英语作文讲评课
英语写作讲评课
4. 总结和表达个人观点 in my opinion , as far as I’m concerned , personally (speaking) , in all , in a word / in short , generally speaking , in conclusion , in brief 等。
2. 摆脱“平庸”，用词更高级
如：Since they pay money to learn from the tutors, the students will study harder. 可改为：The students will study attentively and efficiently since they pay money to learn from the tutors.
Teaching Process
Step I. Step II. Step III. Step IV. Step V. Step VI. Step VII. Step VIII. 重新审题 难点突破 补充相关句型或表达 错误纠正 让表达更精彩 写作范例及查错改错、润色 巩固练习 课堂总结和拓展延伸
Step III.
• • •
1. 问题呈现 Different people hold different opinions. Opinions are divided on the problem. People have different attitudes towards the problem. 2. 支持或反对一方的观点 支持：be for , be in favor of , approve of ,support the view 等。 反对：be against , disapprove of , oppose , object to the view 等。
英语如何进行作文讲评教案
英语如何进行作文讲评教案英文回答：As an English teacher, I believe that essay critique is an essential part of the writing process. It helps students to improve their writing skills by providing them with feedback on their work. When I conduct essay critiques, I typically follow these steps:1. Read the essay carefully. I start by reading the essay carefully to get a general understanding of the student's argument and writing style. I also note any areas where the student could improve.2. Identify the strengths and weaknesses of the essay. Once I have a general understanding of the essay, Iidentify the strengths and weaknesses of the essay. I look for things like strong thesis statements, well-developed arguments, and clear writing. I also note any areas where the student could improve, such as weak transitions,unclear language, or grammatical errors.3. Provide feedback to the student. I provide feedback to the student on the strengths and weaknesses of their essay. I am specific in my feedback and provide examples from the essay to support my points. I also offer suggestions for how the student can improve their writing.4. Have a discussion with the student. After I have provided feedback to the student, I have a discussion with them about their essay. I ask them questions about their writing process and their goals for the essay. I also answer any questions that they have about my feedback.5. Set goals for improvement. Finally, I help the student to set goals for improvement. I work with them to identify areas where they can improve their writing and develop a plan to achieve their goals.I believe that essay critique is a valuable tool for helping students to improve their writing skills. By providing students with feedback on their work, I can helpthem to identify their strengths and weaknesses and develop strategies for improvement.中文回答：作为一名英语老师，我认为作文讲评是写作过程中必不可少的一部分。
英语作文讲评课的流程和方法
英语作文讲评课的流程和方法英文回答：As a teacher, conducting a lesson observation and feedback session, also known as a teaching evaluation class, is an essential part of professional development. It provides an opportunity for teachers to receiveconstructive feedback on their teaching practices and for administrators to assess the effectiveness of the teaching methods being used.The process of conducting a teaching evaluation class typically involves several key steps. First, the observer will schedule a time to observe the teacher in action. During the observation, the observer will take notes on various aspects of the lesson, such as the teacher's delivery, student engagement, and use of instructional materials.After the observation, the observer will meet with theteacher to discuss their findings. This feedback session is crucial for helping the teacher reflect on their teaching practices and make improvements. It is important for the observer to provide specific examples of both strengths and areas for improvement in order to make the feedback more meaningful.In terms of methods, there are several strategies that can be used to conduct a teaching evaluation class effectively. One common method is the use of a rubric,which outlines specific criteria for evaluating teaching performance. This can help ensure that the evaluation isfair and consistent across different teachers.Another method is the use of peer observations, where teachers observe each other's classes and provide feedback. This can be a valuable way for teachers to learn from each other and improve their own teaching practices.Overall, the key to a successful teaching evaluation class is open communication and a focus on continuous improvement. By providing constructive feedback and support,teachers can continue to grow and develop their teaching skills.中文回答：作为一名教师，进行评课和反馈课程，也被称为教学评估课程，是专业发展的重要组成部分。
英语作文讲评课的五个环节
英语作文讲评课的五个环节English Answer:1. Introduction of the Lesson.The teacher begins the lesson by introducing the topic and the objectives of the lesson.The teacher provides a brief overview of the text that will be analyzed.2. Analysis of the Text.The students read the text aloud.The students discuss the text in small groups, focusing on the author's purpose, tone, and style.The students present their findings to the class.3. Grammar and Usage.The teacher reviews the grammar and usage concepts that are relevant to the text.The students complete exercises that reinforce the concepts.4. Writing Practice.The students write a short essay based on the text.The students peer-review their essays.5. Conclusion.The teacher summarizes the main points of the lesson.The teacher assigns homework.Chinese Answer:作文讲评课的五个环节。
八年级英语作文讲评教案设计
八年级英语作文讲评教案设计教案设计：八年级英语作文讲评教学目标：1. 学生能够理解和掌握八年级英语作文的基本要求和评分标准。
2. 学生能够分析和评价他人的作文，并提出改进建议。
3. 学生能够运用所学知识和技巧撰写一篇符合要求的英语作文。
教学准备：1. 教师准备一篇典型的八年级英语作文，并将其分成几个段落。
2. 教师准备一些评价标准和评分表格，用于学生评价作文。
教学过程：Step 1: 引入1. 教师向学生介绍本课的主题和目标：八年级英语作文讲评。
2. 教师提问学生对英语作文的理解和写作经验。
Step 2: 分析评价标准1. 教师将准备好的典型作文分成几个段落，并逐一讲解每个段落的写作要求和评分标准。
2. 教师与学生一起讨论每个段落的优点和不足，并给予适当的评价。
Step 3: 学生互评1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一篇同学的作文进行评价。
2. 学生根据教师提供的评价标准和评分表格，对选定的作文进行评价，并提出改进建议。
3. 学生互相交流并讨论各自评价的理由和改进建议。
Step 4: 整体评价1. 教师组织学生汇报各组的评价结果，并进行整体讨论。
2. 教师引导学生总结评价中出现的共同问题和需要改进的方面。
3. 教师给予学生进一步的指导和建议，帮助他们提高英语作文的写作水平。
Step 5: 作文撰写1. 学生根据讲解和评价的内容，重新修改自己的作文，改进其中的问题。
2. 学生按照教师的要求，撰写一篇符合要求的英语作文。
Step 6: 作文讲评1. 学生将自己的作文交给教师进行评价。
2. 教师根据评价标准和评分表格，对学生的作文进行评价，并给予适当的建议和鼓励。
Step 7: 总结反思1. 教师与学生一起总结本节课的收获和体会。
2. 学生表达对教师和同学的感谢，并提出对今后写作学习的期望和目标。
教学扩展：1. 学生可以进一步练习修改他人的作文，并提出改进建议。
2. 学生可以参加英语作文比赛，展示自己的写作能力。
初中英语写作讲评课教案模板
初中英语写作讲评课教案模板教案标题：初中英语写作讲评课教案模板教学目标：1. 学生能够理解写作评价的重要性和方法。
2. 学生能够运用所学的写作技巧进行自我评价和互评。
3. 学生能够通过讲评课的学习，提高英语写作水平。
教学重点：1. 学生理解写作评价的重要性。
2. 学生能够运用所学的写作技巧进行自我评价和互评。
教学准备：1. 多媒体设备2. 学生作文范文3. 讲评表格教学过程：Step 1：导入（5分钟）引入写作评价的话题，让学生思考为什么写作评价对于提高写作水平很重要。
Step 2：讲解写作评价的重要性和方法（10分钟）通过多媒体展示相关图片和例子，讲解写作评价的重要性和方法。
包括对写作内容、语法、拼写和结构等方面进行评价，并引导学生理解评价的目的是为了帮助他们提高写作水平。
Step 3：示范评价范文（15分钟）选择一篇学生作文进行评价，向学生展示如何运用评价方法进行讲评。
可以从内容、语法、拼写和结构等方面进行分析和指导，同时鼓励学生积极参与评价过程。
Step 4：学生自评和互评（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一篇作文进行自评和互评。
学生可以根据讲评过程中的指导，运用评价方法对自己的作文进行评价，并与小组成员互相交流和提出改进意见。
Step 5：讲评总结（5分钟）总结讲评过程中的重点和要点，强调写作评价对于提高写作水平的重要性，并鼓励学生在以后的写作中继续运用评价方法进行自我评价和互评。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生根据讲评过程中的指导和意见，对自己的作文进行修改，并提交下节课。
教学延伸：1. 可以邀请学生展示他们修改后的作文，并进行再次评价和讲评。
2. 可以组织写作比赛，鼓励学生在写作中运用所学的评价方法。
教学评估：1. 观察学生在讲评过程中的参与度和理解程度。
2. 收集学生自评和互评的结果，评估学生对写作评价方法的掌握程度。
3. 评估学生修改后的作文是否有明显的改进。
2024届高考英语二轮复习作文写作讲评课课件
Activity1: Self study 5’
Correct the mistakes by yourselves according to the teacher’s evaluation. 根据老师的批阅，自己修改句子，并在练习本重写一遍改后的句子。
注意: 挑选几句重要的即可，不需要全写。写完后可以同桌或者组内
如何审题？
通过仔细审题，你能得出的信息： 1.体裁：投稿类文章，直接切入主题展开内容即可。 2.段落分布：三段式较为合理
第一段：总体概述+背景简单介绍 第二段：学习活动状况描述+简单评论 第三段：你的建议
Para1: 整体概述+背景简单介绍
Learning English Beyond the Classroom There are many ways we can do to learn English well. ?
互相讨论修改。
Activity2: Feedback on the composition
Advantages: 1. 基本掌握投稿类文章的写作思路； 2.开始有意识地去使用一些多样化的句式和表达，例如adopt ... methods, account for等。
Disadvantages:
1.低级失误仍然特别多,句子不会写(句子成分缺失、从句不会用)； 2.审题不清，要点遗漏或者所给信息利用不全； 3.重复现象严重，废话太多； 4.句意表达不清楚，不知所云 5.评论或建议不能够回扣主题，或者随意改动为其他话题。
其他需要注意的问题
1. 在规定的格子之内把需要的内容写完，所写内容不能超出所给的 格子，否则会扣分。(不是越多越好！) 2.要点一定不能遗漏，否则扣分很严重！ 3. 卷面的勾画一定要严格控制！
英语作文讲评示范课怎么讲
英语作文讲评示范课怎么讲
在进行英语作文讲评示范课时，可以遵循以下步骤来确保课堂效果：
1. 作文主题介绍：
- 开始时，简要介绍作文的主题和要求，确保学生对作文的题目有
清晰的理解。
2. 学生作文展示：
- 选择几篇具有代表性的作文，可以是优秀作品，也可以是典型错
误较多的作品，用于课堂分析。
3. 结构分析：
- 分析作文的结构，包括引言、主体段落和结论。
指出每个部分的
作用和重要性。
4. 内容点评：
- 对作文的内容进行点评，包括论点的清晰度、逻辑性以及内容的
丰富性。
5. 语言使用：
- 着重讲评学生在作文中使用的语言，包括词汇的选择、语法的正
确性以及句式的多样性。
6. 常见错误分析：
- 指出学生作文中的常见错误，如拼写、标点、时态、主谓一致等，并提供正确的用法。
7. 优秀表达赏析：
- 分享一些作文中的亮点，如优美的句式、恰当的修辞手法或者有
力的论据。
8. 互动环节：
- 鼓励学生提出自己的看法，对作文进行讨论，增加课堂的互动性。
9. 改进建议：
- 给出具体的改进建议，帮助学生理解如何提高写作技能。
10. 作业布置：
- 根据讲评内容，布置相关的写作练习，让学生有机会应用所学
知识。
11. 总结：
- 最后，总结本次讲评的关键点，强调写作的重要性和持续改进
的必要性。
通过这样的步骤，学生不仅能够了解自己作文的优缺点，还能从他人
的作品中学习和借鉴，从而提高自己的写作能力。
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一部分人认为
另一部分人认为 你的想法
1)社会需要的德才兼备 1)残疾人行为不
人
便,影响工作.
2)很多残疾人身残志坚, 2)残疾人影响单 ………
能力很强.
位形象.
3)残疾人有权利为社会 服务.
The result of the civil service examination were announced. a young man came first but was not employed because of his disability. people have different opinions about it .
书面表达：
假如你叫王刚，是一名优秀生。你班班主任安排座位 时，把成绩好的学生和差生安排同桌，这在你们班的优秀 生中引起了强烈的反响，班主任也让同学们对此进行了讨 论，现在你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一 下，并说出你的观点。
赞同
反对
1. 人人都有长处和不足，差 1. 部分差生捣蛋，如：
生也有可取之处；
题目要求：
人们对克隆 持有不同的意见。请你用英语写 一篇关于克隆的短文，介绍人们不同的观点； 并表达自己的观点。
赞成的理由
1. 克隆能治病
2. 没有孩子的父母可 以通过克隆拥有孩 子
反对的理由
1. 克隆的动物易生病 早死
2. 有因失误克隆出怪 物的可能性
注意 多使用过渡性词语使句子连贯
1. 表程序和动作过程：first、 second 、firstly 、 secondly、 First of all 、next 、at first、 at last
is high time that something were done upon it .For one thing(解决办法一). On the other hand,(解决办 法二). All these measures will certainly reduce the number of (某种现象).
There are in this class 20 students, ______ are different. A.whose backgrounds B.the backgrounds of whom C.of whom the backgrounds D.the backgrounds of whose
2. 表时间顺序:then、 now、 soon、 afterwards、 later
3. 表递进：what’s more、 once more 、what is worse、 in addition、 besides、 even
4. 表解释说明：namely、 for example 、for instance、 actually 、believe it or not、 to tell you the truth 、that is to say、 according to 、 for this reason
赞成的理由 反对的理由 你的看法
1）广交朋友 1）浪费时间
2）可自由表达 思想
3）利于外语学 习
2）影响学习
3）可能上当受 骗
………….
参考词汇:online 在线的,联网的, get cheated 上当受骗
whose 引导的定语从句。
表示所属关系。
The river _w_h__o_se____ banks are covered with trees flows ti the sea.
上课说话，不遵守校
2. 相互学习，加深友谊，赢 得对方尊重；
规，担心自己养成类 似坏习惯；
3. 让差生获得自信。
2. 很难相处；
3. 老是问问题，使优秀
生不能专心学习。
你的观点 ……
书面表达
人们对于学生网上交友持有不同意见。请你用英语写一篇关于 学生网上交友的短文，介绍人们的不同观点，并表达自己的看 法。
范文欣赏
The result of the civil service examination were announced. a young man came first but was not employed because of his disability. people have different opinions about it .
谴词造句的错误及后文改病错 时应注意:
时态、语态、人称、主谓一致、 习惯表达、单词拼写、标点、 大小写等易错之处.
作文答题六步法: 审,圈,注,定,写,改
1、 审试题 2、 圈要点 3 、注短语 4 、定基调 (体材,时态,人称,段落,
基本框架) 5、 写全文（加过渡语句，串句成篇） 6 、改病错
In my opinion ,the disabled should get more love and care and they should be given more chances to develop and support themselves. Only in this way can they enjoy their life.
高考英语话题作文模板:
Nowadays, there are more and more(某种现象). It is estimated that(相关数据) why have there been so many (某种现象)?Maybe the reasons can be listed as follows. The first one is(原因一), Besides, (原因二), The third one is(原因三). To sum up, the main cause of(某种现象) is due to (最主要原因).It
Some people think our society needs able and talent people , Whatever kinds of people they are .Though disabled ,many have a strong will and great ability .They have the right to serve the people and should get equal access to employment .Others hold the opposite view .They think the disabled move inconveniently, which makes them work more difficultly than normal people .What’s worse, they think the disabled will influence the image of a unit .
5 表示比较和对比：as、 just like、 more or less、 sooner or later、on the contrary 、on the other
hand 6 表示总结：finally 、just 、in conclusion、 in a word 、in general generally Speaking、 in short
高二英语作文讲评课
英语组 秦娜
2008年5月13日
教学目标:
1)学生作文中常犯的毛病分 析
2)掌握正文中常犯毛病:
1)理解错误 2)文不对题
注意
3)格式错误
4)谴词造句错误
5)语言运用不当
6)时间不够
书面表达:
最近你市一次公务员招考办刷掉了成绩位居第一的考生,理由是 他身有残疾,引起了极大的社会反响.请你根据表格内容写一篇英语 短文,并谈谈你对此事的看法: