我-学会感恩-心理健康讲座
感恩的心心理健康教案7篇
感恩的心心理健康教案7篇感恩的心心理健康教案篇1背景:针对现在的小学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，缺乏感恩的心，缺乏社会责任感，对朋友、对家人没有感恩的意识。
他们认为父母为自己所做的一切都是应该的，干什么事情都以自我为中心，“天下”唯我最大。
所以在母亲节到来之际，开展一次以“孝敬父母，感恩母亲”为主题的班会。
活动目标：1. 让学生了解母爱的无私与伟大，懂得为什么要感恩母亲，如何去理解、尊敬父母，明白怎样孝敬母亲。
2. 通过这次主题班会知道孝敬父母要从小事做起，从现在做起，激发学生爱的情感。
活动准备：1.准备节目，搜集故事，准备。
2. 搜集歌曲《感恩的心》、《妈妈的吻》、《母亲》。
3. 制作相关课件，排练有关节目。
活动形式：听故事，唱歌，诗歌朗诵，写爱心卡片等。
活动过程：一、听歌曲《母亲》，创设情景导入。
师：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈？引出主题：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们要孝敬父母，感受母爱的崇高与伟大、无私。
二、浓浓的父爱、母爱1、视频播放《孟母三迁》的故事，《地震中的母爱》。
孟子后来成为一个很有学问的人，我想这和他的母亲是分不开的。
2、说说自己和妈妈之间的故事。
师:刚才大家看到的是发生在别人身上的故事，那与我们朝夕相处的父母之间有那些感人的故事呢？学生1.妈妈每天接送我上学，不论是刮风还是下雨，从没耽误过。
学生2.晚上我生病了，发烧，妈妈急忙送我去医院。
学生3.下雨了，妈妈给我送伞。
天冷了，妈妈给我送衣服。
学生4.妈妈每天给我做饭洗衣，还要干其他活。
等师：孩子们，聆听着你们的诉说，感受着你的感动，让我们唱起《妈妈的吻》聆听这世间最美的、最真的母爱。
播放歌曲《妈妈的吻》，全班同学跟长。
三、母爱是伟大的，也是无私的。
乌鸦反哺、羊羔跪乳之恩，我们怎样回报妈妈一份爱呢？1.母爱是最动听的歌，让我们用最美的诗歌来赞美她吧。
学生朗诵诗歌《慈母颂》。
2.母爱是最动人的歌，请听《母爱》。
学会感恩主题心理健康教育课教案
学会感恩主题心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发关爱他人、关爱社会的情感。
3. 提高学生心理素质，塑造健康的人格。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感恩事例3. 感恩的方法与技巧4. 感恩的重要性5. 实践感恩的行动三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 讲解：介绍感恩的定义与意义，分析感恩的重要性，分享身边的感恩事例。
3. 讨论：分组讨论感恩的方法与技巧，引导学生学会表达感恩。
4. 实践：设计一个感恩行动计划，让学生在课后实践感恩的行动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义、意义和方法。
2. 案例分析法：分析身边的感恩事例，引导学生感悟感恩。
3. 讨论法：分组讨论感恩的方法与技巧，促进学生思考。
4. 实践法：设计感恩行动计划，引导学生将感恩付诸行动。
五、教学评价1. 学生对感恩的理解和认识程度。
2. 学生参与讨论的积极性和主动性。
3. 学生制定并实践感恩行动计划的实际情况。
4. 学生反馈意见，了解他们在感恩过程中的心理变化。
六、教学准备1. 准备相关课件和教学素材，包括感恩故事、图片、视频等。
2. 准备感恩行动计划表，用于学生课后填写和实践。
3. 准备课堂讨论指南，引导学生积极参与讨论。
七、教学注意事项1. 关注学生的情感变化，适时引导和帮助他们处理感恩过程中可能出现的负面情绪。
2. 尊重学生的个性差异，鼓励每个学生根据自己的实际情况表达感恩。
3. 注重课堂氛围的营造，营造一个温馨、关爱的教学环境。
八、教学延伸活动1. 开展感恩主题活动，如感恩演讲、感恩写信、感恩绘画等。
2. 组织学生参观养老院、孤儿院等，亲身感受感恩的重要性。
3. 鼓励学生利用周末时间，为家人、老师和朋友做一些感恩的行动，记录在感恩行动计划表上。
九、教学反馈与反思1. 课后收集学生的感恩行动计划表，了解他们在实践感恩过程中的表现。
感恩节心理学：感恩与心理健康的关系
感恩节心理学：感恩与心理健康的关系在每年的感恩节来临之际，我们总是习惯性地回顾过去一年的生活，并深感自己应该好好珍惜，好好感恩。
然而，感恩不仅仅是一种社交礼仪，它还与心理健康息息相关。
本文将探讨感恩与心理健康的关系，并探究如何培养感恩心态。
感恩是一种积极的情感体验，它不仅仅是对得到的东西表示感激，还包括对生活中的积极因素以及他人的帮助心存感激之情。
许多心理学研究表明，感恩心态对个人的心理健康具有积极影响。
首先，感恩可以提升个体的心理幸福感。
有关心理学的研究发现，感恩心态与幸福感之间存在着显著的正相关关系。
当我们懂得感激生活中的美好事物时，我们会更加珍惜，并从中汲取喜悦与满足感。
无论是对于工作上的成功，还是生活中的小碎片，都应该通过感恩来确定其重要性，并以此促进自身的幸福感。
其次，感恩有助于改善人际关系。
当我们对他人给予的帮助心怀感激之情时，会使我们更加善待他人，进而建立更加良好的人际关系。
感恩可以增强人际关系中的亲密度，增加信任感和合作意愿。
因此，学会感恩不仅对我们自身有益，也有助于我们与他人之间的交流和互动。
再者，感恩可以减轻负面情绪和焦虑感。
当我们感激生活中的美好事物和他人的帮助时，我们会积极寻找正面的经历和情感，这有助于减少自身负面情绪的产生。
感恩心态还可以让我们从消极情绪中远离，促进心理健康的发展。
在面对困难和挑战时，培养感恩的心态有助于我们更加积极应对，减少焦虑和抑郁。
那么，如何培养感恩心态呢？一方面，我们可以通过日常的练习和反思来培养感恩心态。
在你每天结束之前，回顾一天中的积极事物和他人给予的帮助，并感激这些美好的存在。
这种反思和感恩的习惯有助于我们培养一种持续的感恩心态，使我们更加专注于积极事物。
另一方面，我们可以通过表达感恩来加深对他人的感激之情。
当有人对你提供帮助时，及时向对方表达感激之情，让对方有所回馈。
同时，也可以尝试给予他人帮助，培养一种“善待他人，他人会善待自己”的心态。
学会感恩主题心理健康教育课教案
学会感恩主题心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会发现生活中的美好，学会珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。
4. 引导学生树立积极向上的人生态度，增强心理素质。
二、教学内容1. 感恩的定义与重要性2. 发现生活中的美好3. 学会珍惜身边的人和事4. 人际交往技巧5. 积极向上的人生态度三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的含义、重要性以及相关实例。
2. 讨论法：分组讨论生活中的感恩经历，分享感悟。
3. 情景模拟：设置情景，让学生体验感恩带来的变化。
4. 小组活动：开展小组活动，增进同学间的了解和信任。
四、教学步骤1. 导入：讲解感恩的含义，引导学生思考感恩的重要性。
2. 讲解：详细讲解感恩的意义，分享相关实例。
3. 讨论：分组讨论生活中的感恩经历，分享感悟。
4. 情景模拟：设置情景，让学生体验感恩带来的变化。
5. 小组活动：开展小组活动，增进同学间的了解和信任。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其参与度。
2. 小组活动：评价学生在小组活动中的表现，如合作、沟通、解决问题等。
3. 课后感悟：收集学生的课后感悟，评价其对感恩的理解和应用。
4. 人际交往能力：观察学生在日常生活中的交往行为，评价其人际交往能力的提升。
六、教学准备1. 课件：制作关于感恩的课件，包括文字、图片、实例等。
2. 纸张：用于学生记录感悟和心得。
3. 彩笔：用于学生绘制感恩画作。
4. 视频：准备一些感恩相关的视频资料，用于课堂演示。
七、教学过程1. 课堂导入：通过一个感恩的小故事，引导学生进入课题。
2. 课件讲解：利用课件，详细讲解感恩的含义和重要性。
3. 实例分享：分享一些感恩的实例，让学生更加深入地理解感恩。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的感恩事件，并分享感悟。
5. 感恩画作：让学生用彩笔绘制一幅感恩画作，表达对身边人的感激之情。
心理健康教育《学会感恩》教案
心理健康教育《学会感恩》教案设计适用年级：四、五年级【活动目的】1．使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。
2．使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3．教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
【活动准备】纸，笔，卡片，朗诵《让我怎样感谢你》、《天亮了》、视频《感恩父母》、《给妈妈洗脚》，报道文字片断等。
【活动过程】一、亲情游戏引入1．同学们，在我们开始活动课之前，我们先来做个游戏，从你们出生到现在，就得到了许许多多的爱，在爱的包围中长大，请你想一想你觉得哪些人疼你最多，爱你最深?请你写下这些人的名字。
（至少四个）假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶突然遇到了危险，在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这，意味着下去的这个人，就得死去。
如果这件事必须让你处理，你首先让谁下船，请你在他的名字上打个“x”；如果必须让第二个人下船，现在请你在剩下的人中再打个“x”，这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，现在请你在剩下的人中再打个“x”。
让第三个人下船。
（一般剩下的两人就是爸爸妈妈）2．谈感受师：此时，你的心理有什么感受？xx同学，你刚才为什么迟迟不在你的亲人名字上打“x”呢?xx，你也是犹豫不决的，为什么?3．师小结：孩子们，刚才的事是假的，我们不会发生也不可能发生这样的事。
你看一个小游戏就勾起了，同学们深藏在内心深处对亲人的浓浓的爱，你们的不舍，你们的不忍，你们的泪水都代表了你们心存感激，这也说明了我们同学内心具备了一种美德，一种能力——感恩。
4．揭示主题：感恩师：今天我们就来聊一聊感恩。
二、感受父母的疼爱及关心。
1、可是说到我们的父母，我们对他们了解吗？小测试：你是否了解关心你们的父母？你父母的生日分别是_________。
你父母的体重分别是_________。
感恩教育心理健康教育课教案
感恩教育心理健康教育课教案感恩教育心理健康教育课教案作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的感恩教育心理健康教育课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
感恩教育心理健康教育课教案1一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
四、教学过程（一）、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱（二）、心灵体操1、阅读材料材料一：“1999年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题请同学按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对现在的我进行畅谈。
3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？（三）、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
3、重播音乐：《感恩的心》4、教师总结学生合作表演，谈感受通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。
学会感恩_心理健康教育课教案
《懂得感恩》心理健康教育活动设计一、设计理念：1、从学生的生活实际出发，有针对性地进行心理健康教育。
在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。
设计此次活动，旨在唤醒孩子们麻醉的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。
2、以学生为主体，通过活动体验激发学生情感升华。
充分调动学生的生活积累，在畅所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不觉中拨动情感之弦，受到感染和教育。
二、活动目标：在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。
三、活动过程：（一）谈话引入，渗透话题。
1、询问学生生日日期。
2、同学们都记得自己的生日，可有谁记得父母的生日？（二）设置一个假设，同学们做出选择。
（三）说说自己与父母之间不愉快的事情。
（四）讲述故事，感受亲情1、师讲述父母爱孩子的故事：之一：1999年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。
之二：5月12日，汶川大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲用身体庇护怀中的婴儿。
听了老师的讲述，你想说点什么？老师相信，你们的父母也非常爱你们。
2、生倾诉父母对自己的爱：现在请大家拿出纸卡，写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事：1——————————2——————————3、—————————4、—————————5、—————————下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。
（生边叙述边播放《感恩的心》）是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。
（五）感悟亲情，学会感恩1、师举事例《扭曲了亲情》，引发学生思考。
2002年5月30日在中央电视台《聊天》节目中报道了这样一则新闻：农民陈老汉有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学。
懂得感恩学会感恩投我以木桃报之以琼瑶小学生心理健康教育主题班会(1)
一朵板子花和一个金桔
一张歌单，一张内存卡
投/我/以/木/桃 报/之/以/琼/瑶
投/我/以/木/桃 报/之/以/琼/瑶
什么是感恩
什么是感恩
感恩，因意识到被给予而自发认为是被恩赐或被爱，从而有感谢对方的意愿产生的心理活动或现实行动。感恩是对一个人是否具备善良品质的的基本参考特征之一。在理性思维中被认为是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的东西斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切，这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。如果报复心理是一种应对、反抗外部不利因素的自我防御保护机制，那么感恩心理就是它的回馈机制。
孙中山患肝癌不忘感恩
鲁迅尊敬老师
鲁迅对启蒙老师寿镜吾一向很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。
鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。
放动画短片《光之塔》
播放视频《带妈妈“上课”的老师》
播放视频《带妈妈“上课”的老师》
我的感恩清单
当一个人常常以清明澄澈的心，去感恩遇见的人和事，感恩他人施与的温暖和善意，也感恩那些“没有杀死你反而让你更强大”的困厄，他会有一个更健康的灵魂，他的生活也会有更多暖色。
父母的养育之恩
师长的教导之恩
智者的点拨之恩
感恩礼物分享
在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。当我们把得到的、拥有的一切视同“礼物”，以感恩之心看待，以知足之心珍惜，或许我们会发现，生活中处处都有值得感恩的事情。 记忆里，你收到最难忘的一份礼物是什么?和你的同桌分享一下你的故事。
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小学生心理健康知识讲座————我，学会感恩活动目的：1、引导学生学会感恩，能够体会父母、老师、社会对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情、师生情、社会的温暖，培养感恩意识。
2、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。
3、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
二、活动准备：PPT，歌曲《感恩的心》、《天亮了》。
三、活动过程：（一）图片导入，渗透话题。
1、让学生观看图片。
2、学生谈观后感受。
3、我想同学们的心灵受到了碰撞，我们原本就生活在这美好的环境中，可是还是不停的抱怨，不懂得感恩。
今天我们一起来探讨如何感恩。
（二）倾诉心声，感恩父母。
1、我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，亲情是一切情感的基础，只有爱父母，才会爱别人，爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人格。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。
世界上有两个人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母。
2、老师讲述父母爱孩子的故事。
之一：四川地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲用身体保护自己的孩子，以及留给孩子的短信。
资料：一位年轻的母亲在四川地震来临时把孩子护在自己身下，垮塌的房子重重把她压住，她却奋力给孩子留下了小小空间。
生命最后时刻，她用短信给孩子留言：亲爱的宝贝如果你能活着，一定要记住我爱你。
在震区，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。
透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体……救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。
他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声地喊：“有人，有个孩子，还活着。
”经过努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大。
因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
”看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
之二：1999年马岭河峡谷空中缆车失灵，缆车迅速下落，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。
儿子得救了，这一对父母却失去了生命。
1999年10月3日10时20分左右，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。
11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅存五六平方米的缆车车厢。
竟满载了35名乘客,又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。
工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。
就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。
缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞......而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。
儿子得救了，这一对父母却失去了生命。
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
平凡伟大，超越了生死。
1999年10月3日的一场灾难让当时只有2岁半的潘子灏变成了孤儿。
这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，并创作演唱了《天亮了》这首歌，打动了亿万电视观众。
播放歌曲。
3、听完这两个故事，学生谈谈自己的感受。
4、师总结：如今的你们大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。
他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
父母的爱是世间最无私、最真诚、最崇高的感情，他们所给予我们的爱是不求任何回报的。
5、亲情小测试回答这几个问题，看自己是否了解父母。
1）你父母的生日分别是_________。
2）你父母的体重分别是_________。
3）你父母的身高分别是________。
4）你父母分别穿_______码鞋。
5）你父母最喜欢的颜色是________。
6）你父母喜欢的水果是________。
7）你父母最喜欢的花是________。
8）你父母最喜欢的日常消遣活动是_____________。
请你如实回答，把你的答案写在一张纸上给你父母评分。
答对6题以下的请你以后多与父母沟通，多关心体贴一下父母。
6、教学生感谢父母的方式：一个问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式。
尊敬自己的父母，和父母谈话时态度温和，不和父母耍小脾气，力所能及地帮助父母做点儿家务。
说出你的爱：爸爸，妈妈，我爱你们！不要把父母的付出看成是理所当然，应该经常向父母表达你的感激之情。
对父母的唠叨多点儿理解，少点儿抱怨，学会感恩。
中国的感恩父母教育源远流长，有着十分悠久的历史。
因此，自古就有“谁言寸草心，报得三春晖”的古训。
（二）表达谢意，感恩老师。
中国历来就是个尊师重教的国度。
人们一直高度赞扬教师这一神圣的职业。
1、请学生谈谈对老师对你的好，以及对老师说说心里话。
2、如何表达对老师的感激？1）尊敬老师，礼貌招呼老师。
不顶撞老师。
2）上课认真听讲，记笔记，不打瞌睡，不做与课堂无关的事情。
按时按质完成作业。
给老师一个愉悦的心情。
3）预备铃响，立刻进入教室，静待老师到来4）每逢教师节，对老师道一声“老师，您幸苦了，节日快乐！”5）刻苦钻研，认真学习，力争以自己最好的成绩来回报老师。
3、齐读诗歌，送给老师祝福与赞美。
（三）感恩社会。
1、讲张祥青的故事。
张祥青，天津荣程联合钢铁集团有限公司董事长，他说四川汶川震后重建时，要建震不垮的学校。
在爱的奉献晚会现场,他先是捐款三千万，后又追加七千万,,他是唐山孤儿,他是为了回报社会,他的身家是三亿,一亿元对于他来说是三分之一,我们又有谁能做到把身家的三分之一捐了呢?据介绍，张祥青是土生土长的唐山丰南人，唐山大地震遗孤。
他致富后不忘回报社会，先为家乡养老院捐款二十多万元，丰南治理煤河捐出两百万元，他还倡导成立了丰南慈善协会，被网民选为“中国最具社会责任感的民营企业家”。
2008年年初，中国南方遭受雨雪冰冻灾害，他又捐赠了三百多万元。
汶川大地震发生后，张祥青十分惦念那里的地震孤儿。
5月14日在天津出差的他，将1000万元的善款送到天津红十字会。
张祥青表示，许多和他一样的唐山地震孤儿，无时无刻不在牵挂着四川灾区的人们，牵挂着那里越来越多的地震孤儿。
唐山汶川心相连，唐山地震孤儿愿意随时无私支援四川震区的地震孤儿，唐山人民也要与四川灾区人民同舟共济、共渡难关。
2、师总结：还有很多人感恩社会，并回报社会。
西方国家有“感恩节”，中国自古以来就倡导“滴水之恩，当涌泉相报”。
学会对帮助过自己的人心存感激，来塑造自己的健全人格。
把对别人,对社会的感激之情化为学习的动力,以便将来有更好的机会来回报他人,回报社会.（四）升华情感，总结感恩。
1、师总结：我，学会感恩，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，而且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再贪得无厌的索求他们的付出，我，学会感恩，不要再认为你的一切成绩都是理所当然的，尽管它们的得来，也包含着你的心血，你的努力，但也不都是你一个人的，因为没有他人的心血和努力，你的世界就无法像现在这般绚丽。
感谢老师及时的指导与教育。
我，学会感恩,不要再认为社会理所当然地为你提供一切,感谢社会,感谢我们身边的一切,从小事做起,回报他人,回报社会!!停止抱怨,学会感恩,学会承担自己在学校和家庭的责任和义务；学会感受为他人服务的快乐；学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边；学会“在乎”每一个人，尊重他人的权益；体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；课间与午休时不要大声喧哗，因为安静属于大家……这样，能使我们懂得更多, 爱的更多, 得到的也会更多。
2、集体朗读<<学会感激>>。
感激生育我的人，因为他们使我体验生命；感激抚养我的人，因为他们使我不断成长；感激帮助我的人，因为他们使我度过难关；感激关怀我的人，因为他们给我温暖；感激鼓励我的人，因为他们给我力量；感激教育我的人，因为他们开化我的蒙昧；感激伤害我的人，因为他磨炼了我的心志；感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿；感激欺骗我的人，因为他增进了我的智慧；感激藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；感激遗弃我的人，因为他教会了我应该独立。
3、感恩作业：通过今天的讲座，你学到了什么？有什么样的想法？请写一篇心得体会。
4、播放歌曲〈〈感恩的心〉〉，结束讲座。