奇特的本领教案
奇特的本领
《奇特的本领》教学设计一、活动目标：1．了解章鱼等海洋动物在防身、逃生、捕食等方面奇特的本领,知道这些奇特本领是生存的需要。
2．初步培养搜集信息和分析问题的能力。
3. 感受海洋动物的神奇有趣，初步体会其对生存环境的适应，体验大自然的奥妙，激发学生不断探索的兴趣。
二、活动重难点：教学重点：了解章鱼等海洋动物在防身、逃生、捕食等方面奇特的本领，知道这些奇特本领是生存的需要。
激发学生的好奇心和求知欲培养学生保护海洋的美好情感。
教学难点：把自己对海洋动物的认识和感想表述出来，培养学生的观察能力和表现能力。
三、课前准备：1、教师准备：搜集有关海洋生物的本领方面的文字、图片资料，并制成多媒体课件，便于师生、生生之间自主互动地学习；准备海洋动物卡、海洋动物头饰。
2、学生准备：了解和搜集有关海洋生物奇特本领方面的资料。
四、教学策略：1、采用观察比较的方法，设计有关海洋生物的课件辅助课堂教学，让他们在观察、比较、解决问题的过程中，理解海洋生物的特征，从中体验探究的乐趣。
2、采用互相交流、师生互动、生生互动的学习方式，从学生已有的生活经验出发，向学生提供查找资料和交流的机会让学生从大量的信息中了解海洋生物的生活方式以及它们适应环境的生存本领，从而获得对海洋生物的认识，培养学生的科学素养。
五、教学过程：（一）情境导入：同学们，你们喜欢看动画片《海绵宝宝》吗？看，老师今天给大家带来了一段动画片呢！海绵宝宝、盘大星邀请章鱼哥去捉水母，可是章鱼哥不能去了，它哪去了？听说呀，海洋动物要召开表演会，小动物们要各自展示自己奇特的本领，（板书：奇特的本领）章鱼哥也去参加演出了，小朋友，你们想不想去看一看？“章鱼哥”会有哪些奇特的本领呢？（二）章鱼本领秀：1、用视频呈现三组章鱼表演的场景，请学生观看，并思考：章鱼哥有什么本领？（缩身、变色、变身）2、组织交流：孩子们，你们看到了什么？章鱼哥有什么本领？初步体会到这些本领能保护章鱼更好地生存。
大班科学教案：特殊的本领(二篇)
大班科学教案：特殊的本领活动目标了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明创造都与动物有关。
活动准备各种动物图片及根据动物发明的物品的图片，笔、纸等。
活动过程：1.音乐导入：《动物模仿操》，随音乐做动作。
师：刚才我们做了《动物模仿操》，你喜欢小动物吗？你喜欢什么的小动物？为什么喜欢它？它有什么本领？下面老师跟小朋友一起认识几个小动物朋友：2.出示图片一：师：你喜欢小鸟吗？它有什么本领？幼儿：小鸟会飞，能飞到自己想去的地方。
我们一起模仿小鸟飞。
师：我们如果想到自己想去的地方要怎么办？幼儿：坐飞机。
师：我们一起学飞机起飞的动作。
师：飞机与小鸟有什么相同之处？得出结论：飞机是根据小鸟的原理制造的。
3.图片二：蜘蛛知网。
师：蜘蛛为什么知网？生活中有什么东西与蜘蛛网相似？（渔网、捕蝶网、纱网、等。
）结论：生活中的网状物品就是根据蛛网的原理制造的。
4.图片三：海底世界。
师：水里有什么？鱼有什么本领？鱼用什么游泳？（鱼鳍）出示船的图片。
师；鱼鳍像船的什么？（船桨）我们模仿一下划船的动作。
你们看鱼鳞向我们见过的什么？（瓦片）结论：瓦片是根据鱼鳞的原理做的，船就是根据与游泳的本领制造的。
5.总结：其实，只要你是个细心观察的孩子你会发现生活中的很多东西都是仿照小动物本领做的。
6.游戏：猜一猜我们来玩个游戏。
逐一出示鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）：下面我会出示很多图片，仔细看如果你觉得哪张图片是仿照鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）做的你就大声喊“停”。
活动延伸：1.小朋友开动脑筋时刻到了，快动脑筋想一想，生活中还有什么也是仿照小动物做的？大象——吊车螃蟹——钳子变色龙——迷彩服人跳舞——机器人跳舞鲨鱼——潜水艇等。
2.我们小朋友来当小发明家根据小动物的本领，也来设计个小发明吧。
互相交流自己的小发明，结束活动。
大班科学教案：特殊的本领（二）教案一、教学目标1. 了解特殊本领的概念和分类；2. 掌握一些特殊本领所表现的现象和原理；3. 培养学生探索和解决问题的能力。
幼儿园大班科学《特殊的本领》教案设计
一、教案设计概述1. 教案名称：幼儿园大班科学《特殊的本领》教案设计2. 设计依据：（1）幼儿发展需求：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高幼儿的观察、思考和动手能力。
（2）幼儿园教育目标：培养幼儿全面发展，激发幼儿探索世界的欲望。
（3）大班幼儿年龄特点：思维活跃，好奇心强，具备一定的观察和分析能力。
3. 教学目标：（1）让幼儿了解和认识到动植物的特殊本领。
（2）培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
（3）激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
二、教学内容1. 动物的特殊本领：如蜘蛛织网、鸟类迁徙等。
2. 植物的特殊本领：如植物的吸水、光合作用等。
3. 人与自然的关系：了解人类如何利用动植物的特殊本领，保护环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解和认识到动植物的特殊本领。
2. 教学难点：帮助幼儿理解动植物特殊本领的意义和作用。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿通过观察了解动植物的特殊本领。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
3. 讨论法：引导幼儿思考人与自然的关系，培养幼儿的环保意识。
五、教学准备1. 教具准备：图片、视频、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
3. 材料准备：观察记录表、画笔、彩纸等。
六、教学过程1. 导入：通过趣味故事引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）观察动植物的特殊本领：展示图片、视频，让幼儿观察并描述。
（2）讲解动植物的特殊本领：教师讲解动植物特殊本领的意义和作用。
（3）动手操作：让幼儿通过游戏、实验等方式，亲身体验动植物的特殊本领。
3. 拓展部分：引导幼儿思考人与自然的关系，培养环保意识。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己的收获，教师进行点评和总结。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、观察能力、动手操作能力等。
2. 结果评价：评估幼儿对动植物特殊本领的认识和理解。
八、教学反思1. 教师反思：总结课堂教学效果，分析幼儿的学习情况，调整教学方法。
了解动物特殊的本领幼儿园大班科学教案
一、教学目标1. 了解几种动物的特殊本领，知道这些特殊本领对动物生存的重要性。
2. 能仔细观察，积极交流，培养热爱动物的情感。
3. 能用完整的句子讲述动物的本领，激发探究动物的兴趣。
二、教学重点、难点重点：知道几种动物的特殊本领，知道这些特殊本领对动物生存的重要性。
难点：能用完整的句子讲述动物的本领。
三、教学准备1. 物质准备：动物本领课件，小鸟、小鱼、小乌龟、小青蛙图片，幼儿用书第37-39页。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过几种动物。
四、教学过程1. 导入：动物运动会师：动物王国要开运动会了，请小朋友们来当裁判，看看谁能评上最佳运动员。
2. 基本部分(1) 出示课件，引导幼儿观察，幼儿讲述小鸟、小鱼、小乌龟、小青蛙的特征。
师：你们在哪里见过它们？它们长的什么样子？小结：它们分别属于鸟类、鱼类、爬行类、两栖类。
(2) 引导幼儿观察课件，幼儿讲述几种动物的本领及本领在生活中的作用。
师：你们知道它们的本领吗？为什么会有这样的本领？小结：小鸟有翅膀，会飞；小鱼有鳍，会游；小乌龟有甲，能保护自己；小青蛙是两栖动物，会水陆两栖。
(3) 引导幼儿观察幼儿用书第37-39页，幼儿讲述动物本领。
师：这些动物有什么本领？为什么会有这样的本领？(4) 游戏：评选最佳运动员A. 幼儿交流讨论：谁的本领最适合当最佳运动员？B. 幼儿投票，教师统计，公布结果。
C. 幼儿讲述自己投票的理由。
3. 结束部分：小动物的本领都是与生活环境相适应的，我们要保护动物，保护环境。
五、作业：家长带领孩子观察一种动物，了解其特殊本领，并拍照记录，下节课与同伴分享。
六、教学目标1. 进一步了解动物的特殊本领，并理解这些本领对动物生存的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，增强对动物的兴趣和保护意识。
3. 学会与同伴分享观察到的动物特殊本领，发展社交技能。
七、教学重点、难点重点：深入理解不同动物特殊本领的特点及其适应性。
难点：学会用适当的语言描述动物的特殊本领，并能够流畅表达。
幼儿园大班科学《特殊的本领》教案设计
幼儿园大班科学《特殊的本领》教案设计第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解和认识到动植物的特殊本领，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 能力目标：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的科学探究能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱大自然、探索未知的情感。
第二章：活动准备2.1 物质准备：图片、视频、实物等教具。
2.2 环境准备：安静、舒适的教室，有利于幼儿专注地参与活动。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过图片或实物展示，引发幼儿对特殊本领的兴趣。
3.2 主体部分：3.2.1 讲述动植物的特殊本领：以讲故事的形式，介绍一些动植物的特殊本领，如蝴蝶的变态发育、鸟儿的迁徙等。
3.2.2 观看视频：播放一些动植物展示特殊本领的视频，让幼儿更直观地了解。
3.2.3 小组讨论：分组让幼儿讨论自己了解到的动植物特殊本领，并鼓励他们分享给其他同学。
3.3 总结部分：通过提问、讲解等方式，帮助幼儿巩固所学内容。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：鼓励家长带领幼儿在大自然中观察动植物的特殊本领，增进亲子关系。
4.2 区域活动：设置科学探索区，提供相关教具和材料，让幼儿自主探索。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对特殊本领的兴趣。
5.2 幼儿表达能力：关注幼儿在分享自己了解的特殊本领时的表达情况。
5.3 幼儿实践能力：在活动延伸环节，观察幼儿在实际操作中的表现。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解和认识到动植物的特殊本领。
6.2 教学难点：帮助幼儿理解和掌握动植物特殊本领的形成原因和适应意义。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过图片、视频、实物等教具，让幼儿直观地了解动植物的特殊本领。
7.2 小组讨论法：鼓励幼儿分组讨论，分享自己了解到的特殊本领，培养他们的口语表达能力和合作精神。
7.3 情境教学法：创设有趣的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园大班科学《特殊的本领》教案设计
幼儿园大班科学《特殊的本领》教案设计第一章：活动目标1.1 了解和感知生活中动植物的特殊本领。
1.2 培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。
1.3 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养探究精神。
1.4 培养幼儿的团队协作和分享意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：图片、视频、实物等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
2.3 心理准备：营造轻松、愉快的学习氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示图片或实物，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察和思考。
3.2 主题分享：教师通过讲解、展示视频等方式，介绍生活中动植物的特殊本领。
3.3 小组讨论：幼儿分小组，交流自己知道的动植物特殊本领，教师巡回指导。
3.4 展示分享：每个小组选取一名代表，向全班幼儿分享本组的讨论成果。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察到的动植物特殊本领，鼓励家长参与活动。
4.2 环境创设：教师在活动室布置相关主题环境，引导幼儿持续关注。
4.3 科学实验：教师组织幼儿进行简单的科学实验，进一步探究动植物的特殊本领。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，包括观察、思考、交流等。
5.2 幼儿表达能力：评价幼儿在小组讨论和展示分享中的表达情况。
5.3 团队协作：评价幼儿在小组讨论中的团队协作能力。
5.4 幼儿兴趣：观察幼儿对活动的兴趣和好奇心。
第六章：教学资源6.1 图片素材：收集各种动植物的特殊本领的图片，如动物的伪装、植物的吸附能力等。
6.2 视频资料：寻找相关的科普视频，以动态的方式展示动植物的特殊本领。
6.3 实物模型：准备一些动植物的模型或标本，增强幼儿的直观感受。
6.4 教学互动游戏：设计一些关于动植物特殊本领的互动游戏，如拼图、配对等。
第七章：教学活动步骤7.1 导入活动：通过展示图片或视频，引发幼儿对动植物特殊本领的兴趣。
7.2 主题活动：分组讨论，让幼儿分享自己知道的动植物特殊本领。
特殊的本领活动教案范文
一、活动名称：特殊的本领活动教案二、活动目标：1. 让学生了解和认识到每个人都有自己独特的本领和才能。
2. 培养学生珍惜和发挥自己的特长，尊重和欣赏他人的特长。
3. 提高学生的团队协作能力和人际沟通能力。
三、活动主题：发现自己的特长，展示自己的才能四、活动准备：1. 学生分组，每组4-6人。
2. 准备特长展示的材料和道具。
3. 教室环境布置，营造轻松愉快的氛围。
五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍活动的目的和意义，引导学生关注自己的特长和才能。
2. 个人展示：每个学生轮流展示自己的特长，可以是才艺表演、知识分享、技能展示等。
其他学生观看并给予掌声和鼓励。
3. 小组展示：每个小组合作展示小组成员的特长，可以是一段舞蹈、一首歌曲、一个小品等。
其他小组观看并给予掌声和评价。
4. 互动环节：学生互相提问，了解他人的特长和才能。
教师引导学生学会尊重和欣赏他人的特长。
6. 作业：让学生写一篇关于自己特长的作文，培养学生的写作能力和自我认知能力。
六、活动实施：1. 准备一个特长展示的舞台，可以是教室内的一个区域，布置得富有特色，激发学生的兴趣。
2. 在活动开始前，教师可以先做一个示范，展示自己的特长，如唱歌、跳舞、讲笑话等，以此引导学生积极参与。
3. 活动过程中，教师要关注每个学生的表现，及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。
4. 在互动环节，教师要引导学生友好提问，了解他人的特长，教育学生尊重他人的表现。
5. 活动结束后，教师可以组织学生进行反思，谈谈自己在活动中的收获和感受，以此提高学生的自我认知能力。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，是否愿意展示自己的特长。
2. 学生表现：评价学生在特长展示中的表现，如表达能力、才艺展示等。
3. 团队协作：观察学生在小组展示中的团队协作情况，是否能够顺利完成任务。
4. 尊重与欣赏：评价学生在活动中的尊重与欣赏他人的表现，如是否给予他人掌声、是否友好提问等。
特殊的本领大班科学教案范文
一、教案基本信息教案名称：特殊的本领大班科学教案范文课时：1课时年级：大班学科：科学教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种特殊的本领，培养幼儿的观察和思考能力。
2. 培养幼儿善于发现、探究的精神，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
教学内容：1. 特殊的本领：快速记忆、瞬间计算、超强观察力等。
2. 特殊的本领展示：记忆比赛、计算游戏、观察挑战等。
二、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个有关特殊本领的故事，引发幼儿的兴趣，引出本节课的主题。
2. 探索特殊本领：教师展示几种特殊的本领，如快速记忆、瞬间计算、超强观察力等，让幼儿观察并思考。
3. 特殊本领展示：教师组织幼儿进行记忆比赛、计算游戏、观察挑战等活动，让幼儿亲身体验特殊本领的神奇。
4. 分享交流：教师鼓励幼儿分享自己的特殊本领，让幼儿在互动中互相学习、共同成长。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿认识到特殊本领的重要性，激发他们对科学的热爱。
三、教学评价1. 观察幼儿在特殊本领展示环节的参与程度，了解他们对特殊本领的兴趣和认知程度。
2. 关注幼儿在分享交流环节的表现，评估他们的合作、分享意识。
3. 搜集幼儿在课后对特殊本领的谈论，了解他们对本节课的喜爱程度及教学效果。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿发现和探究特殊本领。
2. 区角活动：教师在科学区角放置相关教具，让幼儿在区角活动中进一步探索特殊本领。
3. 主题班会：教师组织一次以特殊本领为主题的班会，让幼儿分享自己的收获和感悟。
五、教学资源1. 故事课件：有关特殊本领的故事课件。
2. 教具：记忆卡片、计算游戏道具、观察挑战道具等。
3. 分享模板：用于幼儿分享自己的特殊本领。
4. 评价表：用于记录幼儿在课堂中的表现。
六、教学准备1. 物质准备：准备相关教具，如记忆卡片、计算游戏道具、观察挑战道具等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的课堂氛围，准备足够的座位供幼儿进行分享交流。
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活动名称：奇特的本领
活动目标：
1、了解章鱼等海洋动物在防身、逃生、捕食等方面奇特的本领，知道这些奇特本领是生存的需要。
2、初步培养搜集信息和分析问题的能力。
3、感受海洋动物的神奇有趣，初步体会其对生存环境的适应，体验大自然的奥妙，激发学生不断探索的兴趣。
活动重难点：
教学重点：了解章鱼等海洋动物在防身、逃生、捕食等方面奇特的本领，知道这些奇特本领是生存的需要。
激发学生的好奇心和求知欲培养学生保护海洋的美好情感。
教学难点：把自己对海洋动物的认识和感想表达出来，培养学生的观察能力和表现能力。
课前准备：
1、教师准备：搜集有关海洋生物的本领方面的文字、图片资料，并制成多媒体课件，便于师生、生生互动的学习；准备海洋动物卡、海洋动物头饰。
2、学生准备：了解和搜集有关海洋生物奇特本领方面的资料。
教学策略：
1、采用观察比较的方法，设计有关海洋生物的课件辅助课堂教学，让他们在观察、比较、解决问题的过程中，理解海洋生物的特征，从中体验探究的乐趣。
2、采用互相交流，师生互动、生生互动的学习方式，从学生已有的生活经验出发，向学生提供查找资料和交流的机会让学生从大量的信息中了解海洋生物的生活方式以及他们适应环境的生存本领，从而获得对海洋生物认识，培养学生的科学素养。
活动过程：
（一）情境导入：
同学们，准备好了吗？好，上课，同学们好！请坐
小朋友，你们喜欢看《海绵宝宝》的动画片吗?请看，今天老师给大家带来了一段！海绵宝宝、派大星邀请章鱼哥去捉水母，可是章鱼哥不能去了，它去哪了?听说呀，海洋动物要召开表演会，它们要各自展示自己奇特的本领。
今天我们一起来学习：奇特的本领
请小朋友跟老师一起写课题，齐读课题，小朋友的声音真洪亮！
章鱼哥也去参加演出了，小朋友，你们想不想去看一看？“章鱼哥”有哪些奇特的本领？
（二）章鱼本领秀
1、（用视频呈现三组章鱼表演的场景）
我们先来看一段视频，请同学们瞪大眼睛仔细看。
2、（组织交流）孩子们，你们看到了什么？章鱼哥都有哪些本领？你来说
奥你知道了它能缩身，你看的真仔细！
你知道章鱼哥能变色、变身，你的眼睛真亮！
课前老师让同学们搜集了资料，通过搜集资料你知道它还有哪些本领呢？好你来说谁来补充你们知道的真多！
你们说的对不对呢？让章鱼哥告诉我们吧。
请听录音资料：小朋友们，我除了会缩身术外，还会改变体色和体态，来伪装和模仿，逃避敌人的追击，也可以帮我捕食猎物。
另外，当遇到敌人时，我还会喷墨，使水变得一团漆黑，迷糊敌人的视线，让它们找不到我，我可以很快逃跑。
我还能断腕，当敌人抓住我时，我会舍弃腕足，这样就可以逃脱敌人的魔爪，不过不用担心，我缺少的腕足很快会长出来的。
3、教师小结:听清楚了吗？章鱼哥真是太了不起了！我们知道了它除了能缩身、变色、变身以外，还能用喷墨、断腕来保护自己呢，它的绝技可以让它更好的生存。
你们想不想夸一夸“章鱼哥”呢？你来你们的词语真优美
（三）群星大荟萃：
1、听了你们的赞美，章鱼哥可高兴了。
但是它很虚心，它想让我们去看看它好朋友们的独门绝技。
2、教师顺势引导：请同学们看课本35页的内容，一会儿请小朋友来扮演这些海洋动物。
同学们看得真认真
你来说你认识了哪些海洋小动物？奥你认识了海星、海参、海蛇
你认识了比目鱼、叶海龙、石鱼、电鳐你认识的真多
看，老师给大家带来了这些小动物的头饰，谁想戴上头饰给大家介绍一下自己的独门绝技？好你来走下台
你想表演谁？
3、请小朋友带上头饰表演并讲解自己的独门绝技吧。
他表演的怎么样？你说
4、教师出示视频
刚才海底动物们各自展示了自己的本领
咱们一起到海底去看看它们的精彩表演吧
请看大屏幕
让学生直观的了解动物的奇特本领。
5、孩子们，你们看到了什么？你说是呀它们有的靠喷吐内脏、墨汁迷惑敌人；这种本领叫舍弃
有的具有再生能力；这种本领叫分身
有的擅长拟态可与周围环境融为一体；变色
有的能释放电流或毒液放毒
个个具有独门绝技啊！
6、知识拓展:小朋友，海底动物真厉害！你还知道哪些动物有独门绝技呢？你来说你说你是怎么知道的，真是个爱学习的好孩子！
看来，查阅资料、上网、问大人都是一些好的学习方法。
（四）真相大揭秘：
1、用采访的形式对刚才表演的小朋友（不同海洋动物）进行访谈：
刚才小朋友们表演了海洋动物们奇特的本领，现在老师想要采访一下表演的同学
下台
比目鱼你有什么本领？什么时候使用你的本领？
海星你有什么本领？如果你们不使用这些本领，会面临什么状况？
3、小结：还是让我们来听一听章鱼哥给我们的具体介绍吧！
章鱼哥录音资料：我们这些不同的海洋动物本领各异，有的是为了逃生自救，有的是为了满足基本的呼吸、进食的需求，有的是为了自我保护，有的是为了遭遇敌害主动防御、、、、、、我们的本领都是为了满足生存的需要啊。
教师小结：原来它们的本领都是为了满足生存的需要啊！
板书：生存需要
如果它们没有这些本领，就会被饿死，甚至会被其它动物吃掉。
（五）拓展活动：玩海洋动物卡小游戏
看，老师还给大家准备了一些“海洋动物卡”，它们同样具有奇特的本领，现在请同学们分小组了解这些小动物们的独门绝技吧？
你来说，你又认识了哪些小动物？它有什么绝技？你来补充
（六）孩子们，今天的学习你有收获吗？你来说我们知道了一些海洋动物们奇特的本领，还知道它们的本领都是为了满足生存的需要。
还想继续去探寻海洋的奥秘吗？课下可以通过网络学习或查阅书籍了解更多的这方面的知识。
希望小朋友都能成为小小探索家。
这节课就上到这里，下课！同学们再见！
板书：8、奇特的本领
舍弃
分身
变色生存需要放毒。