十佳教师评选办法
中学 “十佳教学能手”评选办法
中学“十佳教学能手”评选办法1. 引言教师是培养学生全面发展的关键人物，优秀的教学能手对学生的成长和教育事业的发展起到重要的推动作用。
因此，为了表彰和激励中学教师的教学成果，我校决定举办“十佳教学能手”评选活动。
本文将介绍这一评选活动的办法。
2. 活动宗旨“十佳教学能手”评选旨在发现和表彰在教学方面表现突出的中学教师，激励他们继续为学生的发展做出更大的贡献，同时为全校教师树立提高教学水平的榜样。
3. 参选条件（1）教师须持有中学教师资格证书，并在我校任教。
（2）教师需具备较高的教学水平和教育教学实践经验，且在过去一年内有显著的教学成果。
（3）教师应热爱教育事业，注重学生的全面发展，关心学生的学习和生活，具备教书育人的责任感。
4. 评选过程（1）自荐阶段：教师通过校内电子平台提交个人简历、教学理念和过去一年的教学成果报告。
（2）初审阶段：根据提交的材料，组织评审小组对教师进行初步筛选，评定初审通过者。
（3）面试阶段：初审通过者将接受面试，面试包括自我介绍、教学展示和提问环节，评委根据教师的教学实践和教育理念进行评分。
（4）综合评分阶段：将面试结果与材料提交结果综合考虑，最终评定出“十佳教学能手”。
5. 评选标准（1）教学水平：注重因材施教，善于启发学生思维，能够灵活运用各种教学方法和手段，使学生在掌握知识的同时培养创新能力。
（2）教育质量：关注学生的综合素质发展，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
（3）学生评价：尊重学生的主体地位，评价中将纳入学生对教师教学的评价结果，以及学生的学业成绩情况。
（4）教育影响：教师在学校教育教学中的影响力，包括在课堂教学中的表达能力，以及对学生的师德师风影响等。
6. 奖项设置（1）一等奖：评选出的第一名将获得“十佳教学能手”一等奖及荣誉证书，并有机会参加市级教学比赛。
（2）二等奖：评选出的第二、第三名将获得“十佳教学能手”二等奖及荣誉证书。
（3）三等奖：评选出的第四至第十名将获得“十佳教学能手”三等奖及荣誉证书。
二中“十佳青年教师”评比细则模版（三篇）
二中“十佳青年教师”评比细则模版第一章总则第一条目的和意义为了激励和表彰青年教师在教育教学工作中的突出贡献，提高教师队伍的整体素质，二中特制定本细则，评选出学校“十佳青年教师”。
第二条评选范围本细则适用于二中所有年龄在45周岁以下（含45周岁）的在职青年教师。
第二章评选条件和程序第三条评选条件1.具备良好的道德品质和职业道德；2.热爱教育事业，有较高的教育教学业务素质；3.学术水平突出，有一定的教育科研能力和教学经验；4.具备较强的教学组织能力、沟通能力和协作精神；5.在工作中有较大的成绩和贡献；6.拥护中国共产党的领导，严格遵守学校各项规章制度。
第四条评选程序评选分为提名、初评、复评和终评四个阶段。
1. 提名阶段（1）学校组织教师进行自荐或被推荐，鼓励青年教师参与评选；（2）候选人填写个人简历和自荐材料，提交给评选组织委员会。
2. 初评阶段（1）评选组织委员会对收到的个人简历和自荐材料进行初步筛选，按照评选条件进行评估；（2）初评合格者进入复评阶段。
3. 复评阶段（1）评选组织委员会组织进行面试和教学观摩；（2）设置专家评委组对候选人进行综合评价；（3）复评合格者进入终评阶段。
4. 终评阶段（1）评选组织委员会根据初评和复评结果进行终评，确定“十佳青年教师”；（2）选出获奖者后，学校对获奖教师进行公示。
第三章评选标准第五条评选标准根据青年教师的综合素质和业绩，评选标准包括以下几个方面：1.教育教学方面的突出贡献；2.学术研究和教研成果；3.师德表现；4.教育教学组织和管理能力；5.工作成绩和影响力；6.其他表现。
第四章奖励与表彰第六条奖励方式评选出的“十佳青年教师”将获得以下奖励：1.荣誉证书；2.奖金；3.学校在宣传栏和网站上发布获奖教师的事迹。
第七条表彰方式学校将在教师大会上公示获奖名单，并向获奖教师颁发荣誉证书和奖金。
第八条奖项设置学校设立“二中十佳青年教师”奖项，每年评选一次。
第五章评选组织和管理第九条评选组织委员会学校成立“二中十佳青年教师”评选组织委员会，负责评选工作的组织、协调和监督。
学校十佳优秀班主任评选办法模版
学校十佳优秀班主任评选办法模版一、引言本学校为了激励、表彰和提升班主任队伍的优秀成员，营造良好的教育环境，特制定了《学校十佳优秀班主任评选办法》。
该办法的目的是促进班主任队伍的发展，激发他们教书育人的热情，推动学生的全面成长。
下面详细介绍评选办法的具体内容。
二、评选条件为了确保评选的公平性和权威性，评选条件如下：1. 拥有正规教师资格证，并具备一定的教学经验；2. 具有良好的教师职业道德和职业素养，且在班级管理方面表现突出；3. 具备一定的教学能力和教育教学研究水平；4. 深受学生、家长和同事的欢迎和认可；5. 在班级工作中有杰出的业绩和突出的成效。
三、评选程序1. 提名阶段：学校广泛征集每个年级的班主任名单，并组成评选委员会；2. 宣传阶段：学校对被提名的班主任进行宣传，向全校师生、家长宣传评选活动；3. 备案阶段：被提名的班主任提交相关材料，包括自荐信、工作总结、工作展示等；4. 初评阶段：评选委员会根据提名班主任的材料进行初步评审，并择优筛选出一定数量的候选人；5. 综合评阶段：评选委员会对候选人进行综合评估和考察，包括个人面谈、座谈会等形式；6. 确定获奖者：评选委员会根据综合评价结果，通过对候选人进行综合比较，确定最终的获奖者；7. 公示阶段：将获奖名单在校园内公示，并向获奖者颁发荣誉证书和奖励。
四、评选标准1. 教学能力：候选人的教学质量和教育教学研究成果达到一定水平；2. 班级管理：候选人在班级管理中认真负责，能组织开展各项班级活动，带领学生团结友爱，形成良好的班级氛围；3. 学生成绩：候选人通过积极的教育教学工作，使得学生的学业成绩和综合素质有明显提升；4. 家长关系：候选人与家长保持良好的沟通和互动，得到家长的支持和肯定；5. 个人发展：候选人在教育教学研究和教师专业素养方面有明显提升和突出成就；6. 教师队伍建设：候选人在班主任队伍建设中起到积极的作用，能有效地促进同事之间的交流合作和共同进步。
“十佳教师”评选方案(三篇)
“十佳教师”评选方案为了表彰在教育教学过程中做出突出成绩的优秀教师，充分调动广大教师从事教育教学工作的积极性，不断推进教育事业的改革与发展，经研究，在全县开展“十佳”教师的评选工作，制定本办法。
一、评选资格在全县中小学学校教学一线的专任教师(含一直任课的中层领导)。
小学教师具有小教一级资格，初中、高中教师具有中教一级以上资格。
在全县内具有一定知名度的优秀教师。
全县拟评____人。
同学校同科目推荐不得超过____人，每校推荐不得超过____人。
二、评选条件1.师德高尚。
教学态度认真，治学严谨，教书育人，能认真履行教师的岗位职责，忠诚于人民的教育事业，具有良好的职业道德和崇高的敬业精神。
2.教学工作量饱满。
积极承担教学任务，承担一门及其以上课程的专任教师，近三年教学工作量饱满。
3.教学方法得当，教学手段先进，教学效果优秀。
讲课条理清晰，语言规范，逻辑性强，注重学生创新精神和实践能力的培养。
注重教学方法的改革，能够熟练掌握现代教育技术。
教育教学成绩显著，教学质量连续多年在同学科中名列前茅，得到学生、家长及同行的广泛认可。
4.积极开展教学改革活动。
在全县课改实施、新课程培训中具有较大的影响。
近五年在市级以上学术刊物中发表过____篇以上有推广价值的论文或经验总结，或获省级及其以上教学成果奖。
5.指导教育教学能力强。
积极培养和指导青年教师，尽职尽责履行师徒合同中所规定的职责，积极参与送教下乡活动，指导工作和成绩突出。
6.近三年有两次被县级以上教育系统评为模范教师、先进教育工作者、骨干教师、学科带头人、教学能手等称号。
三、评选____与评选办法(一)____领导成立县“十佳”教师评选领导小组，组长郭局长担任，成员由局领导、办公室、人事股进修校、政教股、教研室、教育股各负责人组成。
办公室具体负责“十佳”教师的评选____工作。
(二)推荐评选的程序1.教师自愿申报。
申报者须填写“十佳”教师推荐表，并提供不少于____字的先进事迹材料。
十佳优秀教师评选活动方案
十佳优秀教师评选活动方案一、活动背景教育是国家的基础，教师是教育事业的中坚力量。
为了肯定和表彰在教育教学中做出突出贡献的优秀教师，激发广大教师的教育教学热情和创新能力，提高教学质量，增强学校的整体实力，特举办“十佳优秀教师评选”活动。
二、活动目的1. 表彰在教育教学工作中具有突出贡献的优秀教师，激励广大教师为教育事业做出更大的努力。
2. 倡导学校注重教学质量和教学创新，提高教学水平和教育教学质量。
3. 加强学校内部教师交流和沟通，促进教育教学经验和教学资源的共享。
三、活动时间本次活动将在每学年结束后举办，具体时间为每年的6月份。
四、活动流程和方式1. 候选人确定（1）学校通过评选工作小组征求学生、家长和教师的意见，形成候选人名单。
（2）学校向全体教师送达候选人名单，并征求教师的意见并进行初步评议，筛选出最终的十位优秀候选人。
2. 材料提交（1）候选人应填写个人资料表，包括基本信息、教育背景、教学经验、教学成果等。
（2）候选人应提交两名学生和两名家长的推荐信，并附上推荐人的联系方式。
（3）候选人应提交自己的教学教案，以及教学创新实践的材料。
3. 群众评议（1）学校组织学生、家长和教师对候选人进行评议，主要评估教师在教学质量、教学创新、师德师风等方面的表现。
（2）评估结果将与专家评审的结果相结合，作为评选的重要依据。
4. 专家评审（1）学校聘请相关领域的教育专家进行评审，以确保评选结果的客观、公正和科学。
（2）评审标准主要包括教育教学理念、教学方法、教育教学成果等。
5. 评选结果公布（1）评选结果将在学校官网和教务系统上公布，向全校师生宣布。
（2）学校将给予获奖教师一定的奖金和荣誉证书，并在开学典礼上举行颁奖仪式。
五、奖励措施1. 每年评选出的十位优秀教师将获得荣誉证书和奖金。
2. 评选出的优秀教师将被学校列为骨干教师，享受相关政策和福利待遇。
3. 学校将支持优秀教师参加学术交流会议、培训班等活动，提高教学研究和教学水平。
十佳教师评选方案
十佳教师评选方案一、背景介绍：教师是社会发展的重要支柱，对于培养优秀人才起着举足轻重的作用。
为了表彰和鼓励优秀的教师，激发教师的教学激情和创新能力，本校特举办“十佳教师评选”活动。
本文将详细介绍该评选方案的内容和流程。
二、评选目的：1. 表彰杰出的教师，激发教育教学的积极性和创造力。
2. 提升学校整体教学水平，营造良好的教育氛围。
3. 为广大教师搭建交流与学习的平台，促进教师专业成长。
三、评选范围：本次评选面向全校中小学教师，包括教学骨干、年轻教师和特殊教育教师等。
四、评选条件：1. 具备良好的教师职业道德，严谨的工作态度和优秀的教学风格。
2. 取得较高的教学成绩，学生考试成绩优秀且稳定。
3. 具备一定的教学经验，且拥有出色的课堂教学技巧。
4. 积极参与学校相关教研活动，能在教学改革中有所创新。
五、评选流程：1. 提名阶段：- 学校教师通过自荐或同行推荐，向学校提交参评申请和个人简历。
- 学校组织专家委员会对参评教师进行初步筛选，确定候选名单。
2. 素质展示阶段：- 候选教师提交自己的教学案例、课件、教学设计等相关材料。
- 评委会组织对候选教师的课堂进行实地观察和评估。
- 候选教师进行面试，向评委会展示自己的教学理念和实践经验。
3. 评选结果公示与表彰：- 结合评委会评估结果，学校组织公示，接受校内师生的评议。
- 最终评选出的“十佳教师”名单公布，并组织颁奖典礼。
六、评选标准：1. 教学成绩及业绩：包括学生成绩、教学经验和获奖情况等方面。
2. 教学质量：包括教学设计的合理性、激发学生学习兴趣的能力等方面。
3. 教学效果：包括课堂教学的生动性、互动性和学生综合素质提升等方面。
4. 教育教学创新：包括教学科研、教学改革和师德师风建设等方面。
七、奖励与激励措施：1. 获奖教师将获得荣誉证书、奖金和参与进修培训的机会。
2. 获奖教师将成为学校宣传推广的典型代表，享有良好的社会声誉。
3. 学校将积极为获奖教师提供广阔的发展平台和师资培训机会。
中学“十佳骨干教师”评选方案（二篇）
中学“十佳骨干教师”评选方案一、参评对象教龄在___年（含___年）以上的本校教师。
二、评选条件（满分___分）1、普通话水平达标并做到一贯使用普通话授课；粉笔字、钢笔字书写规范、美观；能熟练运用现代教育技术，熟练地制作并利用多媒体课件上课（___分）。
2、课堂教学中能体现“三段式”教学策略当前研究的重点，成效显著或形成可推广的经验做法（___分）。
3、模范执行教学常规。
认真撰写教案，认真批改、讲评作业，在教务处和教学部常规检查中获得好评（___分）。
4、在学科教研组活动中，能发挥骨干作用（___分）。
5、具有指导青年教师开展教学研究活动的能力，所带的青年教师在教学工作中表现突出（___分）。
6、教学质量高，在学校___的学科统考中，教学成绩名次在同年级同学科前1/2（___分）。
三、评选办法1、开学第三周起，以年级为单位，举行教学基本功比赛，符合条件教师均应参加，比赛成绩作为评选骨干教师的依据。
2、开学第三周起，开展公开课评比活动，采用教研组-年级-学校逐级评比的办法，各教研组、年级、教务处应分别在一周内、六周内、期中考试后四周内完成公开课评比活动。
3、各年级、教务处每学期期中、期末考试前一周进行教学常规检查，结果作为评选骨干教师的依据。
4、每学期末，教务处将___参与教研组活动的领导干部对参评教师在教研组中的表现进行评比，结果作为评选骨干教师的依据。
5、每学年末，教务处将对参评教师所指导的青年教师教学成绩进行评价，结果作为评选骨干教师的依据。
6、在每学年末，教务处根据参评教师在上述各项活动中的成绩和期中、期末教学实绩，评出学校十佳骨干教师。
（当符合条件的参评教师超过___人时，按___%比例选出）四、奖励1、学校对评出的十佳骨干教师授予“十佳骨干教师”荣誉称号，颁发证书。
2、年终考核，该荣誉按地级荣誉计分。
3、市级以上骨干教师评选，候选人按名次从中选出。
中学“十佳骨干教师”评选方案（二）第一部分：评选目的和背景1.1 评选目的中学“十佳骨干教师”评选旨在表彰在教学实践中表现出色、教育教学质量优秀的中学教师，激励他们在职业道路上继续取得进步，为中学教育事业的发展做出积极贡献。
十佳教师评选办法
十佳教师评选办法
通过这样的评选办法，可以客观公正地评价教师水平，表彰先进，推出典型，同时为教师的发展提供帮助和建议，全面提升学校的教学质量，树立教师的品牌形象，加快学校名师工程建设，打造与汤泉旅游区相媲美的学校。
一、综合考评（满分100分）
1. 成绩类（满分35分）：取本学年两次期末考试量化成
绩的平均分折算，个人成绩=（（上学期期末量化成绩+上学
期期末量化成绩）/2）/参评人员最高成绩*35。
2. 教学常规与教研（满分30分）：根据《___教学常规教学评估细则》检查成绩折算计入。
3. 学生评价（满分15分）：学生满意率在90%以上的得
15分；满意率89%至80%的得12分；满意率79%至70%的得9分；满意率69%至60%的得6分；满意率低于60%的得5分。
（学生评价是本学期学生评价）
4. 教工代表评价（满分10分）
二、计算办法
十佳教师评选程序如下：
1. 由三处室、年级组进行资格初审，并召开级部会议向所有教师介绍拟推荐者的基本情况，将候选人名单在年级范围内公示，确定正式推荐名单。
2. 学校成立评审领导小组，对候选人员资格审查。
3. 年级推选教师代表成立赋分小组，对参评人员进行量化赋分。
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没村中学〔2015〕10号
关于全区“十佳青年教育标兵（教师）”候选人评选
办法（试行）
全体教师：
为进一步加强教师队伍建设，弘扬高尚师德，充分发挥优秀教师师德的导向和示范作用。
经过研究，按照上级文件精神，并结合学校实际情况，制定宿州市没村中学《关于全区“十佳青年教育标兵（教师）”候选人评选办法（试行）》。
具体评比细则如下：
一、评选范围
年龄在40周岁以下的优秀青年教师。
二、量化考评细则。
1、学年度考核获得一次以上优秀的另加2分,不累计赋分。
2、个人获国家、省、市、县（区）、校级其它奖项的，分别
赋5、4、3、2、1分。
同一人在同一学年度同一奖项多次获奖，不累计赋分。
3、获得市级课堂比赛一、二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋5、
4、3、1分；获得县（区）级课堂比赛一、
二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋4、3、2、1分；获得校级课堂比赛一、二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋2、1、0.5分，累计计算。
4、参加国家、省、市、县（区）教科研（教改实验）立项课题的负责人在结题后分别赋10、8、6、4分（以各级教研部门文件为准），参加者折半赋分。
没有结题的，参加国家、省、市、县（区）级教科研（教改实验）的负责人分别赋
5、4、3、2分，参加者折半赋分。
（结题没间已到，但未结题者不赋分）。
同一课题只以最高奖项计分，不同课题累计计算。
5、获得省及以上论文（包括教学课件或软件）评比一、二、三等奖，分别赋
6、5、4分；获得市级论文评比一、二、三等奖，分别赋5、4、3分。
获得县（区）级论文评比一、二、三等奖，分别赋3、2、1分。
（以各级教育局所发论文证件为评选标准）
6、担任班主任或者领导班子成员赋4分，不累计计算。
7、超过平均工作量赋4分，累计计算（以绩效工资为标准）。
8、优秀教案每年度1分，累计计算。
9、由各部门中层正职组成评比小组负责评比工作，并参与
量化打分，满分15分。
10、所有获得奖项均以证书原件为据。
以上材料没间范围为
2012年——2014年。
宿州市没村中学
2015年4月7日附件1：“十佳青年教育标兵（教师）”候选人打分表。