我是小小讲解员(口语交际)
我是小小讲解员口语交际范文及题钢
我是小小讲解员口语交际范文及题钢一、题目。
1. 假如你是博物馆的小小讲解员，要向游客介绍一件文物。
请选择一件你熟悉的文物（如司母戊鼎、清明上河图等），写一篇讲解词。
二、讲解词范文。
亲爱的游客朋友们：我们先来看看画面的内容。
整幅画描绘了数量庞大的人物、牲畜、交通工具、建筑等。
人物众多，有五百多个人物呢，而且各个栩栩如生。
有在街头做买卖的小商贩，他们的摊位上摆满了琳琅满目的商品；有挑着担子匆匆赶路的脚夫，脸上带着生活的疲惫；还有达官贵人骑着高头大马，前呼后拥地在街上行走，神态十分傲慢。
在河边，我们可以看到一艘艘船只，有的正在卸货，有的在等待启航，船夫们忙碌地穿梭其中。
而横跨汴河的是一座规模宏大的木质拱桥，结构精巧，宛如飞虹，这就是著名的虹桥。
桥上也是热闹非凡，人来人往，有赶着毛驴的行人，有在桥边看风景的游客，还有在桥头摆摊的小贩。
桥下一艘大船正准备通过桥洞，由于船桅过高，船夫们正在紧张地放倒桅杆，周围的人有的在大声呼喊指挥，有的在帮忙，画面紧张而有序，仿佛能听到他们的呼喊声和水流的声音。
从绘画技巧上看，张择端的笔触非常细腻。
无论是人物的服饰纹理、表情神态，还是建筑的一砖一瓦、一梁一柱，都刻画得细致入微。
比如人物的衣服，不同身份的人穿着不同质地和款式的衣服，画家通过线条和色彩将其完美地表现出来。
再看建筑，城墙上的砖石排列、店铺的招牌幌子，都给人一种逼真的感觉。
这种高超的绘画技艺，让我们在几百年后的今天，依然能够清晰地感受到北宋时期的市井生活。
这幅画历经千年，辗转流传，能够保存至今，是非常不容易的。
它见证了中国历史的沧桑变迁，也承载了中国古代文化艺术的精髓。
希望大家在欣赏这幅画的同时，也能感受到中国传统文化的博大精深。
谢谢大家！三、提纲。
# （一）开头。
1. 打招呼，欢迎游客来到博物馆。
# （二）主体。
1. 基本信息。
作者（北宋张择端）。
规格（宽24.8厘米，长528.7厘米，绢本设色）。
绘画形式（长卷，散点透视构图法）。
我是小小讲解员演讲稿口语交际
我是小小讲解员演讲稿口语交际1：我是小小讲解员演讲稿颐和园位于北京市西北郊，占地妁290公以，是我国现在规模最大、保存最完整的里家园林，被誉为“皇家园林博物馆”.颐和园素以人工迂筑与自然山水巧妙结合的埴国手法著葬于世，1998年被列入《世界文化遗产名录X，。
颐和园的建筑风格融合了是中国各地建筑风格的精华,东部的宫殿区和内廷区是典型的北方四合院风格.南部的湖泊区是典型杭州西湖风格.万舟山的北面龙典型的西藏则味庙宇风格,北部的苏州街是其型的水乡风格。
颐和园最著名的景点当属长廊了。
长廊位于万寿山市做.面向昆仑湖,长700多米,是中国古典园林中最长的海海。
长海分为273间，每一间的覆槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景,几千幅画中没有用两幅是相同的。
我们都知继圆明园被英法联军烧毁，但你可能不知道如今开放的颐和园也曾多次遭到破坏,清滴园于1860年被英法联军焚毁，1888年重建，谀称为颐和园，用作消夏游乐地.1900年颐和团又不举遭到“八国联军”的破坏，1902年大体修复。
之后，班和园及多次地毁环，多次被修复，它就如同一位饱经沧桑的老人，见证了它所在时期下中国的成长。
现在,我们在感受氮初园独特魅力的同时.更应该好好保护它！2：我是小小讲解员演讲稿庐山地处江西省北部，素以“雄、奇、陇、秀”闻名于世,享有“匡庐夺秀甲天下”的盛誉,是中国名山之一.相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道,结庐为舍，由此而得名。
“日照百炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流五下三千尺，疑是嵌河落九天."这是诗人李白《望庐山瀑布》中的诗句。
瀑布是庐山的一大奇观，庐山的瀑布是由三叠泉源布、开先潺布.石门涧瀑布、黄龙潭泳布和秀峰瀑布等组成的庐山瀑布移。
其中三叠泉有“庐山第一奇观”之称.泉水由庐山五老峰北炭俄泻而下.分三叠铁下。
其声万谷意响，其形似玉龙走潭.十分让观。
庐山石着丰富的生物资谡。
庐山有野生植物200多种,首次在庐山发现或以庐山命名的主要植物的40种，庐山还有着丰富的野生动物和珍稀访物，至今尚知兽类为33种，鸟类171种，庐山之建的鄱阳湖还有世界著名的候鸟保护区，珍稀动物金钱豹分布于山篦、山顶.庐山昆虫有2000余种，其中多珍稀品种和於品种.苛次在庐山发现或以庐山命名的昆虫有33种.除了丰富的生物资源外，庐山迂具有很高的文化价值。
五年级语文下册七单元口语交际我是小小讲解员
认真聆听，有 问题事后提出。
交际示例
介绍自己的学校的时候，出示学校的照 片，语言加以介绍，包括学校的历史，现 状，以及对未来的规划都可以讲解一下。
介绍自己的家乡的时候，出示家乡的视频材 料，更有冲击性，也比较直观，介绍的时候 充满感情，将自己家乡美好的一面呈现出来。
介绍名胜古迹的时候，一定要事先查找好 资料，并且保证准确性，历史不能被篡改， 比如说，介绍长城，金字塔等。
我很喜欢威尼斯，如果要介绍威尼斯的小 艇，就要好好阅读《威尼斯的小艇》这篇课 文，了解小艇的外形、大小、用途等等。
在介绍荷兰的时候，可以参照《荷兰牧场》 这篇课文，了解荷兰是牧场之国，马牛羊遍地， 环境优美，让人感觉悠闲自在。当然我们可以 通过查找资料，加入“荷兰风车”“荷兰郁金 香”等元素，使得你的讲解更加丰富多彩。
口语交际
我是小小讲解员
交际导入
有朋自远方 来，不亦乐乎。
—《论语》
交际内容
本次口语交际的主题是“我是小小讲解 员”，当学校有客人来,需要你帮忙讲解学校 有代表性的地方的时候或者暑假开始了，博物 馆需要志愿讲解员，你会怎样为大家讲解呢？
交际指导
1.确定讲解的主题。
围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。 如果有条件，可以实地看一看。根据查到的资 料列一个提纲，自己试着讲一讲。
请大家注意看我们墙上的四幅图版，分别是全国、宁夏、 银川主要文物景点分布图，及丝绸之路示意图，大家知道 我国是历史悠久的文明古国，是世界保存文物最多的国家 之一。丰富多彩的历史文物遍布祖国大地，宁夏是中华民 族古老文化的发祥地之一。自治区首府银川,曾是党项羌首 领元昊建立的西夏国的都城。文物古迹丰富，最负盛名的 是市区以西35公里处贺兰山脚下的西夏王陵。西夏王陵是 全国重点文物保护单位，国家级风景名胜区。西夏博物馆 就座落在陵园的东侧。
口语交际小小讲解员作文
口语交际小小讲解员作文《我是小小讲解员》我呀，是一个小小讲解员，这讲解员的活儿可特别有意思。
就说上次去博物馆当讲解员的事儿吧。
那天我早早就到了博物馆，穿上那特制的讲解小马甲，感觉自己立马就精神起来了。
我负责讲解的是古代陶器那一块。
刚开始啊，我心里可紧张了，一群游客围过来，我手都有点发颤呢。
我面前摆着各种各样的陶器，我得从最左边开始讲。
拿起一个小小的陶碗，我深吸一口气，然后开始讲：“大家看这个陶碗啊，别看它不起眼，这可是千年前古人吃饭的家伙事儿。
你们看这碗沿的地方，有点粗糙，那是因为当时的制作工艺还不是很先进，得靠手工一点一点捏出来。
不过，这也正体现了古人的智慧啊，就这么个小玩意儿，就能让他们盛汤盛饭。
”我一边讲，一边用手指着碗沿粗糙的地方给大家看。
看着游客们都凑过脑袋，眼睛里透着好奇，我心里就踏实多了。
接着我又拿起一个大陶瓮，这个就复杂得多了。
“这个大陶瓮啊，可不得了。
说不定以前就是用来储存粮食或者酒的呢。
它这么大，制作的时候得费不少劲儿。
而且啊，你们看这表面的纹路，可不是随便弄的。
这可能是当时有一种特殊的意义，或许是代表吉祥，也许是一种家族的标志。
”我把陶瓮转了个圈，让大家能全方位地看到。
其间有个小朋友在下面悄悄说：“这个好像个大罐子妖怪。
”我听了忍不住笑了起来，说：“你可真有想象力，不过在古代它可是个很实用的东西呢。
”随着解说越来越熟练，我的话匣子也打开了。
我从陶器的材质讲到烧制的温度，又从它们的形状讲到可能的用途。
游客们听得津津有味，还不时问我问题。
这时候我就感觉自己像个知识渊博的小老师。
到最后啊，游客们纷纷夸我讲得好，还有个老爷爷说：“小伙子，讲得真不错，听你一讲，这陶器好像都有灵魂了。
”我听了可高兴了。
当小小讲解员，把这些古老的东西背后的故事分享给大家，真的是特有成就感。
《变身讲解员的趣事》打小学开始，我就觉得讲解员是一个特别酷的职业。
这不，机会就来了。
我们学校组织去科技馆做义务讲解员，我想都没想就报了名。
五年级语文下册口语交际：我是小小讲解员
口语交际：我是小小讲解员
接下来，我带大家了解一下潍坊的名人吧。有
孔
“让梨”的孔融、有擅长经学的郑兹，还有机智多
融
谋，能言善辩的晏子，最后还有孔子的门生(ménshēng)——公
冶长等等。正是他们的付出，才有了潍坊历史上的长治久安。
今天的讲解就到这里了，潍坊博物馆的文物还有许多，希望下
第八页，共十三页。
口语交际：我是小小讲解员
范例
博物馆讲解员
各位朋友们，大家好，欢迎您来到潍坊博
物馆参观。我是今天的小小讲解员——刘斐然。
今天，由我带领大家一起了解潍坊简史。
我们现在来到的是简史厅。大家请往这边看。大家知道正前方石
板上刻着的是什么吗？是“旦”字。上面的圆圈是一轮红日，中间
像鸟儿(niǎor)一样的符号是云气，而下面是五座像
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口语交际：我是小小讲解员
怎么讲解
为了使讲解更吸引人，可以把要
讲的内容做成小展板，还可以在 讲的时候配上图片、影像或者 (huòzhě)音乐。
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口语交际：我是小小讲解员
怎么(zěn 讲 me) 解
可以根据听众的反应调整讲解内 容。如，发现听众对某个部分不太 感兴趣时，可以适当删减内容。
讲解(jiǎngjiě) 准备
确定好要讲解什么，再搜集相关的文字和图片资料。
如果有条件，可以实地看一看。
根据查到的资料列一个提纲，自已试着讲一讲。
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口语交际：我是小小讲解员
怎么讲解
讲解(jiǎngjiě)的时候，条理要清楚， 语气、语速要适当，还可以用手 势、动作、表情辅助讲解。
统编版语文五年级下册口语交际：我是小小讲解员(课件)
序来
提 纲
4.图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。 安况。
按照
图 书 2.图书馆的藏书室，介绍管理情况。
一定
馆
的顺
讲 3.图书馆的阅览室，介绍读书氛围。 解
序来
提 纲
4.图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。 安排
卡片一：
制 校园图书馆概况 落成时间：2004年
确定内容 搜集资料
作准备
先确定好要讲解什么， 再搜集相关的资料。如果有 条件，可以实地看一看。根 据了解到的信息列一个提纲， 自己试着讲一讲。还可以做 一些小卡片，标注要讲的关 键信息。
确定内容 搜集资料 列好提纲 自己试讲
作准备
先确定好要讲解什么，再 搜集相关的资料。如果有条 件，可以实地看一看。根据 了解到的信息列一个提纲， 自己试着讲一讲。还可以做 一些小卡片，标注要讲的关 键信息。
图书馆管理情况 校园种植园、气象站 学校开设的各类读书活动 学校科技馆
搜集资料 列提纲
学校的发展历史
图书馆管理情况
学校的图书馆总体概况
阅览室设计主题
学校开设的各类读书活动
列提纲
学 校
1.图书馆的总体概况。
按照
图 书 2.图书馆的藏书室，介绍管理情况。
一定
馆
的顺
讲 3.图书馆的阅览室，介绍读书氛围。 解
卡片四： 了解图书馆开设的各类读书活动 介绍“图书三课”、“传承课本艺术”系 列读书活动等。 取得的成绩：在“最美校园书屋”中荣获 市级一等奖
作讲解
讲解的时候，条理要清楚， 语气、语速要适当，可以用 动作、表情辅助讲解。
可以根据听众的反应调 整讲解的内容。如，发现听 众对某个部分不太感兴趣时， 可以适当删减内容。
我是小小讲解员口语交际范文5篇
我是小小讲解员口语交际范文5篇篇一：我是小小讲解员口语交际宽窄巷子各位游客朋友，大家好欢迎来到宽窄巷子。
俗话说得好，“时光从不败美人”，同样，他也从来不败风景。
宽窄巷子的历史已逾数百年。
大家看这老街青瓦灰墙，水洗过似的灰色砖块，凸拱起来的瓦片像鱼鳞般随意叠积在屋顶，连脚下也是灰黑的砖，是不是很有历史的年代感?宽窄巷子由宽巷子、窄巷子、井巷子平行排列组成，全为仿古四合院落，这里也是成都遗留下来的较成规模的清朝古街道。
关于宽窄巷子的来历，众说纷纭，但最有说服力的一种是康熙五十七年(1718年)，在平定了准噶尔的叛乱后，选留数千名士兵驻守成都，这才修建了宽窄巷子。
当然，还有一种比较好玩的说法。
传说民国的工作人员在度量之后，便随手将宽一点的巷子标注为“宽巷子”，窄一点的就是“窄巷子”，有井的就是“井巷子”。
是不是很随意呀?宽窄巷子的入口，看上去平平无奇，但只有当我们真正走进去了，才能体会到那一种从过去而来的不败的光。
曾经有一位游客游览了宽窄巷子以后，留下了一首诗：一路寻芳宽窄巷，满清遗迹阅沧桑。
扬名中外繁华景，见证灰青古韵墙。
川味初尝迷食客，蜀风细品暖心房。
夜深别去情难尽，襟上仍余此地香。
在每个人心中，这条巷子是活的，虽然拥挤，却有一种扑面而来的亲切与和谐，热火朝天，喧嚣扰攘，尽在宽窄巷子之中了。
现在我们已经进入宽窄巷子，大家可以看到我们两边的围墙上都刻着很多浮雕，有各类花草，市井民风等等。
那时手艺人雕工精湛，精致的图案里有着行云流水的往事光阴，为整条巷子添了几分淡雅。
其中，最著名的是巷子里那浮雕的马。
马眼底隐约显现的宁和光芒投在地上，那是不为人知的历史的光芒。
一会大家自由活动的时候可以找个地方拍几张照片，凑满你们的九宫格。
巷子里还有成都的名小吃：三大炮。
制作的师傅找准时机，忽地手一翻，用力往上一抛，手中的三个小团便直直地飞上了天，用正宗地道的川话吼一声，娴熟地接住，不偏不倚。
小团一个接一个撞向桌面的铜鼓，三声“咚咚咚”，撞在人心上，这个就叫三大炮。
人教版五下语文口语交际：我是小小讲解员
_上__午__8_:_0_0_开__馆__，__下__午__5_:_0_0_闭__馆__。__
选自“课中导学单”活动一
4.图书馆入馆借阅规定。 5.图书馆的阅读环境和氛围。
舒__适__典__雅__、__宁__静__整__洁__、__温__馨__宜__人__。___ 内 6.图书馆组织的形式多样 容 的读书活动。
选自“课前预学单”
列提纲
活动一：根据课前搜集的资料，完成图书馆讲解
提纲。
图书馆讲解提纲
主 题
介绍学校图书馆
中
为了打造书香校园，体现学校注重学生阅读
心 的特色，充分发挥图书馆的作用。
选自“课中导学单”活动一
1.图书馆的面积规模。 _1_5_0_0_平__方__米__。__
2.图书馆的藏书量和种类。 内 _藏__书__是__5_万__多__册__，__有__教__师__工__具__书__类__、__学__生__工__具__书__ 容 _类__、__中__国__文__学__类__、__外__国__文__学__类__、__故__事__类__、__童__话___
每天的课外活动时间，学生可以凭借图书借阅卡出入图书 馆，选取自己喜爱的图书在馆内阅读，徜徉在知识的海洋。 这里宽敞明亮，优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让 大家废寝忘食，流连忘返，是教师的心灵驿站，是学生的 精神家园。为了更好地开展阅读活动，保证每个学生的有 效阅读时间，学校还把阅读纳入课堂，实行规范化管理。 在我们的校园里，书香是学生们散发出来的最美的味道。
_全__民__读__书__日__、__快__乐__国__学__ _亲__子__阅__读__、__知__识__竞__赛__、__ _绘__声__绘__色__故__事__会__…__…____
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语
交
际
（ 五
专
年项
级 下
课
册 ）
件
第七单元
（我是小小讲解员）
1．听一听，选一选。
(1)博物馆为三层,其中,第二层是 国家地质公园展览厅 ,
第三层是 古文化展厅 。
(2)最适合“我们”参观的是( B )。
A.游人活动中心
B.国家地质公园展览厅
C.古文化展厅
D.恐龙蛋展区
(3)恐龙至( A )全部绝灭。
点来介绍古:镇的美丽景色
(1) 古镇的历史逸闻
。
(2) 古镇的著名小吃
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)
。
(2)对于怎么作讲解,下列说法正确的有(ABC )。(多选) A.条理要清楚,语气、语速要适当。 B.列提纲,按照一定的顺序讲述。 C.根据听众的反应,对讲解的内容作调整。 D.肢体语言越多越好,讲解的声音越大越好。
4．我的讲解内容。
在本次“小小讲解员”中,我要向大家介
绍家乡的古镇
。我要围绕以下几
A.中生代末期
B.中生代前期
C.中生代中期
D.古生代末期
2．交际内容仔细选。 (1)下列不适合本次讲解内容的是( A )。 A.向同桌讲解自己最喜欢的一本书 B.向来学校参观的外校同学介绍学校的布置及主要建筑 C.周末,几个同学一起到体育馆做志愿者,向来体育馆参 加比赛的运动员们介绍场馆或注意事项 D.受村主任王叔叔的委托,向来村里投资的外商介绍村 庄的周边环境
(2)确定好主题后,你要搜集相关的资料。你的搜集
方法有: ①___实__地__考__察__。_______ _ ②_从__网__络__上__搜__集__相__关__资_ 料。_ ③ 询问大人。
3．交际小技巧。
(1)在讲解时,哪些做法是正确的?用“√”标出来。 ①讲解的内容不能脱离主题,不能延伸或涉及一些有趣的小故 事等,这样会使讲解更加真实、严肃。( ) ②讲解的时候,条理要清楚,要用上适合讲解的语气、语速等。 (√ ) ③可以适当运用一些动作或表情,让讲解更生动逼真。( √ ) ④在讲解时,当听众提出不明白的问题时,讲解员可以详细解 答。( √ )