职业生涯规划 试卷分析
职业生涯规划测试分析作业
职业生涯规划——个人测试分析测试名称:MBTI职业性格测试、霍兰德职业爱好测试、WVI职业价值观测试、职业能力倾向测试一、测试成果概况总结（一）、MBTI职业性格测试●性格类型倾向: ENFJ (Extroverted Feeling with Intuition) ——外向、直觉、情感、判断。
●性格特质：温情, 有同情心；反应敏捷；有责任感；非常关注他人旳情绪、需要和动机。
善于发现他人旳潜能, 并但愿能协助他们实现；可以成为个人或群体成长和进步旳催化剂；忠诚；对赞美和批评都能做出积极地回应；友善好社交；在团体中能很好地协助他人, 并有鼓舞他人旳领导能力。
●理想主义者——感爱好旳是事物旳意义、关系和也许性；做人旳原则是：“真实地面对自已”, 是精神上最具哲理性旳人；本能地喜欢协助他人成长和进步, 是很好旳传播。
适合旳领域有: 培训、征询、教育、新闻传播、公共关系、文化艺术。
适合旳职业有: 人力资源培训主任、销售经理、小企业经理、程序设计员、生态旅游业专家、广告客户经理、公关专业人士、协调人、交流总裁、作家／记者、非营利机构总裁、杂志编辑、电视制片人、市场专人、社会工作者、人力资源管理、职业指导顾问、心理征询工作者、大学教师（人文学科类）、教育学、心理学研究人员、撰稿人、节目主持人（新闻、采访类）、公共关系专家、社会活动家、文艺工作者、平面设计师、画家、音乐家。
（二）、霍兰德职业爱好测试●性格特性: 有发明力, 喜好创作；渴望体现自己旳个性, 实现自身旳价值；理想化做事,追求完美, 不重视实际；有一定旳艺术才能和个性, 善于体现、怀旧、心态较为复杂；情绪化；循规守矩、顺从他人和教条化, 因此艺术体现没有那么突出。
你旳爱好专长：展现艺术气质旳工作, 渴望体现个性, 同步又具有些许条理性——要比单纯旳热爱艺术旳人更适合从事对旳整顿、分类、记录等工作；看重物质回报, 合适在高档艺术品工作室；并尽职尽责、做事有条有理, 可从事管理资金方面旳工作。
职业规划测评分析报告
职业规划测评分析报告导言：职业规划是一个人在职业生涯中制定目标、规划路径以及评估个人能力和兴趣的过程。
本报告旨在通过职业规划测评，分析您的个人特点与职业需求的匹配度，为您提供有针对性的建议，帮助您做出明智的职业选择和规划。
一、个人背景分析：在进行职业规划之前，我们首先需要了解您的个人背景。
个人背景分析包括以下几个方面：教育背景、工作经验、技能与特长、个性特点等。
通过对这些方面的分析，我们可以更好地了解您的优势和弱势，为您的职业规划提供依据。
教育背景：您的教育背景对职业发展起着重要的决定性作用。
请简要描述您的教育背景，包括学历、所学专业与课程，以及学习成绩。
工作经验：工作经验是评估一个人在职业设置方面的重要指标。
请简要介绍您的工作经验，包括所从事的职位、工作内容和取得的成就。
技能与特长：技能与特长是您在职场中具备的重要素养。
请列举您擅长的技能与特长，并简要说明您是如何获得这些技能与特长的。
个性特点：个性特点是您在职场中表现出的特质和倾向。
请简要描述您的个性特点，包括性格特点、处事风格以及您在工作中的优势特点。
二、兴趣与价值观分析：个人的兴趣与价值观是影响职业选择和发展的重要因素。
通过了解您的兴趣领域和核心价值观，我们可以为您找到与之匹配的职业方向，使您在工作中能够充分发挥所长，并获得满足感和成就感。
兴趣分析：请列举您的主要兴趣领域，并简要说明您对这些领域的兴趣和热情。
价值观分析：请列举您的核心价值观，并简要说明这些价值观对您的职业选择和行为准则的影响。
三、能力与职业需求匹配度分析：职业规划的核心在于将自身的能力与职业需求进行匹配，确定合适的职业方向。
通过对您的能力和职业需求进行分析，我们旨在找到适合您发展的领域和职位。
能力分析：请列举您的主要能力，包括专业能力、管理能力、沟通能力等，并在每个能力后面简要评估自己的水平（高、中、低）。
职业需求分析：请列举您对职业的主要需求，包括薪资待遇、工作环境、晋升空间等，并在每个需求后面简要评估其重要程度（高、中、低）。
职业生涯规划期中考试试卷分析
职业生涯规划期中考试试卷分析考试成绩出来了，我对所教班级12财电、12服装班的职业生涯规划成绩进行了认真、细致的分析。
一、总体分析
这一份期中考卷，总体来说是很不错的。
考卷突出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的问题分析能力，重视基础知识的考查，突出对学生分析问题、解决问题能力的考查。
对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。
二、存在的问题
1、基础知识掌握不牢固，通过开卷考能找到知识要点。
2、通过案例分析题的解答，学生理解能力及语言表达能力较差。
三、今后教学的几点措施
1、要进一步加强基础知识的教学。
2、改变教学方式，提高课堂学习效率。
3、对成绩偏差生应给予更多的关心，帮助他们端正学习态度，掌握学习方法。
2012年4月。
职业生涯规划 考题及详解
填空题：1.特质因素论的提出者是__帕森斯__，强调__人__和_职 _之间匹配。
2._____生涯彩虹图_____是_____舒伯_____根据自己的人生经历制作的，表示人们在不同的时空里扮演不同的____角色____。
3.说“性格决定命运”的心理学家是__荣格__。
其弟子迈尔斯和布里格斯丰富了其理论，创立了_MBTI _性格测试。
4.在SWOT分析法中，S代表自身强项、优势，W代表着自身弱项、劣势，O代表着外部环境存在的机会、机遇，T代表着威胁。
进行完SWOT分析，还要制定_行动计划_。
5.自我探索主要包括以下四个部分，兴趣，价值观，能力，性格。
6.在制定职业规划目标时，通常要遵循SMART原则，S是指具体性，要求目标必须明确而具体；M是指可衡量，目标必须能量化，可测定；A是指渴望成，要求目标的合理性和挑战性；R是指现实性，目标要符合自身的条件和现实要求；T是指时限性，必须规定起始和完成时间。
7.职业生涯发展规划是指在对一个人的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为这一目标做出行之有效的安排过程。
8.大学生职业生涯规划是一种对大学生以职业要求为目标的目标管理，通过让每一个同学明确其预期的目标，使之自觉地按其要求开发潜能，提高综合素质。
9.职业生涯与发展规划主要有心理学、管理学和方法学三个来源。
10.职业生涯与发展规划课程与其他课程相比，最大的不同在于强调参与的重要性。
11.系统生涯规划法分为六个步骤，分别是：觉知与承诺、自我探索、工作世界探索、决策、求职行动与再评估。
12.职业的三要素是个人需求、社会分工和经济效益。
13.从舒伯的生涯彩虹图看，35岁的他一共扮演6种角色，其中投入精力最多的是工作者，最少的是学生。
14.职业生涯与发展规划的三大要素是了解自我（或知己）、工作探索（或知彼）与决策。
高职生职业生涯规试卷分析)
2014-2015第一学期《就业指导与创业教育》考试题班级 姓名 成绩一、填空题（每空1分共20分） 1、我国教育的战略目标是：到2020年基本 、 、2、人际沟通能力的培养主要通过 、 来培养3、气质是人的典型稳定的心理特点一般分为 、 、 、4、高等职业教育人才培养目标主要体现在 和 两个方面5、求职信一般由 、 、 、 、 、日期六部分组成6、解决问题的过程主要包括 、 、 、 二、选择题（ 每题2分共20分）1.在进行职业生涯规划时应根据自身不同的兴趣、能力、自身所处环境来制定不同的设计方案，从而使职业定位准确、设计方案科学，这体现了职业生涯规划的（ ）A.唯一性B.明确性C.连续性D.可操作性 2.社团是由学生根据自己的专业与兴趣自愿组织而形成的（ ）团体，围绕高等职业教育的培养目标突出职业性与世界性，为广大学生搭建实践平台，锻炼动手能力。
A.广泛性B.群众性C.特殊性D.专业性 3、我国社会现有的职业划分为8个大类，66个中类，413个小类1838个细类职业是在（ ） A.《国际标准职业分类》 B. 《大典》C.《职业分类与代码》D. 《中华人民共和国工种分类目录》4、21世纪我国第一个教育中长期规划，指导今后一个时期教育事业改革发展的纲领性文件是（ ）A ．《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》B ．《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》C ．《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》D ．《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 5、对高等职业教育的培养目标理解不正确的是（ ） A. 培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才B. 培养诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法的高素质的技能性人才C. 培养只需熟练掌握专门知识和技术的人才D. 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 6、同职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和的是（ ） A. 职业素养 B. 职业道德 C. 职业技能 D. 职业作风 7、从业者在其职业实践和职业活动中所表现的一贯态度，也是职业道德在从业者职业行为中的习惯表现（ ）A.职业行为B.职业意识C.职业技能D.职业作风8、高职生就业的优势是（ ） A.职业素养 B.发展的空间 C.专业技能 D.综合素质能力 9、《劳动合同法》规定，用人单位对劳动者的试用期最长不得超过：（ ） A.半年 B.一年 C.两年 D.三年10、我国劳动合同法规定的标准工作时间为每日工作（ ）小时。
职业生涯试卷分析
职业生涯设计期末考试试卷分析（2014—2015学年度第一学期）贺亚娟本学期期末考试结束了，考试是反馈教学信息、评价教学质量、调控教学过程的重要手段，是教学工作中不可缺少的重要环节。
因此，、充分发挥考试对教学过程进行调节控制和掌握教学平衡的作用。
现就本次考试从出题、答题到批卷、合分整个过程进行认真细致的研究分析。
本次考试出题考虑到学生们的实际情况，所以，试题的难度并不大，题量相对也比较适中，对于基础知识比较好一点的学生来说，答全本套试题有不到四十分钟的时间就够了，即使一般的水平有六、七十分钟也足够了，所以九十分钟的考试时间应该是比较宽裕的了。
通过对本次考试卷面情况所进行的分析现归纳如下：1、三个班名词解释基础概念掌握的较好，学生普遍答的较好，只有极个别同学不会，不答卷，交空白卷。
2、选择题及判断题综合知识掌握的较强，卷面反映13春通风和13春新能源班学生知识点掌握的校准，但13春矿机班学生掌握的不好。
3、简答题第一题少部分同学答不全，得分较低，其他几个题答得较好。
4、论述题部分同学答的很好，但部分学生文字理论综合水平较差，该题的满分的较少。
5、今后应注意的问题基础知识教学应更加扎实，尤其注意从多角度、多种形式引导学生理解同一知识点。
从考试情况看，最基础的知识熟练程度不够。
在今后的教学中，要做到对基础知识多做多练，并充分掌握学情，改变凭教师主观判断知识习题的难易程度的教学习惯。
同时特别注重练习形式的变化，讲课时，注重举一反三，增强练习开放性。
作为教师应充分挖掘教材内容，把握教学范围。
在今后的教学中，我们应在理解教材上下功夫准确掌握教学内容的内涵和外延，能够逐步做到用教材教而不是教教材。
在教学运用中善于思考，能够在根据实际情况，进行调整和补充，使教学不再出现内容衔接上的漏洞2015.1.20。
职业生涯规划-试卷分析
职业生涯规划试卷分析
一、命题分析:
本试题共有两个题型，第一题为简答题，每题10分,共80分，此题主要考察学生对基础知识的理解和记忆能力，此题点多面广涉及到所学教材的重点和难点。
第二题为材料分析题，每题10分,共20分,此题主要考察学生分析、理解问题的能力及理论联系实际的能力。
本次考试试卷的命题基本上能全面考查学生对教学内容的记忆、理解、分析能力，本试卷命题难度适中，突出了重点，对基本概念、基本问题进行了考察，并重点考察了学生对所学基本概念、基本理论的理解和运用能力。
本次出题符合教学大纲要求，无超纲现象,能考察出学生的实际学习水平。
二、难度分析:
本次考试题难度基本与教学大纲和教学要求相符无偏题、怪题现象.得分率第一大题较高，达到百分之八十以上,第二大题得分率较低,主要是学生分析能力较差。
三、学生掌握情况分析:
从学生的得分情况分析，尽管本试题难易适中、分值恰当，但由于同学们平时对本学科的重视程度不足，努力程度不够，有些班级学生成绩并不理想。
通过本次考试暴露出如下问题：
学生不重视阅读材料所以对教材中的一些知识掌握不够全面,因此对教材中的某些概念及小问题有疏漏。
此外，学生理论联系实际的能力比较差，缺乏对知识的深刻理解及灵活掌握，学习过程中不够踏实，造成辨析题和综合应用的失分。
四、整改措施:
针对考试中暴露的缺点核问题，结合教学内容及学生实际情况，在今后的学习工作中应注重从以下几方面加以提高和改进：
1、注意基础知识及基本理论知识的掌握，这是对知识理解及运用的基础。
2、在教学过程中要注重培养学生独立思考的能力，引导学生勤学善思,活学活用.。
《职业生涯规划》期末考试试题(附含答案解析)
《职业生涯规划》期末考试试题考试班级：一年级考试形式：(开卷)班级：学号：姓名：分数：一、名词解释（3题，每题5分，总计15分）1、职业理想2、职业生涯3、职业生涯规划管理二、填空题（25题，每题1分，总计25分）1、职业是一个人和的基础，而是成才的重要途径。
2、职业内涵的四个要点：、、是实现人生价值和进行自我完善的途径、是个人与社会相互联结的纽带。
3、职业资格证书在一定程度上标志着，在、转岗、晋升以及中有重要作用。
4、职业素质是一个统一整体。
其中，是灵魂，是基础，是重点，是载体。
567、、针对性强的。
8、实现制定措施的思路：（1）；（2）针对“三个方面”的思路；（39、角色转换的四个重点：第一，成长导向向责任导向的转变。
第。
第三，思维导向向行为导向转变。
第。
10、发展目标的实现，需要的保证。
11、在外部条件变化导致职业生涯发展目标难以实现时，必须及时调整和，甚至调整。
三、判断题（10题，每题2分，总计20分）1、适合中职生横向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。
（）2、只要有报酬有收入的劳动就是职业。
（）3、在人生道路上，人们通过职业活动改善物质条件，实现自我价值，得到社会对自己的认同。
（）4、职业生涯规划有明确的方向和可操作性，要求目标要明确，阶段要清晰，至于措施则不必要太具体。
（）5、中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当做真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。
（）6、职业资格证书是专业技能素质的凭证，是求职的“敲门砖”。
（）7、一个人的兴趣可以培养，但性格是不能改变的。
（）8、方法能力是指从业者对从事职业活动所需要的专业知识、技能的掌握和运用水平，强调应用性、针对性。
（）9、首次就业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就能谋到理想的工作岗位。
（）10、中职生在学生时代，不应重智、轻德，在学习、生活中都要认真“做人”，为职业生涯的顺利起步做好准备。
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职业生涯规划试卷分析
一、命题分析：
本试题共有两个题型，第一题为简答题，每题10分，共80分，此题主要考察学生对基础知识的理解和记忆能力，此题点多面广涉及到所学教材的重点和难点。
第二题为材料分析题，每题10分，共20分，此题主要考察学生分析、理解问题的能力及理论联系实际的能力。
本次考试试卷的命题基本上能全面考查学生对教学内容的记忆、理解、分析能力，本试卷命题难度适中，突出了重点，对基本概念、基本问题进行了考察，并重点考察了学生对所学基本概念、基本理论的理解和运用能力。
本次出题符合教学大纲要求，无超纲现象，能考察出学生的实际学习水平。
二、难度分析：
本次考试题难度基本与教学大纲和教学要求相符无偏题、怪题现象。
得分率第一大题较高，达到百分之八十以上，第二大题得分率较低，主要是学生分析能力较差。
三、学生掌握情况分析：
从学生的得分情况分析，尽管本试题难易适中、分值恰当，但由于同学们平时对本学科的重视程度不足，努力程度不够，有些班级学生成绩并不理想。
通过本次考试暴露出如下问题：
学生不重视阅读材料所以对教材中的一些知识掌握不够全面，因此对教材中的某些概念及小问题有疏漏。
此外，学生理论联系实际的能力比较差，缺乏对知识的深刻理解及灵活掌握，学习过程中不够踏实，造成辨析题和综合应用的失分。
四、整改措施：
针对考试中暴露的缺点核问题，结合教学内容及学生实际情况，在今后的学习工作中应注重从以下几方面加以提高和改进：
1、注意基础知识及基本理论知识的掌握，这是对知识理解及运用的基础。
2、在教学过程中要注重培养学生独立思考的能力，引导学生勤学善思，活学活用。