小学生心理健康课学会感恩感恩的心
小学心理健康教育教案学会感恩
小学心理健康教育教案学会感恩随着社会的进步和竞争的加剧，小学生的心理健康问题越来越引起人们的关注。
作为小学教育的重要环节，心理健康教育在校园中扮演着不可忽视的角色。
本文将以小学心理健康教育教案为基础，通过学会感恩的方式来帮助学生建立积极的人生观和价值观。
一、教学目标1. 培养学生的感恩心态和乐观情绪，促进他们的心理健康发展；2. 培养学生的感恩行为，促进他们的社会责任感和奉献精神；3. 增进学生对于家庭、友情、帮助的重要性的认识和体验。
二、教学内容1. 什么是感恩？为什么要感恩？- 感恩的定义和含义；- 感恩的重要性及其对个人和社会的影响；- 感恩与心理健康的关系。
2. 如何感恩？- 培养学生对家人的感恩之情；- 培养学生对老师和同学的感恩之情；- 培养学生对社会的感恩之情。
3. 感恩的方法与活动- 通过情景剧、小组讨论等形式，让学生深入了解感恩的具体方式；- 组织学生参与感恩活动，如为班级里的辅导员、阅览室管理员等开展感恩日活动；- 鼓励学生通过写信、送礼物等方式表达感恩之情。
三、教学过程1. 情境导入引导学生回忆过去曾经获得过的帮助，让他们认识到感恩的重要性，并唤起他们的感恩之情。
2. 感恩的意义和作用通过多媒体、小组讨论等方式，给学生介绍感恩的定义和作用，引导他们思考为什么要感恩。
3. 家庭感恩给学生讲述家庭是我们成长的温暖港湾，是我们获得帮助最多的地方。
通过亲身经历或故事的形式，引导学生思考和表达对父母、爷爷奶奶等家庭成员的感恩之情。
4. 学校感恩给学生介绍老师和同学对他们的帮助，并讲述老师和同学为他们付出的艰辛和努力。
通过班级讨论和小组活动，鼓励学生表达对老师和同学的感恩之情。
5. 社会感恩通过多媒体、讲故事等方式，介绍社会上的一些志愿者和慈善事业，让学生了解到社会上付出帮助的人们，引导他们思考和表达对这些人的感恩之情。
6. 感恩实践活动组织学生进行感恩活动，如为家人准备一顿饭、为老师写感谢信、为社区里的长者做好事等。
小学心理健康教育教案培养感恩和感谢的意识
小学心理健康教育教案培养感恩和感谢的意识一、引言心理健康教育是小学教育的重要组成部分。
在当今社会，培养学生的感恩和感谢意识对于他们的成长和发展至关重要。
本文将介绍一份小学心理健康教育教案，旨在通过科学的教育方式培养学生的感恩和感谢意识，进一步促进他们的全面发展。
二、背景知识1. 感恩的意义感恩是一种对他人付出的珍惜和回报，能够帮助个体正确认识他人的付出和关心，感受到他人的善意和友情，进而增强自身的幸福感和社交能力。
2. 感谢的表达形式感谢是一种常见的社交礼仪，可以通过书面语言、口头表达、行为举止等多种形式表达。
三、培养感恩和感谢的意识的教学目标1. 理解感恩的含义和重要性。
2. 学习适当的感谢表达方式和实践。
3. 提高学生的社交能力和沟通技巧。
4. 培养学生的共情能力和尊重他人的意识。
四、教学内容和方法1. 呈现感恩的意义和重要性教师可以通过给学生讲述感人的故事、播放相关影片等方式，让学生感受到感恩的力量。
同时，教师还可以组织班级活动，比如一起志愿者服务、帮助贫困学生等，让学生实际参与社会公益事业，进一步理解感恩的含义。
2. 学习感谢的表达方式和实践教师可以通过游戏、角色扮演等方式，引导学生学习适当的感谢表达方式。
同时，教师还可以设计情景让学生进行实践，比如让学生在日常生活中向家人、朋友或老师表达感谢之情。
3. 提高学生的沟通技巧和社交能力教师可以组织小组活动，让学生参与合作与交流，从而提高他们的社交能力和沟通技巧。
同时，教师还可以开展角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的沟通和表达，从而培养他们更加主动和自信的态度。
4. 培养学生的共情能力和尊重他人的意识教师可以通过进行情绪培训、情景模拟等方式，引导学生认识他人的感受和需要，从而培养共情能力。
同时，教师还可以让学生参加志愿者活动，亲身体验帮助他人的喜悦和满足，提升他们尊重他人的意识。
五、教学评价1. 观察学生在日常生活中的感恩和感谢行为，并及时给予肯定和鼓励。
感恩的心心理健康教案7篇
感恩的心心理健康教案7篇感恩的心心理健康教案篇1背景:针对现在的小学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，缺乏感恩的心，缺乏社会责任感，对朋友、对家人没有感恩的意识。
他们认为父母为自己所做的一切都是应该的，干什么事情都以自我为中心，“天下”唯我最大。
所以在母亲节到来之际，开展一次以“孝敬父母，感恩母亲”为主题的班会。
活动目标：1. 让学生了解母爱的无私与伟大，懂得为什么要感恩母亲，如何去理解、尊敬父母，明白怎样孝敬母亲。
2. 通过这次主题班会知道孝敬父母要从小事做起，从现在做起，激发学生爱的情感。
活动准备：1.准备节目，搜集故事，准备。
2. 搜集歌曲《感恩的心》、《妈妈的吻》、《母亲》。
3. 制作相关课件，排练有关节目。
活动形式：听故事，唱歌，诗歌朗诵，写爱心卡片等。
活动过程：一、听歌曲《母亲》，创设情景导入。
师：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈？引出主题：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们要孝敬父母，感受母爱的崇高与伟大、无私。
二、浓浓的父爱、母爱1、视频播放《孟母三迁》的故事，《地震中的母爱》。
孟子后来成为一个很有学问的人，我想这和他的母亲是分不开的。
2、说说自己和妈妈之间的故事。
师:刚才大家看到的是发生在别人身上的故事，那与我们朝夕相处的父母之间有那些感人的故事呢？学生1.妈妈每天接送我上学，不论是刮风还是下雨，从没耽误过。
学生2.晚上我生病了，发烧，妈妈急忙送我去医院。
学生3.下雨了，妈妈给我送伞。
天冷了，妈妈给我送衣服。
学生4.妈妈每天给我做饭洗衣，还要干其他活。
等师：孩子们，聆听着你们的诉说，感受着你的感动，让我们唱起《妈妈的吻》聆听这世间最美的、最真的母爱。
播放歌曲《妈妈的吻》，全班同学跟长。
三、母爱是伟大的，也是无私的。
乌鸦反哺、羊羔跪乳之恩，我们怎样回报妈妈一份爱呢？1.母爱是最动听的歌，让我们用最美的诗歌来赞美她吧。
学生朗诵诗歌《慈母颂》。
2.母爱是最动人的歌，请听《母爱》。
学会感恩(教案)2023-2024学年心理健康六年级-通用版
学会感恩（教案）20232024学年心理健康六年级通用版教学目标1. 情感态度价值观：通过本课学习，学生能够理解感恩的重要性，培养感恩意识，学会在日常生活中表达感激之情。
2. 能力目标：学生能够通过观察、讨论和分享，提高自我认知和人际交往能力，形成积极向上的心态。
3. 知识目标：学生能够理解感恩的概念，认识到感恩对个人成长和人际关系的积极影响。
教学内容1. 感恩的定义：介绍感恩的含义，让学生理解感恩是对他人帮助和关爱的认知和回应。
2. 感恩的重要性：讨论感恩在个人成长、心理健康和人际关系中的作用。
3. 感恩的表达方式：学习如何通过言语、行动和态度表达感恩之情。
4. 感恩的故事分享：分享一些关于感恩的真实故事，激发学生的共鸣和思考。
教学重点与难点重点：理解感恩的含义，认识到感恩的重要性，学会表达感恩之情。
难点：如何引导学生从内心深处产生感恩之情，并将其转化为实际行动。
教具与学具准备教具：PPT、视频材料、故事书等。
学具：笔记本、彩色笔、手工材料等。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于感恩的视频，引发学生对感恩的初步思考。
2. 新课导入：介绍感恩的定义，让学生了解感恩的含义和重要性。
3. 小组讨论：分组讨论感恩在个人成长、心理健康和人际关系中的作用。
4. 案例分析：分析一些感恩的真实案例，让学生了解感恩的具体表达方式。
5. 实践活动：组织学生进行一次感恩实践活动，如制作感恩卡片、写下感恩日记等。
板书设计主题：学会感恩副感恩的心，感谢有你内容：包括感恩的定义、重要性、表达方式和实践活动的介绍。
作业设计个人作业：要求学生写下自己在日常生活中遇到的感恩的人和事，以及自己是如何表达感恩之情的。
小组作业：要求学生分组制作一份关于感恩的手抄报或PPT，展示感恩的重要性及表达方式。
课后反思教学效果：评估学生对感恩的理解程度，以及他们在实践活动中的表现。
改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学内容和方法，以提高学生对感恩的认识和实践能力。
小学心理健康教育教案我有一颗感恩的心
小学心理健康教育教案我有一颗感恩的心在小学心理健康教育教案中，我们将关注培养学生感恩之心的重要性。
感恩是一种积极向上的情感态度，在培养学生健康心理发展方面具有重要的作用。
通过感恩教育，我们可以帮助学生更好地认识自己、关心他人并且珍惜所拥有的一切。
本文将详细介绍感恩的概念、感恩的教育重点以及实施感恩教育的教学活动。
首先，让我们来了解一下什么是感恩。
感恩可以理解为对生活中所有积极因素的感激和珍惜。
这种感恩心态能够帮助我们更好地认识自己的优点和长处，同时也能够培养学生积极乐观的心态。
感恩的教育重点在于培养学生珍惜所拥有的一切，包括家庭、友谊、师生关系、学习机会等等。
通过感恩教育，我们能够帮助学生从积极的角度看待问题，树立正确的人生态度，建立健康的人际关系。
在实施感恩教育时，我们可以采取以下教学活动：第一，故事分享。
通过讲述感恩的故事，激发学生的情感共鸣。
我们可以挑选一些与感恩相关的故事，例如《千里送孟母》、《你永远不会独自行走》等等。
在讲述故事的过程中，鼓励学生分享自己的感受和理解。
通过故事分享，学生可以更好地理解感恩的重要性，并且深化对感恩的认识。
第二，感恩日记。
鼓励学生每天写一篇关于感恩的日记。
在日记中，学生可以记录自己每天所经历的感恩事项，例如感谢父母的关心、感谢老师的指导、感谢朋友的帮助等等。
通过写日记的方式，学生可以培养每天关注正能量的习惯，同时也能够提醒自己时刻保持感恩的心态。
第三，感恩行动。
组织学生参与一些感恩行动，例如为社区的老人提供帮助、为孤寡老人送去温暖的关怀、为贫困地区的学生捐赠学习用品等等。
通过实际的行动，学生能够亲身体验到感恩的力量，并且培养出乐于助人的品质。
第四，角色扮演。
通过角色扮演的方式，让学生在实际生活场景中体验感恩的情感。
例如，可以设置一个情景，让学生扮演为某个家庭成员，感受到家人关心和爱的重要性。
通过角色扮演的方式，帮助学生更加深入地理解并体验感恩的情感。
除了以上的教学活动，我们还可以通过绘画、手工制作、音乐欣赏等方式来培养学生的感恩之心。
感恩的心(教案)2023-2024学年六年级心理健康-通用版
感恩的心（教案）20232024学年六年级心理健康通用版教学目标1. 情感态度价值观：培养学生的感恩意识，使其能够理解并感激他人的善意与帮助，形成积极向上的生活态度。
2. 能力目标：通过课堂活动，提高学生的同理心，学会从他人的角度思考问题，提升人际交往能力。
3. 知识目标：使学生理解感恩的概念，认识到感恩对个人成长和人际关系的重要性。
教学内容1. 感恩的定义与意义：介绍感恩的内涵，讨论感恩对个人心态和人际关系的影响。
2. 感恩的表达方式：探讨如何通过言语、行动、写作等多种方式表达感恩。
3. 感恩的实践：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中练习感恩。
教学重点与难点重点：培养学生的感恩意识，使其能够理解并感激他人的善意与帮助。
难点：如何引导学生将感恩内化为自身的行为习惯，并在日常生活中持续实践。
教具与学具准备多媒体设备：用于播放PPT、视频等教学资源。
感恩卡片：用于学生书写感恩的话语。
角色扮演道具：用于模拟实际情境，帮助学生更好地理解感恩的实践。
教学过程1. 导入：通过一个关于感恩的小故事或短片，引起学生的兴趣，导入主题。
2. 新课内容讲解：详细讲解感恩的定义、意义、表达方式等，结合实例进行说明。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践感恩，分享彼此的想法。
4. 角色扮演：设计一些情境，让学生通过角色扮演的方式，练习在实际情境中表达感恩。
板书设计1. 感恩的心2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 个人作业：要求学生写一篇关于感恩的日记，记录下自己在课堂上的学习体会和感受。
2. 小组作业：要求学生以小组为单位，制作一份关于感恩的手抄报，展示自己在课堂上的学习成果。
课后反思教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点能否得到妥善处理。
在本教案中，教学过程的设计应注重理论与实践的结合，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与，从而培养学生的感恩意识。
小学心理健康教育教案感恩的心苏科版
小学心理健康教育教案感恩的心苏科版感恩的心是人类最宝贵的品质之一。
它是一种积极向上、充满感恩之情的内心态度，能够让人们更加关注和珍惜身边的人和事物。
在小学心理健康教育中，培养学生的感恩之心至关重要。
本文将围绕小学生感恩的心进行探讨，帮助学生认识到感恩的重要性，并学习如何表达感激之情。
感恩是一种美德。
它可以让我们看到生活中的一切美好，不论是大事还是小事。
在日常生活中，我们常常会受到他人的帮助，无论是家人、老师还是同学，都离不开他们的支持和关爱。
因此，我们应该学会感恩，并及时表达对他们的感激之情。
在苏科版小学心理健康教育教案中，有许多具体活动可以帮助学生培养感恩的心。
首先，教师可以通过故事、图片或视频等形式，引导学生认识到感恩的重要性。
例如，可以讲述一位勤劳的农民通过种田养家谋生，他每天辛勤努力，无论是晴天还是雨天，都不停歇地劳作。
这位农民在收获之后，深深感激大自然的馈赠，同时也感谢叔叔为他提供种子和工具。
通过这个故事，学生可以理解到，只有感恩他人的支持和助力，我们才能拥有更美好的生活。
其次，教师可以通过角色扮演或小组活动，让学生亲身体验感恩的过程。
例如，在课堂上设置一个小组活动，要求学生们分为小组，互相协作解决问题。
在完成任务后，每个小组可以向其他小组成员表达感激之情。
这样的活动可以帮助学生认识到，感恩不仅仅是口头表达，还需要通过行动和态度来展示。
同时，帮助学生建立良好的团队合作和互助精神。
同时，教师还可以引导学生开展感恩实践活动，让学生将感恩之心付诸于行动。
例如，学生可以在假期中做一些志愿者的工作，帮助社区的老人、孤儿和残障人士。
在这个过程中，学生可以亲身体验到帮助他人的快乐和满足感，从而增强他们的感恩心理。
此外，学生还可以亲自写一封感谢信，表达对家人、老师、朋友或其他人的感激之情。
通过这样的实践活动，学生可以更加真切地体会到感恩的力量和意义。
在感恩的过程中，我们还应该学会分享和谦虚。
感恩不仅仅是接受他人的帮助，更要将感恩之心转化为行动，去关心和帮助身边需要帮助的人。
小学心理健康教育教案感恩从“心”开始
小学心理健康教育教案感恩从“心”开始感恩从“心”开始：小学心理健康教育教案引言：在如今竞争激烈的社会中，小学生面临着压力和挑战，正确认识和培养孩子的心理健康变得尤为重要。
为了帮助学生积极应对困难和压力，培养他们感恩的心态，我们设计了一份小学心理健康教育教案，以帮助他们从心底感恩。
一、教学目标：1. 帮助学生理解感恩的含义和重要性；2. 培养学生的感恩意识，懂得珍惜身边的人和事；3. 培养学生的自信心和积极的心态；4. 培养学生的想象力和表达能力。
二、教学内容与方法：1. 感恩的意义和重要性（课堂讲解）：a. 通过故事和例子，引导学生了解感恩的含义；b. 引导学生思考感恩对个人和社会的重要性。
2. 回顾内外部资源（小组合作）：a. 让学生以小组为单位，讨论自己的资源，例如家庭、朋友和学校；b. 帮助学生认识到这些资源对他们的成长和成功的重要性。
3. 感恩日记（个人练习）：a. 鼓励学生每天写下至少一件让他们感恩的事，并记录下来；b. 分享部分内容，互相学习和激励。
4. 感恩卡片（手工制作）：a. 让学生制作感恩卡片，用以感谢那些对他们产生积极影响的人；b. 鼓励学生亲自送给被感谢的人，传递感恩的心意。
5. 设计感恩故事（小组活动）：a. 指导学生以小组为单位，共同设计和演绎一段感恩故事；b. 鼓励学生发挥想象力，展示感恩的重要性。
6. 校外感恩实践（实践活动）：a. 带领学生到社区参观、志愿服务等活动中，体验到他人的付出与帮助；b. 引导学生通过实践，深入理解感恩的真正含义。
三、教学过程：1. 介绍感恩的含义和重要性：在课堂上通过故事和例子，引导学生理解感恩的概念。
引导他们思考感恩对个人和社会的积极影响。
2. 回顾内外部资源：学生分组讨论和分享家庭、朋友和学校等资源，并让他们意识到这些资源对他们的成长和成功的重要性。
3. 感恩日记和感恩卡片：鼓励学生每天写下至少一件让他们感恩的事情，并从中选取一些内容与同学分享。
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第八讲感恩的心
课题：感恩的心上课时间：2013年11月27
课时数：一课时（40分钟）设计人：阳明正
教学目标：
培养感恩之心，学会感恩，学会感动；常怀感恩之心，有感恩的行动。
教学重难点：我们为什么要感恩
个性化教学：视频、音乐欣赏，教学手语舞。
板书设计：书写“感恩的心”（其中点可用心型替代，外再加一个心）
教学过程：
（若课前有时间可播放歌曲《感恩的心-欧阳菲菲》）
一、播放音乐，《父亲-筷子兄弟》（歌词后附5分2秒），播放《母亲-龚玥》（歌词后附5分钟），思考父母给了我们什么？学生回答，之后老师总结（生命、家、衣食、关爱、鼓励……）。
（12分钟）
二、观看视频《好好学习学会感恩（公益广告）》（4分18秒），思考故事里的主人公做的对吗？观看视频《妈妈洗脚(公益广告)》（48秒）思考我们能为父母做些什么呢？（8分钟）
三、让学生列举我们感恩父母我们能做的，并鼓励他们做一个行为作业1：做一件感恩父母或亲人的事（可以是帮父母或亲人做一件小家务；自己动手制作的一个小物品送给他们；说一段感谢父母或亲人的话；给父母或亲人写封信；如果父母或亲人不在身边，可以给他们打个电话。
）（3）
四、思考老师给了我们什么？学生回答，老师总结（读书识字、语文数学、做人的道理、处事的态度、面对挫折、智慧……）（3分钟）
五、思考讨论你有什么感悟呢？交流之后老师总结。
（3分钟）
生活中为我们付出的、感动我们不仅只有父母亲人或老师，还有助于我们成长的人、物或事很多。
比如
同学、社区保安、社区清洁工、农民……
一草一木，一花一水……
也包括曾今伤害你的人……
我们都要感谢他们，谢谢他们为我们的付出，谢谢他们让我们成长。
六、由上引出让我们常怀感恩之心，并要有所行动。
播放音乐《感恩的心-欧阳菲菲》（4分53秒），之后截取一个歌词片段“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”教唱和手语舞。
（10分钟）
感恩的心：两手并拢于胸前，然后两手比心状于左腰前.
感谢有你：两手并拢于胸前，两手手心向上，从里往外平伸.
伴我：两手重叠于胸前.
一生：右手食指比1,由左往右平伸.
让我有勇气做我自己：两手握拳于脑袋两侧.。
七、鼓励倡议行为作业2：的手语舞向各老师表达自己的感恩之心。
（1分钟）
建议组织方式：
由班长带领，在课前或课后，请老师早来或请老师留步，全班唱并表演手语舞（感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己），重复两遍，鞠躬或敬礼。
八、老师表达对学生的感恩，结束本节课。
说明：
1、第六步也可直接播放《感恩的心手语舞视频》。
2、播放完感恩的心之后也可以发放信纸让学生写下想对老师教说的话，老师教折纸心或其他统一送给老师，各讲师自定。
附：
母亲
阎维文
你入学的新书包有人给你拿
你雨中的花折伞有人给你打
你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包你委屈的泪花有人给你擦
啊,这个人就是娘
啊,这个人就是妈
这个人给了我生命
给我一个家
啊,不管你走多远
无论你在干啥
到什么时候也离不开
咱的妈
你身在(那)他乡住有人在牵挂
你回到(那)家里边有人沏热茶
你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪你露出(那)笑容时有人乐开花
啊,这个人就是娘
啊,这个人就是妈
这个人给了我生命
给我一个家
啊,不管你多富有
无论你官多大
到什么时候也不能忘
咱的妈
啊,这个人就是娘
啊,这个人就是妈
这个人给了我生命
给我一个家
啊,不管你多富有
无论你官多大
到什么时候也不能忘
咱的妈
父亲
词曲：筷子兄弟演唱：筷子兄弟
总是向你索取却不曾说谢谢你
直到长大以后才懂得你不容易
每次离开总是装做轻松的样子
微笑着说回去吧转身泪湿眼底
多想和从前一样牵你温暖手掌
可是你不在我身旁托清风捎去安康
时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留
一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧
谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我
我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~
多想和从前一样牵你温暖手掌
可是你不在我身旁托清风捎去安康
时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留
一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧
谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我
我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~
时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留
我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~
感谢一路上有你
感恩的心
作词：陈乐融作曲：陈志远
演唱：欧阳菲菲
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
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