部编人教版六年级上册语文第一单元《习作：变形记》教学课件
于是，我载着小蚂蚁，在秋风的帮助下， 飘到了湖里。伴着秋风，我们在水面上随着 微波飘荡，小蚂蚁多日来渴望到湖里漂流的
愿望终于实现了！看着小蚂蚁 微闭着眼睛惬意的样子，我的 心里很快乐。我不忍打扰小蚂 蚁，只是默默地载着小蚂蚁在 湖面上漂着，漂着，一直漂到 岸边。③
③“欣然同 意”“不忍打 扰”“默默地” 这些词语和短语 表现了树叶善良 美好的心灵。
④小男孩的所见 所言，强调了“树叶 载着小蚂蚁漂流”的 美好画面。他“出手 相捞”，又使故事得 以延续。这一情节的 设置真可谓巧妙至极！
在地底下，我又结识了许多新朋友，有凤 仙花的种子，有蒲公英的小花伞……天渐渐凉 了，我尽自己所能给予朋友们温暖和帮助。直 到有一天，我的身体化成了无形的养分，滋润 着泥土……
秋风温柔地吹着，又一 片树叶跳着优美的舞蹈，飘 飘悠悠地落下，它是我曾经 的伙伴。于是，又一个动人 的故事开始了…… ⑤
⑤结尾不仅 呼应前文，也让 我们深有感触： 大自然中不断演 绎着和谐美好的 动人故事。
总评：
美丽的文字，优美的意境，大胆的想象， 细腻传神的描述，为我们展现了大自然中万 物之间和谐相处的美好图景。小作者把自己 当作一片树叶，运用第一人称把故事娓娓道 来，亲切自然，感情充沛。
第二步：立意 爱护环境，爱护动物；树立坚强乐观的
生活态度……
第三步：思维导图
第四步：方法
充分发挥想象，创造出特定的生活场景，形 成一定的故事情节。同时对动作、语言、神态、 心理活动进行细致描写。
习作欣赏
树叶的故事
秋天到了，阳光温暖恬静，
①开篇创
秋风和煦轻柔。天空被秋风擦 拭得非常明亮，像一块覆盖在
习作：变形记
习作内容
变形记
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读 起来很有趣味。如果你有这样一个机会，把 自己变成另一种东西，会发生什么呢？发挥 想象，把你变形后的经历写下来吧。
写法指导
第一步：审题 把自己想象成大自然中的一员——一棵
植物、一个小动物或是一种自然现象等，想 象它们眼中的世界是什么样子的，它们在大 自然中是怎样生活或变化的，融入自己的感 受，写一写。
设情境，把我 们带入美丽的 自然王国之中。
大地的蓝宝石。①
我——树叶，感到浑身有 种说不出的舒畅，轻轻摇曳着 身子，偶尔调皮地和同伴碰撞 一下。秋风想给大地织一条棉 被。于是，我跳着优美的舞蹈， 悠然地飘落到地上。②
②交代了 故事的起因。 拟人化的手法， 优美的文字， 营造了一个动 人的意境。
忽然，一只小蚂蚁爬过来对我说：“树 叶姐姐，我想到湖里漂流，你能带我去吗？” 我欣然同意了。
湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的手在岸 边站着。“妈妈，这树叶真好看！呀，树叶上 还趴着一只小蚂蚁呢！”小男孩伸出小手把我 们捞起，轻轻地放到地上，仰起充满快乐的小 脸，自豪地对妈妈说：“妈妈，我把树叶和小
蚂蚁捞上岸了！”④ 我对小男孩微笑着激我， 请我一起到地底下玩。
习作脉络清晰，故事情节生动，富有童 真童趣。在小树叶“飘落、湖面漂流、入土 化成养分”的经历中，无不体现了它关爱他 人、无私奉献的美好品质。
愿望终于实现了！看着小蚂蚁 微闭着眼睛惬意的样子，我的 心里很快乐。我不忍打扰小蚂 蚁，只是默默地载着小蚂蚁在 湖面上漂着，漂着，一直漂到 岸边。③
③“欣然同 意”“不忍打 扰”“默默地” 这些词语和短语 表现了树叶善良 美好的心灵。
④小男孩的所见 所言，强调了“树叶 载着小蚂蚁漂流”的 美好画面。他“出手 相捞”，又使故事得 以延续。这一情节的 设置真可谓巧妙至极！
在地底下，我又结识了许多新朋友，有凤 仙花的种子，有蒲公英的小花伞……天渐渐凉 了，我尽自己所能给予朋友们温暖和帮助。直 到有一天，我的身体化成了无形的养分，滋润 着泥土……
秋风温柔地吹着，又一 片树叶跳着优美的舞蹈，飘 飘悠悠地落下，它是我曾经 的伙伴。于是，又一个动人 的故事开始了…… ⑤
⑤结尾不仅 呼应前文，也让 我们深有感触： 大自然中不断演 绎着和谐美好的 动人故事。
总评：
美丽的文字，优美的意境，大胆的想象， 细腻传神的描述，为我们展现了大自然中万 物之间和谐相处的美好图景。小作者把自己 当作一片树叶，运用第一人称把故事娓娓道 来，亲切自然，感情充沛。
第二步：立意 爱护环境，爱护动物；树立坚强乐观的
生活态度……
第三步：思维导图
第四步：方法
充分发挥想象，创造出特定的生活场景，形 成一定的故事情节。同时对动作、语言、神态、 心理活动进行细致描写。
习作欣赏
树叶的故事
秋天到了，阳光温暖恬静，
①开篇创
秋风和煦轻柔。天空被秋风擦 拭得非常明亮，像一块覆盖在
习作：变形记
习作内容
变形记
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读 起来很有趣味。如果你有这样一个机会，把 自己变成另一种东西，会发生什么呢？发挥 想象，把你变形后的经历写下来吧。
写法指导
第一步：审题 把自己想象成大自然中的一员——一棵
植物、一个小动物或是一种自然现象等，想 象它们眼中的世界是什么样子的，它们在大 自然中是怎样生活或变化的，融入自己的感 受，写一写。
设情境，把我 们带入美丽的 自然王国之中。
大地的蓝宝石。①
我——树叶，感到浑身有 种说不出的舒畅，轻轻摇曳着 身子，偶尔调皮地和同伴碰撞 一下。秋风想给大地织一条棉 被。于是，我跳着优美的舞蹈， 悠然地飘落到地上。②
②交代了 故事的起因。 拟人化的手法， 优美的文字， 营造了一个动 人的意境。
忽然，一只小蚂蚁爬过来对我说：“树 叶姐姐，我想到湖里漂流，你能带我去吗？” 我欣然同意了。
湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的手在岸 边站着。“妈妈，这树叶真好看！呀，树叶上 还趴着一只小蚂蚁呢！”小男孩伸出小手把我 们捞起，轻轻地放到地上，仰起充满快乐的小 脸，自豪地对妈妈说：“妈妈，我把树叶和小
蚂蚁捞上岸了！”④ 我对小男孩微笑着激我， 请我一起到地底下玩。
习作脉络清晰，故事情节生动，富有童 真童趣。在小树叶“飘落、湖面漂流、入土 化成养分”的经历中，无不体现了它关爱他 人、无私奉献的美好品质。
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部编版六年级语文上册习作《变形记》优质课件(共57张PPT)
春天踏着轻盈的脚步而来，我也披上了新衣， 为春天的到来而欢欣，因为我也为春天增添了一抹 亮丽的绿色。
在一个阳光灿烂的日子里，我看见了一位健硕 的牧羊人驱赶着一群雪白的羊。羊妈妈身后还跟着 几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。渐渐地它们走 近我了。哎呀！糟了！它们要吃到我了！我吓得紧 紧地闭上眼睛，过了一会儿，它们竟然从我身边走 过去了——谢天谢地，它们没有吃到我！
一场大雪如期而至， 为我们编织出了一床雪 白无暇的厚棉被。伴随 着雪花飘落的簌簌声， 北风呼呼地肆虐声，雪 地靴踩雪的咯吱咯吱声， 我再一次沉沉地入睡了。
当我猛然间醒来，睁开眼睛，竟然发现那只 是一场梦。我揉了揉眼叹息：要是我真是一株小 草那该多好啊！这样，我就能感受四季的轮回变 化，享受风雨的滋润，倾听大自然的声音……
习作要求
发挥想象，把你变形后的经历写下来 吧。可以选用课本中提供的题目，也可以 自拟一个有趣的题目。
习作指导
首先想一想自己想变成什么。这里对变形 的对象没有限制，但是要选择自己熟悉的事物 来写。
变成什么，就要站在某物的角度去写，要 写得“像”，突出特点。
注意：一定不能站在人的角度去写。
读题目“夜晚，一棵大树下的故事”，你联 想到了什么？
⑤表现了小 草无私奉献 的精神。
套上了枯黄色的外衣。⑥我穿着新衣 服，听着大自然的交响曲，闻着芬芳 的桂花香，静待冬伯伯的到来。
冬伯伯悄悄地来了，调皮的雪花
⑥生动地写 出了秋天里 景物的变化。
弟弟在洁白的云朵上待不住了，飘飘
悠悠地落了下来。不一会儿，大地母
亲换上了银装。该去好好地睡一觉了， ⑦结尾自然， 我悄悄地躲进暖暖的被窝，进入了梦 引人遐想。
名师点评
习作按总—分—总的结构，开头写迷迷糊糊进入梦乡， 变成了小草。然后按照春、夏、秋、冬的顺序，抓住了不 同季节的特点，详细描写了自己的奇异经历。最后写梦醒， 照应开头，并写出了自己的感悟：希望能如小草一样感受 大自然的美好。
部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记课件(共18张PPT)
——节选自六年级上册课文《花之歌》
落笔成文
同学们，通过刚才的交流，知道了如 何展开想象转换视 角去写自己变形后的 生活和经历。怎样写好变形后的生活和 经历，让别人对你的“世 界”感兴趣呢？ 下面我们把交流结同学大胆创作 2 遇到问题随时和老师沟通 3 遇到无法描述具体的地方，可以 搁置 4 多方面想办法解决 5 当堂无法完成，课后继续
出示任务
说起变形，孙悟空老师是我们的榜样，有时候变成牛魔王向 铁扇公主借芭蕉扇，有时候变成漂亮的高小姐骗猪八戒，有时候 变成小庙迷惑二郎神，有时候变成小虫子钻进铁扇 公主的肚子 里，逼她拿出芭蕉扇-----
如果我们也有这样一个机会，把自己变成另外一种事物，会 产生什么有意思 的事情呢？这节课就让我们插上想象的翅膀， 书写我们的变形之旅吧！
课堂小结
这 节 课 我 们 大 胆 创 作 ， 下 节 课 我们对照《习作评价 表》评改了几位同学的习作片段，然后同学们对 照 评价表修改自己的习作。请同学们做好准备。
课后作业
1把作文录制音频给妈妈听 2听取家长意见 3 预习如何评价与修改
谢谢欣赏
想象会让我们的世界更美好。
审题构思
2.明确习作要求，小组交流： (1) 发挥想象，想象自己变成什么，会产生什么。
(2) 可以选一个题目来写自己的故事，也可以自拟。 (3) 把“变形”后的经历，简单说一说，同学互提意见。
范文引路
奥地利作家卡夫卡写过一篇非常有名的小说《变形记》。我 们来看看他是怎 么变形的？
一天早晨，格里高尔 ·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自 己躺在床上变成 了一只 巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁 甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬 头，便看见自己那穹顶似的 棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子几乎盖不住 肚子尖，都 快滑下来了。比起偌大的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜, 都在 他眼前无可奈何地舞动着。
落笔成文
同学们，通过刚才的交流，知道了如 何展开想象转换视 角去写自己变形后的 生活和经历。怎样写好变形后的生活和 经历，让别人对你的“世 界”感兴趣呢？ 下面我们把交流结同学大胆创作 2 遇到问题随时和老师沟通 3 遇到无法描述具体的地方，可以 搁置 4 多方面想办法解决 5 当堂无法完成，课后继续
出示任务
说起变形，孙悟空老师是我们的榜样，有时候变成牛魔王向 铁扇公主借芭蕉扇，有时候变成漂亮的高小姐骗猪八戒，有时候 变成小庙迷惑二郎神，有时候变成小虫子钻进铁扇 公主的肚子 里，逼她拿出芭蕉扇-----
如果我们也有这样一个机会，把自己变成另外一种事物，会 产生什么有意思 的事情呢？这节课就让我们插上想象的翅膀， 书写我们的变形之旅吧！
课堂小结
这 节 课 我 们 大 胆 创 作 ， 下 节 课 我们对照《习作评价 表》评改了几位同学的习作片段，然后同学们对 照 评价表修改自己的习作。请同学们做好准备。
课后作业
1把作文录制音频给妈妈听 2听取家长意见 3 预习如何评价与修改
谢谢欣赏
想象会让我们的世界更美好。
审题构思
2.明确习作要求，小组交流： (1) 发挥想象，想象自己变成什么，会产生什么。
(2) 可以选一个题目来写自己的故事，也可以自拟。 (3) 把“变形”后的经历，简单说一说，同学互提意见。
范文引路
奥地利作家卡夫卡写过一篇非常有名的小说《变形记》。我 们来看看他是怎 么变形的？
一天早晨，格里高尔 ·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自 己躺在床上变成 了一只 巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁 甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬 头，便看见自己那穹顶似的 棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子几乎盖不住 肚子尖，都 快滑下来了。比起偌大的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜, 都在 他眼前无可奈何地舞动着。
部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记课件(共84张PPT)
生活习惯或经历变了：探险；与其他昆虫一样 喜欢“团队协作”，一起探索新世界……
如果你变成一盏路灯，你 将无法移动，每天都有形形色 色的人从你面前走过，你会看 到很多产生在路上的故事……
自身的特点变了：固定在一个地方，无法移动。
“我”与周围世界的关系或者周围环境变了： 每天都有形形色色的人从“我”面前走过。 生活经历变了：看到作为人类平时很难看到的、 产生在路上的故事……
一株蒲公英 一棵树
一粒石子 一辆汽车
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙）
天上飞的（大雁） 地上行动的（大象）
一株蒲公英
一棵树
一棵小草 植
一朵花
物
……
一粒石子
一辆汽车
一个星球
非 生
一盏灯
物
……
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙） 人 影视剧或动漫的（光头强） 物 未知世界的人 ……
六年级上册·1单元
习作 变形记
第1课时
01
动画激趣， 导入话题
变形记
·解读标题
变形记
想象类作文
·解读标题
变形记
想象类作文 记叙见闻、经历
02
畅谈“变形”， 打开思路
一、思路点拨，明确 “变形”的身份
你可以变成什么？
思路点拨
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子；也可以变得很 大，如一头大象，一辆汽车，甚至 是一个星球。
回顾《花之歌》
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开 放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
·诗人将花比作诸元素之女。花就像这四个季节的孩 子，在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋谢。 ·较人而言，“我”与四季的关系不同，四季的轮回 决定了“我”会经历所有花朵都会经历的过程——孕 育，绽放，芬芳，凋零。
如果你变成一盏路灯，你 将无法移动，每天都有形形色 色的人从你面前走过，你会看 到很多产生在路上的故事……
自身的特点变了：固定在一个地方，无法移动。
“我”与周围世界的关系或者周围环境变了： 每天都有形形色色的人从“我”面前走过。 生活经历变了：看到作为人类平时很难看到的、 产生在路上的故事……
一株蒲公英 一棵树
一粒石子 一辆汽车
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙）
天上飞的（大雁） 地上行动的（大象）
一株蒲公英
一棵树
一棵小草 植
一朵花
物
……
一粒石子
一辆汽车
一个星球
非 生
一盏灯
物
……
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙） 人 影视剧或动漫的（光头强） 物 未知世界的人 ……
六年级上册·1单元
习作 变形记
第1课时
01
动画激趣， 导入话题
变形记
·解读标题
变形记
想象类作文
·解读标题
变形记
想象类作文 记叙见闻、经历
02
畅谈“变形”， 打开思路
一、思路点拨，明确 “变形”的身份
你可以变成什么？
思路点拨
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子；也可以变得很 大，如一头大象，一辆汽车，甚至 是一个星球。
回顾《花之歌》
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开 放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
·诗人将花比作诸元素之女。花就像这四个季节的孩 子，在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋谢。 ·较人而言，“我”与四季的关系不同，四季的轮回 决定了“我”会经历所有花朵都会经历的过程——孕 育，绽放，芬芳，凋零。
新版六年级上册语文课件-第一单元 习作变形记人教(部编版) (共18张PPT)演示课件
一个有趣的题目来写。
习作指导
（1）认真审题，明确写作对象
题目“变形记”中的“记”，规定了习作内容是 记录你变形后的有趣的经历。
例如：如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可 以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会 跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形 色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的 故事……
羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。
一场大雪如期而至，
第三部分：结果或感受。 羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。 题目“变形记”中的“记”，规定了习作内容是记录你变形后的有趣的经历。
为我们编织出了一床雪
（1）认真审题，明确写作对象 第一部分：交代飘上天空的原因。 不知不觉中，气温越来越高，地面的温度高达40度，热得我都喘不过气了。
地靴踩雪的咯吱咯吱声，
以《飘在天上的日子》为例。 我们学过的《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。
我再一次沉沉地入睡了。
羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。 当 这我次猛习然 作间 要醒 求来 我， 们睁 发开 挥眼想睛 象，竟 想然 象发 自现 己那 变只 成是 另一 外场 一梦 种。 东西以后，会有什么样的经历。 我可的能兄 会弟结姐交妹几们位也蚂是蚁一朋样友。，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
成另外 一种东 西以后 ， 会 有 什 么 样 的 经 历 。 可 我大口大口地吸进二氧化碳，大口大口地吐出新鲜的氧气，累得我的腰都直不起来了，只能蔫蔫地耷拉着脑袋。
羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。 羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。 不知不觉中，气温越来越高，地面的温度高达40度，热得我都喘不过气了。
习作指导
（1）认真审题，明确写作对象
题目“变形记”中的“记”，规定了习作内容是 记录你变形后的有趣的经历。
例如：如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可 以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会 跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形 色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的 故事……
羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。
一场大雪如期而至，
第三部分：结果或感受。 羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。 题目“变形记”中的“记”，规定了习作内容是记录你变形后的有趣的经历。
为我们编织出了一床雪
（1）认真审题，明确写作对象 第一部分：交代飘上天空的原因。 不知不觉中，气温越来越高，地面的温度高达40度，热得我都喘不过气了。
地靴踩雪的咯吱咯吱声，
以《飘在天上的日子》为例。 我们学过的《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。
我再一次沉沉地入睡了。
羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。 当 这我次猛习然 作间 要醒 求来 我， 们睁 发开 挥眼想睛 象，竟 想然 象发 自现 己那 变只 成是 另一 外场 一梦 种。 东西以后，会有什么样的经历。 我可的能兄 会弟结姐交妹几们位也蚂是蚁一朋样友。，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
成另外 一种东 西以后 ， 会 有 什 么 样 的 经 历 。 可 我大口大口地吸进二氧化碳，大口大口地吐出新鲜的氧气，累得我的腰都直不起来了，只能蔫蔫地耷拉着脑袋。
羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。 羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。 不知不觉中，气温越来越高，地面的温度高达40度，热得我都喘不过气了。
部编版六年级上册语文第一单元作文：《变形记》课件(共31张PPT)
同学们，你们看过这部电视剧吗？
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
部编版语文六年级上册第一单元习作《变形记》课件(共25张PPT)
①环境描写，极言松树种子的生存环境很差。
范文点评
可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我 是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够禁止一颗种 子的梦想。②抱紧内心最后那团火热，我苦苦等候着……
春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖 擞起精神，艰巨地舒展开僵硬的身体，伸出几
——部教版六年级上小学语文第一单元习作— —
变形记
主讲老师:XX老师 上课时间：2023
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣 味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种 东西，会产生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒 石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车， 甚至是一个星球。
以第一人称的方式展开叙述，以自述的口吻来 组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会思考， 也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入自己的 真情实感。
习作指点
写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活，公道想 象。写作完成后可以和同学交换阅读，看看同学对你 的“世界”是不是感兴趣，然后修改习作。
习作指点
思考： 1、什么是变形？该怎样选
生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！⑦
⑦结尾点明了文章主题。
范文点评
作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详 细生动地叙述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经 历，赞美了松树种子顽强的生命力。本文立意深刻，叙事 生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是一 篇不错的习作。
习作指点
变形后，你生活的世界将随之产生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上漫步，可以在 书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟 着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形 形色色的人从你面前走过，你会看到很多产生在路 上的故事……
范文点评
可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我 是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够禁止一颗种 子的梦想。②抱紧内心最后那团火热，我苦苦等候着……
春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖 擞起精神，艰巨地舒展开僵硬的身体，伸出几
——部教版六年级上小学语文第一单元习作— —
变形记
主讲老师:XX老师 上课时间：2023
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣 味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种 东西，会产生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒 石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车， 甚至是一个星球。
以第一人称的方式展开叙述，以自述的口吻来 组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会思考， 也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入自己的 真情实感。
习作指点
写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活，公道想 象。写作完成后可以和同学交换阅读，看看同学对你 的“世界”是不是感兴趣，然后修改习作。
习作指点
思考： 1、什么是变形？该怎样选
生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！⑦
⑦结尾点明了文章主题。
范文点评
作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详 细生动地叙述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经 历，赞美了松树种子顽强的生命力。本文立意深刻，叙事 生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是一 篇不错的习作。
习作指点
变形后，你生活的世界将随之产生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上漫步，可以在 书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟 着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形 形色色的人从你面前走过，你会看到很多产生在路 上的故事……
部编版六年级语文上册第一单元《习作：变形记》课件(共16张PPT)
人教版 语文 六年级 上册
习作
变形记
《花之歌 》是花的自述，想象奇特，
读来很有趣味。如果你有这样一个机会， 把自己变成另一种东西，会产生什么呢 ?
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子。
也可以变得很大，如一头大象， 一辆汽车，甚至是一个星球。
变形后，你生活的世界将随之产生 改变。如果你变成一只蚂蚁……
习作内容
如果你有这样一个机会，你想把自己变成什 么呢？变身后会做些什么 ?会产生什么有趣的故 事呢? 写出来，和大家分享一下吧。
习作指点
1.想象要丰富，内容要具体，语句通顺。 2.要大胆想象，想象要新奇，有趣，令 人神往或与众不同。 3.融入感情，想象公道。
例文点评
开头以环境描写进入变形显得自然
小猪脱离狼的威胁。
力地向狼身上拱去。我平常可没少吃饭，我 大概有二百七十多斤的体重呢。我把那只狼 压在了我洁白的肚皮下，使他动弹不得。
隐约间，我听到了远处有人在说猪肉的 事情，我连忙放开狼躲到了一个洞穴里。那 两个好像是屠夫的人终于走远了，我终于放 心了，又来到了大草原。
一波未 平，一 波又起。
和猪交朋友，过上了猪的幸福生活。
变形记 一天，暴雨倾盆，一道闪电从我的面前 划过，我两眼一花，世界就在我面前改变了。 恍惚间，我变成了一头猪。 我正懒洋洋地睡在猪圈里。这时，我听 到猪圈外有小孩的欢笑声，一个小孩正向我 走来，我准备好了战斗的样子。他想过来骑
小猪期望自由，经历风险
我，我低下头，硬起背，一下子就把他拱出了十 里外。趁着猪圈门被打开，我“嗖”的一下冲到 了猪圈外的草原上。终于逃出来了，外面的天地 好开阔呀，我美滋滋地想着。忽然，有一只狼从 我面前走过，我连忙躲到了石头后面，我在内心 祈祷着：“不要看过来，不要看过来。”狼还是 发现了，向我走近，扑过来，毕竟我不是一只普 通的猪，我尽
部编版语文六年级上册第一单元 习作： 变形记(共31张PPT)
我们继续思考一个绝佳的进攻方法。于是，我们便依计划行事。只见我们 的一个小部队把一大群笨拙的病毒引到了我们包围圈，敌军一进包围圈，我 们马上从缝隙中跳出来朝他们进行攻击。没过一会儿，就把对方打得个一干 二净。之后，我们便集中精力守在了肺的边缘。
二、“变形”方式 写出变化的动态过程
➢ 运用表示先后顺序的词语：先，然后，接着，最后等 ➢ 运用能体现变化的动词
1.凡凡先是身体迅速地膨胀，很快就变得像一座山峰那么大了。凡 凡的体型不断地变胖，手脚渐渐缩进身体，不久他就变成了一颗 “球”。最后，凡凡的身后拖出一根又细又长、并且十分耀眼的尾巴， 飞快地在宇宙间穿梭，终于成为了一颗真正的流星。
技法指导
技法一:站稳视角,立足本身特点
你是一只能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁……
可以在笔杆上散步,可以在 书桌上探险;可能会结交几位 蚂蚁朋友……
可能会跟着哪只小昆虫去 探索一个全新的世界..Hale Waihona Puke ...你的身材和蚂蚁一样了，
你拥有了蚂蚁的能力， 你做着蚂蚁能做的事情， 你就是一只蚂蚁……
技法一:站稳视角,立足本身特点
——“王蚂蚁”
路灯下，摆摊老板送一碗凉粉给志愿者
《路灯下的故事》
（并列式）
路灯下，几位老人笑着谈论最近旅游中的趣事
路灯下，妈妈和女儿等出差回来的爸爸
巧妙拟题
1.《飞向沙漠的蒲公英》 2.《路的变迁》 3.《月光下的音乐会》 4.《小蚂蚁历险记》 5.《手机的坎坷之旅》 6.《地球趣事》 7.《风的旅行》 8.《我是一棵树》
变形后得到其他蚂蚁 的帮助
暴雨冲走食物，冒险寻找新 食物
在小朋友脚下小心搬 运米粒
团结一心能共渡 难关
被发现后受到攻击，最终 逃过一劫
二、“变形”方式 写出变化的动态过程
➢ 运用表示先后顺序的词语：先，然后，接着，最后等 ➢ 运用能体现变化的动词
1.凡凡先是身体迅速地膨胀，很快就变得像一座山峰那么大了。凡 凡的体型不断地变胖，手脚渐渐缩进身体，不久他就变成了一颗 “球”。最后，凡凡的身后拖出一根又细又长、并且十分耀眼的尾巴， 飞快地在宇宙间穿梭，终于成为了一颗真正的流星。
技法指导
技法一:站稳视角,立足本身特点
你是一只能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁……
可以在笔杆上散步,可以在 书桌上探险;可能会结交几位 蚂蚁朋友……
可能会跟着哪只小昆虫去 探索一个全新的世界..Hale Waihona Puke ...你的身材和蚂蚁一样了，
你拥有了蚂蚁的能力， 你做着蚂蚁能做的事情， 你就是一只蚂蚁……
技法一:站稳视角,立足本身特点
——“王蚂蚁”
路灯下，摆摊老板送一碗凉粉给志愿者
《路灯下的故事》
（并列式）
路灯下，几位老人笑着谈论最近旅游中的趣事
路灯下，妈妈和女儿等出差回来的爸爸
巧妙拟题
1.《飞向沙漠的蒲公英》 2.《路的变迁》 3.《月光下的音乐会》 4.《小蚂蚁历险记》 5.《手机的坎坷之旅》 6.《地球趣事》 7.《风的旅行》 8.《我是一棵树》
变形后得到其他蚂蚁 的帮助
暴雨冲走食物，冒险寻找新 食物
在小朋友脚下小心搬 运米粒
团结一心能共渡 难关
被发现后受到攻击，最终 逃过一劫
六年级上册语文课件- 习作：变形记 人教部编版(共18张PPT)
回顾课文《花之歌》，思考： 作者变形为什么？最想表达什么？
掘到创编“记”的“妙招”？
写一写
回作顾者课变文形请《为花什尝之么歌？试》最，想运思表考达用：什么以？ 下“妙招”，写变形后的“记”。
妙招一：有画面感 妙招二：有真切感 妙招三：有波折感
小组分享
提示
⑴分享顺序：按照四人小组顺时针顺序分享自己的习作。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑 起舞，芳草为我鼓掌。
找一找
从《变形记》语段中找出表明主人公已经变形为“虫”的语句。
回顾 他一天早晨，格里高尔•萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在 床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着 床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧 形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来， 他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着……格里高 尔的眼睛接着又朝窗口望去，天空很阴暗——可以听到雨点敲打在窗槛 上的声音——他的心情也变得忧郁了。“要是再睡一会儿，把这一切晦 气事统统忘掉那该多好。”他想。但是完全办不到，平时他习惯于向右 边睡，可是在目前的情况下，再也不能采取那样的姿态了。无论怎样用 力向右转，他仍旧滚了回来，肚子朝天。他试了至少一百次，还闭上眼 睛，免得看到那些拼命挣扎的腿，到后来他的腰部感到一种从未体味过 的隐痛，才不得不罢休。
⑵分享步骤： 第一步，认真默读，用红笔圈画具有新鲜感的词句。 第二步，对照比较，谈谈对自己的启发，或者提出一些问题或建议。
回作顾第者课变三文形《步为花什，之么歌推？》最选，想思表佳考达作：什么，？任务分工。
全班分享
提示
以小组集体展示的方式向全班分享，先由
回推顾课文选《花出之歌的》，佳思考：作作者朗读自己的作文，然后组内
掘到创编“记”的“妙招”？
写一写
回作顾者课变文形请《为花什尝之么歌？试》最，想运思表考达用：什么以？ 下“妙招”，写变形后的“记”。
妙招一：有画面感 妙招二：有真切感 妙招三：有波折感
小组分享
提示
⑴分享顺序：按照四人小组顺时针顺序分享自己的习作。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑 起舞，芳草为我鼓掌。
找一找
从《变形记》语段中找出表明主人公已经变形为“虫”的语句。
回顾 他一天早晨，格里高尔•萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在 床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着 床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧 形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来， 他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着……格里高 尔的眼睛接着又朝窗口望去，天空很阴暗——可以听到雨点敲打在窗槛 上的声音——他的心情也变得忧郁了。“要是再睡一会儿，把这一切晦 气事统统忘掉那该多好。”他想。但是完全办不到，平时他习惯于向右 边睡，可是在目前的情况下，再也不能采取那样的姿态了。无论怎样用 力向右转，他仍旧滚了回来，肚子朝天。他试了至少一百次，还闭上眼 睛，免得看到那些拼命挣扎的腿，到后来他的腰部感到一种从未体味过 的隐痛，才不得不罢休。
⑵分享步骤： 第一步，认真默读，用红笔圈画具有新鲜感的词句。 第二步，对照比较，谈谈对自己的启发，或者提出一些问题或建议。
回作顾第者课变三文形《步为花什，之么歌推？》最选，想思表佳考达作：什么，？任务分工。
全班分享
提示
以小组集体展示的方式向全班分享，先由
回推顾课文选《花出之歌的》，佳思考：作作者朗读自己的作文，然后组内
部编人教版六年级语文上册习作《变形记》优质课件(共43张PPT)【可修改文字】
编故事的时候，要说清楚你变成一样事物 后是什么样的；都发生了哪些有趣的事；想象 这些有趣的“经历”的时候要写清楚角色的语 言、动作、心理等细节描写；最后还可以谈谈 自己内心的感受。
同学们，展 开想象：你还能 变成什么？又会 经历什么？自己 再编一个有趣的 故事吧！
评说“变”的精彩
1. 画出自己的故事中大胆想象的地方，在旁边 给自己一颗大大的五星。
习作：变形记
《小猪变形记》
如果你有这样一个机会，把自己变成另 一种事物，你会变成什么？ 变小 一只蚂蚁 一棵草 一粒石子 ……
变大 一头大象 一辆汽车 一个星球 …… 确定身份
地球自述 拟出题目
感受
不是自我介绍，
我是一条幸福的蚯蚓
是经历、见闻
时间
地点
飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
谁会飘在天上？云、 雨、灰尘、气球……
非常显眼。我飞过去看她。可我发 现，她并没有因为自己与众不同的 美丽而开心，而是愁眉苦脸的。我 关切地问她：“小枫树，你怎么了？ 为什么不高兴？”她叹了一口气： “唉，你看，现在已经快入冬了， 以前这个时候，我们枫树已经掉光 了叶子，准备过冬了！可是今年我
的叶子还没有掉落，我很着急。” 我听了，在枫树边上尽情地跳了一 支圆舞曲。“哗”的响声过后，小 枫树把她的叶子全抖掉了，感激地 ③秋天帮助小 望着我说：“谢谢你，风姑娘！” ③ 枫树详写。
题目有趣、经历好玩。 经历写得具体，写出变形后的特别之处。 能够融入自己的感情。
习作：变形记
习
作
·
第1课时
变
形 第2课时
记
第1课时
激发“变”的兴趣
点击播放视频
孙悟空七十二变
想象大师
明确“变”的要求 你想变成什么？
同学们，展 开想象：你还能 变成什么？又会 经历什么？自己 再编一个有趣的 故事吧！
评说“变”的精彩
1. 画出自己的故事中大胆想象的地方，在旁边 给自己一颗大大的五星。
习作：变形记
《小猪变形记》
如果你有这样一个机会，把自己变成另 一种事物，你会变成什么？ 变小 一只蚂蚁 一棵草 一粒石子 ……
变大 一头大象 一辆汽车 一个星球 …… 确定身份
地球自述 拟出题目
感受
不是自我介绍，
我是一条幸福的蚯蚓
是经历、见闻
时间
地点
飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
谁会飘在天上？云、 雨、灰尘、气球……
非常显眼。我飞过去看她。可我发 现，她并没有因为自己与众不同的 美丽而开心，而是愁眉苦脸的。我 关切地问她：“小枫树，你怎么了？ 为什么不高兴？”她叹了一口气： “唉，你看，现在已经快入冬了， 以前这个时候，我们枫树已经掉光 了叶子，准备过冬了！可是今年我
的叶子还没有掉落，我很着急。” 我听了，在枫树边上尽情地跳了一 支圆舞曲。“哗”的响声过后，小 枫树把她的叶子全抖掉了，感激地 ③秋天帮助小 望着我说：“谢谢你，风姑娘！” ③ 枫树详写。
题目有趣、经历好玩。 经历写得具体，写出变形后的特别之处。 能够融入自己的感情。
习作：变形记
习
作
·
第1课时
变
形 第2课时
记
第1课时
激发“变”的兴趣
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孙悟空七十二变
想象大师
明确“变”的要求 你想变成什么？