学校小学生作业量规定
义务教育法对小学生作业量的规定
义务教育法对小学生作业量的规定《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》中提到，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级做家庭作业时间不超过60分钟，作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
其他减负措施
坚决控制考试次数。
小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。
不得在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。
采取等级评价方式。
严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题。
考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。
限制竞赛评优活动。
不得组织学生参加社会上未经教育行政部门审批的评优、推优及竞赛活动。
合理使用电子产品。
规范学生使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，全面提升信息素养。
严禁学生将手机带入课堂。
小学数学作业量化管理制度范文
小学数学作业量化管理制度范文小学数学作业量化管理制度范文一、管理目标为了提高小学生的数学学习效果，促进他们的数学课业成绩提升，学校制定了小学数学作业量化管理制度。
这一制度的目标是通过科学合理地安排和布置数学作业，明确学生完成作业的要求和标准，培养学生良好的学习习惯和解题思维能力。
二、管理原则1. 量力而行原则：根据学生的年级、学习能力和时间限制，合理安排每日数学作业的量，确保学生能够在预定时间内完成。
2. 循序渐进原则：按照课程知识的难易程度，逐步深化作业内容和难度，帮助学生逐步提高解题能力。
3. 多样性原则：作业内容包括习题、实践练习、课外探究等多种形式，以满足学生的不同学习需要和兴趣。
三、作业数量1. 小学一年级：每日安排数学作业不超过10道习题，每周累计不超过50道。
2. 小学二年级：每日安排数学作业不超过15道习题，每周累计不超过75道。
3. 小学三年级：每日安排数学作业不超过20道习题，每周累计不超过100道。
4. 小学四年级：每日安排数学作业不超过25道习题，每周累计不超过125道。
5. 小学五年级：每日安排数学作业不超过30道习题，每周累计不超过150道。
6. 小学六年级：每日安排数学作业不超过35道习题，每周累计不超过175道。
四、作业质量1. 准确性：作业中的题目和要求应该明确、准确，避免产生误导和歧义。
2. 多样性：作业中包含各类习题，涵盖课本知识点的各个方面，以帮助学生全面掌握和应用。
3. 深度与广度：作业中应该有一定难度的题目，既能锻炼学生的解题能力，又能够拓展他们的思维空间。
4. 实用性：作业内容应贴近实际生活和学习场景，帮助学生将数学知识应用到实践中。
五、作业批改1. 及时性：老师应及时批改学生的数学作业，尽量在一到两天内给学生反馈。
2. 个性化：老师批改作业时，应根据学生的实际情况，给予具体的评价和建议，有针对性地指导学生的学习。
3. 定期总结：老师定期汇总学生的作业情况，分析学生的错误和疏漏，及时调整教学方法和教学内容。
国家规定小学生作业量
国家规定小学生作业量近年来，小学生作业量一直备受讨论和关注。
为了保障小学生的学习负担，我国国家颁布了相关规定，合理限制小学生的作业量。
首先，根据规定，小学生的作业量不得超过每天2个小时。
这是基于小学生阶段的身心发展特点，小学生正处于学习和成长的关键阶段，需要充足的休息和娱乐时间，以促进身心健康的发展。
过多的作业会影响小学生的睡眠时间和课外活动时间，对身体和心理健康有负面影响。
其次，规定还要求小学生的作业应该具有针对性和适度难度。
作业应该是有针对性的，即根据教学内容和学生实际情况来布置，以巩固所学知识，提高学习能力为目的。
作业难度应该适度，既不能过于简单导致学生没有任何收获，也不能过于困难超过学生的理解能力，造成学习压力。
这样的规定有助于保障小学生的学习效果和积极性。
另外，规定还明确了作业的类型和数量。
小学生的作业应该以巩固基础知识、培养学习习惯为主，不应过于繁琐和冗杂。
作业的种类应多样化，既有阅读、写作、计算、思考等多方面的综合性作业，也有课外阅读、社会实践等拓展性的作业，以促进小学生全面发展。
同时，规定还要求作业量不得过多，不应超过每科每天1-2个任务。
最后，规定还要求家长参与指导和监督小学生的作业完成情况。
家长应与孩子共同制定合理的作业计划，保证作业的完成质量和效果。
同时，家长应留出充足的时间和空间，与孩子一起交流分享学习体会，鼓励孩子亲身体验和发现知识的乐趣。
家校合作的模式有助于提高小学生的学习积极性和主动性。
通过国家的规定，小学生的作业量得到了合理控制和调整。
这不仅有助于减轻小学生的学习压力，促进身心健康的发展，也有助于提高小学生的学习效果和积极性。
但是，我们也应该明确，规定只是一方面，更重要的是家庭、学校和社会各方面的共同努力，为小学生创造一个适合学习和成长的环境。
只有通过多方合作，小学生的学习负担才能得到有效缓解，小学生才能健康快乐地成长。
小学作业量控制办法范本
小学作业量控制办法范本作业量控制是一个十分重要的教育问题，尤其是对于小学生来说，适当控制作业量有助于提高学习效率，培养良好的学习习惯。
下面是一个小学作业量控制的范本，共计____字。
1. 合理安排作业时间：为了保证学生有足够的时间完成作业，学校和教师应该合理安排作业时间。
作业的布置要考虑到学生的年龄和学习能力，避免将过多的作业集中在一天内。
此外，教师可以在课堂上预习和复习一部分作业内容，减轻学生的作业负担。
2. 设置适当的作业量：作业量的设置应该根据学生的学习需要和实际情况来确定。
作业不应该过多，让学生无法胜任，也不应该过少，导致学生没有学习的动力。
教师应该根据学生的实际情况进行科学的作业安排，确保作业量适中，能够达到学习的效果。
3. 留出充足的时间进行课后休息：学生在完成作业后应该留出一定的时间进行课后休息。
适当的休息有助于放松身心，调整学习状态，提高学习效果。
学校和教师应该鼓励学生合理安排课后时间，既保证作业的完成，又兼顾学生的休息需求。
4. 重视课堂教学效果：提高课堂教学效果可以减轻学生的作业负担。
教师应该通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上掌握知识点，减少回家后需要额外学习的内容。
教师还可以结合学生的实际情况，给予个别辅导，提高学习效率，适当减少作业量。
5. 做好家庭作业指导：家长在学生完成作业时应起到指导和监督的作用。
家长可以与学生一起制定合理的作业计划，帮助学生理解作业要求并提供必要的指导。
在学生完成作业后，家长可以检查作业的正确性和完成情况，及时给予鼓励和反馈。
6. 倡导多样化的学习方式：学习并不仅仅局限于书本知识，通过多样化的学习方式可以提高学生的学习兴趣和动力，减轻学生作业的压力。
学校可以鼓励学生参加各种课外活动，如体育运动、艺术表演、社会实践等，积极引导学生进行多样化的学习，培养学生的综合素质。
7. 加强教育评价改革：教育评价改革是减轻作业负担的重要途径之一。
双减政策下小学学校作业管理制度
双减政策下⼩学学校作业管理制度双减政策下⼩学学校作业管理制度 在当下社会，我们可以接触到制度的地⽅越来越多，制度对社会经济、科学技术、⽂化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着⼗分重要的作⽤。
我们该怎么拟定制度呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的双减政策下⼩学学校作业管理制度，希望能够帮助到⼤家。
双减政策下⼩学学校作业管理制度1 ⼀、严格控制课外作业量。
1～2年级不留家庭作业，三年级不超过30分钟，四年级不超45分钟，五六年级作业量不超过1⼩时。
⼆、禁⽌留午间作业。
节假⽇适当增加实践性、探究性作业，要控制书⾯作业时间总量。
倡导开展每周⼀天⽆作业⽇，让学⽣⾃⾏调整放松，⿎励学⽣利⽤好时间，积极参与劳动实践或体育锻炼。
三、科学合理布置作业。
教师设计作业要符合学⽣年龄特征，能由学⽣独⽴完成，作业难度不得超过国家课程标准要求。
教师要在布置作业前及时沟通，确保学⽣完成作业不超时，朗诵、背诵、默写等作业统⼀纳⼊家庭作业总量时间，不得给学⽣布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。
学科教师可在基础作业以外，根据班级学⽣实际情况布置微量的进阶类型作业，供学有余⼒的学⽣选做，不得强制所有学⽣完成。
学校要定期检查统计各年级作业的总量和批改情况， 四、禁⽌教师利⽤⼿机布置作业，禁⽌教师布置需要学⽣利⽤⼿机完成的作业、不得要求家长通过⼿机和⽹络下载并打印作业，不得将家庭作业变成家长作业。
五、要求教师对布置的学⽣作业及时批改、全批全改，及时向学⽣反馈作业批阅结果，帮助学⽣分析学习存在的问题。
不得要求家长代批，也不得要求学⽣⾃批⾃改。
六、充分利⽤课后服务。
教师要充分利⽤课后服务时间加强学⽣作业指导，争取⼩学⽣基本在校内完成书⾯作业，帮助中⼩学⽣学⽣巩固知识、形成能⼒、培养习惯。
教师可在完成书⾯作业之余，安排科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
严禁将课后服务作业指导变为集体教学或集体补课。
七、要提⾼作业批改的质量，教师的批语书写要⼯整、规范、准确，对学⽣有⽰范性和指导性。
小学作业设置规定
小学作业设置规定
1. 确定每天的作业时间。
一般情况下，小学生每天的作业时间应在1-2小时之间。
2. 将作业按科目进行分类，每天安排适量的作业量。
例如，每天数学作业30分钟，语文作业30分钟，英语作业20分钟等。
3. 严格把控作业的难度，确保作业内容符合学生的实际水平。
避免过难的作业给学生造成过大的心理压力。
4. 不要给学生设置过多的家庭作业。
家庭作业应该是巩固课堂知识、提升学生技能的有效方式，而不是只为了填鸭式的复习。
5. 鼓励学生自主学习和思考。
可以设置一些开放性的问题，让学生进行独立思考和解答，培养他们的创造力和问题解决能力。
6. 定期检查作业完成情况，对学生的努力和进步给予及时赞扬和鼓励。
7. 重视作业方式和效果的反馈。
可以通过作业纠错、讨论和讲解等方式，让学生了解自己的错误和不足，并进行改进。
8. 尊重学生的个体差异，根据不同学生的实际情况做适当的调整，避免给学生过多的压力和负担。
9. 家长要积极配合，提供必要的支持和帮助，与老师保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况。
10. 让学生保持良好的作息时间，避免夜晚过多的作业，确保足够的休息和睡眠时间。
小学作业总量审核管理制度
小学作业总量审核管理制度为了规范小学生的学习任务，保障他们的身心健康，学校制定了小学作业总量审核管理制度。
这一制度的实施，将从多个方面保障学生的学习质量，促进学生的全面发展。
一、总体原则1. 尊重学生的成长规律，合理规划学习任务，不超负荷安排作业。
2. 鼓励学生在课内完成课外作业，避免牺牲休息时间。
3. 保持学生学习任务的多样性，不仅有书面作业，还要有体育、美术、科技等方面的任务。
二、审核责任1. 学校要组建小学作业总量审核管理小组，负责审核、监督和指导小学生的作业总量。
2. 教师要严格规范作业布置，在审核小组的指导下，控制好作业总量。
三、审核标准1. 小学低年级每天的作业总量不超过1小时，中年级不超过1.5小时，高年级不超过2小时。
2. 就学科作业的总量而言，语文、数学、英语三个主要学科的作业总量占总作业量的60%。
3. 小学生上学期的总作业量不超过250小时，下学期不超过300小时。
四、审核流程1. 每周初，教师根据学科教学进度、学生学习情况、课外活动等因素，安排一周的作业计划。
2. 教师将作业计划提交小学作业总量审核管理小组，小组审核后提出修改意见或通过。
3. 学校要定期对学生的作业情况进行抽查，对超标作业的教师进行跟踪指导。
五、督促执行1. 学校要定期组织教师培训，加强对作业管理制度的宣传和培训。
2. 教师要将小学作业总量审核管理制度纳入教学日常管理中，做到严格执行。
3. 学校领导要对作业总量审核管理制度的执行情况进行评估，对执行不到位的教师进行教育和约谈。
六、宣传倡导1. 学校要将小学作业总量审核管理制度向学生、家长进行详细宣传，让他们了解学校对学生作业总量的要求。
2. 学校要建立家校沟通渠道，定期向家长反馈学生的作业执行情况，鼓励家长监督学生完成作业并及时反馈情况。
小学作业总量审核管理制度的实施，将有效地减少学生的学习负担，保障学生的休息时间，促进学生的全面发展。
同时，通过该制度的落实，也能够促进学生、家长和教师之间的沟通和互信，实现学校教育目标的最大化。
小学作业量的规定
小学作业量的规定
小学作业量的规定
为了全面贯彻执行党的教育方针，提高学生的全面素质，保证义务教育的质量，市教委发布了“加强管理切实减轻学生课业负担”的文件精神。
为了确保学生的身心健康发展，特提出以下几点要求：
一、严格按照教务处发放的作息时间表执行，控制学生在校时间，禁止利用课余时间进行任何形式的集体补课活动。
二、各任课教师不得私自征订复资料，不得强制学生统一集体购买研究资料。
三、各任课教师要加强各环节工作，提高课堂教学效率，控制学生作业量。
课堂作业应力求在课堂上完成，家庭作业及课外作业要合理、适度。
根据年级的不同，课外作业量规定如下（以中下学生为标准）：
一、二年级一般不布置家庭作业；如确需要，语数作业时间不超过20分钟；
三、四年级语数英全科作业时间不超过30分钟；
五年级语数英全科作业时间不超过45分钟；
六年级语数英全科作业时间不超过60分钟。
四、各教师应根据学生的知识能力特点，安排一些具有层次性的课外作业，体现“因材施教”的原则。
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小学生作业量规定
为全面贯彻执行党的教育方针，面向全体学生，提高学生全面素质，有利于小学生身心健康发展，把握好办学的方向，保证义务教育的质量。
根据市教委“加强管理切实减轻学生课业负担”的文件精神，端正学风、教风，使学生真正成为学习的主人，乐学爱学。
特提出以下几点要求：
一、要严格按照教务处发放的作息时间表执行，严格控制学生的在校时间，不得利用课余时间进行任何形式的集体补课活动。
二、各任课教师不得私自征订复习资料，不得强制学生统一集体购买学习资料。
三、各任课教师要加强各环节工作，努力提高课堂教学效率，严格控制学生作业量，课堂作业应力求在课堂上完成，布置家庭作业及课外作业要合理、适度，现就各年级课外作业量作以下规定一、二年级一般不布置家庭作业；如确需要，语数作业时间不超过20分钟；三、四年级语数英全科作业时间不超过30分钟；五年级语数英全科作业时间不超过45分钟；六年级语数英全科作业时间不超过60分钟
四、各教师应根据学生的知识能力特点，安排一些具有层次性的课外作业，体现“因材施教”的原则；
五、以上各条学校将组织人员进行不定期的有重点的检查，并开展与教师、学生座谈等形式进行全面督查，并与《教师年度考核的制度》挂钩。