部编版语文六年级上册《夏天里的成长》精品课件
山 地 河 铁轨 柏油路
学生
7
再读感悟
自由朗读第二自然段，思考：这些生物在夏天成 长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
生物从小到大，本来就是天天长的，不过
夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的
看得见的长。
长得快、变化大
实际生活中的， 发生在眼前的。
8
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到
用“因为……所以……”说一说这些事物成长的特点。
16
联系上下文理解： 因为山上的草木生长，所以山显得“丰满”； 因为地上的庄稼生长，所以地显得“高起来”； 因为水位变化，所以河“变宽变深”。
17
补充资料：
热胀冷缩是指物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩 的特性。由于物体内的粒子（原子）运动会随温度改 变，当温度上升时，粒子的振动幅度加大，令物体膨 胀；但当温度下降时，粒子的振动幅度便会减少，使 物体收缩。
心 生的看得见的长。
意 思
讨论：第2-4自然段的顺序可不可以调换？
写 课文是从三个方面层层递进地围绕中心意思写。
22
延伸练习
围绕“夏天里的成长”，老师补充了下面两个事 例，请你判断一下，是否合理？
（1）在奶奶的精心喂养下，我家的母猪长得又 肥又壮。
（2）一场秋雨过后，枝头上的枣子迅速长大。
23
根据提示，围绕下面的中心句，写一段话。
课前交流 对于万物生长，我们并不陌生。谁来说一说
生活中见到的、了解到的事物生长的现象？
1
部编版·语文六年级上册
15 夏天里的成长
作者：梁容若
字词乐园
棚架 增加 高粱
活生生 苔藓 草坪 缝隙 软绵绵 谚语
qí 苞蕾 菜畦 铁轨
甘蔗 瀑布 jǐn
农作物 尽量
3
『我会写』
tái xiǎn
zhè pù
竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜
可以多出半节。
透过这个拟声词，你仿 佛看到了什么？
生物 时间 变化
瓜藤 一天 几寸
竹子、高粱 一夜 半节
9
仔 细 听 一 听 竹 子 生 长 的 叭 叭 声
10
※ 学法迁移： 自由朗读第二自然段剩下的部分，把时间和
变化结合起来看，感受生物在夏天的生长速度。
通过巧妙的构思，作者把铁轨和柏油路 的变化描写成“生长”，富有新鲜感。
18
第四自然段
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学
生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢
点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月
六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂
老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长
得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要
今天的天可真冷呀！（中心句）
24
谢谢大家！
人一定要在青少年时期珍惜时间，积极 争取知识、能力、经验的增长，不能错过时 机，否则就会一事无成。
21
回顾全文
夏天是万物迅速生长的季节
围 生物从小到大，本来 随着太阳威力 人也是一样，
绕 就是天天长的，不过 的增加，温度 要赶时候，赶
中
夏天里的长是飞快的 的增加，什么 热天，尽量地 长，跳跃的长，活生 都在生长。 用力地长。
11
这里运用了夸张的手法，突出了植物在夏天的快速生长。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
12
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来， 再见面，它已经有了妈妈的一半大。
※ 生物从小到大，本来就是天天长的，不过 夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的 看得见的长。
※ 夏天是万物迅速生长的季节。
14
学习提示： 学习课文第三、四自然段：
◇ 用波浪线勾画出段落的中心句； ◇ 圈画出具体写了哪些事物； ◇ 想一想：课文是如何写出这些事物的变化的？
15
第三自然段
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧 长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布 长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热 不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的 增加，什么都在生长。~~最~~热~~的~~时~~候~~，~~连~~铁~~路~~的~~铁~~轨~~ 也 ~~长~~，~~把~~连~~接~~处~~的~~缝~~隙~ 几乎填满。柏油路也软绵绵 的，像是高起来。
两句谚语共同的意思：如果农作物夏天 不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。
20
读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
热天：指利于学习知识、利于 长：不仅仅是身体的成长，
成长的时间、环境等，主要指 还是对知识的积累、对机
青少年时期。
遇的把握，努力学习。
棚苔藓坪蔗瀑增
形声字识字
yàn
缝谚
4
『书写指导』
5
初读感知 学习提示：
自读课文，思考下列问题： ◇ 找一找课文是围绕哪句话写的？ ◇ 课文又分别从哪几个方面围绕这个意思写的？ ◇ 具体写了哪些事物？
6
中心句 夏天是万物迅速生长的季节。
类别
生 物 山河大地
人
具体事物 瓜藤、竹子、 高粱、瓜果、 苔藓、草、 蔬菜、猫狗 鸡鸭
赶时候，赶热天，尽量地用力地~~长~~。~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
19
先引用农家谚语，再从农作物说到人。
六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可 见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民 们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷 子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用 的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
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部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精品课件(共74张PPT)
体会描写语言的细腻、形象，想象动植 物迅速生长的画面，感受生活的美好。
找出你喜欢的句子，组内交流赏析。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了 小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔 藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜 畦。
运用夸张的修辞手法，生动形象地写出 了夏天植物的迅速生长。
我会仿写：
窝棚 顺蔓摸瓜 含苞待放 蓓蕾 苔原 苔藓 地坪 蔗糖 飞瀑流泉 石缝 俗谚
谚语：民间流传的简练通俗而富 有意义的语句。 苞蕾 草坪 苔藓 瀑布 谚语 尽量
软绵绵 农作物 活生生 后脑勺
自读课文，看看夏天有哪些东西 在迅速生长？把能体现“迅速”的词 语或句子标识出来。
夏天是万物迅速生长的季节。
你在豆棚瓜架上看绿蔓， 一天可以长出几寸。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭 叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是蓓蕾
明天就变成了小果实 今天是鲜花
Байду номын сангаас
一块白石头，几天不 见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来， 再见面，它已经有妈妈的一半大。
“人也是一样，要赶时间，赶热天， 尽量用力地长”，“热天”“长”分别 是什么意思？
“热天”不是指季节，而是指利于成 长的时间、环境等，主要是指青少年时期。
“长”不仅仅是指身体的成长，年龄 的增长，体重的增加，还要看知识的积累， 认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把 握，努力学习。
品读课文，感受文章的语言美
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就 没有收成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
作者引用农谚告诉我们什么道理？
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有 收成的希望。人也一样不能错过了学习的好时 节，趁着青少年时期，多学知识多学本领，长 大了才能成为国家的有用的人才。
找出你喜欢的句子，组内交流赏析。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了 小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔 藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜 畦。
运用夸张的修辞手法，生动形象地写出 了夏天植物的迅速生长。
我会仿写：
窝棚 顺蔓摸瓜 含苞待放 蓓蕾 苔原 苔藓 地坪 蔗糖 飞瀑流泉 石缝 俗谚
谚语：民间流传的简练通俗而富 有意义的语句。 苞蕾 草坪 苔藓 瀑布 谚语 尽量
软绵绵 农作物 活生生 后脑勺
自读课文，看看夏天有哪些东西 在迅速生长？把能体现“迅速”的词 语或句子标识出来。
夏天是万物迅速生长的季节。
你在豆棚瓜架上看绿蔓， 一天可以长出几寸。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭 叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是蓓蕾
明天就变成了小果实 今天是鲜花
Байду номын сангаас
一块白石头，几天不 见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来， 再见面，它已经有妈妈的一半大。
“人也是一样，要赶时间，赶热天， 尽量用力地长”，“热天”“长”分别 是什么意思？
“热天”不是指季节，而是指利于成 长的时间、环境等，主要是指青少年时期。
“长”不仅仅是指身体的成长，年龄 的增长，体重的增加，还要看知识的积累， 认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把 握，努力学习。
品读课文，感受文章的语言美
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就 没有收成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
作者引用农谚告诉我们什么道理？
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有 收成的希望。人也一样不能错过了学习的好时 节，趁着青少年时期，多学知识多学本领，长 大了才能成为国家的有用的人才。
部编版六年级语文上册16《夏天里的成长》第一课时课件(共16张PPT)
瀑布、铁轨、柏油路（事物）
农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗 的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。
六月六，看谷秀。 处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了， 此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能 割掉喂牛吃了。
具体例子
瓜藤、竹子、高粱、 白石头、黄泥土、 小猫小狗小鸡小鸭
夏天是万物迅
速生长的季节 山河大地、铁轨柏
草、树、山、稻秧、 甘蔗、地、水、瀑布、
油路等事物的“长” 河、铁轨、柏油路
人的成长
小学生、中学生
自主学习任务单活动二
默读课文第2自然段，找到段落中提到的具体生物，提取关键 信息，填写“生物成长表”。完成表格后，横向、纵向看一看， 你有什么发现？
《六月二十七日望湖楼醉书》 《西江月•夜行黄沙道中》
夏天里的成长
初读课文
自由轻声地朗读课文，读准字音。画出课 文的中心句。
自主学习任务单活动一 读准下面的词语，试着给这些词语分分类，
并说出你是从哪些不同方面来分类的。
苔藓 草坪 甘蔗 瀑布
苔藓、草坪、甘蔗、高粱、苞蕾（植物）
铁轨 高粱 苞蕾 柏油路
夏天还有哪些事物在快速地长？选择几种夏天迅 速生长的事物，仿照第2段的写法，写一写。
课后作业
1、有感情地朗读课文，积累你喜欢的语言。 2、思考动植物、山河大地、人在夏天里是怎样迅速 生长的？
自主学习任务单活动二
默读课文第2自然段，找到段落中提到的具体生物，提取关键 信息，填写“生物成长表”。完成表格后，横向、纵向看一看， 你有什么发现？
长得快
变化大
竹子、高粱 苞蕾 白石头 黄泥土 小猫小狗小鸡小鸭
农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗 的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。
六月六，看谷秀。 处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了， 此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能 割掉喂牛吃了。
具体例子
瓜藤、竹子、高粱、 白石头、黄泥土、 小猫小狗小鸡小鸭
夏天是万物迅
速生长的季节 山河大地、铁轨柏
草、树、山、稻秧、 甘蔗、地、水、瀑布、
油路等事物的“长” 河、铁轨、柏油路
人的成长
小学生、中学生
自主学习任务单活动二
默读课文第2自然段，找到段落中提到的具体生物，提取关键 信息，填写“生物成长表”。完成表格后，横向、纵向看一看， 你有什么发现？
《六月二十七日望湖楼醉书》 《西江月•夜行黄沙道中》
夏天里的成长
初读课文
自由轻声地朗读课文，读准字音。画出课 文的中心句。
自主学习任务单活动一 读准下面的词语，试着给这些词语分分类，
并说出你是从哪些不同方面来分类的。
苔藓 草坪 甘蔗 瀑布
苔藓、草坪、甘蔗、高粱、苞蕾（植物）
铁轨 高粱 苞蕾 柏油路
夏天还有哪些事物在快速地长？选择几种夏天迅 速生长的事物，仿照第2段的写法，写一写。
课后作业
1、有感情地朗读课文，积累你喜欢的语言。 2、思考动植物、山河大地、人在夏天里是怎样迅速 生长的？
自主学习任务单活动二
默读课文第2自然段，找到段落中提到的具体生物，提取关键 信息，填写“生物成长表”。完成表格后，横向、纵向看一看， 你有什么发现？
长得快
变化大
竹子、高粱 苞蕾 白石头 黄泥土 小猫小狗小鸡小鸭
部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精美课件(共157张PPT)
初读感知
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么 喜欢夏天？想象一下 还 有 谁会在夏天里 成长呢？
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难
读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
péng tái xiǎn píng zhè pù
第三步：知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物 迅速生长的季节”？
动 植 物
事 物
山 水
铁马 轨路
人
第四步：查资料
夏天里，你还发现了什么？去学校周 围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发 现写下来。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做册
第2自然段写了瓜藤、竹子、高粱、苞 蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、 小鸭等动植物。
围绕中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”， 竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得 快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结 果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及 “个把月不过来”，小动物长个，表现它 们变化大，生长快。
凉棚 苔 藓 草坪 蔗糖 瀑布
zēng fèng yàn
增加 缝隙 谚语
易错音
读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。
√ 棚架（pén péng） 甘蔗（zè zh√è） √ 缝隙（fèn fèng）
√ 草坪（pín píng） √ 增加（zēn zēng）
同音易混字
坪 píng
评
字义：平坦的场地。 如：草坪 组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）
拓展发散
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们 举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜 肥壮的季节举行的那达慕大 会是草原人民为了庆祝丰收 而举行的文体娱乐大会。
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么 喜欢夏天？想象一下 还 有 谁会在夏天里 成长呢？
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难
读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
péng tái xiǎn píng zhè pù
第三步：知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物 迅速生长的季节”？
动 植 物
事 物
山 水
铁马 轨路
人
第四步：查资料
夏天里，你还发现了什么？去学校周 围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发 现写下来。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做册
第2自然段写了瓜藤、竹子、高粱、苞 蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、 小鸭等动植物。
围绕中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”， 竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得 快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结 果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及 “个把月不过来”，小动物长个，表现它 们变化大，生长快。
凉棚 苔 藓 草坪 蔗糖 瀑布
zēng fèng yàn
增加 缝隙 谚语
易错音
读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。
√ 棚架（pén péng） 甘蔗（zè zh√è） √ 缝隙（fèn fèng）
√ 草坪（pín píng） √ 增加（zēn zēng）
同音易混字
坪 píng
评
字义：平坦的场地。 如：草坪 组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）
拓展发散
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们 举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜 肥壮的季节举行的那达慕大 会是草原人民为了庆祝丰收 而举行的文体娱乐大会。
最新统编部编版语文六年级上册《夏天里的成长》精品教学课件
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长。
人一定要在青少年时期珍惜时间， 积极获取知识、提高能力、增长经验， 不能错过时机，否则就会一事无成。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
夏 天 里 的 成 长
学习生字
péng tái xiǎn píng zhè
棚苔藓坪蔗
pù zēng fèng yàn
瀑增缝谚
蔗
读音：zhè 结构：上下
音序：Z
组词：甘蔗 蔗糖
造句：我最爱吃甘蔗。
词语讲解
威力：强大的使人畏惧的力量。 菜畦：有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。 活生生：实际生活中的，发生在眼前的。
夏天是万 物迅速生长 的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
说明生物生长的速度是怎样的？
快 很月初六，就到 处可见齐腰深、秀出穗的 谷子了，谷穗吐金后，谷 苗让农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑节气在每年八月二十三或二十四日， 意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果 还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒 草一样，只能割掉喂牛吃了。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
部编人教版语文六年级上册《夏天里的成长》PPT优秀课件
都有“长”的意
事的老练程度。
思。
一般指生物体大小，颜色等各方面变化
生长
的过程，重在生理。
1.在我的（ 成）长过程中，得到过许多人的帮助。
2.我家的小狗（
）得很快。 生长
词语积累
ABB结构的词语： 软绵绵 笑哈哈 笑嘻嘻 笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈
笑眯眯
听听写写
我们一起来听写词语吧！写完后认真看 书写指导，用心复习哟！
（2）课文围绕“夏天是万物迅速生长的季 节。”这个中心句的意思，列举了以上多种生活中 常见的动植物的生长状态，抓住它们的生长特点， 来具体说明生物在夏天长得飞快这层意思，说明了 夏天是万物生长的季节，表现了夏日的生机与活力。
明这个特点？
写生物在夏天生长迅速。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏 天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得 见的长。
这句话是本段的中心句。“飞快的、跳跃的、活 生生的、看得见的”这些词语，说明夏天生物生 长迅速。
2.自由朗读第2自然段，进一步感知作 者具体描写了哪些事物在夏天里成长？
植物：绿蔓 竹子 高粱 花蕾 有生命的苔藓 草坪 菜畦
2. 第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的 状态。读一读，看看写到了哪些动植物，是怎样体 现这一段的中心意思的。
提示：这道题是让大家学习围绕中心句，把一 段话写具体的生长状态：豆棚瓜架上的绿蔓，竹子、高粱的 拔节，植物的开花与结果，白石头上长满苔藓，黄 泥土上变成草坪菜畦，小猫小狗小鸡小鸭的生长。
bāo lěi
tái xiǎn dào yānɡ
（ 苞蕾 ） （ 苔藓 ） （ 稻秧 ）
pù bù yán fènɡ yàn yǔ （ 瀑布 ） （ 岩缝 ） （ 谚语 ）
部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精美课件(共99张PPT)
“处暑不出头，割谷喂老牛。”
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没 收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能 割掉喂牛吃了。
作者在这里运用两个谚语来说明无论是人 还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时 间，及时、用力地长。
仔细品读课文最后一句话，你从中明白了什 么道理？
人的 成长
年龄的 增长
身体的 长高
量地用力地长。
本段中心句
学生们在夏天是怎样成长的？
一过夏天，小学生有的成
•••
了中学生，中学生有的成了大 学生• 。• 升• 级、• 跳• 班• ，快点儿，•
••
慢点儿，总是要长。 中学生
小学生
中学生
大学生
如何理解最后一段中的两则谚语？它们蕴 含着怎样的哲理？
“六月六，看谷秀。”
农历六月初六，就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民 们欣喜不已。
几天不见
—— 开花结果 —— 长满苔藓 —— 长草长菜
个把月不 过来
—— 有 了 妈 妈的一半大
苞蕾
果实
鲜花
几
几
天
天
前
后
雏猫 雏鸡
个把月
半大的猫
半大的鸡
读第 3 自然段，感受生活中其他事物
的“长”。
随着太阳威力的增加，温度的增加，
什么都在生长。
﹋﹋﹋﹋﹋
山、地、河、铁轨、柏油路
本段中 心句
体重的 增加
知识的积累 认识的提高
尽量地 用力地长
启迪：我们要趁年少努力学习，不要虚度光阴。
快乐小练笔
夏天，你周围的事物还有哪些也在生长？
示例：夏天，苹果树也在快速地生长着，几 日不见，豌豆大的小苹果就长得像拳头了；鸟窝 里嫩黄的小鸟扑腾扑腾翅膀， 一夜之间便可以飞出鸟窝去 觅食！
新人教部编版小学六年级上册语文《夏天里的成长》精品课件
心 生的看得见的长。
意 思
讨论：第2-4自然段的顺序可不可以调换？
写 课文是从三个方面层层递进地围绕中心意思写。
20
延伸练习
围绕“夏天里的成长”，老师补充了下面两个事 例，请你判断一下，是否合理？
（1）在奶奶的精心喂养下，我家的母猪长得又 肥又壮。
（2）一场秋雨过后，枝头上的枣子迅速长大。
21
根据提示，围绕下面的中心句，写一段话。
长得快、变化大
实际生活中的， 发生在眼前的。
6
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到
竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜
可以多出半节。
透过这个拟声词，你仿 佛看到了什么？
生物 时间 变化
瓜藤 一天 几寸
竹子、高粱 一夜 半节
7
仔 细 听 一 听 竹 子 生 长 的 叭 叭 声
8
※ 学法迁移： 自由朗读第二自然段剩下的部分，把时间和
用“因为……所以……”说一说这些事物成长的特点。
14
联系上下文理解： 因为山上的草木生长，所以山显得“丰满”； 因为地上的庄稼生长，所以地显得“高起来”； 因为水位变化，所以河“变宽变深”。
15
补充资料：
热胀冷缩是指物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩 的特性。由于物体内的粒子（原子）运动会随温度改 变，当温度上升时，粒子的振动幅度加大，令物体膨 胀；但当温度下降时，粒子的振动幅度便会减少，使 物体收缩。
类别
生 物 山河大地
人
具体事物 瓜藤、竹子、 高粱、瓜果、 苔藓、草、 蔬菜、猫狗 鸡鸭
山 地 河 铁轨 柏油路
学生
5
再读感悟
自由朗读第二自然段，思考：这些生物在夏天成 长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
部编版六年级语文上册16《夏天里的成长》课件(共16张PPT)
第三自然段
小组合作学习
①第三自然段的中心句是什么？ ②环绕这个中心意思，写了哪些内容？ ③又是怎样把这个中心意思写具体的？
第三自然段
中心句：温度的增加，什么都在长。
山是一天一天地变饱满。
地是一天一天地高起来。
新鲜感
河也是一天一天地变宽变深。
铁轨把连接处的缝隙几乎填满。
柏油路也软绵绵的，像是高起来。
练习书写
1.在课文中圈画出比较难写的字。 2.写一写： 活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚语 农作物
演示完毕 谢谢大家
默读课文，领会全篇课文的写作方法。
全文采用总分写法，环绕“夏天是万物迅速生长 的季节。”这个中心意思组织材料。接下来分写 的内容里，又是一个自然段里环绕本自然段的 中心意思写具体，从不同方面描写组织材料。 形成了清楚的主体。
思考：如果把第二至第四自然段顺序调换或者删去 一个自然段可不可以？
不可以，因为课文从不同方面组织材料，从有生命 的事物到无生命的事物，再到成长中的人，层层递进， 完整全面。去掉其中的某一自然段，就会缺失完整性。
第四自然段
小组合作学习
①第四自然段的中心句是什么？ ②怎样把这个中心意思写具体的？ ③思考最后一句话的含义。
第四自然段
中心句：人也是一样，要赶时候，赶天热，尽量地用力地长。
学生年级的变化：一过夏天，小学生有的 成了中学生，中学生有的成了大学生；
引用谚语：“六月六，看谷秀”“处 暑不出头，割谷喂老牛”。
夏天里的成长
部编版六年级上册第五单元
授课教师：
同学们，你们见过万物生长的样子吗？
填一填：
春天是万物生长的季节，夏天是万物
季节。
部编版六年级语文上册16《夏天里的成长》活动版精品课件(共30张PPT)
12
夏天里的成长
第二课时
谈话导入
夏天是万物迅速生长的季节
动植物 山河大地 人
14
谈话导入
上节课我们了解了全文环绕着中心句——“夏天 是万物迅速生长的季节”从动植物的生长，山河大地， 铁轨柏油路等事物的“生长”以及孩子的成长三个方 面进行具体描写。第2自然段又是环绕中心句，一层 层地逐级展开，把“夏天的长是飞快的长，跳跃的长， 活生生的看得见的长”这一意思表达充分。
15
再读课文，走进夏天
默读课文第3自然段，找出本段的中心句。
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
16
再读课文，走进夏天
作者环绕“什么都在生长”具体写了哪些事物？它们是怎 样生长的？
山
草木生长→变得饱满
地
庄稼生长→高起来
河 铁轨 柏油路
水位变化→变宽变深 天气炎热→链接处的缝隙几乎填满，变长了 天气炎热→变得软绵绵，像是高起来
7
再读课文，走进夏天
作者在表达动植物迅速生长时抓住了什么描写？ 时间
8
再读课文，走进夏天
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
••
••
••
9
再读课文，走进夏天
从表格中我们感受到什么？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。
10
再读课文，走进夏天
展示日常积累到的谚语
25
拓展延伸
农用谚语：
事理谚语：
春雷响，万物长。
种瓜得瓜，种豆得豆。
清明前后，栽瓜种豆。 人无远虑，必有近忧。
六月不热，五谷不结。 人向高走，水向低流。
26
拓展延伸
常识谚语： 饭后百步走，活到九十九。 平日不做亏心事，半夜敲门心不惊。 不怕无能，只怕无恒。
夏天里的成长
第二课时
谈话导入
夏天是万物迅速生长的季节
动植物 山河大地 人
14
谈话导入
上节课我们了解了全文环绕着中心句——“夏天 是万物迅速生长的季节”从动植物的生长，山河大地， 铁轨柏油路等事物的“生长”以及孩子的成长三个方 面进行具体描写。第2自然段又是环绕中心句，一层 层地逐级展开，把“夏天的长是飞快的长，跳跃的长， 活生生的看得见的长”这一意思表达充分。
15
再读课文，走进夏天
默读课文第3自然段，找出本段的中心句。
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
16
再读课文，走进夏天
作者环绕“什么都在生长”具体写了哪些事物？它们是怎 样生长的？
山
草木生长→变得饱满
地
庄稼生长→高起来
河 铁轨 柏油路
水位变化→变宽变深 天气炎热→链接处的缝隙几乎填满，变长了 天气炎热→变得软绵绵，像是高起来
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再读课文，走进夏天
作者在表达动植物迅速生长时抓住了什么描写？ 时间
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再读课文，走进夏天
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
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再读课文，走进夏天
从表格中我们感受到什么？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。
10
再读课文，走进夏天
展示日常积累到的谚语
25
拓展延伸
农用谚语：
事理谚语：
春雷响，万物长。
种瓜得瓜，种豆得豆。
清明前后，栽瓜种豆。 人无远虑，必有近忧。
六月不热，五谷不结。 人向高走，水向低流。
26
拓展延伸
常识谚语： 饭后百步走，活到九十九。 平日不做亏心事，半夜敲门心不惊。 不怕无能，只怕无恒。
人教部编版六年级语文上册《夏天里的成长》精品课件
Байду номын сангаас
生神 长奇 的的 季夏 节天
人也应该尽量地用力地长
你知道哪些有关珍惜时间的古诗词 或名言警句呢？一起来说一说吧！
拓展一
拓展二
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
说明生物的生长速度是飞快的。
观看视 频，感受植 物在夏天里 的生长。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱 地里听声音，在叭叭的 声响里，一夜可以多出 半节。
拔节的声音，说明 植物在夏天的生长速度 格外地快。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变 成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑节气在每年八月二十三或二十 四日，意味着炎热的夏天即将过去，此 时的谷子如果还不出穗，就没收成的希 望了，就像无用的荒草一样，只能割掉 喂牛吃了。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量 地用力地长。
“热天”指季节吗？
不是指季节，而是指利于学习知识，利 于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
读课文的第四自然段，思考：人在夏天 成长有什么特点呢？
一过夏天，小学生有的成了中学生，中 学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿， 慢点儿，总是要长。
孩子们升年级，也在茁壮成长。
六月六，看谷秀。
农历六月初六，就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民 们欣喜不已。
六月六，看谷秀。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
生神 长奇 的的 季夏 节天
人也应该尽量地用力地长
你知道哪些有关珍惜时间的古诗词 或名言警句呢？一起来说一说吧！
拓展一
拓展二
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
说明生物的生长速度是飞快的。
观看视 频，感受植 物在夏天里 的生长。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱 地里听声音，在叭叭的 声响里，一夜可以多出 半节。
拔节的声音，说明 植物在夏天的生长速度 格外地快。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变 成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑节气在每年八月二十三或二十 四日，意味着炎热的夏天即将过去，此 时的谷子如果还不出穗，就没收成的希 望了，就像无用的荒草一样，只能割掉 喂牛吃了。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量 地用力地长。
“热天”指季节吗？
不是指季节，而是指利于学习知识，利 于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
读课文的第四自然段，思考：人在夏天 成长有什么特点呢？
一过夏天，小学生有的成了中学生，中 学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿， 慢点儿，总是要长。
孩子们升年级，也在茁壮成长。
六月六，看谷秀。
农历六月初六，就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民 们欣喜不已。
六月六，看谷秀。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。