学校2020年中考备考方案范文
靖安中学2020年中考备考方案
靖安中学二〇二〇年中考备考方案靖远县靖安中学二〇一九年十一月靖安中学2020年中考备考方案为了迎接白银市2020年的中考，确保我们学校中考在全县的领先优势，指导备考的针对性、有效性，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，结合《靖远县2019年中考备考指导意见》和朱局长2019年中考备考会讲话精神，特拟定此中考备考方案。
一、备考思路定目标—组团队—列计划—抓过程—查效果—谈反思我校本着“求真务实，以生为本”的原则，贯彻落实“三要”精神：一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能。
二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化。
三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
调动一切有利的积极因素，做好2020年的中招备考工作，努力实现我校2020年全县综合排名位于全县前列的中考目标。
1、中考目标2019年我校九年级毕业生共有76人，努力实现上线人数45人，实现60%的升学目标。
600分人数21人，实现28%的优秀率目标。
实现力争全县综合排名前十。
各班上线人数分配：2、中考备考领导小组1）、组长：刘发圆（负责制定学校中考备考方案）2）、副组长：殷天智（负责审阅数学、物理、化学中考备考方案）石福军（模拟试卷的命题）王兴民（模拟考试的组织、审阅英语、地理中考备考方案的制定、月计划的安排）3）、分工及组员安排3、列计划1、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。
班主任要根据期中考试成绩，把学生分出四类基本学生：尖子生（536分以上）、目标生（449分以上）、临界生（390—448分）潜能生（390分以下）。
班主任和科任老师要制订出四类的学生的名单，要在教室学习园地专栏内张贴，并记录每一次考试成绩。
教导处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚各班培养徒弟努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
中考备考方案】九年级2020年中考备考方案
中考备考方案】九年级2020年中考备考方案九年级2020年中考备考方案近几年，我校教育教学质量稳步上升，历届中考都取得了可喜的成绩。
为了保证2020年中考成绩稳中有升，我们结合学校实际制定了备考方案。
一、备考目标：1.面向全体学生，包括保优良生、合格生和提高升学率。
我们将强化常规管理，抓好课堂教学，提高效率。
我们将尽力完成中考指标，实现中考上线人数的目标，同时减少学生流失率。
我们力争2020年中考位于全县学校前八名，最终使我校的中考质量稳中有升。
2.直至毕业，确保全体学生无安全事故和重大违纪事件发生。
二、基本情况分析：2020年我校共有212名学生参加中考。
从上学期期末考试成绩来看，形势非常严峻。
各学科平均分在全县统考中对比学校位次如下：语文第19名，平均分63.40分；数学第5名，平均分41.47分；英语第16名，平均分39.77分；物理第9名，平均分60.26分；历史第8名，平均分58.66分；政治第23名，平均分62.17分。
从这些数据看，我们2017年的中考三大科除了数学之外英语和语文都较弱，其他各科都相对较差。
所有参加中考的学科在今后的教学中都亟待改正和提高。
三、备考工作措施一）班主任主要措施：1.班主任将全力做好学生思想动员工作，狠抓学生养成教育，确保本班教育教学秩序正常进行。
2.班主任将协同科任教师拟定好本班学生中考目标，使学生明确自己的奋斗目标，营造良好的中考备考氛围，激励学生积极进入备考状态。
3.班主任将不定期召开班干部会议，了解班级学生思想动态和科任教师课堂教学情况。
引导学生自主教育、自主管理，根据情况及时制定措施及时弥补和调整。
4.班主任将落实好各处室及年级布置的各项任务。
5.班主任将协同科任教师共同抓好本班优等生、临界学生和学困生。
建议年级组和班主任根据学生实际情况分解到各科任教师，做好临界生的帮助工作，使学生管理、教学两大任务齐抓共管。
6.班主任将加强家校联系，抓好问题学生，建立好问题学生档案。
学校中考备考工作方案
学校中考备考工作方案第一部分：制定备考计划1. 设定备考目标：学校中考备考目标是以达到各科目及格线为基础，争取取得尽可能高的分数。
2. 确定备考时间：根据考试日期，制定备考时间表，合理安排每天的备考时间，确保每个科目都有充足的准备时间。
3. 制定备考内容：根据中考大纲，将各科目的知识点整理出来，明确备考内容，确保备考的全面性和针对性。
第二部分：制定备考方法1. 科目复习方法：(1) 语文：多读多练，进行语言的积累和提高阅读理解能力。
做好对课文、文章的分析，积累和总结文章的写作技巧。
(2) 数学：复习基础知识，重点复习易错题和常见题型，进行大量的计算和解题训练。
同时，做好思维能力和逻辑推理的培养。
(3) 英语：背诵重要单词和短语，熟悉常见语法知识和句型。
多做听、说、读、写的练习，提高听力和口语表达能力。
(4) 科学：重点复习常见实验操作和实验原理，掌握基础概念和知识点。
多进行实践操作和实验仿真训练。
2. 备考技巧：(1) 制定合理的学习计划，按照计划有序地进行复习和练习。
(2) 针对不同科目的题型，培养应试技巧，掌握解题方法。
(3) 多做模拟测试，提前适应考试的节奏和氛围。
(4) 做好错题整理和复习，强化易错点的记忆和掌握。
第三部分：备考环境和心理调节1. 创造良好的备考环境：提供安静的学习场所，保证备考时间的专注度和效果。
避免干扰因素的干扰，如手机、电视等。
2. 合理安排休息时间：根据个体的情况，每天安排适量的休息时间，以保证备考过程中的身心健康。
3. 加强心理调节：学校可以组织心理辅导活动，提供备考压力缓解的方法和技巧。
老师和家长也应给予学生鼓励和支持，帮助他们建立自信心。
第四部分：备考策略和应对措施1. 针对历年真题进行分析：将往年中考试题进行分类分析，找出重点和难点，加强有针对性的复习。
2. 精选备考资料和参考书籍：为学生提供备考资料和参考书籍，帮助学生有针对性地进行知识点的巩固和复习。
3. 制定模拟考试安排：根据中考的考试形式和要求，组织定期模拟考试，为学生提供实战训练和检验备考效果的机会。
学校中考备考实施方案（精选5篇）
学校中考备考实施方案（精选5篇）学校中考备考实施方案（精选5篇）为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的学校中考备考实施方案，欢迎阅读与收藏。
学校中考备考实施方案篇1为了迎接20xx年的中考，确保我们学校中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，结合我校实际，原则，要从早、紧、严、细、实、好六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能;二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好20xx年的中考备考工作，努力实现我校20xx年的中考目标。
一、成立中考备考领导小组组长：副组长：成员：二、具体措施(一)、全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划，我们要根据本届学生在八年级的考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生：优秀生(全校1-20名)、提升生(全校21-50名)、临界生(全校51-65名)、学困生(每班最后2-3名)。
班主任和科任老师要在十月初的月考后确定出四类学生的名单，制定培优辅差计划，以此指导老师的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午净校时间或辅导课)加强辅导，使之平衡发展。
同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
1、注重培养尖子生(1)培优工作要以班级为单位，我校本届学生共70人，分成两个平行班，两个班各锁定前25名左右的学生，分科进行培优。
(2)制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。
让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。
2020年初三年级中考备考方案
2020年初三年级中考备考方案2020年初三年级中考即将到来，作为学生和家长，如何合理安排备考计划，提高考试成绩就显得尤为重要。
下面，我将为大家提供一份详尽的备考方案，希望能帮助大家高效备考，取得优异的成绩。
一、总体规划针对初三学生备考，可以制定一个合理的总体规划。
首先，根据每个学科的考试大纲和知识点分布情况，合理安排备考时间。
其次，根据自身情况确定每日的学习计划，包括学习时间、学习内容以及复习安排等。
最后，根据需要，可以参加一些中考冲刺班或者进行模拟考试，提前适应考场环境。
二、具体科目备考策略1. 语文备考策略语文是中考中最重要的科目之一，备考策略需着重强调学习方法和素材积累。
可以注重以下几点：（1）阅读理解：多进行一些模拟题的练习，培养快速阅读和准确理解的能力。
（2）作文写作：通过背诵范文，分析范文结构和写作技巧，积累一些常用的优秀句型和词汇，提高写作表达的能力。
（3）古诗文阅读：多背诵一些古诗文，了解其中的意境和文化内涵，对中考阅读理解题有辅助作用。
2. 数学备考策略数学备考需要注意巩固基础知识的同时，培养解题思维和应试策略。
以下是一些建议：（1）重视基础知识：巩固基础知识是数学备考的基础，特别是一些常见的公式和定理，需要进行多次的积累和运用。
（2）适当训练解题思维：多进行一些应用题的训练，培养分析问题、解决问题的思维能力。
（3）注重题型分析：研究历年中考数学试卷，总结各个题型的解题思路和解题技巧，提高解题速度和准确度。
3. 英语备考策略英语备考需要注重听、说、读、写各个方面的综合训练。
以下是一些建议：（1）听力训练：多进行听力材料的训练，如英语广播、听力原文等，提高听力理解和应对快速听力的能力。
（2）口语表达：多进行口语训练，可以通过参加英语角、与老师同学进行英语对话等方式，提高口语表达能力。
（3）阅读与写作：多进行英语文章的阅读和写作训练，积累常见的词汇和短语，提高阅读和写作的技巧。
4. 其他科目备考策略除了语文、数学和英语，其他科目的备考策略也非常重要。
学校中考备考方案（通用26篇）
学校中考备考方案学校中考备考方案（通用26篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的学校中考备考方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校中考备考方案篇1为了加强学生的体育锻炼，提高体育中考的测试成绩，按照往年体育中考的要求，结合所任教的九年级1班学生体质情况，作中考体育备考方案如下：一、指导思想坚持以学生为本，以健康第一为指导，面向全体学生，着力抓好体能、技能训练，全面增强学生的素质，提高中考体育成绩。
二、基本情况九年级1班开学至今进行了国家学生体质健康项目的测试，从数据分析上看，大多数学生体育成绩不理想，学生的体育技术技能掌握能力很差，离我们期待的目标还有很大的差距，有待于今后不断加强与提高，尤其是加强班级前20名同学的指导和训练，做到有的放矢。
三、具体措施1、加强思想教育，提高思想认识。
通过学校、班主任、体育委员、家长等多种途径，加强宣传力度，分析当前教育形势，努力提高大家的思想意识，转变观念，使全体师生和家长更加重视，并能够相互配合，努力使学生形成积极锻炼的态度，让他们意识到中考体育成绩对整个升学考试有着重要的意义。
（20XX年体育中考有可能进行改革，总分提高至60分，取消原有的一些项目，增加800米耐力跑项目，按照学生真实得分计入中考成绩。
）2、班级建立学生体育成绩测试表。
测试表分男女两部分，名单顺利按照班级的名次依次排序，便于及时了解学生。
3、体育课上实行分男、女分小组练习，每组选出一名负责的'同学担任组长，按照老师的要求带领同学加强体育锻炼。
4、紧抓课堂教学工作。
初三年级每周三节体育课，全部安排考试项目的训练内容，每节课加大训练的强度和训练量，提高练习的次数和质量，加强中考体育项目教学和训练方法的指导。
5、按照往年备考经验，提前做好学生的选项工作，针对自己的选项有重点的强化锻炼。
2020年中考备考方案
2020年中考备考方案引言：中考是每个初中生都要经历的重要考试。
对于即将面临2020年中考的同学们来说，制定一个科学有效的备考方案是至关重要的。
本文将为大家提供一份2020年中考备考方案，帮助同学们高效备考，取得优异成绩。
一、明确备考目标：在制定备考方案之前，首先要明确自己的备考目标。
不同的同学有不同的目标，有些可能希望取得全优，有些可能希望取得一本分数线以上的成绩。
明确目标有助于制定科学的备考计划，并保持持续的学习动力。
二、合理安排备考时间：备考时间的合理安排是取得好成绩的关键。
2020年中考距离现在还有一段时间，同学们要根据自己的实际情况，制定一个合理的备考时间表。
一般来说，每天安排6到8个小时的备考时间，分配在不同的科目上，可以保证全面复习并避免过度疲劳。
三、科学规划复习内容：2020年中考涵盖了多个科目，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史和政治等。
同学们在备考过程中应根据自己的优势和劣势，科学规划复习内容。
可以将各个科目的知识点分类整理，制定每周或每天的复习计划，有针对性地进行复习。
四、重视基础知识的巩固：中考重点考察的是学生对基础知识的掌握程度。
在备考过程中，同学们应重点关注基础知识的巩固。
通过阅读教材，做过往年的中考试题和模拟题，找出自己薄弱的知识点，有针对性地进行钻研和练习。
五、注重解题技巧的培养：中考不仅考察学生对知识点的理解和掌握，还考察学生解题的能力和技巧。
同学们要注重培养解题技巧，在备考过程中多做题，多练习不同类型的题目，熟悉各种解题方法，提高解题的准确性和速度。
六、积极参加模拟考试：模拟考试是中考备考过程中必不可少的一项活动。
通过模拟考试，可以让同学们熟悉考试的环境和规则，检验自己的备考成果，并及时调整备考策略。
在模拟考试之后，要认真分析自己的答题情况，找出问题，并针对性地进行复习和提高。
七、保持良好的心理状态：备考期间，同学们要保持积极乐观的心态。
要相信自己的实力和努力，在备考过程中遇到困难和挫折时，要学会调整心态，保持自信和冷静。
学校中考备考复习方案（精选6篇）
学校中考备考复习方案学校中考备考复习方案（精选6篇）为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编收集整理的学校中考备考复习方案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
学校中考备考复习方案1九年级的教学是初中教学的最后一个教学阶段，也是非常重要的一个阶段，面临的教学任务会更加繁重。
顺利完成各科的教学和复习任务，对于每个九年级教师来说都很关键，要使我们年级尽可能在中考中考出好成绩，实现XXXX学校腾飞，就需要我们九年级全体老师在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入，最大限度的发挥学生的潜力，夺取最后的胜利。
为此特制定本年级的中考备考工作方案如下：一、指导思想以学校的工作思路为指导，在各科室、各部门的支持和帮助下，以课堂教学为主阵地，认真探究教学方式和发扬与时俱进，开拓创新的精神。
本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“全”、“细”、“实”、“优”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
努力寻找课堂教学的突破口，促进高效教学，引领学生主动学习，关注对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求，讲究教学策略，把握中考新向，促使九年级教学质量不断上升。
同时，建立一个和谐、积极向上的年级组。
二、求实求变，拓宽XXXX学校辉煌之路。
回顾以往的中考之路，一路走来可以说喜悦与艰辛同在，耕耘与收获并存。
只有走过才可知晓其中的酸甜苦辣。
(一）重视备考工作，早准备、早应战。
1.在全校领导及同仁的全力支持下，九年级作为学校的重点工程，在开学初，学校对本年级给予了政策支持，为成绩的取得实现了人力、政策的支撑。
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学校2020年中考备考方案范文：升学考试中考为了迎接汕尾市XX年的中考，确保我们学校中考在全县的领先优势，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此中考备考方案。
一、备考指导思想我们的中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着”求真务实，以生为本”的原则，要从”早”、”紧”、”严”、”细”、”实”、”好”六字上下功夫，贯彻落实”三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好XX年的中招备考工作，努力实现我校XX年全面第一的中考目标。
二、中考目标在县教育局XX年期末考试成绩统计中，我们有五科全县第一，分别是语文、英语、政治、物理、地理；数学第二名，距第一名差2分；历史第3名，距离第一名差3分；化学第2名，距第一名差11分；生物第3名，距离第一名差1分。
总分进入全县前10名的我们学校没有，前100名的有7个，前300名的有17个，上去年彭中分数线的有77个。
1、综合评价第一。
2、各科实考成绩第一。
3、各阶层学生奋斗目标任务分配：县前10名1个，分在九（2）班；县前100名10个，其中每个班分别分配名额为九（1）2个，九（2）3个，九（3）4个，九（4）1个；前县300名20个，九（1）4个，九（2）7个，九（3）7个，九（4）2个；上彭中线97个，九（1）25个，九（2）23个，九（3）26个，九（4）23个。
届时我们将依据此目标进行班主任的奖金分配。
三、中考备考领导小组1、组长：2、副组长：3、组员：九年级全体教师四、具体措施（一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。
教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生：尖子生（640分以上）、学困生（每科的后5名）、目标生（450分以上）、临界生（430―449分）。
班主任和科任老师要在本周内制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处，教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间（每天晚下午放学的半个小时或晚自习）加强辅导，使之平衡发展。
同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
1、注重培养尖子生和目标生（上彭中分数线学生）（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的10名左右的学生，分科进行培优。
（2）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。
让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们断超越自我。
（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。
2、动态帮扶”临界生”（1）对”临界生”，教师要付出更多的爱心。
从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。
对他们有”压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。
（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变”要我学”为”我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。
（3）班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。
每次的测试、模拟考试，都应对照分析”临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。
3、积极转化”差生”（学困生）我校存在着一批成绩较低的所谓”差生”，他们是提高平均分数最大的”潜力股”，只要我们工作得当，就可能取得意想到的效果。
（1）”差生”有八个共性：①对学习无兴趣。
②没有好的学习习惯。
③缺乏自信。
④意志力薄弱。
⑤缺少关爱或心理扭曲。
⑥生活环境佳。
⑦学习基础差。
⑧学习方法当。
前六项为非智力因素占75%，智力因素占25%。
所以”差生”之所以差，并是聪明，而是缺乏行之有效的管理。
（2）对”差生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，能盲目拔高。
“差生”的中考复习要采用抓大放小的策略。
中考试题的难度比大约为3：5：2。
对于”差生”要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。
（3）”差生”中考复习要坚持”小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则。
（4）”差生”的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此疲。
4、利用表格进行学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其走势。
（二）、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向。
1、研究方向和热点在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少初三复习的盲目性。
要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。
同时积极参加市、县考前复习研究活动，关注命题热点。
备课组应注意中考典型试题的收集，组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及全省各地中考模拟题，保证吃透”中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。
2、多渠道获取复习资源要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。
要经常与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通。
加强学科数字化课程资源的收集与整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。
备课组要督促教师认真备好课，无论是电子教案还是纸质教案，都应做到切合实情、精心设计。
反对为应付检查而写教案。
3、全校一盘棋充分发挥集体的力量，抓好同科老师集体备考工作。
学科备课组可吸收非毕业年级教师参加。
（三）、课堂教学高效化对于初三的学生来说，时间非常之珍贵，我们老师一定要本着对学生负责的原则，坚持高效复习。
1、利用我们的高效课堂，优化复习策略。
初三的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念动摇，突出学生的主体地位，坚持”教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。
能够上”一节课学生做，一节课老师讲”的传统低效复习课，要在精心编制导学案的基础上，依然按照预习（练）、展示、反馈的基本课型来上，课堂上坚持”独学、对学、群学”的基本学习方式。
2、明确科学复习的指导思想和策略。
复习课要坚持”以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。
我们倡导的复习策略是”低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。
3、扎实落实解题的规范训练。
要向学生提出苛刻的答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。
二要准确：中考是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。
题光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。
理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。
三要高效：在激烈竞争下，能否成功关键是效率。
考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题，最终取得理想的高分。
四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容，即使完成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。
4、精心组织试卷的评析纠错。
试题评讲，要避免就知识讲知识、联系、拓展、变式、注重方法指导的现象。
试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止；多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。
5、要充分利用纠错本，适当安排错题重做。
引导学生每练必反思，思后必做矫正整理。
6、精心编制习题。
要重视习题选编，宁愿教师多费事，少让学生做废题。
复习中的训练试题，要具有典型性、通用性，能举一反三，避免重复训练；杜绝用陈题、熟题重复训练学生的现象。
备课组应独立编制单元反馈练习，在试卷编制上突出层次性，直接或尽量少用现成试卷，保证评价试卷贴近学生，贴近学情。
7、优化作业布置。
教师应针对学生实际分层次布置作业，并做好对学生的跟踪与分析。
作业环节要做到”四精五必”，”四精”即对练习精选、精编、精批、精讲；”五必”即对作业有发必收，有收必改，有错必纠、有练必评，有布置教师必做。
具体要求：批改及时，指导到位，辅导得力。
教师要做好优秀学生的动态跟踪与分析，认真分析同分数段学生的学科发展是否均衡，特别关注临界学生（52～65分）和中等学生（70~75分）。
对偏科而总分中等生要提供针对性帮助，加强分类指导，在思想上、学习上、生活上全面关心有困难的学生，为他们提供各方面的服务和帮助。
、正确认识同科目之间的差异，统筹兼顾、区别对待。
要根据出题的”死”“活”、记忆量的大小、对试题限定性的大小和知识占总体容量的大小，判定各科在考前复习的战略地位，并加以区别对待。
可参照以下方法制定复习战略：1、从考查思维能力在学科中的比例上看，即试卷出题相对”活”“活”、能力要求高高的角度看，从”活”到”死”，可分为四个层次：一是数学、物理，这两个科目出题是最”活”的，其次是化学，再次是语文和外语，最后是文综，这两个科目的出题是最”死”的。
出题越”活”的，对思维能力的要求就越高，所以我们平时就要加大课时、强化训练，前期多占些时间，而在考前则再抓也无大用，要让路给出题”死”的、记忆量大的，特别是文综。
2、从学科知识记忆量大小和教材对试题的限定性程度的角度看，按从大到小的顺序，可排出以下顺序：外语、政治、历史、地理、生物、语文、化学、物理和数学。
越是靠记忆的学科，考前越狠抓就越管用、越出成绩。
除外语外，记忆量最大的是文综，因此我们考前必须狠抓文综，多给课时，而文综在前期就要给依赖思维能力强的学科让路，少排一些课时。
3、从学科知识总量的角度来看，按从小到大的排序是：化学的总量最小，其次是物理，再次是文综，第四是外语，而语文、数学的容量最大。
在临考之前，越是总量小的越要重视，因为容量小的学科易于从整体上掌握，单位时间复习效果最大，对总分的贡献也最大，所以在考前应当给充足的课时。
如果在容量小的学科上丢分，是最上算、最冤枉的。
（五）、制定规划，分阶段备考复习备考一定要采用四轮复习法，而且特别要注意的是，要用倒推法来制定四轮复习中每一轮的复习时间（每一科根据自己的同情况来订时表）。
对于四轮复习有以下四点要求：1、四轮复习一轮都能少。
制定每一轮的复习时间、内容，要有所侧重。
一般情况下第一轮要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍，并对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
第二轮要侧重专题解决教材中的重点和难点，以及个人学习上的难点，逐步建构完善的知识结构。
第三轮要侧重解题训练，从中考实战出发，做好模拟训练。
第四轮要侧重对知识的记忆、查漏补缺和学科知识在高层次上的建构。