【幼儿园精品教案】大班美术优质教案《春如线》
大班美术教案春如线教案
大班美术教案春如线教案1. 教学目标通过本课的学习，学生可以：1.熟练掌握春如线的基本画法；2.了解春如线在中国绘画中的应用；3.完成一幅春如线画作。
2. 教学重点1.春如线的基本画法；2.春如线在中国绘画中的应用。
3. 教学难点1.学生如何通过春如线的画法来表现意境；2.学生如何将春如线与其他画法结合起来进行创作。
4. 教学准备1.春如线画法的介绍PPT；2.根据学生年龄特点准备相应的材料；3.准备茶和杯子。
5. 教学过程第一步：导入1.师生打招呼问好。
2.显示教师准备的PPT，介绍春如线及其在中国绘画中的应用。
3.谈到春如线的基本画法。
第二步：示范1.教师向学生展示春如线的画法，要求学生观察教师的画法，同时注意掌握力度和速度。
2.教师手写一个春如线草书大字。
第三步：练习1.学生按照教师示范的步骤开始练习春如线的画法。
2.学生开始尝试在纸上练习草书大字。
第四步：控制力度1.学生继续练习春如线的画法，教师要求学生在画线时要控制力度，避免画龙点睛的效果出现在不应该出现的地方。
2.使用深色和浅色的墨水使学生掌握力度和速度的正确配合。
第五步：绘制作品1.学生选择自己感兴趣的题材，画出自己心目中的春如线作品。
2.教师向学生讲解如何让春如线更好地配合其他画法去表现意境。
第六步：展示与评价1.学生向其他同学展示自己完成的作品，教师带领学生评论。
2.学生的作品可以安置在教室的指定区域内，供学生欣赏。
6. 教学反思通过本次教学，我想给学生留下的印象是：首先，学画春如线需要掌握的是力度与速度的配合；其次，学习春如线画法不是目的，目的是可以画出表达意境的作品。
这次教学的评价还要得到学生和家长的反馈。
7. 课程扩展1.在中国古代绘画中，春如线有哪些流派？2.学生可以根据自己的作品去学习其他古代绘画的画法，进行练习和创作。
大班美术教案《春如线》
大班美术教案《春如线》教学目标1.让学生通过绘画感受春天的美好与生机；2.培养学生观察和表现能力，提高学生的美术素养；3.引导学生从具体的事物出发，发挥创造力和想象力。
教学准备1.春天的图片或者现场观察春天的植物、花草等；2.笔、纸板和丙烯笔等绘画工具；3.在教学过程中要注意保护学生的安全。
教学内容和步骤第一步：引入1.教师向学生介绍春天的特点、意义以及春天的色彩和图片；2.引导学生回忆和描述春天的场景。
第二步：示范1.教师根据学生的描述或者现场观察，选择具有春天特色的植物或花草作为绘画对象；2.教师在黑板上示范画出这个植物的形状和颜色，让学生根据黑板上的示范自己练习画。
第三步：绘画实践1.让学生用笔记下来绘画对象的各种形状和颜色；2.让学生用丙烯笔渲染颜色，注重色彩的对比和互补。
第四步：点评和展示1.欣赏学生绘制的作品，点评学生的绘画技巧和表现能力；2.选一些优秀的作品在班级或者学校展示，让更多人欣赏学生的绘画作品。
教学反思此次教学以“春如线”为主题进行，旨在通过绘画感受春天的美好与生机，引导学生从具体的事物出发，发挥创造力和想象力。
在教学过程中，教师通过引入和示范的方式让学生了解春天和美术的基础知识，通过实践和点评的方式让学生获得更多的绘画技巧和表现能力。
通过教学，学生们积极参与，完成了每一步的绘画任务。
但在现场实践中，老师发现有些学生还不足以完全理解如何运用颜色表现花朵的特点和美感，需要更多的指导和帮助。
因此，教师在日后的教学中，将会更加多的引导学生观察和表现能力，让他们更加熟练掌握绘画技巧和美术素养，创造出更加出色的作品。
大班美术教案《春如线》
大班美术教案《春如线》大班美术教案《春如线》（精选12篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的大班美术教案《春如线》，欢迎大家分享。
大班美术教案《春如线》 1活动目标：1、欣赏吴冠中作品《春如线》，感受线条的柔美与点的跳跃，并展开大胆想象。
2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习。
3、大胆运用线条与点进行美术创作。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：PPT 水墨颜料、宣纸、毛笔活动过程：一、欣赏美术作品：春如线。
(展现幻灯一：作品)1、用视觉直观欣赏。
“今天，老师给小朋友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏这幅画吧!”“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样?”小结：这是我们中国特有的中国水墨画。
“从这幅画上，你一下子就能看见什么?”“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么?2、听音乐作画：仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受?你认为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点?用手势书空，老师示范作画交待要求，幼儿用毛笔试一试。
小结：小朋友真能干，转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇妙!更奇妙的是，这副画里还藏着好听的故事呢?猜一猜，是什么季节的故事?那还是让画家来告诉我们吧!二、简单介绍画家吴冠中。
(展现幻灯二：画家画像)1、介绍作家的人文背景。
他是中国一位很有名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的骄傲。
他的名字叫吴冠中。
“他对大自然特别喜欢——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。
他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙，这副画就是他对春天的特别感受，被命名为《春如线》三、再次欣赏作品，畅谈、分享不同的感受。
(回放幻灯一)“刚才听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线?这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢?”(讨论)“你发现这些线条有什么不一样的地方?粗的线条表示什么?细的又像什么?这些彩色的点又像是谁留下来的呢?”小结：“春天万物复苏，一切都是新的。
大班美术公开课教案及教学反思《春如线》
大班美术公开课教案及教学反思《春如线》教学目标1.了解线条的表现形式和表达方式；2.初步感受春天的气息，理解春天的形象代表的内涵；3.通过手工活动，提高学生的动手能力和创造力。
教学准备1.班级人数：45人；2.教师准备：黑白印刻纸、彩笔、剪刀、胶水、A4纸、书法毛笔；3.学生准备：A4纸、铅笔、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画笔。
教学过程第一步：引入话题1.问学生们：你们觉得春天有什么特别的感觉吗？2.让学生展示他们画的春景，引出今天我们要学习的主题“春如线”。
第二步：讲解线条的表现形式和表达方式1.定义线的概念。
2.理解画中线条所表现的形式。
3.介绍线条的表达方式。
第三步：学习春如线的表达方式1.向学生介绍春如线的相关内涵，如线条轻盈、多变等。
2.让学生观察春天的自然画面，领会春如线的表现方式。
3.让学生进行线条的创作演练。
第四步：进行手工制作1.让学生用彩笔或颜料自由绘制春景线条的基本形状，如花、叶、枝条、鸟等。
2.在印刻纸上复制刚才作好的线条，再剪好，组成春景图案，最后将图案拼贴在A4纸上。
第五步：展示学生的作品1.带领学生观赏及评价自己的作品和同伴的作品，分享制作过程中的心得体会。
2.教师对学生的作品进行点评和评分评价。
教学反思在这节美术课中，我们的教学目标是让学生了解线条的表现方式，并了解春天的气息和形象所代表的内涵。
在讲解线条和表达方式的过程中，我们结合了自然画面，并让学生进行了线条的创作演练。
学生参与度高，积极性也比较高。
在手工制作环节中，我们采用了彩笔自由绘制，再在印刻纸上复制线条，最终拼贴成春景图案，这种制作方式符合学生的动手能力和创造力。
在展示学生作品的环节中，学生分享了制作过程中的心得体会，从而增强了学生的自信心和表达能力。
总体来说，这节美术公开课教学取得了良好的效果。
大班美术活动春如线教案
1. 了解春天的季节特征，观察春天的景物变化，激发幼儿对春天的热爱和好奇心。
2. 学习用线条表现春天的美，培养幼儿的美术表现能力和创造力。
3. 通过合作完成美术作品，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
4. 发展幼儿的手腕和手指协调能力，提高幼儿的审美素养。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 春天的图片、视频或实物，如花朵、树木、小鸟等。
3. 音乐、诗歌等与春天相关的素材。
三、活动过程1. 导入：播放春天的音乐或朗诵春天的诗歌，引导幼儿感受春天的美好。
2. 观察讨论：展示春天的图片、视频或实物，让幼儿观察并分享自己对春天的认识和感受。
3. 示范讲解：教师展示如何用线条表现春天的美，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 创作环节：幼儿根据自己的想法和观察，用线条绘画出春天的景象。
5. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
四、活动延伸1. 组织幼儿进行户外写生，让他们在自然环境中感受春天的美。
2. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作春天主题的作品。
3. 举办春天的美术作品展览，让幼儿的作品得到更多的展示机会。
1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的绘画技巧和创造力。
2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力和合作精神。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
4. 通过幼儿的作品和表现，评价他们对春天的认识和感受。
六、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒或刺激性的颜料。
2. 鼓励幼儿自由表达，尊重他们的创作想法，不加以过多干预。
3. 注意观察幼儿的行为，确保他们在绘画过程中安全使用画笔和颜料。
4. 为幼儿提供足够的绘画空间，保持教室的整洁和舒适。
七、教学资源1. 春天的图片、视频或实物：可以通过网络、图书或自然环境中获取。
2. 绘画材料：纸张、画笔、颜料等，可根据幼儿的需求准备不同颜色和类型的颜料。
3. 参考教材或教案：可以查阅相关的美术教育书籍或教案，以获取更多的教学灵感。
大班美术活动教案：春如线
大班美术活动教案：春如线简介本节课将围绕“春如线”主题进行大班美术活动教学。
通过探究春季自然景象，发掘孩子蕴含的美感，培养孩子的艺术创造能力，促进孩子全面的发展。
教学目标•能够了解春季自然景色与色彩的关系；•能够体验“春如线”带来的美感；•能够创造自己的“春如线”作品；•能够表达自己的感受与体验。
教学内容与方法知识点讲解1.春季自然景色与色彩的关系春季是一个充满生机与色彩的季节，万物复苏，百花争艳。
在春季的自然景象中，绿色是主调，各种颜色交织着，点缀出一幅美丽的画卷，充满着阳光、活力、希望和幸福。
绿色代表生命和希望，黄色代表温暖、欢乐和活力，粉色代表柔美和温馨，蓝色代表清新和纯洁，紫色代表神秘和高贵，红色代表热情和激情，橙色代表温暖和活力，这些颜色在春季的自然景象当中相互融合，交相辉映。
2.“春如线”带来的美感“春如线”是一种独特的美感体验，是对春季自然景象中细微而美丽的线条、曲线、弧线等元素的感知和理解。
“春如线”体现了孩子在自然景象中发掘美的能力，能够培养孩子的审美情趣和创造力。
教学方法1.倾听与分享在课堂的开始，教师可以先介绍春季的自然景象，引导孩子开展观察与探究。
孩子们可以发言，通过倾听彼此的分享，来了解更多关于春季自然景象的特点与美感。
2.观察与感知在观察春季自然景象的过程中，教师可以带领孩子们观察自然景象中的线条、曲线、弧线等元素，让孩子们感知其中的美感并进行感性的分析。
孩子们可通过各种方式和手段进行感知，如摸索、绘制等。
3.创作与表达在感受春季自然景象的美感之后，让孩子们自由地创作并表达自己对“春如线”的理解及体验。
同时，教师也可以对孩子们的作品给予指导和建议，以发掘孩子更多的创造潜力。
教学步骤1.介绍春季自然景象及其色彩特点。
2.观察春季自然景象中的线条、曲线、弧线等元素，并进行感知与分析。
3.自由创作并表达自己对“春如线”的理解及体验。
4.展示并分享自己的作品和感受。
教学形式1.教师讲解。
大班美术活动春如线教案
一、活动目标：1. 了解春天的主要特征，知道春天里周围景物发生了哪些变化。
2. 能用彩泥、剪刀、胶棒等材料创作出春天的景象。
3. 喜欢参加美术活动，感受创作活动的乐趣。
二、活动准备：1. 物质准备：彩泥、剪刀、胶棒、画纸、各种春天的图片、泥工工具。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过春天的景象，有制作彩泥的经验。
三、活动过程：1. 导入：出示春天的图片，引导幼儿观察春天的主要特征，以及周围景物发生了哪些变化。
2. 讲解制作方法：教师向幼儿讲解彩泥的制作方法，以及如何使用剪刀、胶棒等工具。
3. 示范制作：教师现场示范制作春天的景象，引导幼儿观察并学习制作技巧。
4. 幼儿制作：幼儿根据自己的想法，用彩泥、剪刀、胶棒等材料创作春天的景象。
5. 作品展示：将幼儿制作的作品展示在主题墙上，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作的乐趣，让家人也感受春天的美好。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造春天的氛围。
3. 区域活动：在美工区投放相关的材料，引导幼儿继续创作春天的作品。
五、活动反思：六、教学内容：1. 认识春天的色彩，学习调配色彩技巧。
2. 运用画笔、水粉等材料，创作春天的绘画作品。
3. 通过观察和讨论，了解春天的自然现象，如春暖花开、鸟语花香等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识春天的色彩，学会调配色彩，并创作出春天的绘画作品。
2. 教学难点：幼儿如何运用画笔、水粉等材料，表现出春天的色彩和自然现象。
八、教学过程：1. 导入：教师展示春天的绘画作品，引导幼儿观察春天的色彩和自然现象。
2. 讲解与示范：教师讲解春天的色彩搭配技巧，并现场示范如何创作春天的绘画作品。
3. 幼儿创作：幼儿根据所学知识，运用画笔、水粉等材料，创作自己的春天绘画作品。
4. 作品展示：将幼儿的作品展示在主题墙上，引导幼儿相互欣赏、交流。
九、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的作品，评价其在色彩搭配和表现春天的自然现象方面的能力。
大班美术春如线教案【含教学反思】
大班美术春如线教案【含教学反思】一、教学目标通过本节课的学习，我希望大班的孩子们能够：1.掌握春如线的基本构造方法；2.了解春如线的用途及特点；3.创造性地运用春如线制作作品；4.提高孩子们的手眼协调能力和创造力。
二、教学准备1.PPT课件：介绍春如线的基本知识和示范作品；2.西瓜、玉米等农作物的干枯枝杆和芦苇：作为春如线的材料；3.剪刀、胶水、颜料、硬纸板等：制作春如线作品所需的辅助材料。
三、教学流程1.引入首先，通过 PPT 课件向孩子们介绍春如线的基本知识，引导孩子们认识春如线的构造方法、用途及产生背景。
然后，询问孩子们大家对于春如线有什么想法和感受，进而引导孩子们主动提出问题和思考。
2.制作春如线1.让孩子们去采集农作物的干枯枝杆和芦苇作为春如线的材料，并进行简单的处理和修剪。
2.通过 PPT 示范作品的制作过程，引导孩子们掌握春如线的基本构造方法，即将干枯枝杆或芦苇分为上、下两段，将上段绕成不同形状的线圈，在下段中搭接成固定的结构。
3.给孩子们准备好剪刀和硬纸板等辅助材料，引导孩子们创造性地运用春如线制作出自己的作品。
鼓励孩子们尝试不同的形状和结构，发挥自己的创意和想象力。
3.课堂展示在制作过程中，我会不定期地停下来，让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和评价彼此的作品。
这样可以增强孩子们的自信心和团队协作能力，并让他们学会欣赏他人的作品，同时提高自己的审美观。
4.教学反思本节课的教学反思有以下几点：1.教学准备不足：在制作春如线作品时，孩子们需要使用到剪刀等工具。
但是我没有给每个孩子准备一个剪刀，导致孩子们互相借剪刀时出现混乱，下次教学我需要提前准备更充足的工具。
2.教学方法不够多样化：在制作春如线作品时，我主要采用了PPT演示的教学方式。
下次教学我需要尝试其他的教学方式，如手把手教学，以更好地促进孩子们的理解和掌握能力。
3.孩子们的主动性有待提高：在引入环节中，我希望让孩子们主动提出问题和思考。
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【幼儿园精品教案】大班美术优质教案《春如线》
活动目标：
1、欣赏吴冠中作品《春如线》，感受线条的柔美与点的跳跃，并
展开大胆想象。
2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习
2、大胆运用线条与点进行美术创作。
活动准备：PPT水墨颜料、宣纸、毛笔
活动过程：
一、欣赏美术作品：春如线。
(展现幻灯一：作品)
1、用视觉直观欣赏。
“今天，老师给小朋友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏
这幅画吧!”
“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样?”
小结：这是我们中国特有的中国水墨画。
“从这幅画上，你一下子就能看见什么?”“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么?
2、听音乐作画：
仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受?你认为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点?
——用手势书空，老师示范作画
——交待要求，幼儿用毛笔试一试。
小结：小朋友真能干，转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇妙!更奇妙的是，这副画里还藏着好
听的故事呢?猜一猜，是什么季节的故事?那还是让画家来告诉我们吧!
二、简单介绍画家吴冠中。
(展现幻灯二：画家画像)
1、介绍作家的人文背景。
他是中国一位很有名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的骄傲。
他的名字叫吴冠中。
“他对大自然特别喜欢——小鸟的鸣叫、小
花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。
他常喜欢用流动的线条和
点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙，这副画就是他对春天
的特别感受，被命名为《春如线》
三、再次欣赏作品，畅谈、分享不同的感受。
(回放幻灯一)
“刚才听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅
画为什么会叫做春如线?这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢?”(讨论)
“你发现这些线条有什么不一样的地方?粗的线条表示什么?细的
又像什么?这些彩色的点又像是谁留下来的呢?”
小结：“春天万物复苏，一切都是新的。
小草偷偷的从土里钻了
出来，细细的。
柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘
啊飘，树木都乘着春天在使劲的往上窜。
桃花开了、迎春花开了，白
色的梨花开了。
春风在轻盈舞蹈、春雨滴答滴答的下着，落在池塘里，像顽皮的跳跳虫。
小蝌蚪也在水里嬉戏呢。
小动物们也出门玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印……春天会发
生许多有趣的故事!春天在我们眼中，春天在优美的音乐里，春天在画
家神奇的笔下。
”
瞧，画家多厉害，用简单的线条、点就把春天那么动听的故事表
现了出来，你们喜欢这样的画吗?
四、创作活动：我来学大师
“你们想不想学大师，用点和线来画一副特别的画呢?今天老师为你们准备了许多材料，请小朋友也来创作一幅画，让你的线条和点告诉我们好听的故事。
”。