30一次成功的试验2
那是一次成功的尝试作文500字(精选25篇)
那是一次成功的尝试作文500字（精选25篇）那是一次成功的尝试作文篇1在生活中，大家肯定会有很多尝试，有成功的、失败的、勇敢的……而我的那次尝试却是提心吊胆，让我终生难忘。
今天下午，阳光明媚，我和爸爸经过一个多小时的时间到达的温州，参加少先队对长学校的竞选。
我首先来到大厅，了解到了我是第2考场56号，便急匆匆地赶了过去，在门口等待，10分钟过去了，30分钟过去了，1小时过去了，在阳光下，汗水直敞我的发绡，但洗不去我紧张的心情。
在外面时，我的心怦怦直跳，不时在口袋里那拿稿子，嘴上默默地背诵着。
终于，到我了，我的心一惊，害怕地走了过去。
然后，我们在椅子上做成一排，依次背诵稿子，呀！轮到我了，我慢慢地站了起来，在台上背着……终于把400来字的稿子念完了。
那时，我的心里好像装着一只兔子，怦怦地跳着。
从外面看，我脸上十分镇定，内心却很紧张。
望着评委老师严肃的目光，我的心里不禁地打了个冷战，在老师的目光中，我似乎意识到我评不上了。
因为我没有看到评委老师脸上有一丝笑容。
终于，每个同学都演讲完了，要回答学生代表提出的问题了，当学生代表向我提出问题时，那双明亮的眼睛直直看着我，像是给我安慰，为我加油！此时，我的心里得到了一种鼓励，刚才紧张的心情被冲淡了许多。
我说出了正确的答案。
最终，全部的人都回答好了，我走出了教室，终于松了一口气，心情放松了许多，教室外的空气好新鲜，阳光好明媚。
今天的尝试真的是提心吊胆，在我的生活中尝试过好多种，不管是成功也好，失败也罢，重在参与。
就像爱迪生一样，为了发明电灯，他经历了无数次失败。
从失败中取得了成功，这种是最美好的，最难忘的。
正如古人所说：“失败是成功之母”。
后来，我得知我已被队长学校录取了，这次让我尝试到了从提心吊胆取得了成功，心里有说不出的喜悦和甜蜜。
那是一次成功的尝试作文篇2直到现在，我还对三年前独自理发的事记忆犹新。
那天早晨，我像往常一样起床去刷牙洗脸，突然发现自己的头发长了，便想自己去理发。
那是一次什么的尝试作文500字（精选30篇）
那是一次什么的尝试作文那是一次什么的尝试作文500字（精选30篇）在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的那是一次什么的尝试作文500字，希望对大家有所帮助。
那是一次什么的尝试作文篇1大胆的尝试，让人磨练胆量，有趣的尝试，使人欣喜若狂，失败的尝试，令人刻骨铭心，而成功的尝试，则让人受益匪浅，那次尝试，我至今还记忆犹新。
记得九岁那一年，正是夏天，我和妈妈去凤凰山主题乐园游玩。
我们玩得兴高采烈，热火朝天：那里有起伏有趣的“旋转木马”、上下蹦跳的“跳舞青蛙”、心潮澎湃的“碰碰车”、激动人心的“激流勇进”，但是令我最难忘的还是“烈焰凤凰”。
当我第一次看到这个庞然大物，心里早已打起了退堂鼓，那玩意肯定很惊险，那家伙一身红色的外衣，五节小车厢，好似一辆浓缩的小火车，它可跟一般的小火车不一样，它跑的轨道可不一般，厉害着呢!时而直插云霄，时而俯冲直下，时而来个螺旋转，时而来个离心转，看到车上的人有的人狼嚎鬼叫，有的人哭爹喊娘，有的人哭天喊地，右边耳际时不时传来一声声尖叫，使我看了心惊胆战。
可妈妈不把它这放在眼里，硬拉我上了车，我只好闭上眼睛……“叮铃铃——”，一阵清脆的铃声把我从“梦”中惊醒。
车子缓缓向前移动，并向上爬升，似乎平稳的很，我睁开了双眼，享受着四周优美的景色，忽然一个向下俯冲，我的心都快要提到嗓子眼了，在旁的妈妈却神态自若。
“一波未平，一波又起”，车子突然来了一个离心旋转，一下子天旋地转，我感到头晕目眩，只听到声声尖叫……经过七八分钟的煎熬，终于结束了这惊险的游乐，等车上的安全带一松开，我第一个下了车。
我终于战胜了自我。
战胜对手是力气，战胜自己是勇气!同学们，让我们在今后漫长的人生道路上，勇气尝试，不断地战胜自己吧!那是一次什么的尝试作文篇2每一个人都有第一次，每一个第一次都需要有很大的勇气去尝试。
有趣的科学小实验作文30字左右
有趣的科学小实验作文30字左右全文共9篇示例，供读者参考有趣的科学小实验作文30字左右篇1每当看到电视里的热气球，我就非常羡慕。
今天我也做了一个会升空的小热气球。
如果您想知道我是怎样做的话，和我一起往下看。
首先，我准备一个大的塑料袋，又找来了线、硬纸板和几根蜡烛。
我在硬纸板上画了一个圆形。
然后，我又把硬纸板上的圆形剪下来。
接着，我把蜡烛点燃，在硬纸上滴了几滴蜡，迅速地把蜡烛按在了上面。
我试了蜡烛牢不牢固，用手弹了几下，结果蜡烛倒了，幸好蜡烛熄灭了，不然家里会烧起来的。
我又重新试了一次，这次牢固了。
我把找来的蜡烛都这样按了上去。
我把塑料袋用线固定在硬纸板的边上。
一会儿功夫，塑料袋在热气的作用下，撑得鼓鼓的`。
我把它小心地捧到门口，一松手，只见我做的热气球慢悠悠地向上飘去。
正当我高兴之时，一阵微风吹来，我的热气球一头栽在了地上，顿时一阵浓烟升起，我的热气球化成灰烬。
虽然这次科学试验以失败而告终，但我还是很高兴，因为在实验中我学到了许多的小知识，比如：我明白了热空气上升，冷空气下降的道理。
有趣的科学小实验作文30字左右篇2标题:我们一起玩实验吧!大家好,我是小明。
今天我要和大家分享一些有趣的小实验,这些实验都很简单,只需要一些日常生活中常见的材料,就可以在家动手做。
第一个实验是"不沉的铁球"。
准备材料有一个空心的乒乓球、一些铁钉和胶水。
首先,我们用胶水把铁钉粘在乒乓球的外壳上。
等胶水干了,就可以把这个铁球扔进水里啦!你猜铁球会不会沉下去呢?答案是不会!因为虽然铁钉很重,但是空心的乒乓球会让整个球体漂浮在水面上。
想不想亲自试一试?第二个实验是"神奇的静电"。
材料有一个干燥的气球和一些小纸屑。
先把气球在头发或毛衣上擦几下,就会产生静电。
接着,把带有静电的气球靠近小纸屑,你会发现纸屑竟然会被吸引过来!这是因为静电会对轻质物体产生引力。
太神奇了吧?第三个实验是"食用色素变色实验"。
那是一次成功的尝试作文优秀(15篇)
那是一次成功的尝试作文优秀（15篇）那是一次成功的尝试作文1走进我的书房，就会看到一张游泳时拍的照片，照片中，我那脸上自豪的表情，似乎又把我拽进了那记忆长流中……那一天，我正在游泳，教练忽然说：“我要你从这里游到岸边（30米）再从那边再游回来(60米）怎么样？"我立刻惊讶的回答：“我肯定游不了那么远的。
”教练却笑着说：“成功就是从尝试中出现的，你不尝试，怎么知道你是否能行呢？”我一时语塞，只好答应了。
我在水中摆好姿势，往前一冲，水越来越深。
我一转头，忽然看到左边的岸离我越来越远，心里有点慌，想离岸边近一点，没想到居然动作乱了，我立刻用最后一口气爬上了岸。
这时，教练走到我身边说：“你的缺点是不够冷静，本来可以到岸边的，太可惜了。
”我点点头，又开始了新的尝试。
这一次，我进行的.很顺利，但是在进行到一大半的时候，游泳镜有点痒，我去摸了一下，没想到水灌进了眼眶里，一只眼立刻看不见了，我准备游到岸边，脑袋里立刻窜出了一个声音：“冷静！冷静！”于是，我又改变方向，重新向前游去……没错，我成功了。
我十分激动，心中充满了喜悦和开心。
这件事让我知道：不尝试，又怎能知道你是否能成功呢？那是一次成功的尝试作文2一天，我正在散步，走了一会，忽然看见一群小蚂蚁。
我忽然想：“蚂蚁在什么地方存活时间长呢？”于是，我想做个试验。
我先抓了三只小蚂蚁来，然后跑回家，先拿来三个杯子。
我在第一个杯子里放了糖，第二个杯子里放了水，第三个杯子里放了盐，在每个杯子里各放一只小蚂蚁。
自己就在边上仔细地观察着。
我先看了看在糖杯子里的蚂蚁，只见它正吃得津津有味呢。
看来蚂蚁喜欢吃甜食；我再看看在水杯子里的.蚂蚁，它们正在拼命地在水里游着，感觉似乎在喊救命呢，可见蚂蚁不会游泳，因为这只小蚂蚁已经不动了，淹死了；我又看了看在盐杯子里的小蚂蚁，在急急忙忙地找出路，最后也累得不再动弹了。
这次小小的试验告诉我一个简单的道理：蚂蚁喜欢吃甜食，在水里，盐里都不能存活。
[成长]一次成功的实验作文14篇
![[成长]一次成功的实验作文14篇](https://img.taocdn.com/s3/m/492de2981711cc7930b71618.png)
[成长]一次成功的实验作文14篇一次成功的实验作文14篇我喜欢有趣的小实验。
一天，爸爸刚回来，我就缠着他要出题目给我做，爸爸说：好吧！他拿出一个盘子，装满了水，问：怎样抽出里面的水？我想了起来，可不可以像吸尘器一样？它的原理是先让马达高速运转，内部产生负压，运用负压产生的吸力吸起灰尘，关键在负压，我想出了一个好点子。
我找来一个玻璃罩、一根蜡烛和一个打火机，我先将点燃的蜡烛放在装满水的盘子中央，最后把玻璃罩罩住窜着火苗的蜡烛。
我静静观察着：刚开始，无论是玻璃罩外面还是里面，都无任何异常，看着这场景，我有些担忧，想：是哪一步出错了吗？时间一分一秒地过去了，慢慢地，一切有了变化：玻璃罩外的水越来越少，玻璃罩中的水反而越积越多，同时，罩子中的烛火也随着水的增多变得微弱。
我兴奋起来，我做的试验满上就要成功了。
最后，烛火灭了，可周围的水依然继续向罩里渗，结果，一盘子水全部被吸到玻璃罩中。
我朝爸爸绽开了得意的笑容。
爸爸竖起大拇指，一边夸奖一边问我：真棒，那你知道这是为什么吗？我哒！哒！哒！地跺起了脚说：火的燃烧需要氧气，可玻璃罩中的氧气一旦被消耗，罩子里的气体压力就小于罩子外的大气压力，这个时候，水被挤压进罩子里了！我真对你刮目相看了，你已经可以把科学原理融会贯通了！爸爸自豪道。
寒假期间我上了作文班，老师带我们做了一个醋泡鸡蛋的小实验，我感到奇妙无穷。
前天，老师从冰箱里取出了一个鸡蛋，再找来一个玻璃杯子，把鸡蛋放进杯子，再倒上醋。
为了观察鸡蛋变软了没有，老师让我们每天摸一次鸡蛋。
第一天，我怕臭没有摸，发现鸡蛋上有许多小泡泡，好像是保护鸡蛋的士兵，也好像是设计的气泡服。
第二天早上，我吃过早点就来到作文班看鸡蛋，发现鸡蛋变胖了，像个刚刚出生的小娃娃，非常有趣。
小娃娃真漂亮哦，白白的，亮亮的，好像弹力球。
第三天早晨，我来到作文班观察鸡蛋，发现鸡蛋不再带淡红色了，是白色的。
过了一会儿，老师让我们摸鸡蛋，我摸了以后，觉得鸡蛋变软了，很奇妙。
科学小实验日记13篇_2
科学小实验日记13篇科学小实验日记13篇科学小实验日记1今天，语文老师让我们做一个小实验，叫“人造雪”，我们班的同学就兴高采烈地准备开始做这一个有趣的小实验了。
开始做实验了：老师说：“先让我来示范一次。
”只见老师拿起一个杯子，然后倒半杯水，之后把粉末倒在水中，老师就提出了一个问题：“同学们你知道这粉末倒下去，水会有什么变化吗？”有一个同学说：“有很多泡泡。
”有的同学又说会变成泡沫，又有的同学说它会炸出来。
老师卖了一个关子说：“我先不说，等你们做好了实验自然就会知道结果。
”轮到我们做实验了，开始做实验了，我们做实验的时间是三分钟。
老师一说开始，我们就立马动手，我先拿起水倒在一个杯子里，然后另一个同学倒粉末，倒粉末的同学有点害怕，因为他怕粉末倒出来，实验不成功。
所以要小心倒。
最后一个同学来搅拌。
搅拌的同学，要越来越大力，要不实验不成功。
大家都满怀期待，看着那奇怪的东西。
哇！那奇怪的东西变成了白色，像一个胖娃娃。
原来这就是人造雪！我们的实验成功了！我们的组员大声地叫了起来。
老师告诉我们，这种白色叫“高吸水树脂”，加水后可以让它膨胀起来，比原来大两百——三百倍。
这次的实验真有趣神奇！科学小实验日记2我一直非常喜欢自然科学，也很愿意自己动手做科学实验。
最近，我看到科学书上讲了如何做无壳弹力鸡蛋，就想自己动手照着做一个。
刚开始，妈妈觉得做这个试验有点浪费鸡蛋，说书上已经有结果了，没必要自己再做一次。
不过爸爸就很赞成我自己动手做一做的观点，爸爸和我投票2比1，所以妈妈只有同意我做鸡蛋实验了。
于是，我挑选了家里最大的一个鸡蛋，按照书上说的找了一个玻璃杯和一瓶白醋。
具体做法是：把鸡蛋轻轻放进杯里（千万不能把蛋壳弄破，不然会影响实验效果），然后慢慢倒入白醋，这时，鸡蛋表面出现了许多气泡。
书上说过一两天把鸡蛋从白醋里拿出来清洗后，弹力鸡蛋就完成了。
刚开始，我老忍不住去看泡在醋里的蛋，看蛋壳是不是已经溶解了？弹力蛋是不是已经变成了？每隔几分钟又去看一看，不过蛋还是老样子，表面看也没什么变化。
三年级作文科学实验的作文8篇
三年级作文科学实验的作文8篇我们需要在提笔前构建一个正确的写作框架，这样写出的作文才会更加出色，通过写作文我们可以将在生活中得到的感受进行记录，作者今天就为您带来了三年级作文科学实验的作文8篇，相信一定会对你有所帮助。
三年级作文科学实验的作文篇1听说一张纸巾放在一杯装满水的杯子上，然后用手盖着纸巾。
一翻过来，杯子里的水就不会漏下来。
我想做个实验。
首先得准备材料，材料有：一张纸巾、一个装满水的杯子。
材料准备好了，我就迫不及待的要开始动手了。
首先，我们得先去洗手盆那里装一杯满满的水，注意这杯水一定要装满，这样水才有粘力。
我心里一边想着：如果这杯水里面的露出来的话，我又得重新再来一次。
所以我一边用双手抓着杯子，一边从洗手盆那边小心翼翼地走向桌子旁边，终于，我来到了桌子旁边。
接着，我把准备好的纸巾给盖在杯子上，在盖纸巾的时候要注意，盖上去的纸巾的边都要贴得非常的紧，这样最后一步把水杯倒过来就不会发生水从水杯的边边漏下的事情，那样的话时实验就失败了，就要把所有的步骤重新再重新做一遍了。
最后我就把纸巾盖好，把纸巾给封好后，我心里好像有两个人在里面说话，一个人说：“快点!快点!快点!马上就要大功告成了。
”另一个人却在说：“小心!小心!小心!失败了就要重来了!”我还是做到了。
最后，我得出的结论是：水为什么不会漏出来呢?是因为水满了，水面自然就有粘力，再把纸巾盖上去，所以水就不会漏出来了。
三年级作文科学实验的作文篇2“又到了最喜欢的实验课，不知道老师会带我们做哪些实验呢?”我自言自语道。
“叮铃铃……”上课了，老师走了进来，只是手上多了个大盆子，盆子里装了好多东西，如果我猜的没错，里面装的一定是这次实验课需要的材料。
老师清了清嗓子，大声说道：“今天我们要做的实验与火有关，因为它的名字叫做——掌中火。
”全班顿时炸开了，有的说：“是不是在手上点火呀?”有的说：“手会不会被烤熟呢?”还有的说：“手上怎么会有火呢?”我也百思不得其解。
一次有趣的实验作文700字初一作文
一次有趣的实验作文700字_初一作文一次有趣的实验作文700字_初一作文1上课了，只见讲桌上放着一罐水，旁边还有一个鸡蛋和一罐盐。
咦？这是要干什么？这节课不是作文课吗？老师怎么带来这些东西？一连串的问题让我疑惑不解，还是听老师的安排吧。
只见老师笑眯眯地说：“这节课我们来做一个有趣的实验―――――鸡蛋浮上来了。
”哦，原来是做实验呀，我高兴极了。
可是我又马上纳闷起来：鸡蛋这么重，能把它拖起来吗？这怎么可能呀？我睁大了眼睛，伸长了脖子，准备把整个实验的过程看得清清楚楚。
这时，老师右手拿起鸡蛋，轻轻地放入水中，鸡蛋便晃晃悠悠躺倒在瓶底，毫无顾忌地睡起了大觉。
咦？鸡蛋没有浮起来呀，而是沉到水底了？教室里议论纷纷。
老师并不理会我们的争论，而是不慌不忙地拿出了她的法宝―――――盐，拿着勺子往水里倒了一勺盐，然后搅拌起来。
鸡蛋呢？跟着小棍在瓶子里跳起了圈圈舞。
老师停止了搅拌，鸡蛋也随之安静了下来。
于是，老师又往水里加了一勺盐，可是鸡蛋仍然是随着小棍的运动在水底跑来跑去，还是没有浮上来。
我们等得有点不耐烦了，着急地喊起来：“小懒猪，起床了！”可是鸡蛋并不理我们。
老师又加了第三勺盐，鸡蛋已经站起来了，我们的心也跟着悬了起来，直到加了第四勺盐，鸡蛋才翩翩飞舞起来，一直来到水面之后，就停留在了那里，“浮上来了！”我们拍手欢呼。
老师告诉我们这叫浮力，可以把物体托起来。
实验结束了，老师问大家：“你们知道鸡蛋为什么能在盐水中浮起来吗？”同学们东瞧瞧，西看看，没有一个人知道。
还是老师告诉了我们：“因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋会在盐水中浮起来。
”听老师这么一说，我才恍然大悟，原来鸡蛋是可以浮起来的。
今天的实验真有趣，它不仅让我从实验中学到了浮力的知识，还让我知道大自然中有很多奥秘，等着我们去探索。
一次有趣的实验作文700字_初一作文2这是一个神奇的审判，冰雪女巫要惩罚一个玻璃容器，把它变成冰。
于是，便有了这个神奇的实验――结晶现象。
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30 一次成功的试验
教材分析：
课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生” 游戏。
这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。
实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。
教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。
课文的对话朴实、简洁，意味深长，最能表现人物品质。
从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果断，先人后己。
文章可分为从教育家实验的准备、实验的经过和实验取得成功的原因三个部分。
叙述顺序清楚、结构明晰。
选编这篇课文的意图：是让学生读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，
通过动作和对话体会人物的思想感情。
这也是教学的重点。
教学目标：1．会认3个生字，会写13个生字。
正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习的意识和习惯。
4．教育学生学习小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。
教学重点：了解实验（游戏）的经过，弄懂实验成功的原因。
教学难点：理解课文最后一个自然段，懂得“成功”的真正含义。
教学时间：2 课时教学流程：
第一课时
一、游戏激趣，导入新课
1．同学们，今天老师给大家带来一个游戏：看谁用最短的时间将玻璃球从瓶中拉出来，请看大屏幕。
2．指名说：你看到什么？有什么想法？
小结过渡：文中也有三个小朋友参加了刚才同样的游戏，他们是怎样做的，结果怎样呢？让我们一起来看看吧。
（板题：一次成功的实验）
二、初读课文，了解课文大意。
1 •采用自己喜欢的读书方式读课文。
要求：⑴读准字音，把课文读通读顺。
⑵ 想想课文
讲了一件什么事。
2.学习生字新词成功、实验、教育家、铅锤、灌水、顺利、不假思索、激动、终于
（1）齐读
（2）指名读
（3）哪些词语你还不理解？
教育家：在教育上作出巨大贡献的人。
在科学上作出巨大贡献的人叫（）；在文学上作出巨大贡献的人叫（）；
不假思索：做事情很熟练，根本不用考虑。
你平时有不假思索的时候吗？
2•检查自读情况。
⑴指名读课文。
⑵学生评议，指出读得好的地方与不足之处。
3．讨论：课文主要写了什么。
（这篇课文讲的是一位教学家在一所小学让三名小学生做“逃生”游戏。
这个实验已经做过多次都没有成功，而这次却获得了成功。
）
三、细读课文，了解实验过程，探寻不成功的原因
1.自读课文，读懂实验的要求和实验过程。
2.指名说说这个实验的要求和过程。
3.教学重点句。
师：这次实验获得了成功，这个实验以前失败过吗？你是从哪里看出来的？
（1 ）出示：“这个实验我做过许多次，每次孩子都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。
”
（2）再次展示课前的实验。
是啊，这样实验就失败了。
再请大家读读句子，句子中哪个字表明以前的许多次实验注定都会失败。
（3）变大变红“争”字。
你能给“争”换个词吗？（抢）围绕这个“争”字，你能提什么问题？（为什么争着往外拉，铅锤就拉不出来呢？他们为什么要争呢？）
（4）拓展延伸：同学们，“争”在这里意味着只顾自己，不顾别人，遇事慌乱，
放弃了合作，因为“ 争”，以前的实验都失败了。
那么，在现实生活中，有相似
的例子吗？（比如：堵车的时候……、火灾的时候……）
四、写字指导
1.将部分生字进行归类，课件出示，引导学生发现：
绳、险、俩、堵左窄右宽。
瓶、顺左右同宽。
2.范写：瓶、系、激。
3.学生写字，教师巡视指导，即时评价。
第二课时
一、精读课文，感悟人物美好品质，初探实验成功的原因
1.自由读课文，找找文中最让你感动的句子。
2.交流
（1）多媒体显示重点句一：一个小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。
” （引导体会小女孩的聪明、急中生智、心中有他人、不怕牺牲、有集体荣誉感、有团结合作精神等。
可引导学生从任何一方面来理解这句话，要充分尊重学生的独特感受和理解。
）
（2）多媒体显示重点句二：
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。
” （引导学生从“不假思索”一词及小女孩的话来领悟人物精神。
）（3）多媒体显示重点句三：
他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。
今天，我的实验终于获得了成功。
（引导学生理解教育家的话一方面说明了以前的多次实验为什么没有取得成功。
另一方面，这次实验的成功让教育家十分激动，也是对女孩无私精神的赞扬。
）（第五环节内容的教学也可以结合第四环节学生交流相机出示，灵活处理。
）
二、再次交流收获。
1．分角色朗读课文。
（要求读好人物对话）
2．重演课文中的游戏，进一步体会小女孩先人后己的精神。
（此项活动也可结合教学第四环节灵活处理。
）
3．说一说从这个实验中，你想到了什么？
第二课时（92）一、说说为什么这次实验取得成功
呢？说说你的想法？1．学生写字。
2．教师即时评价。
二、从文中找出相应的词语1．不经过思考，脱口而出（）
2．按照实际情况。
（）
三、指导写字
1．师出示本课要求会写的字。
2．这么多的生字中，你想提醒大家注意哪个字？请学生上黑板演，并说说这个字的注意事项。
四、完成剩余练习板书设计：
一次成功的实验游戏的经过成功的原因顺利出“井” ――― 让别人先出去
团结合作是成功。