再别康桥朗诵
Always linger in the depth of my heart. 在我的心头/荡漾。
The floatingheart growing in the sludge 软泥上的/青荇，
Sways leisurely under the water; In the gentle waves of Cambridge I would be a water plant! 油油的/在水底招摇； 在康桥的柔波里，
康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月—1922
年8月，诗人曾游学于此。1922年，从剑桥进修归国后，有诗 《康桥，再会罢》，1926年，二次旅游该国后，又有散文《我所 知道的康桥》，可看出诗人对康桥的感情是十分深切的。究其原 因，一方面康桥充满了这位浪漫诗人所需的古老、宁静，充盈梦
幻色彩的氛围，另一方面是康桥是诗人一生真愉快时光的所在。
再别康桥
Saying Good-bye to Cambridge Again
徐志摩
朗诵者:张萍 管亚雄
作者简介
徐 志 摩 （ 1896—1931 ） ， 浙江海宁人，富商家庭。 1916 年考入北京大学，毕业后先后到 美国、英国留学。历任北京大学、 清华大学教授，《诗刊》增刊、 《新月》月刊等主编。我国现代 著名诗人、翻译家。新月诗派代 表人物。
但/我不能/放歌， 悄悄/是别离的/笙箫； 夏虫/也为我/沉默， 沉默/是今晚的/康桥！
Silent is Cambridge tonight!
Very quietly I take my leave As quietly as I came here; Gently I flick my sleeves Not even a wisp of cloud will I bring away
满载/一船星辉，
在星辉斑斓里/放歌。
And sing aloud in the splendour of starlight.
But I cannot sing aloud Quietness is my farewell music; Even summer insects help silence for me
轻轻的/我/走了, 正如/我/轻轻的 我/轻轻的/招手,
The golden willows by the riverside Are young brides in the setting sun; Are young brides in the setting sun;
那河畔的/金柳，
是/夕阳中的/新娘； 波光里的艳影
那榆荫下的/一潭，
不是/清泉,是/天上虹, 揉碎/在浮藻间， 沉淀着/彩虹似的/梦。
To seek a dream? Just to pole a boat upstream 寻梦？撑一支/长蒿，
To where the green grass is more verdant; Or tolight 向/青草更青处/漫溯，
悄悄的/我走了，
正如我/悄悄的来；
我/挥一挥/衣袖， 不带走/一片云彩。
1928年夏天，诗人故地重游。11月6日，在归国途中的轮船上， 他吟成了这首传世之作。
我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动
的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
——徐志摩
再别康桥
摩 徐志
Very quietly I take my leave As quietly as I came here; 来. Quietly I wave good-bye
我/甘心做/一条水草！
That pool under the shade of elm trees
Holds not water but the rainbow from the sky; Shattered to pieces among the duckweeds Is the sediment of a rainbow-like dream?
《再别康桥》的朗诵法
《再别康桥》的朗诵法诵读技巧是指诵读过程中运用声音表情达意的技术和能力，诵读的基本技巧包括：停顿、重音、语调、语速。
属于四大体裁之一。
其内容集中而括，感情强烈且想象丰富;形式上，语言精练而表现力强，具有一定的节奏和韵律，富于音乐美。
因此说，诗歌是非常适合于诵读的一种文体。
现代诗歌不像古典诗歌那样严格。
它的句数、字数、平仄、的长短等，均可依表情达意的需要“自由”确定。
但现代诗歌同样要讲究意境、韵律、语节等。
诵读时应该深入意境，因境抒情，把握节奏，读出现代诗的“精神与形体的调和美”。
在诵读诗歌时，要注意两点：深刻领会诗歌真挚的情感和丰富的想象;熟练掌握诗歌的节奏与韵律(平仄和押韵)。
下面，我们以徐志的《》为例，来分诵读这首诗的技巧。
《再别康桥》就像是一首萧邦的小夜曲。
四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是六七个字(间有八字句)，于参差变化中见整齐;每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。
此外，“轻轻”、“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。
诗的题目和作者可以用平淡、正常的语音和语速读出来：“再别康桥，作者徐志。
”较长的停顿之后，轻声读出第一节：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。
”其中读到三个“我”时，都要作短暂停顿，“走了”与“正如”要连读，以表现出诗人感觉在康桥的时间太短，不忍心离去之情。
也因此，最后一句“作别”、“西天的”都要稍作停顿。
诗的第一节在旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。
诗的第二节的节奏要比第一节快一些。
其中要在“心头”作略为明显的停顿，其他的停顿按照正常情况，另外，“金柳”与“是”，“艳影”与“在”要连读，以此诵读处理来表现出诗人对金柳及其倒影的喜爱与难忘。
诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子。
诗的'第三第四第五节，诗人的感情不断地走向激动、高亢，所以，诵读的速度应逐渐加快，语调也应该持续提高，要在第五节的最后一句达到全诗的顶点。
最新-再别康桥朗诵技巧 精品
再别康桥朗诵技巧篇一：再别康桥朗诵指导（女）再别康桥（朗诵）（平淡、正常的语音、语速读，较长停顿后再读第一节）徐志摩(男)轻轻的(女）我（男）那河畔的金柳，是波光里的艳影，在我的心头荡漾。
（女）软泥上的青荇，油油的在水底招摇；诵读速度逐渐加快（男）在康河的柔波里，我甘心做一条水草！语调持续提高．．（女）那榆荫下的一潭，不是清泉，（男）是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的语速要慢．．．．．（女）寻梦？撑（合）满载一船．．．．．．我不能放歌，悄悄夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
语音要低诵读处理与第一节相同，给人一种梦幻般的感觉（男）悄悄的我走了正如我（男）我（注：短暂停顿语气相连）篇二：再别康桥朗读技巧《再别康桥》就像是一首萧邦的小夜曲。
四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是六七个字（间有八字句），于参差变化中见整齐；每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。
此外，“轻轻”、“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。
诗的题目和作者可以用平淡、正常的语音和语速读出来：“再别康桥，作者徐志摩。
”较长的停顿之后，轻声读出第一节：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
”其中读到三个“我”时，都要作短暂停顿，“走了”与“正如”要连读，以表现出诗人感觉在康桥的时间太短，不忍心离去之情。
也因此，最后一句“作别”、“西天的”都要稍作停顿。
诗的第一节在旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。
诗的第二节的节奏要比第一节快一些。
其中要在“心头”作略为明显的停顿，其他的停顿按照正常情况，另外，“金柳”与“是”，“艳影”与“在”要连读，以此诵读处理来表现出诗人对金柳及其倒影的喜爱与难忘。
诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子。
诗的第三第四第五节，诗人的感情不断地走向激动、高亢，所以，诵读的速度应逐渐加快，语调也应该持续提高，要在第五节的最后一句达到全诗的顶点。
搞笑诗朗诵
搞笑诗朗诵《再别康桥》
轻轻的我走了，正如我轻轻的来;
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇;
在康河的柔波里，我甘心做一条水草～
那榆荫下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦,撑一支长篙，向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
再别康桥(朗诵版)
但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
轻轻的我走了， 我轻轻的招手，
正如我轻轻的来； 作别西天的云彩。
那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草。
那榆阴下的一潭， 不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
再别康桥东北方言朗诵
再别康桥东北方言朗诵
再别康桥
作者: 徐志摩
轻轻的我走了，(鸟悄儿地，我走了嚎 )
正如我轻轻的来;(就像跟我鸟悄儿地来时候一样)
我轻轻的招手，(我鸟悄儿地挥挥手)
作别西天的云彩。
(跟西边儿的云彩说白白)
那河畔的金柳，(河边儿上的柳树嚎 )
是夕阳中的新娘;(是傍黑儿时候地新媳妇儿)
波光里的艳影，(水面儿上的影子吧)
在我的`心头荡漾。
(在我的心里头吧直晃悠)
软泥上的青荇，(萱呼泥上的草叶子)
油油的在水底招摇;(油吃麻呼地在水底下摆和)
在康河的柔波里，(在康河的水里头)
我甘心做一条水草!(我可乐意当一颗水草了)
那榆荫下的一潭，(大榆树阴凉下边有一水坑)
不是清泉，(那不是泉水)
是天上虹;(是天上地彩虹)
揉碎在浮藻间，(在浮萍里边揉吧碎了)
沉淀着彩虹似的梦。
(跟彩虹一样一样滴梦沉底儿了)
寻梦?撑一支长篙，(找梦? 拄一根儿长竹竿子)
向青草更青处漫溯;(忘青草里边可劲儿划拉)
满载一船星辉，(星星亮光把船都装满咧)
在星辉斑斓里放歌。
(在星星光里唱歌)
但我不能放歌，(哎妈，还不能唱歌)
悄悄是别离的笙箫;(鸟悄儿是离别的配乐)
夏虫也为我沉默，(蝉虫儿也不吭声儿了)
沉默是今晚的康桥!(装哑巴是今天夜黑的康桥)
悄悄的我走了，(鸟悄儿地，我走了嚎 )
正如我悄悄的来;(跟我鸟悄儿来时候一样儿)
我挥一挥衣袖，(我挥挥衣裳袖子)
不带走一片云彩。
(一片儿云彩都没带走)。
再别康桥朗诵技巧
再别康桥朗诵技巧《再别康桥》是中国现代著名诗人徐志摩创作的一首抒情诗，流传广泛，广受欢迎。
这首诗以细腻的语言、深情的描绘，表达了诗人对康桥的告别和无尽的惆怅之情。
在朗诵这首诗的过程中，需要注意技巧和情感的表达，下面就给大家介绍一些朗诵技巧。
一、体态的把握在朗诵《再别康桥》时，演讲者要有一个良好的体态，高抬头，昂首挺胸，保持坚定的目光，将自己完全融入到诗歌中。
在表达中保持稳定而流畅的声音很重要。
同时，控制好自己的呼吸，要在适当的时机停顿，用自然的节奏去表达诗歌的情感。
二、情感的表达朗诵是一种带有感情投入的表达方式，通过音色、语速和声音的起伏等来表达对诗歌内容的理解和表达。
在朗诵《再别康桥》时，演讲者应该注意情感的变化与传达。
诗中有诗人不舍、苦涩、无奈和对往事的告别等情感，这些情感需要通过语音来表现出来。
例如，在表达对康桥的告别时，可以通过增加音调的起伏和变化来表达出无尽的惆怅之情。
三、语音的控制在朗诵中，语音的掌握是十分重要的。
要注意音量的大小适中，既不要太大而显示出拗口的状况，也不要太小使人听不清楚。
同时，对于每一个字、每一个词的发音要准确地把控好，不要出现模糊、断断续续的现象。
通过语音的掌握，使诗歌有韵律感，让听众更容易产生共鸣。
四、情景再现朗诵是一种声音再现的方式，演讲者要通过声音的表达，将诗歌中描绘的情景再现在听众眼前。
在朗诵《再别康桥》时，要将诗歌中描述的康桥风光、日出和花朵的鲜亮色彩及诗人深情含蓄的告别，通过声音的表达，使听众产生一种身临其境的感觉，更好地感受到诗歌的美。
五、注重细节在朗诵《再别康桥》时，应该注重细节的塑造，通过语调的起伏、重音的把握等手段，更好地展示出诗歌的表达意图。
如在诗歌的最后几句中，通过声音的抑扬顿挫，突出表达出诗人离别康桥的深深的无奈之情，使听众能够充分感受到诗人的情感体验。
同时，在朗诵时要注意对语义的理解和解析，将诗歌的意境尽可能真实地体现出来。
总之，朗诵《再别康桥》需要演讲者对诗歌的理解和感悟，并能将这些情感通过语音的表达形式传递给听众。
再别康桥原文朗诵
再别康桥【作者】徐志摩【朝代】现代轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。
全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。
创作背景此诗写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。
康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。
1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。
康桥时期是徐志摩一生的转折点。
诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。
正是康河的水，开启了诗人的心灵，唤醒了久蛰在他心中的诗人的天命。
因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”（《吸烟与文化》）1928年诗人故地重游。
11月6日在归途的中国南海上，他吟成了这首传世之作。
这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷10号上，后收入《猛虎集》。
可以说“康桥情节”贯穿在徐志摩一生的诗文中，而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。
此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。
时间是1928年11月6日，地点是中国上海。
再别康桥朗诵技巧
《》朗读指导节奏：轻柔，和谐语调：舒缓，低沉感情：惆怅，惜别重读：【】轻读：( )(轻轻的我走了，)正如我【轻轻的】来;我【轻轻的】招手，(做别西天的云彩。
)(那河畔的金柳，)是【夕阳中】的新娘波光里的【艳影】，(在我的心头荡漾。
)(软泥上的青荇，)【油油的】在水底招摇;在康河的【柔波里】，(我甘做一条水草。
)(榆阴下的一潭，)【不是清泉】，是【天上虹】;揉碎在【浮藻】间，(沉淀着彩虹似的梦。
)寻梦?撑一只长篙，向青草【更青处】漫溯; 满载一船【星辉】，在【星辉斑斓】里放歌。
(但我不能放歌，)(悄悄是离别的笙萧;)(夏虫也为我沉默，)(沉默是今晚的康桥!)悄悄的我走了，【正如我】悄悄的来;我【挥一挥】衣袖，(不带走一片云彩。
)习得诗歌基本断句声音形式固然重要，但如果想收到好的朗诵效果还需要懂得一些发声知识。
朗诵发声秘籍一：充分利用共鸣器官，使声音远播改善方案：1. 体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门(声带)，象金鱼吐泡一样轻轻地发声。
或者低低的哼唱，体会胸腔的震动;2. 降低喉头的位置：(同上);喉部放松、放松、再放松3. 打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿(槽牙)，给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。
然后发出一些元音，如“a”，感觉感觉自己声音的变化;4. 提颧肌：微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。
5. 挺软腭：打一个哈欠，顺便长啸一声(注意周围有没有人哦!)。
以上技巧其实就是打开口腔的几大要点，以后在大声说话的时候，注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。
但是，切记，一定要“放松自己”，不要矫枉过正，更不要只去注意发音的形式，而把你说话的内容给忘了，这就本末倒置了。
朗诵英文诗再别康桥欣赏
朗诵英文诗再别康桥欣赏 Saying Good-bye to Cambridge AgainVery quietly I take my leaveAs quietly as I came here;Quietly I wave good-byeTo the rosy clouds in the western sky.轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。
The golden willows by the riversideAre young brides in the setting sun;Their reflections on the shimmering wavesAlways linger in the depth of my heart.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。
The floatingheart growing in the sludgeSways leisurely under the water;In the gentle waves of CambridgeI would be a water plant!软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康桥的柔波里，我甘心做一条水草!That pool under the shade of elm treesHolds not water but the rainbow from the sky; Shattered to pieces among the duckweedsIs the sediment of a rainbow-like dream?那榆荫下的一潭，不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
To seek a dream? Just to pole a boat upstream To where the green grass is more verdant;Or to have the boat fully loaded with starlight And sing aloud in the splendour of starlight.寻梦?撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
徐志摩《再别康桥》朗诵及赏析
徐志摩《再别康桥》朗诵及赏析徐志摩《再别康桥》朗诵及赏析再别康桥作者: 徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
徐志摩(1896—1931)，笔名南湖、云中鹤。
浙江海宁人。
1921年前后开始写诗，被誉为新月诗派的台柱。
1918—1922年先后曾留学于美国克拉克大学、哥伦比亚大学、英国剑桥大学。
1922年回国后历任北京大学、清华大学教授。
1923年新月社在北京成立，徐志摩是发起人之一。
1926年他与闻一多等主持《晨报》的《诗镌》。
在《诗镌》上，徐志摩与他的新月派诗人一起，做着他们的新诗实验。
1927年春与胡适、梁实秋、闻一多等创办《新月》月刊，并主持编务工作。
《新月》的创刊，把新月诗派的创作推向高峰。
1931年11月19日，从上海飞往北平的途中，因飞机在济南开山一带失事，年仅35岁的徐志摩不幸身亡。
在英国剑桥大学学习的那段日子，尤其深深地影响了徐志摩的一生，他称剑桥(也即“康桥”)为自己的“精神故乡”。
剑桥所体现的英式文明，令徐志摩陶醉，逐渐形成他心中梦寐以求的“康桥理想”。
1922年徐志摩回国。
军阀统治下中国现实的黑暗，令他心中的理想渐渐破灭。
1928年秋天，他再度游历英国，《再别康桥》写于从英国回来的1928年11月6日的轮船上。
《再别康桥》基本解读“康桥”是徐志摩精神的故乡，与康桥匆匆作别，那种心情自然是依依难舍的。
以悄然的惜别，抒写无尽的眷恋之意，是这首诗的特点。
夕阳下的康河，波光潋滟；河畔的金柳，似蒙着轻纱的新娘，那璀璨的艳影，令诗人的心湖荡漾；软泥上的青荇在水底里招摇，让人心醉——诗人宁愿做一根水草，永远植根于康河的柔波里；榆荫下的清潭，天上的彩虹，人间的梦，一切的一切，揉碎在浮藻之间。