部编版五年级下册语文口语交际 我是小小讲解员 (1)
我是小小讲解员小学五年级作文10篇
我是小小讲解员小学五年级作文10篇我是小小讲解员小学五年级作文精选篇1大家好!我是来自长兴湖小学1603的晏嘉曦，今天我就来担任你们的解说员，今天我就来解说浏阳美丽的一处“大围山”。
大家好，请跟上队伍，我们来到的第一处站，大围山的售票处，这个第一战虽然不美丽，但这里有许多的高科技，比如服务机器人，他能告诉我们一些地方，比如厕所、服务站、小商店、停车场。
然后我们来到第二站，我们给完票，来到路口你分别可以去大围山和山下影院，我们今天有大围山为主，今天就不不介绍了，我们在上山时还可以一边安闲寂静的吃零食，一边看着窗外闪过边的如碧绿的清新美丽的树林，在上山时还可以看见原始山林和冰河时代二期和一期时留下的大石头。
三战红莲寺，红莲寺的门口有一座女观音，身后有一座佛塔，十分壮观，第四站猕猴谷，猕猴谷的旁边有一个清澈见底的小河，这个十分建议拍照，因为水中有鱼，后有瀑布。
你好，古有许多猕猴都十分的顽皮，还很好吃，你买了零食准备为他时，如果他一把手把零食抢过去，一眨眼的功夫零食全部都进以后的你好猕猴肚子里了，所以猕猴才这么“惹人喜欢惹人烦”。
第五站大围山的山顶，大围山虽然高，但只要你努力的爬上山峰，你就会十分的有成就感，当你在山峰时，看山下时，做美丽的风景，让你赞叹不已，看着雪白的，如透明的雾霾和红彤彤可爱的杜鹃花，你们的心中是不是感觉十分的舒缓和解压呢?这就是真正的大围山。
今天的解说到此结束，感谢你们观光，下次光临!我是小小讲解员小学五年级作文精选篇2中国的世界文化遗产有很多：万里长城、秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟、北京故宫、龙门石窟……但我最喜欢的是北京故宫。
北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，你知道吗?故宫原来叫紫禁城，以三大殿为中心，建筑面积约15万平方米，占地面积约72万平方米，有大小宫殿七十多座，房间九千余间。
北京故宫在明成祖永乐四年开始建造，以南京故宫为蓝本营建，一直到永乐十八年建成，成为明清两朝二十四位皇帝的宫殿。
部编版语文五年级下册第七单元口语交际《我是小小讲解员》课件(共19张PPT)
讲授活动互评表
评价对象
评价要求
条理清楚，重点突出
讲授员
语气、语速适当 动作和表情适当、自然
能根据听众的反应及时调整讲授内容
听众
能认真倾听讲授员的讲授Байду номын сангаас能积极、礼貌地与讲授员互动
星级
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
我是小小讲授员
我是小小讲授员
战疫期间 足不出户
我是小小讲授员
坐家看世界
口语交际：我是小小讲授员
小学语文-统编版-五年级下册-第七单元
足下万里，移步换 景，寰宇纷呈万花筒。
我是小小讲授员
明确了本次口语交际的任务 提出了讲授前做的准备要求
就怎么讲授进行具体的指点
明确了本次口语交际的任务
提出交流活动的情势和流程
讲授前的准备
确定讲授内容 搜集相关资料 列出提纲 试讲
选定讲授的情境及大概内容。
获取讲授对象的信息材料提 示，要确保信息准确可靠。
把讲授内容梳理成条目，通 过试讲发现存在的问题，为 讲授做好准备。
选定讲授内容 选择熟悉的：
选定讲授内容 选择印象深刻的：
选定讲授内容 选择喜欢的：
根据讲授内容来搜集相关资料
文字、图片、影像等等信息 注意资料的挑选 不用面面俱到
拟定讲授提纲
重视讲授内容的关联性 注意提纲的条理性
根据学习的内容完成下面的表格
讲授主题：
搜集的资料：
讲授情势：
拟定的提纲：
学生提纲
讲授时注意什么
1.条理清楚，重点突出。 2.可以用动作表情，也可使用小图片、背景音乐和影像
等资料辅助讲授。 3.语言流畅，语气、语速适当。 4.举止大方、自然，外表整洁、卫生。 5.讲授中还要根据听众的反应调整讲授的内容。
我是小小讲解员口语交际范文,高君宇故居
《我是高君宇故居小小讲解员》嗨，大家好呀！欢迎来到高君宇故居，我是今天的小小讲解员。
我第一次来到这故居的时候，心里那叫一个紧张，就像怀里揣了只小兔子，蹦跶个不停。
这故居的大门呀，看起来普普通通，可当你走进去，就像走进了一段波澜壮阔的历史画卷。
咱们先看看这院子，院子里有一棵老槐树，那树干粗得我和小伙伴手拉手都抱不过来。
我听说这棵树在高君宇小时候就已经在这儿了，它就像一位忠实的老朋友，静静地见证着这里发生的一切。
有一次，我在树下给游客讲解，正讲得投入呢，突然一片槐树叶飘下来，正好落在我的肩膀上，我笑着跟游客们说：“看，这老槐树也在听我讲故事呢，还忍不住给我鼓掌啦。
”走进故居的屋子，里面的陈设很简单，但每一件东西都好像在诉说着过去的故事。
瞧这书桌，上面摆放着毛笔和纸张，我仿佛能看到高君宇小时候就在这儿认真地读书写字。
我给游客们介绍说：“高君宇小时候可勤奋了，在这书桌上不知道度过了多少个日夜，努力学习知识，就是为了以后能为国家做大事。
”这时候，有个小朋友好奇地问我：“那他都做了哪些大事呀？”我就兴奋地跟他讲起高君宇参加革命活动，为了理想奋勇拼搏的故事。
我印象最深的是墙上挂着的一幅高君宇的画像。
那画像里的他，眼神坚定而有神，好像在凝视着远方，思考着国家的命运。
每次站在这幅画像前，我都觉得有一种神奇的力量，让我讲解得更加带劲。
有一回，一群游客围过来听我讲关于这幅画像的故事，我越讲越激动，结果不小心说错了一个日期，我当时脸一下子就红了，不过我马上纠正过来，跟大家说：“哎呀，我太激动了，说错了一点，高君宇在这个时候其实是做了另一件很了不起的事。
”游客们都很宽容地笑了笑，还鼓励我继续讲。
在这故居里当小小讲解员，我不仅了解了高君宇的伟大事迹，还锻炼了自己。
我越来越喜欢这份工作，我想把这里的故事讲给更多的人听，让大家都能感受到高君宇的精神，也让这故居的历史永远传承下去，就像这院子里的老槐树一样，永远屹立不倒，永远散发着独特的魅力。
我是小小讲解员口语交际范文晋祠
我是小小讲解员口语交际范文晋祠嗨，大家好！今天我这个小小讲解员要带大家走进一个充满历史韵味和神奇魅力的地方——晋祠。
一走进晋祠的大门，就好像走进了时光隧道，回到了很久很久以前。
晋祠啊，它可是有着超悠久的历史呢，就像一位饱经风霜的老人，身上藏着无数的故事。
首先映入眼帘的就是那威风凛凛的金人台啦。
台上站着四个大铁人，可别小瞧它们，它们就像忠诚的卫士一样，守护着晋祠已经好多好多年头了。
这些铁人个个都有着独特的神态，有的看起来很严肃，仿佛在说：“我可不会让任何坏东西靠近这儿！”而且啊，这铁人的铸造工艺在当时那可算得上是超厉害的高科技，每一个细节都处理得特别精致，就像一件巨大而精美的艺术品。
再往前走，就是圣母殿啦。
这圣母殿可是晋祠的核心建筑呢。
它就像一个高贵的女王坐在那里，特别引人注目。
圣母殿的建筑风格独特得很，飞檐斗拱，看起来既庄重又不失灵动。
殿里面供奉着圣母像，圣母那神态安详极了，仿佛在静静地看着世间的一切变化。
周围还有好多栩栩如生的侍女像，这些侍女就像是真人一样。
你看她们，有的在低眉浅笑，好像想到了什么开心的事儿；有的则一脸忧愁，不知道是不是在担心着什么。
每一尊侍女像都像是有着自己的小秘密，真的是特别神奇，感觉她们随时都会从座位上站起来，开始聊天干活儿呢。
晋祠还有难老泉。
听这个名字就很有深意吧，就好像这泉水永远都不会变老，永远都会那么欢快地流淌着。
泉水清澈见底，在阳光的照耀下，就像一串串闪闪发光的珍珠在流动。
这泉水可是晋祠的生命之泉，在过去，它养活了好多好多人呢。
周围的树木花草因为有了这泉水的滋润，都长得特别茂盛。
晋祠的美啊，不仅仅在于这些建筑和泉水，还有那些古老的大树。
有些大树的树干粗得好几个人都抱不过来，它们就像一把把巨大的绿伞，遮天蔽日。
夏天的时候，走在树下，那感觉就像进了一个天然的空调房，特别凉快。
这些大树也是晋祠历史的见证者，它们默默地站在那里，经历了风雨雷电，见证了晋祠的兴衰变迁。
总之呢，晋祠就像是一本厚厚的历史书，每一页都写满了故事。
部编版五年级语文下册《口语交际：我是小小讲解员》教学设计1
部编版五年级语文下册《口语交际：我是小小讲解员》教学设计一、教材分析1. 教材内容本单元主要围绕口语交际展开，通过学生扮演小小讲解员的形式，提高学生口语表达能力，培养学生的观察能力、讲解能力和团队合作精神。
2. 教学目标•知识目标：掌握小小讲解员的基本表达方式和技巧。
•能力目标：培养学生的观察能力、讲解能力和团队合作精神。
•情感目标：增强学生对口语表达的兴趣，培养学生积极参与的态度。
二、教学重点和难点1. 重点•了解小小讲解员的基本表达方式和技巧。
•能够组织语言清晰准确地表达观点。
2. 难点•培养学生的观察能力和讲解能力。
•提升学生的口语表达流利度和逻辑性。
三、教学过程1. 活动设计1.热身活动：老师带领学生进行口语游戏，培养学生口语表达的兴趣。
2.学习内容：介绍小小讲解员的概念和技巧，让学生理解其重要性。
3.实践训练：分组让学生模拟小小讲解员进行练习，同时互相评价和改进。
4.展示评比：每组选派代表进行口语表达展示，其他学生进行评比。
2. 教学步骤1.热身环节：口语游戏，提升学生口语表达的主动性和流利度。
2.导入：介绍小小讲解员的概念，引导学生思考口语表达的重要性。
3.学习：讲解小小讲解员的基本技巧和注意事项，示范训练。
4.实践：学生分组进行口语表达练习，相互指导并改进。
5.展示：每组选派代表进行口语表达展示，其他学生进行评比。
6.总结：回顾本节课的学习内容，鼓励学生积极参与口语表达的活动。
四、教学反思与展望通过本节课的设计与实施，学生在口语交际能力方面得到了一定提升，但仍存在一些不足之处，如有些学生表达不够流利，观察力不够敏锐等。
在未来的教学中，可以加强口语表达的训练，提高学生的观察能力和讲解能力，使其在口语交际中更加自信和流畅。
以上是对部编版五年级语文下册《口语交际：我是小小讲解员》教学设计的详细分析和展望，希望能够为教师们的教学提供一些参考和借鉴。
口语交际我是小小讲解员100字左右
口语交际我是小小讲解员100字左右
作为一名小小讲解员，我深知责任重大。
我的任务是向观众们介绍一件展品或景点，让他们更好地了解和欣赏。
在讲解过程中，我会注重以下几点：
首先，我会提前了解展品或景点的相关信息，包括历史背景、特点、价值等方面。
这样有助于我更好地组织讲解内容，提高讲解质量。
其次，我会注意语言表达的准确性和流畅性。
我会认真准备讲解词，确保用词准确、语句通顺、逻辑清晰。
同时，我还会注意语音语调的变化，让观众们听得更加有趣。
最后，我会注重与观众的互动。
在讲解过程中，我会留出一些时间让观众提问或交流，以便更好地了解他们的需求和反馈。
同时，我还会注意观察观众的反应，根据他们的反馈和反应调整讲解方式和方法。
总之，作为一名小小讲解员，我始终以观众为中心，努力用准确、流畅的语言和互动的方式，向他们介绍展品或景点，让他们更好地了解和欣赏。
五年级下册语文课件口语交际：我是小小讲解员人教部编版(共15张PPT)
在底布上拼成各成图案，先用浆糊贴牢，再用针线沿着
范 稿 示 例
图案纹样的边锁绣，将其固定，并进行细部的加工而成。 因其材料易得，且制作工艺比刺绣、更为简便，深受同 学们的喜爱。请老师欣赏三（6）班董可可等同学的作 品《晨读》等！
……
除了刚才介绍的这些重点兴趣小组成果外，展室里
还有书法、素描、折纸、剪贴报、手抄报、多维拼贴等，
体
感
知
可以根据听众的反映调整讲解的内容。如，
发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当
删减内容。
学校接待外宾，介绍学校概况;
亲友来家里做客，介绍周边环境;
暑假到了,博物馆作志愿讲解员……
1.根据黑板，上的提示，以及自己准备的提纲,在
小组内互相讲解。小组成员认真倾听，对不明白的
小
地方提出疑问。
组
4.注意把握声调节奏，讲究追求有亲和力、声情并茂的讲解
评
效果。（10分）
价
标
二、端庄大方的仪容仪合理，装束雅而不俗；（10分）
2.站姿标准，走姿优雅；（10分）
3.声音动听，言辞和善。（10分）
三、灵活机动的应急处突能力（30分）
学校展示讲解稿
欢迎各位老师参观我们的展室，这个展室全方位的展
请各位老师参观并提出宝贵意见！
这节课我们充当了一回小小讲解员,学会根据自己
课 搜集、整理的资料介绍一个地方课后,同学们可以继续
堂 小
丰富自己的演讲稿内容,可以画出参观路线、附上注解;
结 也可以像学校纪录片那样在讲解的时候配，上图片、影
像或音乐,让自己的讲解更直观、形象,更加吸引人。
口语交际：我是小小讲解员
我是小小讲解员 学校接待外宾，需要介绍学校概况; 亲友来家里做客，需启要介绍周边环境; 暑假到了,博物馆需要志愿讲解员... 今天就让我们来当一名小小讲解员,选择一个情境
2020新人教版部编本五年级下册口语交际 我是小小讲解员
（东旭楼）（学校理念、荣誉、教师风采展示、校歌等和楼道文化）
各位来宾，请往这边走，下面我们前往的是东旭楼，也就是我们的综合楼，学校的多个功能室、少年宫活动室都集中在此。
范例2：
创森讲解稿
尊敬的各位领导：
早上好！欢迎来到xxx学校，我是xxx，非常荣幸今天将由我陪同各位参观。
简介：我校是一所集全日制普通中等教育、现代远程专、本科开放教育、非学历教育及社会公共服务为一体的综合性、开放性学校，目前教职工210人，大中专学生2800余人。我校迄今已有30年的建校历史了，现今为国家级重点中等职业学校。学校拥有东、西两个校区，校园的总占地面积134100平米，建筑面积30000余平米，校园的绿化面积为85000平米，目前校园的绿化率已达到70%，人均公共绿地面积达18平米。
楼道文化：（简要整体解说、上楼边走边说墙上）
左边的楼道是学生作品展示，一楼二楼之间是学校社团、乡村少年宫、学校德育活动、家校共育、学生社会实践活动等的剪影。展示学生们家庭教育、社会教育、自然教育方面的成果。
右边的楼道是学生作品展示，从一楼开始依次是科幻画、手抄报、书法、绘画作品等展示，展示学生们在学校教育中快乐成长的足迹。
云杉：下面我们再看其身后的乔木--红皮云杉，它是东北小兴安岭的主要树种，这些云杉是90年以来种植的，数量有上千余株。看它一排排苍翠挺拔、姿态优美，这是在欢迎各位的到来。
操场：在我们的正前方是我校的操场，设有300米环形跑道、还包括有足球场、篮球场，每年的金秋时节我们都会在这里举办运动会，增强学生体质的同时，也为社会培养了综合素质型人才。
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再来看看学校的小花园吧！它坐落在教学大楼前面，虽然不大，却是个美 丽的小世界。
小花园的四边镶着用墨绿的冬青做成的花边，四排整整齐齐的松树就像是 四列忠诚的卫士守护着小花园。小花园的中间有一个圆形的大花坛，花坛边沿 疏密有致地点缀着十二个条形花带。一年四季，这里都会有不同颜色的花儿适 时开放。它们就像四季的使者，迎接着四季的到来，告诉我们四季更替的讯息。
评价标准
01 条 理 是 否 清 楚 ； 02 内 容 是 否 抓 住 特 点 介 绍 具 体 ； 03 声 音 是 否 洪 亮 。
评选颁奖
优秀 讲解员
பைடு நூலகம்
最佳 听众
请你谈谈这 节课的收获。
感谢观看
你知道什么是讲 解员吗？作为一 名讲解员应该具 备哪些素养？
播放视频
口语交际
我是小小讲解员
学校有客人来，需要你帮忙讲 解学校有代表性的地方；亲友到你 家做客，需要你介绍一下周边的环 境；暑假开始了，博物馆需要志愿 讲解员……选择一个情境，做一名 小小讲解员。
自选情境
学校有客人来
家里有亲友来
博物馆需要志 愿讲解员
讲解学校有代 表性的地方
讲解周边的环 境
讲解 文 物 相 关 知识
准备工作
（1）先确定好要讲解什么，再搜集相关的文字 和图片资料。如果有条件，可以实地看一看。 （2）根据了解到的信息，列一个提纲，每名组 员试着在组内讲一讲，听的同学提出改进意见。 （3）根据同学们的意见，改进自己的讲解。
输 入 标 题
范例展示
大家好，我是学校的小讲解员。我们的学校环境优美。 走进学校的大门，我们可以看见宽阔的操场。操场的中 心是一个足球场，绿茵茵的草地在阳光的照耀下充满活力。 一到下课时间，同学们就聚集在这里嬉戏、玩闹，度过快乐 的十分钟。跑道上，一个个充满朝气、飞奔向前的身影，也 是一道亮丽的风景线。跑道旁的足球场上，跳跃的身姿、精 准的进球，常常会引来一片欢呼声。
瑶族人在办结婚、新居进宅、寿诞等喜事时，常吹奏八 音助庆，有时在春节元宵，相约好也吹奏一场，为节日增添 喜庆热闹气氛。
信宜的香火龙也是省级非物质文化遗产项目，表演时用 稻草、棕叶、楠竹、向日葵杆编织成龙，在龙身上插满点燃 的香把，舞起来真的像一条橙红色的龙在飞舞，十分好看。
此外，来自河源、佛山等二十多个地级市的非物质文化 遗产项目在这个图片展览中都可以看到。
哈哈，对了，我们博物馆目前正在举办广东省非物质文化 遗产图片展，我们一起去看看吧！
非物质文化遗产分为世界级、国家级、省级、市级和县 级。其中，连南瑶族八音就入选了省级非物质文化遗产。
瑶族八音主要流传于三水瑶区，一般由八个人组成：敲 打鼓、锣、铙各一人，吹唢呐二人，敲大小钹各一人，还有 一人作为机动轮换或挑器具。
读
绍……”，说说这位同学是从哪几方面介
绍自己的学校的。
赏
2.品味语言。
说说这个同学哪些地方介绍得好，对自
析
己有什么启发？
范例展示
大家好，我是清远博物馆的小讲解员。你们一定不太了 解博物馆吧，接下来，就由我来一一地为你们讲解。
我们的馆长姓黄，个子高高瘦瘦的，头发有点卷，一张 白白净净的脸，一副文弱书生的样子。
我们的博物馆十分宽敞、明亮，也很干净，总面积有两 千多平方米。是政府几年前拨款新建的，2004年才正式投入 使用。
我们的博物馆分两层，首层为临时展厅，用来摆放各种 展板，不定期举办展览，开馆至今已经举办过各类
知识科普展览50多场。二层为文物陈列室和展览厅。文物陈列 室，共计展出1000多件展品，有清远出土的大钟、大炮，还有 知识展板。展览室可谓是整个博物馆最重要的地方，整个展览 厅里摆放着几十个展览柜，展柜中摆放着很多出土的文物，有 东汉时期的、明朝的、隋朝的……几乎每一个朝代的文物都有。 铜器、陶瓷、画、小人儿等琳琅满目的展品尽收眼底。这里戒 备森严，一进展厅，警报声就会响起来。
花坛的中央有两排被修剪得整整齐齐的枫树，它们呈钝角分布。每当霜降 之后，满树的红枫便会献出贮藏已久的红色，与松柏一起装饰着秋天的花园。
小花园的左侧是我们学校的宣传栏，上面张贴的每一篇文章、每一个装饰 品、表达的主题都是同学们精心设计的。
我爱我的学校。
品
1.理清讲解的顺序。
用上“先介绍……再介绍……最后介
你们赶快来清远市博物馆二楼参观吧，相信你们会满载 而归的。
交流 平台
四人小组介绍主题，推荐优秀讲
01 解 员 和 合 格 讲 解 员 。
小组推选一名代表试说，展示交
02 流 。
听讲解的同学可以对不明白的地
03 方 提 出 疑 问 ， 讲 解 员 调 整 内 容 。
师生共同评议，根据评价标准进
04 行 评 议 ， 促 进 解 说 水 平 的 提 高 。