小学生四年级作文题目审题训练
小学生作文审题训练
小学生作文审题训练作为小学生，写作文是我们学习的重要一环。
但是，在写作文之前，我们需要仔细审题，理解题目的要求，然后才能正确地展开写作。
作文审题是培养我们逻辑思维和语言表达能力的重要训练，下面就让我们来学习一些小学生作文审题的方法。
首先，我们要仔细阅读题目，理解题意。
有的题目可能会给出一段故事情节，或者提出一个问题，我们需要通过阅读来捕捉主要的信息。
在阅读的过程中，我们可以用铅笔在题目后面画一个圈圈，然后再在旁边列出关键词，这样可以帮助我们记忆和理解题意。
接下来，我们需要分析题目要求。
通常，题目中会给出一些指导，比如写一篇记叙文、写一篇观点论述等。
我们要仔细分析这些要求，确定作文的文体和结构。
然后，我们需要收集和整理素材。
无论是记叙文还是观点论述，我们都需要有足够的材料来支持我们的写作。
我们可以通过查找课本、参考书、互联网等途径，来获取与题目相关的信息。
在收集素材的过程中，我们要注意筛选有用的信息，不要盲目地堆砌内容。
接下来，我们可以开始构思作文的框架。
一个好的作文，应该有一个明确的开头、内容丰富的主体和一个有力的结尾。
我们可以用思维导图、纲要等方式来帮助我们构建作文的结构。
在构思的过程中，我们要注意逻辑关系的合理性，保持段落间的连贯性。
在确定了作文的框架之后，我们可以开始写作了。
在写作的过程中，我们要注意用简洁明了的语言来表达我们的观点。
可以使用一些恰当的修辞手法，比如比喻、排比等，来增强文章的表现力。
此外，我们还要注意作文的语法、拼写和标点符号的正确使用，以避免给读者带来困惑。
最后，我们要进行作文的修改和润色。
在修改的过程中，我们可以检查文章是否完整地回答了题目的要求，是否语句通顺，是否有错别字等等。
我们可以请老师或者家长帮助我们进行审校，并提出改进的建议。
综上所述，作文审题训练是小学生写作的重要一步。
仔细阅读题目、分析要求、收集素材、构思框架、准确表达观点以及修改润色，这些步骤都是我们进行作文审题的关键。
小学作文审题训练及答案
小学作文审题训练及答案《小学作文审题训练及答案》篇一：《难忘的一天》一看到《难忘的一天》这个题目，很多同学就开始天马行空地想各种事情了。
其实这个题目审题关键就在于“难忘”。
这必须是很特别，跟平常不一样的一天。
我记得有一次，我跟着爸爸去乡下钓鱼。
那可真是难忘的一天。
那天清晨，我们就出发了，路可不好走，车子颠颠簸簸的，我的脑袋都快撞到车顶了。
到了乡下的小池塘边，那景色可真是美。
池塘边长满了各种不知名的小花，还有几只大白鹅在旁边嘎嘎叫。
爸爸开始准备钓具，我就在旁边看。
我发现小鱼在水面上吐泡泡，心想，这些鱼可真傻，都不知道要被钓走了。
爸爸把鱼饵挂好抛出去，我就盯着鱼竿看，等啊等，感觉等了一个世纪，终于鱼竿动了。
我兴奋得大喊大叫，爸爸却很淡定，他慢慢地把鱼竿往上拉，结果鱼一挣扎，居然跑了。
我特别沮丧，爸爸却笑着说没关系，钓鱼就得有耐心。
后来，爸爸又钓到了几条鱼，我们带着鱼回家了。
那一天，从出发时的兴奋，到等鱼上钩的焦急，再到鱼跑了的沮丧，最后收获的喜悦，满满的都是特别的感觉，让我难以忘怀。
所以要写《难忘的一天》，就要选这样充满各种特别情绪和独特体验的事情。
篇二：《我最敬佩的一个人》这个题目要抓住两点，“我”和“最敬佩”。
“我”就规定了必须是自己真实的感受，“最敬佩”那这个人肯定要有让人钦佩的品质。
我最敬佩的人是我的邻居张爷爷。
张爷爷是一个很普通的老人，但是他做的事可一点都不普通。
有一天我放学回家，路过张爷爷家门口，看到他正在院子里摆弄他那些破铜烂铁。
我好奇地问他在干嘛，他说在做一些小玩意儿。
我走进一看，原来张爷爷在用废旧的零件做鸟笼。
他的手很粗糙，但是特别灵巧。
他一边做一边给我讲，这些废旧的东西扔了怪可惜的，他就会把它们收集起来，变废为宝。
张爷爷家的院子里到处都是他做的好东西，有小椅子，小桌子，还有各种有趣的装饰品。
而且他做出来的这些东西，他都会送给邻居们。
他说他就喜欢捣鼓这些，还能给大家带来用处，他就很开心。
四年级语文找三个作文题目进行审题分析
四年级语文找三个作文题目进行审题分析示例文章篇一：《我的乐园》哎呀！一看到“我的乐园”这个题目，我心里就乐开了花！这是要让我讲讲自己最喜欢的地方呀！我的乐园可以是我那小小的卧室吗？在那里，我有一张舒服的小床，每天晚上都能做甜甜的梦。
还有一个装满了我心爱书籍的书架，就像一个知识的宝库，我随时都能从里面找到乐趣。
我在卧室里还能自由自在地玩玩具，和我的玩偶朋友们开派对，难道这不是我的乐园吗？那我的乐园也可以是学校的操场吧！一下课，我们就像一群快乐的小鸟飞奔到操场上。
我们一起跳绳、踢毽子、玩老鹰捉小鸡，欢笑声回荡在整个校园。
操场不就是我们释放活力、尽情玩耍的乐园吗？或者，我的乐园是老家的那片小竹林？夏天，在竹林里特别凉快，微风吹过，竹叶沙沙作响，好像在给我唱着轻柔的歌。
我和小伙伴们在竹林里捉迷藏，这里藏一下，那里躲一躲，别提多有趣啦！难道这不是我心中的乐园吗？我觉得呀，“我的乐园”这个题目就是让我们去发现生活中那些能给我们带来快乐和幸福的地方，不管是小小的角落，还是大大的场地，只要能让我们感到开心，那就是我们的乐园！《记一次游戏》哇塞！“记一次游戏”，这题目让我一下子就想起了好多好玩的游戏经历！比如说我们玩的“击鼓传花”，那紧张的气氛，就好像一颗炸弹随时会爆炸！老师拿着小鼓敲啊敲，我们手里的花拼命地传啊传。
心里不停地念叨：“千万别到我这停，千万别到我这停！”这难道不像在战场上，大家都拼命躲避敌人的攻击吗？还有“贴鼻子”的游戏，蒙上眼睛的同学就像个小盲人，东摸摸西摸摸，大家在旁边七嘴八舌地给他提示，可他还是贴得歪七扭八，逗得大家哈哈大笑。
这场景不就像一场欢乐的喜剧表演吗？“跳房子”也特别有意思！一格一格地跳过去，就像在跨越一道道小难关，每成功一次，心里都充满了成就感。
这难道不是我们成长路上的一个个小挑战吗？我觉得这个题目就是让我们把那些快乐的游戏时光记录下来，和大家一起分享游戏中的欢笑和快乐！《我学会了______》嘿呀！看到“我学会了______”这个题目，我的脑袋里就像放电影一样，闪过好多画面。
小学作文审题练习
小学作文题目集锦一、命题作文小学作文题目：（一）、写人类小学作文题目）1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。
你想对哪位朋友说声“对不起”？）2、我最感激的一个人。
（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）3、我是个好孩子。
（提示：好在哪儿？）4、我有一个好伙伴。
（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）5、不值得我尊敬的一位长辈。
（提示：为何不值得你尊敬？）（二）、记事类小学作文题目）1、让我气恼的一件事。
（提示：什么事让你气恼？）2、这次我做对了。
（提示：你做对了什么事？）3、一件美好的往事。
（提示：这一件怎样美好的事？）（三）、抒情类小学作文题目）1、如果，我能再做一回小学生。
（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）2、我爱我家。
（提示：你为何爱你家？）（四）、想象类小学作文题目）1、假如我会克隆2、假如我会72变3、假如让我……4、假如我是一名……5、假如我的生命只剩下三天二、半命题小学作文题目：（一）、前空式小学作文题目）1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。
）2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。
）3、_______错怪了我。
（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______说我长大了。
（二）、后空式小学作文题目）1、我发现了_______2、20年后的_______3、我想对你说，_______4、这件事真叫我_______5、谢谢你，_______6、我眼中的_______7、我迷上了_______8、愉快的_______（三）、中空式小学作文题目）1、那是一次_______的尝试2、我是_______迷3、一堂_______的课4、当_______不在的时候5、发生在_______的一件事6、我_______的一个人小学经典作文题目1. 童年趣事2. 我的XX3. 家庭风波4. 我长大了5. 记一件难忘的事6. XX，我想对你说7. 第一次做家务8. 观XXX有感9. 一件小事10. XX年后的我能力提升篇一、《我是个____的孩子》(在横线填写词语，以“害羞”“勇敢”“爱笑”“爱学习”等，填写后再作文)题解：先认清自己是一个怎样的孩子(我的特点)，再讲个故事作例证。
四年级审题训练
四年级审题训练课堂是校园的主旋律，四年的小学生活中，你对哪一堂课的印象最深刻？请以“一堂————的课”为题写一篇作文。
2 家乡的一处美景3你有过旅游的经历吗？在你旅游的过程中，都发生了那些趣事？你的心情怎样？回忆一下那次难忘的旅游，可以写景，也可以记事，整理成一篇习作，要尽量把景物和心情写细致，把事情的来龙去脉写清楚，题目自拟。
4在我们的身边，一定有一些人，他（她）们在某些方面表现得尤为出色，令人钦佩，成为我们学习的榜样。
请以“榜样，就在我身边”为题写一篇作文。
5我真的很棒提示：未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点，请你以“我真的很棒”为题写一篇习作，用具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。
6.我家的星期天7题目：我的双休日提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。
你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法。
8我战胜了———提示：（1）把题目补充完整。
横线上可填“困难”“胆小”“依赖”“懒惰”等（2）重点写清楚你怎样战胜的过程。
9作文题目：——————真好提示：（1）把题目补充完整。
可以填：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、邻居等（2）通过具体事例写出这个人好在哪里。
10、作文题目：我惹了祸提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？11我爱我家12同学们，在你的校园里一定有很多美丽的自然景观，你观察过哪些美丽的景色，选择一处写下来，语句要通顺，题目自定，300字左右。
13题目《放学以后》，要求写一件最近在校内或校外，要把这件事的经过写完整，写具体，300字左右。
14题目《快乐的＿＿＿＿》为题写一篇300字左右的作文。
要求①将题目补充完整；②所写内容要完整，重点要突出，体现“快乐”二字。
15请根据下列词语展开丰富想象，编一个兔子救小松鼠的故事，小动物的名字自己起，题目自己定，300字以上。
（长围巾、雨伞、小袋鼠、兔子、枯井）16.童话故事a根据物品编故事b给出几种动物编故事 c给出几个词语编故事 d续编故事e看图编故事]。
(完整)小学生四年级作文题目审题训练.docx
作文题目审题训练：1、“啊，我学会了,, ”你一定有这样兴奋的时刻吧。
这次习作就请你向大家介绍你掌握的一项本领，在学过程中有哪些难忘的事，有哪些感受。
注意把语句写通顺，内容要真实。
题目自拟。
2、体会到了父母对你的爱了吗？请用一两件事，写写父母对自己的爱，注意把事情的经过交代清楚，表达出自己的真情实感。
3.老师也像父母一样，教你学习，教你生活。
请你以《老师，我忘不了你的爱》为题，吧老师对你的关心和爱护写清楚，写具体。
4.亲爱的小朋友，你一定去过许多地方，在各个地方不一定很有名，但你觉得哪里风景优美，你很喜欢。
如宿舍楼后面的草地，不远处的那座假山，你学校里的花坛，某个街心公园 ,, 请你选一个地方，写一写那里的美景，让大家也来了解它。
5、你认识你自己吗？你愿意别人理解你吗？请赶快拿起笔，向别人展示一个真实的你。
要求：（ 1）可以说说自己的性格、爱好，也可以说手自己的有点和缺点（2）内容要真是，要抓住自己的特点来写。
（3）题目自拟。
6、题目：第一次我们的成长充满了无数个“第一次” ，第一次煮饭、第一次独自上学，第一次做实验、第一次包饺子 ,, 用笔记下你印象最深刻的第一次，注意事情发展的先后顺序。
7 如果你会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请展开想象的翅膀，编一个故事，在故事里，你可以变成任何人、任何物。
试试看吧！要求： 1、想象要丰富、合理，故事要写清楚、具体。
2、语句通顺，书写工整，不写错别字。
3、自己拟定一个有趣的题目。
8.题目：我能行开头：“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。
不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”要求： 1，根据开头确定中心，选择自己在学习日常生活中的一件事，续写作文。
2，先把开头抄下来再续写，叙事要真实、具体，语句要通顺、连贯。
300 字以上。
9．手工制作你一定收藏了不少自己的许多小制作，如小泥人、布娃娃、不倒翁、、、、、、把你的制作过程写下来，让更多的人学会制作吧。
四年级下册作文审题练习
班级：姓名：请认真阅读下面作文题，圈画关键词，并列提纲。
1.对于一个小学生而言，学校真可以称得上是第二个“家”了。
在这个“家”里，我们学习知识，结交伙伴，开展活动；在这个“家”里，我们有时享受过得成功的喜悦，有时感受到失败的痛苦。
随着时间的流逝，我们即将要离开这个“家”了，顿时，校园生活的甜酸苦辣一起涌上心头……请你以《校园生活中的______》为题写篇作文。
（注意：要从“甜、酸、苦、辣”中任选一个词，填在横线上。
）2.成长的路上，总有些东西陪伴着你、支撑着你、给你启迪、给你鼓励。
也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，一串热烈的问候……请以“______陪我成长”为题，写一篇作文。
班级：姓名：请认真阅读下面作文题，圈画关键词，并列提纲。
1.题目：足迹提示：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹，有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有的却在时间的长河里经久弥新，历久不忘。
每当我们回首走过的道路，审视留下的足迹，有的我们感到温馨、自豪、成功、喜悦，有的却感到悲戚、自责、失败、痛苦。
要求：①.做到内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不写错别字。
②.作文中不得出现真实姓名、学校名称，450字以上。
2.“△○□"是三个简单的图形。
如果把三个图形中的一个或几个图形想成有趣的事物,再展开想象,把这个事物会发生的故事写下来,那一定非常有意思!看谁想得大胆、新奇,注意把内容写清楚。
要求:题目自拟,字数不少于400字。
班级：姓名：请认真阅读下面作文题，圈画关键词，并列提纲。
1.童年时，我们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。
在这短暂而美好的时光里，发生过许许多多有趣和难忘的事。
请你选择一件来写（注意写出怎样“有趣”或为何“难忘”）。
要求：①突出“有趣”或“难忘”，写清楚、具体，有感情。
②题目自拟。
③字数不少于450字。
2.生活中，“甜甜的微笑，酸酸的回忆，苦涩的诉说，苦中有乐”等体验一定让你记忆犹新，请你以《生活的滋味》为题写一篇400字以上的记叙文，与大家一起分享好吗？要求字迹工整，条理清晰，注重细节描写。
小学生作文审题训练
一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
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作文题目审题训练：
1、“啊，我学会了……”你一定有这样兴奋的时刻吧。
这次习作就请你向大家介绍你掌握的一项本领，在学过程中有哪些难忘的事，有哪些感受。
注意把语句写通顺，内容要真实。
题目自拟。
2、体会到了父母对你的爱了吗？请用一两件事，写写父母对自己的爱，注意把事情的经过交代清楚，表达出自己的真情实感。
3. 老师也像父母一样，教你学习，教你生活。
请你以《老师，我忘不了你的爱》为题，吧老师对你的关心和爱护写清楚，写具体。
4.亲爱的小朋友，你一定去过许多地方，在各个地方不一定很有名，但你觉得哪里风景优美，你很喜欢。
如宿舍楼后面的草地，不远处的那座假山，你学校里的花坛，某个街心公园……请你选一个地方，写一写那里的美景，让大家也来了解它。
5、你认识你自己吗？你愿意别人理解你吗？请赶快拿起笔，向别人展示一个真实的你。
要求：（1）可以说说自己的性格、爱好，也可以说手自己的有点和缺点（2）内容要真是，要抓住自己的特点来写。
（3）题目自拟。
6、题目：第一次
我们的成长充满了无数个“第一次”，第一次煮饭、第一次独自上学，第一次做实验、第一次包饺子……用笔记下你印象最深刻的第一次，注意事情发展的先后顺序。
7如果你会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请展开想象的翅膀，编一个故事，在故事里，你可以变成任何人、任何物。
试试看吧！
要求：1、想象要丰富、合理，故事要写清楚、具体。
2、语句通顺，书写工整，不写错别字。
3、自己拟定一个有趣的题目。
8.题目：我能行
开头：“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。
不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”要求：1，根据开头确定中心，选择自己在学习日常生活中的一件事，续写作文。
2，先把开头抄下来再续写，叙事要真实、具体，语句要通顺、连贯。
300字以上。
9．手工制作你一定收藏了不少自己的许多小制作，如小泥人、布娃娃、不倒翁、、、、、、把你的制作过程写下来，让更多的人学会制作吧。
13题目：夸夸我的同学------------
要求：1.先想想你要夸谁呢？把题目补充完整。
2用具体的事情写出同学的优点，不必多，一个或两个方面就行。
10.本领我们每个人或许都有一两样拿手的本领。
有可能是日常生活中学到的本领，如煮饭、洗碗、整理房间；也可能是在学校学到的本领，如画画、做手工、弹琴、、、、、、
回忆一下，这些本领是怎么学会的，选择一项写下来。
要把学习的过程写具体。
11.课余生活你的课余生活是怎样度过的呢？你的课余生活丰富有趣吗？你在课余生活中都有哪些收获？请以“我的课余生活”为题写一篇文章。
12.我的家乡
提示：你的家乡是什么样的？把你认为最吸引人的地方详细描述出来。
21我爱--------(集邮、手工、剪纸、所风筝等。
）要求：1，把题目补充完整,2，字数在300字左右。
13. 真有趣把题目补充完整，选择你认为有趣的人、事或动物写一写。
写出有趣的地方，做到语句通顺、具体生动。
14.未来的汽车、房子、衣服会是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，以“未来的”为题，有条理地把它介绍清楚。
15.“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。
它可能成功，也可能失败。
然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
16.你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。
注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。
要把内容写具体，语句写通顺。
17、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。
题目自拟。
18、我很感激她（他）要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
19、我们玩得真快活要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。
2．注意写出快活的情感。
20、我__________这堂课要求：从"喜欢"、"不喜欢"、"讨厌"中选择一个填在横线上，然后按题作文。
要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
21、温暖要求：写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
22、那件事，我总忘不了要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
23、想起这件事，我就_________
要求：（1）把题目补充完整。
（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
24、我得到了_________ 要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如"表扬"、"锻炼"、"理解"、"教育"、"关心"、"教训"等，把题目补充完整。
（2）通过一件事来写。
注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
25.真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕"了不起"选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。
注意人物动作、语言及心理的描写。
26.不做"小皇帝"了；小帮手；妈妈笑了（任选一题）
材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。
我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景……要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。
把事情的经过部分写具体。
（2）适当进行心理活动描写。
27、品尝到了成功的喜悦
提示与要求：1、几年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2、有中心，有条理，语句通顺连贯。
28、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请任选一件写下来。
注意：(1)自己命题。
(2)要表达出真实的感情。
(3)要做到有具体内容，详略得当。
29、记一次活动提示和要求：(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
30.题目：我长大了提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。
如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。
同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。
请你选一件这样的事写一篇记叙文。