思维
第四章思维
第四章思维思维的概念及特点思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的间接的、概括的反映思维和感知觉一样,都是人脑对客观事物的反映。
但是,感知觉是对客观事物的个别属性以及事物之间外部联系的反映;思维是对事物的本质属性以及事物之间内部联系及其规律间的反映。
(二)思维的特点1.间接性思维的间接性是指人借助于已有的知识经验,来理解和认识另一些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物之间的联系以及事物发展的进程。
2.思维的概括性是指思维所反映的不是个别的事物或事物的个别属性,而是一类事物所共有的本质特征以及事物所具有的普遍的或必然的联系。
例如各种概念,都是人们对一类事物的共性抽象概括。
二、思维的种类根据思维的发展水平的不同,可将思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。
(二)根据思维的逻辑性:可分为分析思维和直觉思维(三)根据思维活动指向性的不同,可将思维分为聚合性思维(辐合思维、求同思维和发散性思维(辐射思维、求异思维)集中性思维是指人们根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问题。
也就是把问题所提供1.集中性思维(四)根据思维活动创新程度的不同,可将思维分为常规性思维和创造性思维思维的过程(即思维操作)思维的过程包括分析分与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。
(一)分析与综合(思维的基本过程)分析是指在头脑中把事物整体分解成各个部分或各个属性。
分析是人认识事物解决间题的开端,它有利于认识的深入综合是指在头脑中把事物的各个部分或各个属性按一定内在关系和联系结合成一个整体。
通过综合,可获得对事物完整的和全面的认识,有助于问题的解决分析与综合是相反而又密切相连的同一思维过程不可分割的两个方面。
分析是综合的基础,任何一种思维活动都既需要分析,又需要综合(二)比较与分类比较是把各种事物和现象加以对比,确定它们的相同点、不同点及其关系。
比较是以分析为前提的,经过分析认识了事物的属性和特征,才能进行相互比较,对事物作进一步的认识和辨别。
名词解释思维
名词解释思维思维是指人类在认识、思考和解决问题过程中的心理活动。
它包括思考、分析、判断、推理、联想、想象等一系列认知过程。
思维是人类独有的智力活动，是人类与其他动物区别的重要标志之一。
思维是人类对外界事物的认识和理解。
人类的思维活动始于感知，通过感官信息的接收和加工，将外界的各种信息转化为脑内的知觉和概念。
人通过感知获得的信息，经过加工和处理，形成对外界事物的认识和理解。
思维是在这个认识和理解的基础上进行的。
思维是人类在解决问题中的重要活动。
问题是人类思维活动的动力源泉和导向。
人类在面临问题时，会主动去寻找解决问题的思路和方法。
这个过程涉及思维活动的各个环节，如分析问题、设定目标、制定计划、选取策略、评估结果等。
思维活动不仅有助于解决问题，还能够推动认识的发展和智力的提高。
思维是一种抽象和综合的能力。
人类的思维活动不仅仅局限于对具体事物的认识和理解，还能够进行抽象思维和概括总结。
人类通过思维活动能够从具体的感觉经验中提取出事物的本质特征，并进行概括和总结，形成概念和原理。
这种抽象和综合能力是人类智力发展的重要标志。
思维可以分为直觉思维和逻辑思维两种类型。
直觉思维指的是凭借直观、直觉的方式进行思考和判断的方式。
逻辑思维指的是基于逻辑规律和原理进行思考和推理的方式。
直觉思维强调的是感性、直观的认识方式，逻辑思维强调的是理性、推理的认识方式。
在实际情况中，人们常常会根据具体情况和问题的性质采用不同的思维方式。
思维受到社会环境和文化背景的影响。
不同的社会环境和文化背景会对人们的思维方式和方式产生影响。
在不同的文化中，人们具有不同的认知习惯、思考方式和价值观念，从而形成不同的思维模式。
因此，思维不仅是个体心理活动的产物，也是社会心理活动的反映，它与社会和文化相互作用，相互影响。
综上所述，思维是人类在认识、思考和解决问题过程中的心理活动。
它包括感知、认知、分析、判断、推理、联想、想象等一系列认知过程，是人类独有的智力活动。
思维的解释概念
思维的解释概念思维是人脑对信息的处理和加工过程，是人类认知活动的基础。
在人类的思维中，我们通过感知、观察、分析、推理等一系列心理过程来对外界的事物进行认知和理解。
思维是一种高度复杂的心理活动，涉及到注意力、感知、记忆、联想、概念形成、推理和解决问题等方面。
思维的特征可以概括成以下几点：1. 思维是主观的。
人的思维是建立在主体性的基础上，受到个体经验、知识和情感等因素的影响。
每个人的思维方式和思考问题的角度都不尽相同。
2. 思维是活动的。
思维是一个动态的过程，它包括了对信息的接收、组织、处理和输出的多个环节，是一个持续发展的过程。
3. 思维是目的性的。
思维是为了达到某个目标或解决某个问题而进行的活动，具有明确的目的和导向。
4. 思维是创造性的。
思维能够创造新的概念、思想和观点，通过联想、装配和重组等方式来生成新的知识和见解。
5. 思维是社会化的。
思维活动不仅受到个体内部因素的影响，也受到社会环境、文化背景和社会交往等外部因素的影响。
思维的过程可以归纳为以下几个阶段：1. 注意阶段：注意是思维的起点，是选择和集中注意力的过程。
人们通过感官接收大量的信息，根据自身的兴趣、需要和目的进行筛选和过滤，从而决定对哪些信息进行关注和处理。
2. 感知阶段：感知是对外界信息进行感知和理解的过程。
通过感官接受到的信息，人们能够对外界事物进行辨识、分类和组织，形成对事物的感知和认知。
3. 记忆阶段：记忆是对事物信息进行存储和保留的过程。
人们对所接收到的信息进行加工和整理，形成记忆的痕迹。
记忆有短时记忆和长时记忆之分，是思维过程中的重要组成部分。
4. 概念形成阶段：概念是对一类事物或现象的普遍特征进行抽象和概括的观念。
人们通过对所感知到的事物特征进行分类和归纳，形成概念，概念是思维的基本单位。
5. 推理阶段：推理是从已知的事实和命题出发，通过逻辑关系的梳理和推导，进而得出新的结论和判断的过程。
推理是思维过程中的重要逻辑推理手段，能够帮助人们理解事物的本质、分析问题和解决问题。
八种世界顶级思维
八种世界顶级思维
1、墨菲定律：心里越害怕什么就越会发生什么。
2、吉德林法则：把问题清楚的写下来，问题就已经解决一半了。
3、吉尔伯特定律：工作中的最大问题就是没人跟你说该如何去做。
4、沃尔森法则：把信息和金钱排在第一位，金钱自然就会到来。
5、福克兰定律：没必要做决定时就不要去做决定。
6、彼得原理：在一个等级制度中能否晋升到更高的位置，与现在工作做得好坏，没有直接关系。
7、破窗理论：一件事物的破损，如果不及时补救，就会滋生更多的负面事件。
8、华盛顿合作定律：人多不一定高效，要想防止窝里斗，就要制定合适的制度。
思 维 概 述
1.3 思维的种类
2．创造性思维 创造性思维是多种思维形式的综合活动。创造和创作是创新的过程，它在已有的
信息模式的基础上，会提出更多的假设和尝试，需要更多的理论指导和感性支柱以及 实际活动的验证。
心理学
1.1 思维的概念
思维是指人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的间接的、概 括的反映。它是以已有知识为基础，以语言为中介，实现对事物 的一般特征和规律性联系的反映。
思维与感觉和知觉一样，都是人脑对客观事物的认识活动。但感 觉和知觉是对客观事物的感性认识，所反映的是客观事物的个别 属性和整体特征，以及客观事物之间的外部联系；思维是在感知 的基础上实现的高级认识形式，它反映客观事物的本质属性及其 内在联系，是借助语言实现的理性认识过程。
1.2 思维的过程
3．抽象与概括的关系 抽象与概括的关系十分密切。如果不能抽象出一类事物的本质属性，就无法对这类事物 进行概括。而如果没有概括性的思维，就无法抽象出一类事物的本质属性。 抽象与概括是相互依存、相辅相成的。抽象是高级的分析，概括是高级的综合。抽象、 概括都建立在比较的基础之上，任何概念、原理和理论都是抽象与概括的结果。
心理学
1.2 思维的过程
2．概括 概括是指把抽象出的共同的、本质的特征结合在一起。概括有不同的等级水平。初级概 括是在知觉、表象基础上进行的，它只能抽取事物的外部共同特征，作出形象的概括。例 如，“树”是从一般表象得出的具体概念。高级概括以抽取事物的本质特征为前提。 例如，“心理的东西是观念”这一命题是从许多现象中抽取的感觉、知觉、表象等心理 现象中概括的，而这些感觉、知觉等心理现象，这时早已作为概括化了的概念来使用，才 能得出上述概括的规律。
思维名词解释心理学
思维名词解释心理学思维是指我们能够意识到的对事物的认识、观察和思考的能力，是人类思维活动的总称。
它是指人脑在处理信息、思考问题、形成观点、推理论证等方面的能力和过程。
思维是人类高级智能的重要组成部分，也是人类与动物区别的重要标志之一。
心理学上对思维的研究主要包括思维过程、思维内容和思维方式三个方面。
思维过程指的是人的思维活动的进行方式，包括感知、记忆、联想、思维等过程。
思维内容指的是思维的对象，包括人们对事物的认识、观念、知识以及对概念和判断的理解等。
思维方式指的是人们对问题的处理方式、推理方法、逻辑思维等。
感知是思维过程中的第一步，是人们通过感觉器官对外界信息进行接收和理解的过程。
感知过程包括感觉、注意和知觉等。
记忆是指在感知的基础上，将所接收到的信息储存在大脑中，并在需要时能够进行回忆和使用的能力。
记忆过程包括记忆的编码、存储和提取等。
联想是指人们在对信息进行处理时，将不同的信息联系在一起形成新的认识和观念的能力。
联想过程起到了扩展我们的思维范围和培养创造力的作用。
思维是指基于已有知识和信息对问题进行分析、整理、推理和解决的能力。
思维过程包括归纳、演绎和创造性思维等。
归纳是指从特殊到一般的思维方式，通过从具体实例中归结出普遍规律和概念。
演绎是指从一般到特殊的思维方式，通过已有的普遍规律和概念来推导出具体实例。
创造性思维是指超越传统思维模式，独立思考，发现新的观点、解决方法和创意的能力。
思维内容是指人们在进行思维活动时所需要的知识和信息。
人的思维内容是在接受教育、学习经验和接触环境中逐渐形成的。
所以，思维内容的多寡和广度直接影响着人们的思维能力和水平。
思维方式是指人们在处理问题时采用的思考方法和逻辑推理。
思维方式既受到文化、教育和社会环境的影响，也受到个人的认知能力和个性特点的影响。
优秀的思维方式能够帮助人们更加准确、全面和迅速地处理问题，提高思维的效率和质量。
综上所述，思维是人类心智活动的核心能力，是人脑对信息进行加工、整合和表达的过程。
思维的定义
一、思维的定义
思维是高级生物的大脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的规律性做出概括与间接的能动的反映。
思维受知识经验、生活方式、习惯、情感、性格、兴趣、心理素质技能等的影响。
思维的基本形式有:逻辑思维、形象思维和直觉思维。
二、其他方面的解释
1、《心理学》:
思维(thinking)是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系。思维同感知觉一样是人脑对客观现实的反映。感知觉所反映的是事物的个别属性、个别事物及其外部的特征和联系，属于感性认识;而思维所反映的是一类事物共同的、本质的属性和事物间内在的、必然的联系，属于理性认识。
3、逻辑思维
(1)概念
逻辑思维是指符合某种人为制定的思维规则和思维形式的思维方式，我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的思维”。
逻辑思维是人脑的一种理性活动，思维主体把感性认识阶段获得的对于事物认识的信息
材料抽象成概念，运用概念进行判断，并按一定逻辑关系进行推理，从而产生新的认识。逻辑思维具有规范、严密、确定和可重复的特点。
三、几种重要的思维
1、辩证思维
(1)概念
辩证思维是指以变化发展视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”、“非真即假”，而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”、“亦真亦假”而无碍思维活动的正常进行。
辨证思维模式要求观察问题和分析问题时，以动态发展的眼光来看问题。
2、《哲学》:
思维是主体发现客体对自己有所影响后，为了获得处置客体的意识，做好消除客体影响的准备工作，思维组织在生存意识的主导和思维意识的指挥下，对感知组织获得的知识进行分析处理的行为。
什么是思维
什么是思维，我们如何理解思维的本质思维是人类在进行认知、评估、推理和决策等方面的心理活动，是人类最基本的认知能力之一。
思维是人类认识世界、探索真理和解决问题的重要手段，是人类智慧的体现。
思维的本质是一个复杂的问题，以下从思维的功能、过程和类型三个方面来分析思维的本质。
一、思维的功能思维的主要功能是认知和决策，通过思维，人们能够获取信息、处理信息、评估信息和做出决策。
思维在认知和决策方面的功能主要包括以下几个方面：1.感知和注意：思维可以帮助人们感知和注意到周围的环境和信息，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等方面的信息。
2.记忆和回忆：思维可以帮助人们记忆和回忆过去的经历和信息，包括短时记忆和长时记忆等方面的信息。
3.语言和推理：思维可以帮助人们使用语言和逻辑进行推理和分析，包括归纳、演绎、比较和分析等方面的思维方式。
4.创造和解决：思维可以帮助人们创造新的想法和解决问题，包括创造性思维和问题解决思维等方面的思维方式。
二、思维的过程思维的过程是指思维从获取信息到做出决策的一系列心理活动，包括感知、注意、记忆、推理、创造和解决等方面的过程。
思维的过程主要包括以下几个方面：1.感知和注意：感知和注意是思维的第一步，通过感知和注意，人们可以获取信息和注意到周围的环境。
2.记忆和回忆：记忆和回忆是思维的第二步，通过记忆和回忆，人们可以获取过去的经历和信息，对当前的信息进行评估和处理。
3.语言和推理：语言和推理是思维的第三步，通过语言和逻辑进行推理和分析，人们可以对信息进行评估和处理，进而做出决策。
4.创造和解决：创造和解决是思维的第四步，通过创造性思维和问题解决思维等方式，人们可以创造新的想法和解决问题，进一步提高思维的效率和质量。
三、思维的类型思维的类型主要包括直觉性思维、逻辑性思维和创造性思维等方面。
不同类型的思维在认知和决策方面有不同的特点和优缺点，人们可以根据具体情况选择合适的思维方式。
1.直觉性思维：直觉性思维是一种快速、直观和直接的思维方式，主要依靠个人的经验和直觉，不需要经过严格的逻辑推理和证明。
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(2)逆向搜索： (3)爬山法：
手段－目的分析法的一个特例。是一种纯粹“向前进”的 策略
2020/7/15
40
思考：
在实际工作和生活中，问题的解决受哪些 因素的影响？或者说有哪些因素妨碍了 问题的解决？
2020/7/15
41
3、影响问题解决的因素
问题解决除受策略、知识等因素影响外，还受 其它一些因素的影响。
－小学低年级学生解决算术问题时，要有表象的参与 ；利用表象或者实物帮助解决问题。 – 中学生在解决几何问题时，要依赖表象的支持； – 成人在利用概念进行抽象思维时，也需要具体形
象的帮助与支持。
利用表象帮助问题的解决！
2020/7/15
19（二）、概念Fra bibliotek概念的含义
什么是“铅笔”？
铅笔是一种书写的工具，它有铅笔心，而且写字后能够用 橡皮擦去。 首先，铅笔是代表一类事物的，包括各种铅笔； 其次，只有那些具有“有铅笔心，写字后能够被橡皮擦去 的书写工具”才是铅笔。
(1) 知识的呈现方式能影响问题的解决
九点连线图问题。
2020/7/15
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在解决问题时，可借助一定的方法来重新表示、 组织问题。
符号：将问题转换为符号
将鸡和兔子关在同一个笼子里，已知笼子里有23个头，76 只脚，请问鸡和兔各有多少只？
X+Y=23 2X+4Y=76
2020/7/15
43
(2) 定势 （心向）
“概念是具有共同属性的一类事物的总称 ”
2020/7/15
20
概念如何组织（概念的结构）
概念的层次网络模型（Hierarchical network） 由Collins（1969)等人出来的。
2020/7/15
21
2020/7/15
22
1、概念是以结点（node）的形式储存在概念网络 中，各类属概念按逻辑的上下位关系组织在一起
2020/7/15
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2 决策研究中的人的理性观
古典的决策理论：
人类的理性观的认识是决策理论的基础。
决策者具有完全的理性能力，表现在：
a 知道要解决的问题和达到的目标。 b 能得到所有有关的信息。 c 对解决问题的方案“无所不知” d 深知各方案的后果，并能对它们进行评估。 e 对可能的后果能够作出最优的选择。
– 概念是具有共同属性的一类事物的总称。它 在记忆中是按照一定的原则组织起来。概念 信息的提取与其组织结构有一定的关系。学 知识一定要进行组织，分类，这有利于将来 的提取。
2020/7/15
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三、思维的基本形式： 推理、 问题解决、决策
2020/7/15
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（一）、推理
2020/7/15
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（二） 问题解决
“思维是在问题空间中进行搜索的过程” 。 （Newell & Simon, 1972） “思维是借助语言、表象或动作实现的、对 客观事物概括的和间接的认识，是认识的高 级形式。它能揭示事物的本质特征和内部联 系，并主要现在概念形成和问题解决的活动 中”
2020/7/15
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直观动作思维、形象思维和逻辑思维
2020/7/15
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2020/7/15
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著名的“心理旋转实验”:Cooper, 库泊的实验： 1973
2020/7/15
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实验说明：人们对表象进行了心理旋转。
心理旋转（mental rotation）：单凭心理运 作，将表象予以移转，从而获得正确知觉经验 的心理历程。考察一个人的空间想像能力。
理想的决策状态是每个人所向往的，但在现实生活中很 难实现。
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－自身认知能力的有限、
－决策情景的复杂性、
－对未来的不确定性以及在面临重大决策时心 理背负的巨大的压力。
2020/7/15
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▪现代决策论
1947年，西蒙等人提出，从心理学的角度研究决策问题， 提出人是有限的理性。
➢关于决策者的理性：
采用什么样的策略与方法解决问题,是影响问题 解决效率的一个很重要的心理因素。有利于问题 的解决。 在问题解决过程中，可采用哪些策略与方法呢？
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问题？
现有大小不同的钥匙10把，但不知道哪一把是 自行车的钥匙，问怎样用钥匙打开自行车？
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算法
在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的 方法，直至选择一种有效的方法解决问题。 理论上讲它能够保证问题的解决，但需要大量 的尝试，费时费力。
6
一项研究显示：香港人的发散思维能力 的得分低于美国人；香港人的辐合思维 的能力的得分高于美国人。
－政治制度： －文化方面： －教育方式：
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7
二、思维的基本单位 表象、概念与命题
2020/7/15
8
（一）表象（image)
定义：
表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现 的关于事物的形象。
例如，要打开保险箱的密码转锁，设有10个转盘，每个 转盘有10个数字，用算法策略解决问题需尝试1010次。
2020/7/15
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启发法
人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索 ，以达到问题解决的一种方法。
(1)手段－目的分析法： 将目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标最
终达到总目标。
特征:
1、直观性 人产生表象，好象直接看到或者听到这种事 物的特征一样。
活动：请您在头脑中想象“马”的样子。
2020/7/15
9
2．概括性
表象是人们多次知觉的结果，它反映事物的大 体轮廓和主要特征，是关于某个事物或某类事 物的概括形象。
还具有什么特征？
2020/7/15
10
活动
判断下列三个呈现的三个字母是正写的 R还是反写的R？
直观动作思维：通过实际操作解决问题的思维 活动。0－3岁
形象思维:指人们利用头脑中的具体形象来解决 问题。艺术家、作家、设计师。3－6岁
逻辑思维:当人们面对着理论性质的任务，并要 运用概念，推理等知识来解决问题时。
2020/7/15
4
辐合思维和发散思维
辐合思维是指人们根据已知的信息，利用熟 悉的规则解决问题。它是一种有方向、有范 围、有条理的思维方式。 发散思维是人们沿着不同的方向思考，重新 组织当前的信息和记忆系统中存储的信息， 产生出大量、独特的新思想。 有人认为它是创造性思维的主要成分。
24
讨论
是否概念语义的提取时间完全由网络的距 离来决定？
2020/7/15
25
一些实验发现与之假设不符的实验结果。
材料： 麻雀是鸟 海鸥是鸟
火鸡是鸟 麻雀是动物 结果： 距离相同，判断时间不同。 距离近，判断时间反而长。 （陈宝国，心理学报，1993年4期〕
2020/7/15
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扩散激活模型
Collins & Loftus, 1975年提出。 观点： 1 概念组成了一个复杂的概念联想网络，概念间以 语义类似性的原则组织起来的。 2 两个概念间含有的共同特征越多，即语义越类似 ，联系越紧密。“飞机－火车 飞机－电视” 3 连线的长短表示概念间联系的紧密程度。
绳子连接问题：
克服功能固着：
灵活机智地使用工具或材料，功能变通。 丰富的知识， 要熟悉物体的不同功能，
2020/7/15
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（4）动机
动机强度与解决问题效率之间的呈倒U的关系。 耶基斯－多德森法则或定律。
（5）情绪
负性情绪阻碍问题解决的速度，积极的情绪将有助于问 题的解决。
（6）人际关系
2020/7/15
存在这样的人吗？
2020/7/15
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什么阻止了人们作出正确的决策呢？
首先，股票作为金融资本运做的一种形式本身就具有极 高的专业性。一个股票经纪人要掌握数十门专业课才仅 仅有资格上岗，而这对一个普通的股民来说无疑是不现 实的。
其次，要想判断一只股票的涨跌必须累积大量的信息。 如：企业的经营现状、发展前景、配股的优惠政策等复 杂的信息。 一只股票尚且如此，何况在数百种股票中判断哪一只股 票当天的涨幅最大，难如上青天。
第 五讲 思维
思维水平的高低在一定程度上反映着智 力水平的高低。
什么是思维？ 它的基本单位有哪些？ 思维有哪些基本的形式？
2020/7/15
1
本讲概要：
一、思维的概念、种类: 二、思维的基本单位：表象、概念和命题 三、思维的基本形式：推理、 问题解决、
决策
2020/7/15
2
一、思维的概念、种类
3.可操作性：人们可以在头脑中对表象进行操 作。表象和知觉非常类似。
体验心理旋转：把下面的卡通画按照顺时针的方向， 旋转成直立的形状。
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2020/7/15
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表象是思维中的基本单位 ：
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2020/7/15
18
表象有利于问题的解决：
定势是指由先前的心理操作所引起的对活动的准备 状态。
影响既可以是积极的，也可以是有消极的。
陆钦斯取水实验：
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（3） 功能固着
人们在知觉一个物体时，倾向于只从它的一般性 功能认识它。 不易摆脱事物用途的固有观念，影响灵活地解决 问题。
2020/7/15
5
衡量发散思维的三个指标：流畅性、变通性、独 特性。
–流畅性：单位时间内发散项目的数量。 –变通性：发散项目的范围或维度。《非常用途测验》 –独特性：对问题能提出超乎寻常的、独特新颖的见解