第1节 光的直线传播
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4.1 光的直线传播 课件(共23张PPT)人教版八年级上册物理
挡住,就会产生 月食 现象(如图 2 所示)。由此可见,日食、月
食的形成原因是 光的直线传播
。
小孔成像 【实验步骤】在一个空罐的底部中央打一个孔,再用一片半 透明的塑料膜蒙在空罐的口上,将小孔对着烛焰。(见教材 P70“想想做做”)
1.在实验中你看到的现象是什么? 看到烛焰的倒立的像 。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论) 光在同种均匀介质中沿直线传播 。
。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论)
光在同种均匀介质中沿直线传播
。
·导学建议· ①光在水中沿直线传播,学生的感性认识较少,一定要演示 给学生看看。 ②演示实验可用激光器演示,也可用长手电筒演示(玻璃上 用带有1~2 mm宽缝隙的厚牛皮纸或硬纸片挡住)。演示时,为了 能看到光路,可以把几支蚊香同时点燃,在空气中形成烟雾,可在 水中滴少许牛奶或红墨水。
合作探究
探究光沿直线传播的条件 【实验器材】空玻璃杯、蚊香、激光笔、水、牛奶。 【实验步骤】 (1)在暗室里,将一束光射到有烟雾的空玻璃杯中,观察光在 空气中的传播路径。 (2)在暗室里,将一束光射到有少许牛奶的水中,观察光在水 中的传播路径。
1.在实验中你看到的现象是什么?
光在空气中和水中都是沿直线传播的
3.你能画图解释小孔成像的原理吗?
·学习小助手· 小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小,像 的特点是成倒立的实像。小孔所成的像的形状与物体的外部轮 廓相似,像的大小取决于物、孔与光屏三者之间的距离。
3.0×108 m/s。 2.光年:光年是光在一年里传播的 距离 。它不是时间单位, 而是长度单位。
·学习小助手· 光的传播不需要介质,能在真空中传播,而声音的传播需要 介质,不能在真空中传播,并且在空气中光速比声速大得多。
第1节光的直线传播36张PPT课件(人教版)
早晨，太阳的视位置高于实际位置 如果介质不均匀，光线会产生曲折. 结论：光在同一种均匀介质中沿直线传播.
三 光线
光线：在物理学中，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传 播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线.
光线
光束
作法 沿光的传播路线 画一条直线，并在直 线上画上箭头表示光 的传播方向.
注意 光线不是实际存在的，而是研究光的行进过程中 细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型.
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明.
可见区域
有趣的手影 想知道这些手影是怎么形成的吗？
四 光的直线传播的应用 1.影子的形成
光源
不
物
透
体
明
的
物
影
体
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不 到的区域形成影.
2.日食和月食
日食
月食传播速度是 声音在15℃空气中传播速度是
3×108 m/s 340m/s
如果一个飞人以光 速绕地球飞行，在1s内 他就可以绕地球7圈半！
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m， 太阳发出的光经过8分20秒到达地球.
8分20秒
课堂小结
光源
概念：能够发光的物体叫做光源 分类
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
新课引入
想一想：生活中的光都来自哪里？
新课目标
学习目标 1.了解光源，知道光源的分类. 2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播.能解释影子、 日月食的成因以及小孔成像.(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度.
新课讲授
一 光源
光源： 自身能够发光的物体叫做光源.
探究一：光在空气中沿直线传播
三 光线
光线：在物理学中，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传 播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线.
光线
光束
作法 沿光的传播路线 画一条直线，并在直 线上画上箭头表示光 的传播方向.
注意 光线不是实际存在的，而是研究光的行进过程中 细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型.
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明.
可见区域
有趣的手影 想知道这些手影是怎么形成的吗？
四 光的直线传播的应用 1.影子的形成
光源
不
物
透
体
明
的
物
影
体
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不 到的区域形成影.
2.日食和月食
日食
月食传播速度是 声音在15℃空气中传播速度是
3×108 m/s 340m/s
如果一个飞人以光 速绕地球飞行，在1s内 他就可以绕地球7圈半！
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m， 太阳发出的光经过8分20秒到达地球.
8分20秒
课堂小结
光源
概念：能够发光的物体叫做光源 分类
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
新课引入
想一想：生活中的光都来自哪里？
新课目标
学习目标 1.了解光源，知道光源的分类. 2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播.能解释影子、 日月食的成因以及小孔成像.(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度.
新课讲授
一 光源
光源： 自身能够发光的物体叫做光源.
探究一：光在空气中沿直线传播
人教版八年级上册物理第四章光现象第1节光的直线传播
显微镜
显微镜利用透镜将微小的物体放大，使人们能够 观察到肉眼无法看到的细微结构。
光直线传播在科学技术中的应用
光学仪器校准
利用光直线传播可以对光学仪器进行校准，以确保仪器的精确度 。
激光测距
激光测距利用光直线传播的特性，可以精确测量两点之间的距离 。
天文观测
天文观测中利用望远镜、射电望远镜等设备对宇宙中的星体进行 观察，而光直线传播是这些设备能够正常工作的基础。
如可解决光线直射、反射、折射、偏振等基本光学问题。
在日常生活中的应用
如可解释许多光学现象，如日月食、激光准直、全息照片等。
在科技中的应用
如激光、光纤通信等。
03
光直线传播的现象及规律
光直线传播的现象
日食、月食现象
当月球、地球和太阳处于一直 线上时，光线无法绕过月球到 达地球，导致地球上出现日食
或月食。
3
现代社会中，光的传播与信息、能源、通信等 领域密切相关。
光的直线传播的概述
光线传播的基本规律：沿直线 传播。
光在真空中的传播速度：约为 3.0×10^8m/s。
光直线传播的应用可解释许多 光学现象：可简单描述为“可 直进、可直出”，即光线在同 一种均匀介质中沿直线传播。
学习目标与学习方法
学习目标
赛中。
确定方位
02
在野外迷路时，可以利用光直线传播确定方位，如早晨的太阳
位置可以用来判断东西方向。
判断距离
03
通过观察光照在不同距离的物体上产生的影子长度，可以判断
物体与光源之间的距离。
光直线传播在光学仪器中的应用
透镜
光直线传播是透镜成像的基础，透镜可以将光线 聚焦成一点或成像。
望远镜
显微镜利用透镜将微小的物体放大，使人们能够 观察到肉眼无法看到的细微结构。
光直线传播在科学技术中的应用
光学仪器校准
利用光直线传播可以对光学仪器进行校准，以确保仪器的精确度 。
激光测距
激光测距利用光直线传播的特性，可以精确测量两点之间的距离 。
天文观测
天文观测中利用望远镜、射电望远镜等设备对宇宙中的星体进行 观察，而光直线传播是这些设备能够正常工作的基础。
如可解决光线直射、反射、折射、偏振等基本光学问题。
在日常生活中的应用
如可解释许多光学现象，如日月食、激光准直、全息照片等。
在科技中的应用
如激光、光纤通信等。
03
光直线传播的现象及规律
光直线传播的现象
日食、月食现象
当月球、地球和太阳处于一直 线上时，光线无法绕过月球到 达地球，导致地球上出现日食
或月食。
3
现代社会中，光的传播与信息、能源、通信等 领域密切相关。
光的直线传播的概述
光线传播的基本规律：沿直线 传播。
光在真空中的传播速度：约为 3.0×10^8m/s。
光直线传播的应用可解释许多 光学现象：可简单描述为“可 直进、可直出”，即光线在同 一种均匀介质中沿直线传播。
学习目标与学习方法
学习目标
赛中。
确定方位
02
在野外迷路时，可以利用光直线传播确定方位，如早晨的太阳
位置可以用来判断东西方向。
判断距离
03
通过观察光照在不同距离的物体上产生的影子长度，可以判断
物体与光源之间的距离。
光直线传播在光学仪器中的应用
透镜
光直线传播是透镜成像的基础，透镜可以将光线 聚焦成一点或成像。
望远镜
第四章第1节光的直线传播-人教版八年级物理上册
同种
均匀
光沿直线传播的条件？
光在同种均匀介质中是沿直线传播
2 光的直线传播
如何描述 光的传播?
2 光的直线传播
• 如果让你画出在水中传播的激光，你会怎么画？
2 光的直线传播
光线:
一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向的
“光线”是一种“理想模型”，是为了研 究的方便而假想出的，不是实际存在的
3 光速
1 光源
注意：月亮、钻石不是光源！
光是如何 传播的?
2 光的直线传播
问题：光是如何传播的?
曲线 直线 曲折
2 光的直线传播
2 光的直线传播
探究一：光在空气中传播
2 光的直线传播
光还能在哪些 介质中传播的?
2 光的直线传播
探究二：光在液体中传播
2 光的直线传播
探究三：光在透明固体中传播
小结
光源
光 的
直
线
传
播
光速
第一节 光的直线传播
1.光源：自身能够发光的物体 自然光源：如萤火虫、太阳、恒星、水母等。 人造光源：如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。
2.光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。 现象：影子的形成、小孔成像、日食月食等。
3.光线：一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向的
4.光速：真空中光的速度为3× 108m/s， 真空>空气>水>玻璃 光年是长度单位。
人教版物理•八年级上
第四章 光现象
第一节 光的直线传播
人们为何能 看见物体？
光从哪里来？
1 光源
太阳
燃烧的蜡烛
灯泡
水母
萤火虫
火
1 光源
1.光源 定义：自身能够发光的物体叫做光源。 分类：
第1节光的直线传播
二、光的直线传播
由上视频资料可知:
光在空气中的传播路径是 直线 光在水中的传播路径是 直线 光在玻璃中的传播路径是 直线 结论： 。 。 。
光在同种均匀透明物质中沿 直线 传播。
1.同种均匀透明物质中沿直线传播。
2.光线：表示光的传播方向的直线
点光源发出的光线：
s
平行光线：
(太阳光)
1、光沿直线传播的实例。
列举生活中哪些例子应用了光沿直线传播的原理？
激光准直
射击瞄准 三点一线
射击瞄准:
“三点 一线”才能射得准，即 枪上标尺的缺口、枪上 的准星和射击目标要在 一条直线上.
站队看齐——前面一个同学刚好挡住后
面所有的同学，队伍就直了。
光沿直线传播的应用……
影 子 的 形 成
——光沿直线传播,射到不透明 物体上时,在其后面产生影子。
Ⅳ Ⅲ
Ⅰ ⅡⅢ Ⅳ
本影
半影
伪本影
月食
月偏食
Ⅱ
太阳
地球 Ⅰ月球
Ⅳ Ⅲ
Ⅰ ⅡⅢ Ⅳ
本影
半影
伪本影
月食
Ⅱ
太阳
地球 Ⅰ
月球
Ⅳ Ⅲ
Ⅰ ⅡⅢ Ⅳ
本影
半影
伪本影
三、光速 提问问题： 下雨前，我们总是先看到闪电后听到雷声， 为什么？ 回顾： 声音的传播
☆声音可以在介质中传播，但不可以在 真空中传播 ☆光不仅可以在介质中传播，也可以 在真空中传播。
先变短后变长 变长
小孔成像
小孔成像：
小孔成像是倒立的实像，可以是放大的也 可以是缩小的。
（注意：树荫下的圆形光斑就是太阳的实像。）
？？？想想议议……
• 晴朗的天 气，你会 在树阴下 发现很多 圆光斑， 这其实是 什么？
人教八年级物理上册第四章第1节 光的直线传播
作业本作业
任务三、知道光沿直线传播的应用
演示活动 演示实验：在一个空易拉罐的底部中央打一个孔，再用一片 半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，并用橡皮筋固定，将小孔 对着烛焰，观察烛焰成像的情况；改变烛焰到小孔的距离， 观察烛焰成像的情况；描述小孔成像的特点。
小孔成像
任务三、知道光沿直线传播的应用
①原理是光的直线传播； 条件是孔径必须很小； 像的特点是成倒立的实像。
②小孔成像中，像的形状决定于物的形状，而与小孔的 形状无关。像的大小与物的大小、物到小孔播的应用 生活中的小孔成像现象
树荫下的光斑
日偏食时树叶倒影似月牙状
任务四、掌握光的传播速度
想一想 （1）雷声和闪电在同时同地发生，但为什么我们总是 先看到闪电后听到雷声？ （2）运动会上，总是先看到发令枪的烟雾再听到枪声， 这是为什么呢？
光源概念 正在发光的物体叫光源。
天然光源：能自然发光的物体（太阳、恒星、光
光源
的萤火虫、水母等） 人造光源：由人类制造的发光物体（点燃的火柴、
发光的霓虹灯、点燃的蜡烛等）
任务一、知道光源的含义及分类 易错提醒
月亮是光源吗？
月亮不是光源，月亮本身不 能发光，它只是是反射的太 阳的光。
任务二、知道光的传播特点及条件 1.知道光沿直线传播
c＞v空气＞ v水＞ v玻璃
任务四、掌握光的传播速度
自主学习 自学教材“科学世界——我们看到了古老的光”。 思考：光年是什么单位？牛郎星和织女星的距离是多少千米?
➢ 光年为距离（长度）单位，用来表示天体之间的距离； ➢ 1光年等于光在真空中传播1年所经过的距离，约为
➢ 16的平方根是什么？
9.46×1012 km（等于9.46×1015 m），牛郎星和织 女星的距离是16光年，实际距离为1.51×1014 km。
2024年人教版八年级上册物理第四章光现象第1节光的直线传播
第四章 光现象第1节 光的直线传播教材任务驱动任务一 了解光源1.光源: 能够发光 的物体。
2.分类(1)天然光源: 太阳 、 萤火虫 、水母等。
(2)人造光源:篝火、手电筒、 LED 灯 等。
【释疑点】 (1)自身能够发光且正在发光的物体才是光源。
(2)月亮是反射的太阳光,本身并不发光,所以月亮不是光源。
任务二 知道光的直线传播1.条件:光在 同种均匀 介质中沿直线传播。
2.现象:影子、日食、月食、 小孔成像 等。
3.应用: 激光准直 、射击瞄准、队列排直。
4.光线:用一条 带箭头 的直线表示光传播的径迹和 方向 。
【走进生活】感受光的直线传播(1)到游乐场射击时,我们要按“三点一线”瞄准才准确,利用了什么物理知识?(2)如果枪和靶中间空气不均匀,“三点一线”还准吗?答:(1)光的直线传播 (2)不准任务三 知道光的传播速度1.真空中的光速:c =3×108 m/s=3×105 km/s 。
2.其他介质:光在空气中的速度非常接近于c ,在水中的速度约为34c ,在玻璃中的速度约为23c 。
3.光年:光在真空中传播1年的 距离 。
光年是 长度 单位。
典题疑难突破考点 光的直线传播【典题】(古人智慧)早在战国时期,我国古代著名教育家、思想家墨子和他的学生做了世界上第一个小孔成像实验。
如图所示,若用蜡烛作为光源,在木板上钻一个小孔,让光线透过小孔投射在墙壁上,下列说法正确的是(C)A.蜡烛所成像的大小与蜡烛到小孔的距离无关B.木板上的小孔一定是圆形的C.小孔成像的原理是光的直线传播D.小孔成像成的是正立的像【技法点拨】小孔成像(1)原理:光的直线传播。
(2)特点:倒立的实像。
(3)形状:与物体(光源)形状相同,与小孔形状无关。
(4)大小:光屏不动,小孔与物体(光源)距离越近,成像越大。
物体(光源)不动,光屏与小孔距离越远,成像越大。
【变式】点A处有一电灯,画出立杆BC在地面上的影子。
人教版八年级物理上册 第四章《光现象》第一节《光的直线传播》(共29张PPT)
玻璃里传播的路径；
实验现象说明光在玻璃中也是沿直线传播的。
实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
者不太远的地方，另一位在上海的居民，坐在家里的
电视机前看同一演出，上海与北京相距1460km，他
们两人若想同时听到演奏声，北京观众必须坐在演奏 者（C ）
A．30m远
B．17m远
C．约1.655m远 D．无法知道
6、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走
远，则他的影子长短变化是（ D ）
A、变长
B、先变长再变短
树下的光斑
树叶的缝隙是各种形状的。但成 的像是 圆形 的。
2、影子
光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后 面便产生影。
3、日食、月食
日全食
月食
太阳光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的地球 （月亮），在地球（月亮）后面光无法到达的区域便产生 了月食（日食）。
日食
月食
五、光的直线传播的应用
C、变短
D、先变短再变长
7、下列说法正确的是（ C ） A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。
8、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了 前面所有的人，队就排直了，这可以用__光__的__直___线__传_ 播 来解释。
•
三、光线
光在同种均匀介质中是沿 直线 传播的。
实验现象说明光在玻璃中也是沿直线传播的。
实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
者不太远的地方，另一位在上海的居民，坐在家里的
电视机前看同一演出，上海与北京相距1460km，他
们两人若想同时听到演奏声，北京观众必须坐在演奏 者（C ）
A．30m远
B．17m远
C．约1.655m远 D．无法知道
6、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走
远，则他的影子长短变化是（ D ）
A、变长
B、先变长再变短
树下的光斑
树叶的缝隙是各种形状的。但成 的像是 圆形 的。
2、影子
光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后 面便产生影。
3、日食、月食
日全食
月食
太阳光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的地球 （月亮），在地球（月亮）后面光无法到达的区域便产生 了月食（日食）。
日食
月食
五、光的直线传播的应用
C、变短
D、先变短再变长
7、下列说法正确的是（ C ） A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。
8、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了 前面所有的人，队就排直了，这可以用__光__的__直___线__传_ 播 来解释。
•
三、光线
光在同种均匀介质中是沿 直线 传播的。
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课前自学准备 预习检测
４.光在真空或空气中的传播速度为 C=3x108m/s即是3x105 km/s, 光在玻璃中的速度约为 2 c 。
3
5.我们都知道，闪电和雷声是同时发生的，但我们总是先看到闪
电后才听到雷声。其中的原因是 在空气中光的速度比声音。（区
别声速）
的速度快
6.光年是 长度单位，一光年等于光在一 年内传播的 距离 。一光 年等于9.46x1015米，牛郞星和织女星相距 16 光年。
爱 我 成 县
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
R·八年级物理上册 成州中学贾巨成
知识与技能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习目标
1.了解光源，了解光在真空和空气中的传播速度为c=3×108m/s， 理解光在同种均匀介质中沿直线传播及其应用
过程与方法
2.观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理 问题的重要方法.
课后反馈总结 布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
2.光在同种均匀介质中是沿 直线 传播的，列举出几个光沿直线传
播的例子 影子，日食，月食，小孔成像
。
3.为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有 箭头的的直线表示 光的径迹 和 方向 。这样的直线叫光线。它在客观上不存在（填存在 或不存在），但光是 存在 的（填存在或不存在），这种为了表征 光的传播而建立一个理想模型的方法叫 模型法 .
活动二
光在水中的传播 在盛水的玻璃水 槽内滴几滴牛奶 或墨水，用激光 笔将一束光射到 水中。
你观察到了 什么？
光在空气中沿直线传播. 光在水中沿直线 传播.
空气、水和玻璃等透明物质可以作为光传 播的介质，光在同种均匀介质中沿直线传播。
为了表示光的传播情况，我们通常用一条带
有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的 直线叫光线。
课堂教学展示 新课梳理
知识点一 光源
生活、生产中哪些物体可以发光？ 太阳、电灯、蜡烛、手电筒、火把、油灯、 霓虹灯、钠灯、萤火虫等. 我们把所有这些能够发光的物体都叫做光源. 光源可以分为自然光源和人造光源.
眼睛是光源吗？
光是怎样传播的？
知识点二 光的直线传播
活动一
光在空气中的传播
用激光笔将一束光 射到塑料管中，改 变管子的形状。
特点：成倒立的像，像的形状与小孔形状无关。
光速/c
光在空气中传播速度近似为 c=3x108m/s=3x105km/s
合作探究
探究一
小组实验探究 影子是怎样形 成的，影子为 什么是黑色的？ 画出形成日食 的光路图。
探究二
根据已知两条 光线，找出光 源的位置。
探究三
已知太阳光到地球 需要8分钟，请你 估算太阳到地球的 距离.如果一辆赛车 以500km/h的速度 不停地跑，它要经 过多长时间才能跑 完这段路程？
光线
光束
光沿直线传播的应用
a．激光准直：
激光准直
b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。
c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能排直。
小孔成像的原因和特点 小孔成像的形成原因：烛焰上部的光线，
由于光的直线传播，通过小孔后，射到了下部； 下部的光线，由于光的直线传播，通过小孔后， 射到了上部，就形成了小孔成像.（如图所示）
情感、态度与价值观
3.通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、 实事求是的科学态度. 使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学 习活动.
学习重点
光的直线传播、光的传播速度.
学习难点
用光的直线传播来解释简单的 光现象.
课前自学准备 预习检测
1. 能发光 的物体叫做光源。①太阳②恒星③月亮④ 蜡烛的火焰⑤ 电灯⑥钻石 ⑦萤火虫 ⑧火把⑨水母⑩碎玻璃片;上述例子中不是 光源的是 ③ ⑥ ⑩ 。其中属于人造光源的是 ④ ⑤ ⑧ 。
6.在阳光下，测得操场上旗杆的影长是3.5m。同时 测得身高1.5m同学的影子长度是0.5m。由此可以 算出旗杆的高度是_______m？
太阳
根据相似三角形对应边成比例
得：
H/h=L/l 代入数据
H/1.5m=3.5m/0.5m 得 H=10.5m
H= ? m
h=1.5m L=3.5m
l=0.5m