37心理测验技能模拟试题
心理答题测试题及答案
心理答题测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项不是心理健康的表现？A. 情绪稳定B. 人际关系和谐C. 过度焦虑D. 自我认知清晰2. 心理防御机制中的“否认”是指：A. 拒绝接受现实B. 将不愉快的情感投射到他人身上C. 通过幻想来满足自己的愿望D. 将自我与他人的行为等同起来3. 弗洛伊德的精神分析理论中，意识分为哪三个层次？A. 意识、潜意识、无意识B. 显意识、潜意识、无意识C. 意识、前意识、潜意识D. 显意识、前意识、潜意识4. 在心理咨询中，咨询师通常使用以下哪种技术来帮助来访者？A. 认知重塑B. 行为矫正C. 催眠疗法D. 所有选项都是5. 哪种心理治疗方法主要关注个体的过去经历？A. 认知行为疗法B. 系统脱敏疗法C. 精神分析疗法D. 人本主义疗法二、判断题（每题1分，共5分）6. 心理问题都是由生理因素引起的。
（）7. 心理咨询只能由医生进行。
（）8. 心理防御机制总是有益的。
（）9. 心理治疗的目的是帮助个体恢复正常生活功能。
（）10. 心理健康与身体健康是相互独立的。
（）三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述心理应激的三个阶段。
12. 描述什么是心理适应，并给出一个例子。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述心理障碍的常见类型及其影响。
14. 讨论心理咨询与心理治疗的区别和联系。
五、案例分析题（15分）15. 某高中生因为考试成绩不理想而感到极度焦虑，无法集中注意力学习。
请分析可能的原因，并提出相应的心理干预措施。
答案：一、选择题1. C2. A3. C4. D5. C二、判断题6. ×7. ×8. ×9. √ 10. ×三、简答题11. 心理应激的三个阶段包括：警觉期、抵抗期和耗竭期。
12. 心理适应是指个体在面对环境变化时，通过心理和行为上的调整，以保持心理平衡和功能正常的过程。
例如，一个人搬家到一个新城市，开始时可能会感到不适应，但通过学习当地的文化、建立新的社交关系等方式，逐渐适应新环境。
心理能力测试题及答案
心理能力测试题及答案一、选择题（每题2分，共10题）1. 一个人在面对困难时，能够冷静思考并采取有效措施解决问题的能力，我们称之为：A. 情绪智力B. 心理韧性C. 社交能力D. 创造力答案：B2. 下列哪项不是自我效能感的体现？A. 相信自己能够成功B. 面对挑战时感到焦虑C. 努力提高自己的技能D. 对自己的能力有信心答案：B3. 根据弗洛伊德的理论，人类行为的主要驱动力是：A. 潜意识B. 意识C. 社会规范D. 道德观念答案：A4. 一个人在团队中能够很好地协调和沟通，这表明他具有较高的：A. 领导力B. 团队协作能力C. 个人魅力D. 创造力答案：B5. 下列哪项不是认知失调理论中提到的？A. 认知一致性B. 认知冲突C. 认知平衡D. 认知灵活性答案：D6. 根据马斯洛的需求层次理论，人类最基本的需求是：A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：D7. 一个人在面对压力时，能够迅速调整心态并恢复正常状态，这表明他具有较高的：A. 抗压能力B. 情绪智力C. 社交能力D. 创造力答案：A8. 下列哪项不是情绪智力的组成部分？A. 情绪识别B. 情绪表达C. 情绪调节D. 逻辑思维答案：D9. 一个人在面对挑战时，能够积极寻找解决问题的方法，这表明他具有较高的：A. 问题解决能力B. 创造力C. 社交能力D. 领导力答案：A10. 根据艾瑞克森的心理社会发展理论，青少年期的主要任务是：A. 建立信任感B. 获得自主性C. 建立亲密关系D. 形成自我认同答案：D二、简答题（每题5分，共2题）1. 请简述什么是心理韧性，并给出提升心理韧性的方法。
答案：心理韧性是指个体在面对逆境、创伤、悲剧、威胁或其他重大压力源时能够良好适应的能力。
提升心理韧性的方法包括：建立积极的人际关系、培养乐观的态度、学会有效应对压力、发展解决问题的技能、保持身体健康等。
2. 描述一下自我效能感，并说明它对个人行为的影响。
心理测验技能含答案
第二部分心理咨询师〔三级〕技能第十章心理测验技能一、单项选择题〔请在每题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内〕1.英国心理学家斯皮尔曼提出智力构造的二因素论，即G因素和S因素。
G因素不包括〔〕B2. WAIS-RC适用于〔〕BA. 15岁以上B. 16岁以上C. 17岁以上D. 18岁以上3. WAIS-RC是由谁主持修订的〔〕C耀先D.吴天敏4. WAIS-R中的言语测验包括〔〕分测验。
BA. 5项B 6项C. 7项D. 8项5. WISC-R的适用年龄〔〕CA. 4~16岁B. 4~18岁C. 6~16岁D. 6~18岁6.韦氏成人智力测验言语测验中不包括〔〕CA.领悟 B7.韦氏成人智力测验操作测验中不包括〔〕BA.木块圈B数字广度C.图形拼凑D.数字符号8.韦氏智力测验中的题目都是〔〕B9.韦氏智力测验有〔〕DA. 1个常模B. 2个常模C. 3个常模D.多个常模10.韦氏智力测验可以得出〔〕CA. 1个智商分数B. 2个智商分数C. 3个智商分教D. 4个智商分数11.韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各工程得分相加，假设缺其中一项测验，那么〔〕DA无法得出该分测验的分数B整个测验无效C可以忽略此项测验分数D要加权分12．某一60岁的城市居民做韦氏智力测验，其数字广度的粗分为11分，查得量表分为9 分，年龄量表分为11分。
该被试在这一测试上的成绩〔〕CA高于被试总体平均成绩，高于被试同龄组平均成绩B高于被试总体平均成绩，低于被试同龄组平均成绩C低于被试总体平均成绩，高于被试同龄组平均成绩D低于被试总体平均成绩，底于被试同龄组平均成绩13.智商的上下，可作为临床诊断的根据。
智商56为〔〕B缺陷缺陷14.W AIS-RC有城市和农村两个版本，其〔〕AA.工程一样，记分标准也一样B.工程不同，记分标准也不同C.工程一样，记分标准不同D.工程不同，记分标准一样15.韦氏智力量表的临床应用，不包括〔〕CA. MR智力B.研究人格C研究情绪和行为D.神经心理学研究16.W AIS-RC数字广度分测验包括〔〕CA顺背数字B.倒背数字17.在W AIS-RC中，合适于量表分及智商结果换算的标准差为〔〕DA. 1. 5B. 3C. 10D. 1518.结合型瑞文测验〔CRT〕，合适于〔〕DA. 4~74岁B 4~75岁C. 5~74岁D. 5~75岁19.结合型瑞文测验〔CRT〕，要求在〔〕内完成。
2023年心理咨询师考试心理测量学知识心理测验技能
心理测量学知识+心理测验技能1.参照点就是拟定事物的量时, 计算的()。
选项: A.起.B.中.C.终.D.重点对的答案: A答案解析.2.0℃并不意味着没有温度, 这种说法()。
选项: A..B.不拟.C..D.不存在对的答案: C答案解析.3.一般来说, 心理测量是在()变量上进行的。
选项: A.命.B.顺.C.等.D.等比对的答案: B答案解析.4.全国性常模, 样本量一般要在()之间。
选项: A.1000～202.B.2023～300.C.3000～400.D.4000～5000对的答案: B答案解析.5.在()量表中, 个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处在什么样的发展水平。
选项: A.年.B.态.C.智.D.人格对的答案: A答案解析.6.在吴天敏修订的比内一西蒙量表中, 某儿童通过了4岁组的所有题目, 5岁组通过3题, 6岁组通过2题, 7岁组通过1题, 其智龄为()。
选项：A.4岁3个.B.4岁6个.C.5.D.5岁2个月对的答案：C答案解析.7.四分位数是将量表提成四等份，相称于百分等级的()、()和()相应的三个百分数提成的四段。
选项：A.25%、50%、75.B.5%、65%、95.C.15%、55%、85.D.35%、65%、95%对的答案：A答案解析:8.标准九分是一种标准分数系统, 其量表是个9级的分数量表。
它是以()为平均数, 以()为标准差的一个量表。
选项: A.5；.B.6；.C.8；.D.10；7对的答案: A答案解析.9.若儿童的心理年龄高于其生理年龄, 则智力较一般儿童高, 若心理年龄低于其生理年龄, 则智力较一般儿童低。
但在实践中发现, 单纯专心理年龄来表达智力高低的方法缺少不同()儿童间的可比性。
选项: A.性.B.来.C.出.D.年龄对的答案: D答案解析.10.由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程, 即心理年龄与实足年龄()增长, 所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。
心理测量练习题及答案
心理测量练习题及答案心理测量学是一门研究心理特征和行为的测量方法的科学。
它广泛应用于心理学研究、教育评估、职业指导、临床诊断等领域。
以下是一些心理测量练习题及答案，供学习者参考和练习。
练习题1：理解心理测量的基本概念1. 心理测量学的主要目的是什么？A. 预测个体的行为B. 评估个体的心理特征C. 诊断心理疾病D. 以上都是答案：D. 心理测量学的主要目的是预测个体的行为、评估个体的心理特征以及诊断心理疾病。
2. 信度和效度是心理测量学中两个重要的概念。
请问以下哪个不是效度的类型？A. 内容效度B. 构念效度C. 标准效度D. 信度答案：D. 信度是指测量工具的一致性和稳定性，而效度则是指测量工具测量出所要测量的心理特征的准确性。
内容效度、构念效度和标准效度都是效度的类型。
练习题2：理解心理测量的信度和效度1. 以下哪个因素可能会影响心理测量工具的信度？A. 测量工具的复杂性B. 测量时的干扰因素C. 被测者的疲劳状态D. 以上都是答案：D. 测量工具的复杂性、测量时的干扰因素以及被测者的疲劳状态都可能影响心理测量工具的信度。
2. 一个心理测量工具的效度可以通过以下哪种方式来验证？A. 通过与其他测量工具的结果进行比较B. 通过专家评审C. 通过理论分析D. 以上都是答案：D. 效度的验证可以通过与其他测量工具的结果进行比较、通过专家评审以及通过理论分析等多种方式。
练习题3：心理测量的类型1. 以下哪种心理测量属于客观测量？A. 智力测验B. 性格问卷C. 心理投射测试D. 行为观察答案：A. 智力测验通常采用客观的评分标准，因此属于客观测量。
2. 心理测量中，哪种类型的测试通常需要专业的评估者来解释结果？A. 客观测试B. 投射测试C. 自我报告问卷D. 行为评估答案：B. 投射测试的结果通常需要专业的评估者来解释，因为它们依赖于对被测者反应的主观解释。
练习题4：心理测量的应用1. 心理测量在教育领域中通常用于：A. 选拔学生B. 评估学生的学业成就C. 诊断学习障碍D. 以上都是答案：D. 心理测量在教育领域中可以用于选拔学生、评估学生的学业成就以及诊断学习障碍。
心理咨询师考试题库心理咨询师二级考试心理测验技能模拟试题及答案
心理咨询师考试题库心理咨询师二级考试心理测验技能模拟试题及答案一、选择题1. 下列哪项是心理咨询师在咨询过程中需要具备的基本素质？A. 多年的临床经验B. 技术手段的丰富程度C. 与他人建立信任的能力D. 具备良好的口头表达能力答案：C2. 在心理咨询中，以下哪种测验最适用于评估个体的人格特征？A. MMPI（明尼苏达多项人格问卷）B. WAIS（韦氏智商量表）C. BDI（贝克抑郁自评量表）D. STAI（状态—特质焦虑问卷）答案：A3. 在心理咨询中，以下哪种测验最适合评估个体的情绪状态？A. MMPI（明尼苏达多项人格问卷）B. WAIS（韦氏智商量表）C. BDI（贝克抑郁自评量表）D. STAI（状态—特质焦虑问卷）答案：C4. 在心理咨询中，以下哪种测验最适合评估个体的焦虑水平？A. MMPI（明尼苏达多项人格问卷）B. WAIS（韦氏智商量表）C. BDI（贝克抑郁自评量表）D. STAI（状态—特质焦虑问卷）答案：D5. 心理咨询师在进行心理测验时，应注意以下哪个原则？A. 尽可能使用多种测验工具B. 遵循标准化测试的步骤和程序C. 根据个体情况选用最适合的测验D. 所有题目的答案都应有明确的评分标准答案：C6. 在心理测验中，以下哪个术语指的是根据个体的得分，与相应标准或参照组进行比较，以便获取信息并做出评估？A. 采点B. 标准化C. 验证性测验D. 个体化测验答案：B7. 在进行心理测验时，以下哪个原则是最基本的？A. 测试者必须熟悉测验的使用方法B. 必须保证测试环境的安静和私密C. 测验的目标和用途必须明确D. 测试结果必须经过科学分析和解读答案：C8. 在心理测验中，以下哪个原则是最为重要的？A. 合理使用和解读测验结果B. 充分尊重个体隐私和权益C. 保持测试环境的安静和私密D. 准备充足的测试材料和设备答案：B9. 心理咨询师在开展工作时，应符合以下哪个职业准则？A. 尊重个体权益和隐私B. 按照客户意愿操作测试工具C. 必须完全掌握所有心理测验的原理和操作方法D. 对测试结果的解读和评估应严格按照标准化程序进行答案：A10. 以下哪项是心理咨询师在进行心理测验时的职业道德要求？A. 绝对保密客户信息B. 仅根据测试结果作出决策C. 针对个体情况调整测试材料D. 拒绝对未成年人进行心理测验答案：A二、简答题1. 请简要描述心理咨询师在进行心理测验时应遵循的原则。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案一、选择题1. 下列哪个是人格特质理论中的五大因素之一？A. 学习理论B. 情绪理论C. 外向性D. 前额叶活动2. 心理测量常用的量表类型包括以下哪些？A. 情绪评估量表B. 社交互动量表C. 性格测量量表D. 数学能力测量量表3. 颜色选择测试是用来评估哪个方面的心理特征？A. 兴趣爱好B. 学习能力C. 焦虑水平D. 情绪状态4. 以下哪个是国际上常用的心理测量量表？A. 马赛克测验B. 16PF人格问卷C. 格式塔普测验D. 心理压力测量量表5. 在心理测量中，Cronbach's α主要用来评估什么？A. 贝叶斯定理的准确性B. 量表项的相关性C. 信度（Reliability）D. 效度（Validity）二、填空题1. 心理测量的主要目的是__________个体的心理特征和行为表现。
2. __________是一种获取被测者内在想法和感受的心理测量方法。
3. 在量表设计中，__________是指被测者能否真实、准确地回答问题。
4. __________是进行心理测量的基本要求之一，确保所得数据的可靠性和稳定性。
5. __________是指量表是否能够恰当地测量出其既定目标的特征或者潜在因素。
三、解答题1. 请简要描述心理测量的基本原则，并说明其在实际应用中的重要性。
心理测量的基本原则包括以下几个方面：客观性、标准化、内外在效度、信度和实用性。
客观性是指心理测量结果应该与被测者的主观意识无关，量表应该能够客观地测量出心理特征。
标准化是指心理测量应该具备统一的评分标准，确保不同被测者之间的比较具有可靠性和有效性。
内外在效度指的是量表是否能够准确地反映出被测者的心理状态和特征，并与其他相关测量结果相符合。
信度是指心理测量的结果应该是稳定和可靠的，同样的测量要素在不同时间和环境下应该得出相似的结果。
实用性是指心理测量工具应该是简便易行和经济高效的，方便在实际应用中被广泛采用。
【心理咨询师考试题库】,心理咨询师（二级）考试心理测验技能模拟试题及答案
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一、单项选择题1、下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）(A) 心理测验可以直接反映心理品质的量(B) 心理测验分数是心理品质的相对估计(C) 心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与(D) 如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同2、下列对待测验的态度哪项是正确的（）(A) 测验使用者主要看他的能力，不一定要接受专业训练(B) 选择测验时主要注重信度，效度只作为参考(C) 解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其它相关资料(D) 测验结果保密是有限的，某些领导或机构可以查看3、根据比率智商的定义，计算出某儿童的比率智商为110，说明他的智力水平（）(A) 发展迅速(B) 发育迟缓的美女编辑们(C) 平常智力(D) 不能说明4、标准九分（standard nine）是比较知名的一个标准分数系统，它是以（）的一个分数量表。
(A) 平均数为50，标准差为10(B) 平均数为10，标准差为5(C) 平均数为5，标准差为2(D) 平均数为10，标准差为155、平均数为50，标准差为10的标准分数是（）(A) z分数(B) Z分数(C) T分数(D) 离差智商6、如果某测验的信度系数为0.80，下列说法正确的是（）(A) 对个人和团体均不能做出评价或预测(B) 对个人和团体均能做出评价或预测(C) 可以用于团体比较，但不能鉴别或预测个体的成绩(D) 可用于鉴别或预测个人的成绩或作为，但不能用于团体比较7、MMPI中的Pd量表是表示（）(A) 精神衰弱(B) 偏执(C) 病态人格(D) 疑病8、在MMPI的人格因子量表中，F因子表示（）(A) 男子气-女子气(B) 精神质(C) 神经质(D) 装好-装坏9、某人进行MMPI测查，结果显示因子I得分高，下列描述不正确的是（）(A) 常有一定程度的情绪忧郁和强迫倾向(B) 心理不适感较少(C) 性格趋于内向(D) 同时伴有因子N高分则提示神经质倾向明显10、表示常模资料最简单、最基本的方法是（）(A) 转换表(B) 剖析图(C) 手册(D) 标准分11、首先使用智力年龄概念的量表是（）(A) 韦氏智力量表(B) 比内-西蒙量表(C) AAMD适应行为量表(D) Bayle婴幼儿发展量表12、焦虑自评量表（SAS）总粗分的正常上限为40分，标准分为（）。
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三级心理测验技能作业题一、单项选择题1．WAIS—RC适用于(B)岁以上的被试者。
A．15C．17B．16D．182．韦氏智力量表的分量表主要包括(B)。
A．城市量表和农村量表B．言语量表和操作量表C．成人量表和儿童量表D．个体量表和团体量表3．中国修订的韦氏成人智力量表共计包括(B)个分测验。
A．10B．11C．12D．134．韦氏成人智力量表的操作部分共计包括(B)个分测验。
A．4B．5C．6D．75．在下列分测验中，(C)测验并不是WAIS—RC的言语分测验。
A．相似性B．算术C．数字符号D．数字广度6．在下列分测验中，不属于WAIS—RC操作分测验的是(A)。
A．数字广度B．图形拼凑C．图片排列D．数字符号7．在韦氏智力量表中，各分测验粗分换算标准分时使用的记分方法是(C)。
A．标准九B．标准十C．标准二十D．T分数8．WAIS—RC各分测验的量表分的平均数为10，标准差为(C)。
A．1.5B．2C．3D．59．下列表示智力成绩的指标中，依据测验分数的常态分布来确定的是(D). A．智力年龄B．心理年龄C．比率智商D．离差智商10．“l00+15(X—M)／S”是(D)的计算公式。
A．智力年龄B．心理年龄C．比率智商D．离差智商11．按照韦氏智商分级标准，智商在20-34之间属于(B)智力低下。
A．轻度B．重度C．中度D．极重度12．在心理测验的发展史上首先使用离差智商的测验是(C)。
A．比内一西蒙量表B斯坦福一比内量表C．韦氏智力量表D．陆军甲种与已种测验13．我国修订的联合型瑞文测验是(A)的合并本。
A．标准型与彩色型B．标准型与高级型C．彩色型与高级型D．城市版与农村版14．CRT是瑞文测验(D)的英文缩写。
A．标准型B．彩色型C．高级型D．联合型15．CRT适用的年龄范围是(D)的被试者。
A．三年级以上至65岁以下B．5岁～75岁C．儿童D．成人16．CRT的IQ分数是先将被试者的原始分数转化成(C)而后得来的。
A．标准分B．百分位数C．百分等级D．z分数17．按照J．C．Raven对智力的理解，他所编制的瑞文测验主要测量的是(B)。
A．再生性能力B．推断性能力C．流体智力D．晶体智力18．中国比内测验的智商的平均数为100，标准差为(B)。
A．15B．16C．17D．1819．中国比内测验的智商是根据(C)从测验指导书的智商表中查到的。
A．总分B．实足年龄C．总分和实足年龄D．每题答题质量230．1916年版“斯坦福一比内量表”首次使用了(C)的概念。
A．智力水平B．智力年龄C．比率智商D．离差智商21．在施测中国比内测验时，对于被试者有关试题的探索性问题，一般应该对他说(C)。
A．对了B．错了C．你自己想一想D．我也不知道22．下列关于MMPl适用范围的描述，不正确的是(C)。
A．年满l6岁B．能读懂测验表上每个问题的l3岁～l6岁少年C．中学以上文化程度D．没有影响测验结果的生理缺陷23．关于MMPl的实施，最准确的描述应该是(C)。
‘A．卡片式可团体施测B．手册式只用于个别施测C．手册式既可团体施测，又可个别施测D．卡片式既可团体施测，又可个别施测24．下列描述中，不属于MMPl记分步骤的是(D)。
A．计算原始分B．检查Q量表得分C．将原始分转换成T分数D．解释各分量表的得分25．在下列MMPl的各分量表中，原始分不需加K值的量表为(B)。
A．HsB．SiC．PtD．Sc26．按照中国常模标准，可将MMP的I正常与异常的划界分确定为(A)分。
A．608．65C．70D．7527．按照美国常模标准，MMPl的T分数在(D)分以上便可视为有病理性异常表现。
A．558．60．C．65D．7028．凡是平均数为50、标准差为10的标准分数，一般我们都称为(A)。
A．T分数B．Z分数C．离差智商D．标准二十分29．在各类标准分数中，T分数指的是(C)的分数。
．A．平均数为10，标准差为3B．平均数为5，标准差为1．5C．平均数为50，标准差为10D．平均数为100，标准差为1530．在MMPl的10个临床量表中，英文缩写Pd指的是(C)量表。
A．精神衰弱B．疑病C．病态人格D．轻躁狂31．MMPl一共有566个条目，其中包括l0个临床量表和(B)个效度量表。
A．3B．4C．5D．632．在MMPl的记分中，如果L量表的原始分超过(C)分，就不能信任MMPI的结果。
A．5B．8C．10D．1533．MMPl是采用(B)编制的客观化测验。
A．因素分析法B．经验法C．总加评定法D．理论推演法34.在施测MMPl测验时，如被试者报告有些想法现在没有了，主试者应当告之他(B)。
A．以从前情况为准B．以现在情况准C．根据具体情况选择D．以从前或现在情况为准都可以35．卡特尔l6种人格因素测验是采用(B)编制的。
A．逻辑分析法B．因素分析法C．经验法D．综合法36．一般将l6PF测验结果得到的原始分数转化成(B)。
’A．标准九分B．标准十分C．标准二十分D．T分数37．凡是平均数为5、标准差为1.5的标准分数，一般我们都称为(C)。
A．标准九分B．T分数C．标准十分D．标准二十38．除聪慧性因素外，16PF的其他因素都是按(D)记分的。
A．0、1B．1、2、3C．1、2D．0、1、239．聪明、富有才识、善于抽象思维是l6PF测验中(B)因素的高分特征。
A．乐群性B．聪慧性C．稳定性D．有恒性40．艾森克人格问卷是采用(B)编制的。
A．逻辑分析法B．因素分析法C．经验法D．综合法41．在下列英文缩写中，不属于EPQ分量表的是(C)量表。
A．EB．PC．DD．N42．EPQ的记分步骤并不包括(A)。
A．数出Q量表的原始分数B．获得各量表的粗分C．按年龄和性别常模换算标准T分数D．作EPQ量表剖面图43．一位被试者在EPQ的E量表上的T得分为30分，则其个性倾向为(B)。
A．典型外向B．典型内向C．倾向外向D．倾向内向44．在EPQ测验的剖析图上，T分数的划界范围并不包括(C)。
A．典型型B．倾向型C．其他型D．中间型45．如果一个被试者在EPQ的E量表上的T得分为70分，在N量表上的T得分为35分，则他具有(A)气质。
A．多血质B．胆汁质C．黏液质D．抑郁质46．在EPQ的E和N关系图中，外向、情绪不稳定型性格对应的气质类型为(B)。
A．多血质B．胆汁质C．黏液质D．抑郁质47．SCL-90的统计指标主要有两项，即总分和(D)。
A．阳性项目数B．阴性项目数C．阳性项目均分D．因子分48．若某求助者在SCL一90上所得的分为l40分，阳性项目数为50项，则其阳性症状均分为(C)分。
A．2.5B．1.5C．2.0D．3.049．按照中国常模结果，SCL-90总分超过(D)分，或阳性项目数超过43项，或任何一因子超过2分，就可考虑筛选阳性。
A．100B．120C．140D．16050．在完成SDS评定时，要求被试者仔细阅读每一条，然后根据最近(A)的实际感觉，在适当的数字上划“／”表示.A．一周B．二周C．一个月D．一年51．完成SDS评定后首先得到总粗分，然后乘以(A)以后取整数部分就得到标准分。
A．1．25B．1．50C．1．75D．2．2552．按照中国常模结果，SDS标准分的分界值为(D)分。
A．42B．40C．50D．5353．SAS是(B)自评量表的英文缩写。
A．抑郁B．焦虑C．症状D．恐怖54．关于SAS，下列说法中不正确的是(C)。
A．由Zung编制B．用于反映病人的的主观感受C．属于他评量表D．可用于门诊病人的情绪状态评定55．关于SAS的计分方法，下列表述中正确的是(C)。
A．各项均采用正向记分法B．各项均采用反向记分法C．各项分数相加得到总粗分D．查常模表将总粗分转换成T分56．按照中国常模结果，SAS标准分的正常上限为(C)分。
A．30B．40C．50D．6057．使用LES时，通常根据调查者的要求将(B)内的事件记录下来。
A．半年B．一年C．二年D．十年58．IES共含有48条我国较常见的生活事件，其中并不包括(B)等方面的问题。
A．家庭生活B．应对方式C．工作学习D．社交59．LES记分时，对于长期性事件影响时间的记分如果在半年内应记(A)分。
A．1B．2C．3D．460．某事件刺激量等于该事件影响程度×该事件持续时间×(C)。
A．正性事件刺激量B．负性事件刺激量C．该事件发生次数D．生活事件总刺激量61．一般来说，99％的正常人一年内的LES总分不超过(D)分。
A．208．22C．2862．肖水源编制的社会支持量表共有三个维度，其中并不包括(C)。
A．客观支持B．主观支持C．心理支持D．对社会支持的利用度63．由肖计划等编制的应对方式问卷的适用范围并不包括(D)。
A．14岁以上的青少年B．成年和老年人C．神经症患者D．重性精神病患者64．应对方式问卷的记分主要采用(B)。
A．总分B．因子分C．积极应对分D．消极应对分65．应对方式问卷各分量表因子分的记分为(C)。
A．分量表单项条目分之和B．分量表单项条目分之和乘以条目数C．分量表单项条目分之和除以条目数D．加权后的分量表单项条目分之和除以条目数二、多项选择题1．关于WAIS-RC，下列描述中正确的是(ABD)。
A．适用于l6岁以上的被试者B．分农村和城市用两式C．凡较长期生活、学习或工作在县级市以上的人口采用城市式D．长期生活、学习或工作于农村的人口采用农村式2．在下列分测验中，属于WAIS-RC言语分测验的是(ABC)。
A．知识B．领悟C．数字广度D．数字符号3．WAIS—RC施测的基本步骤为(ACD)。
A．一般按先言语测验后操作测验的顺序进行B．各分测验必须从起始点开始C．测验通常都是一次做完D．如遇言语障碍或情绪紧张的被试者，不妨先做一两个操作测验4．在WAIS—RC的实施中，按反应的质量给予不同的分数的分测验包括(ABD)。
A．知识C．算术D．词汇5．韦氏智力量表的缺点主要包括(ABCD)。
A．三个独立本的衔接欠佳B．测验的起点偏难C．测验程序复杂、费时D．分测验项目数量不均衡6．CRT既可个别施测也可团体施测，其中个别施测的适宜人群为(ABD)。
A．幼儿B．智力低下者C．有言语障碍的患者D．不能自行书写的老年人7．在施测CRT时，对测验指导语的正确描述是(AB)。
A．40分钟内交卷B．能做多少即做多少C．做得越快越好D．测验不计时8．在CRT的记分系统中，(AC)的结果表示法是正确的。
A．IQ分数B．T分数C．百分等级D．Z分数9．瑞文测验的分型主要包括(BCD)。
A．儿童型B．彩色型C．标准型D．高级型10．关于瑞文测验，下列说法中正确的是(ABD)。