人多数表决电路
实验十九三人多数表决电路的设计
一、设计目的
1、掌握用门电路设计组合逻辑电路的方法。
2、掌握用中规模集成组合逻辑芯片设计组合逻辑电路的方法。
3、要求同学们能够根据给定的题目，用几种方法设计电路。
二、设计要求
1、用三种方法设计三人多数表决电路。
2、分析各种方法的优点和缺点。
3、思考四人多数表决电路的设计方法。
要求用三种方法设计一个三人多数表决电路。要求自拟实验步骤，用所给芯片实现电路。
三、参考电路
设按键同意灯亮为输入高电平（逻辑为1），否则，不按键同意为输入低电平（逻辑为0）。输出逻辑为1表示赞成；输出逻辑为0表示表示反对。
根据题意和以上设定，列逻辑状态表如表19-1。
4、6、7、8 项。故，表决器的辑逻表达式应是：
从化简后的逻辑表达式可知，前一项括号中表达的是一个异或门关系。因此，作逻辑图如下。
图19—1 三人表决电路
经常用来设计组合逻辑电路的MSI芯片主要是：译码器和数据选择器。设计步骤前几步同上，写出的逻辑函数表达式可以不化简，直接用最小项之和的形式，然后根据题目要求选择合适的器件，并且画出原理图实现。
四、实验设备与器件
本实验的设备和器件如下：
实验设备：数字逻辑实验箱，逻辑笔，万用表及工具；
实验器件：74LS00、74LS20、74LS138、74LS153等。
五、实验报告要求
1、写出具体设计步骤，画出实验线路。
2、根据实验结果分析各种设计方法的优点及使用场合。
实验二十序列脉冲检测器的设计
一、设计目的
1、学习时序逻辑电路的设计与调试方法。
2、了解序列脉冲发生器和序列脉冲检测器的功能区别及设计方法。 二、设计要求及技术指标
1、设计一个序列脉冲检测器，当连续输入信号110时，该电路输出为1，否则输出为0。
2、确定合理的总体方案。对各种方案进行比较，以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较。自拟设计步骤，写出设计过程，选择合适的芯片，完成画出电路图。
3、组成系统。在一定幅面的图纸上合理布局，通常是按信号的流向，采用左进右出的规律摆放各电路，并标出必要的说明。
注意：还需设计一个序列脉冲产生器，作为序列脉冲检测器的输入信号。 4、用示波器观察实验中各点电路波形，并与理论值相比较，分析实验结论。 三、设计说明与提示 图20-1串行输入序列脉冲检测器原理框图。它的功能是：对输入信号X 逐位进行检测，若输入序列中出现“110”，当最后的“0”在输入端出现时，输出Z 为“1”；若随后的输出信号序列仍为“110”，则输出端Z 仍为“1”。其他情况下，输出端Z 为“0”。其输入输出关系如下： 时钟CP
输入X 01101110
输出Z 00010001
调试要点：
1、分块调试，即先调试出序列脉冲产生器的电路，再调试序列脉冲检测器的电路。
2、序列脉冲产生器和序列脉冲检测器应保证同步。
脉冲发生器电路的形式很多，为使电路简单化，可以用十进制计数器的最高位作为输出。 四、实验设备与器件 本实验的设备和器件如下：
实验设备：数字逻辑实验箱、双踪示波器、逻辑笔，万用表及工具； 实验器件：74LS00、74LS112、74LS290、555定时器和电阻电容若干。 四、设计报告要求
1、画出总体原理图及总电路框图。
2、单元电路分析。
3、测试结果及调试过程中所遇到的故障分析。
实验十一 多路智力抢答装置
CP
图20-1 串行输入序列脉冲检测器原理框图
一、实验目的
1、学习数字电路中D触发器、分频电路、多谐振荡器、CP时钟脉冲源等单元电路的综合运用。
2、熟悉多路智力抢答装置的工作原理。
3、了解简单数字系统实验、调试及故障排除方法。
二、实验原理
图11-1为供四人用的智力抢答装置线路，用以判断抢答优先权。
图11-1智力抢答装置原理图
图中F1为四D触发器74LS175，它具有公共置0端和公共CP端,引脚排列见附录；F2为双4输入与非门74LS20；F3是由74LS00组成的多谐振荡器；F4是由74LS74组成的四分频电路，F3、F4组成抢答电路中的CP时钟脉冲源，抢答开始时，由主持人清除信号，按下复位开关S，74LS175的输出Q1～Q4全为0，所有发光二极管LED均熄灭，当主持人宣布“抢答开始”后，首先作出判断的参赛者立即按下开关，对应的发光二极管点亮，同时，通过与非门F2送出信号锁住其余三个抢答者的电路，不再接受其它信号，直到主持人再次清除信号为止。
三、实验设备与器件
1、+5V直流电源；
2、逻辑电平开关；
3、逻辑电平显示器；
4、双踪示波器；
5、数字频率计；
6、直流数字电压表；
7、74LS175、74LS20、74LS74和74LS00。
四、实验内容与步骤
1、测试各触发器及各逻辑门的逻辑功能。
2、图11-1接线，抢答器五个开关接实验装置上的逻辑开关、发光二极管接逻辑电平显示器。
3、断开抢答器电路中CP脉冲源电路，单独对多谐振荡器F3及分频器F4进行调试，调整多谐振荡器10K电位器，使其输出脉冲频率约4KHz，观察F3及F4输出波形及测试其频率。
4、试抢答器电路功能
接通+5电源，CP端接实验装置上连续脉冲源，取重复频率约1KHz。
（1）抢答开始前，开关K1、K2、K3、K4均置“0”，准备抢答，将开关S置“0”，发光二极管全熄灭，再将S置“1”。抢答开始，K1、K2、K3、，K4某一开关置“1”，观察发光二极管的亮、灭情况，然后再将其它三个开关中任一个置“1”，观察发光二极的亮、灭有否改变。
（2）重复（1）的内容，改变K1、K2、K3、K4任一个开关状态，观察抢答器的工作情况。
（3）整体测试
断开实验装置上的连续脉冲源，接入F3及F4，再进行实验。
五、实验预习要求
若在图11-1电路中加一个计时功能，要求计时电路显示时间精确到秒，最多限制为2分钟，一旦超出限时，则取消抢答权，电路如何改进。
六、实验报告
1、分析智力抢答装置各部分功能及工作原理。
2、总结数字系统的设计、调试方法。
3、分析实验中出现的故障及解决办法。
实验十二数字电子秒表
一、实验目的
1、学习数字电路中JK触发器、时钟发生器及计数、译码显示等单元电路的综合应用。
2、学习电子秒表的调试方法。
二、实验原理
图12-1为电子秒表的电原理图。按功能分成三个单元电路进行分析。
1、控制电路
图12-1中单元Ⅰ为用集成JK触发器组成的控制电路为三进制计数器，图12-2为三进制计数器的状态转换图。其中00状态为电子秒表保持状态, 01状态为电子秒表清零状态, 10状态为电子秒表计数状态。
JK触发器在电子秒表中的职能是为计数器提供清零信号和计数信号。
注意：调试的时候先对JK触发器清零。
2、时钟发生器
图12-1 电子秒表原理图
图12-1中单元Ⅱ为用555定时器构成的多谐振荡器，是一种性能较好的时钟源。调节电位器 R W，使在输出端3获得频率为50H Z的矩形波信号，当JK触发器Q2＝1时，门5开启，此时50H Z脉冲信号通过门5作为计数脉冲加于计数器①的计数输入端CP2 。
图12-2 JK触发器组成的三进制状态转
4、计数及译码显示
二—五—十进制加法计数器74LS90构成电子秒表的计数单元，如图12-1中单元Ⅲ所示。其中计数器①接成五进制形式，对频率为50H Z的时钟脉冲进行五分频，在输出端Q3取得周期为的矩形脉冲，作为计数器②的时钟输入。计数器②及计数器③接成8421码十进制形式，其输出端与实验装置上译码显示单元的相应输入端连接，可显示～秒；1～秒计时。
注：集成异步计数器74LS90
74LS90是异步二—五—十进制加法计数器，它既可以作二进制加法计数器，又可以作五进制和十进制加法计数器。
图12-3为74LS90引脚排列，表12-1为功能表。
表12-1
通过不同的连接方式，74LS90可以实现四种不同的逻辑功能；而且还可借助R0(1)、R0(2)对计数器清零，借助S9(1)、S9(2)将计数器置9。其具体功能详述如下：
(1) 计数脉冲从CP1输入，Q0作为输出端，为二进制计数器。
(2) 计数脉冲从CP2输入，Q3Q2Q1作为输出端，为异步五进制加法计数器。
(3) 若将CP2和Q0相连，计数脉冲由CP1输入，Q3、Q2、Q1、Q0作为输出端，则构成异步8421码十进制加法计数器。
(4) 若将CP1与Q3相连，计数脉冲由CP2输入，Q0、Q3、Q2、Q1作为输出端，则构成异步二五混合进制计数器。
(5) 清零、置9功能。
1）异步清零
当R0(1)、R0(2)均为“1”；S9(1)、S9(2)中有“0”时，实现异步清零功能，即Q3Q2Q1Q0＝0000。
2）置9功能
当S9(1)、S9(2)均为“1”；R0(1)、R0(2)中有“0”时，实现置9功能，即Q3Q2Q1Q0＝1001。
三、实验设备
1、＋5V直流电源；
2、双踪示波器；
3、直流数字电压表；
4、数字频率计；
5、单次脉冲源；
6、连续脉冲源；
7、逻辑电平开关； 8、逻辑电平显示器；
9、译码显示器；10、74LS00×2、555×1、74LS90×3和74LS112、电位器、电阻和电容若干。
四、实验内容与步骤
由于实验电路中使用器件较多，实验前必须合理安排各器件在实验装置上的位置，使电路逻辑清楚，接线较短。
实验时，应按照实验任务的次序，将各单元电路逐个进行接线和调试，即分别测试基本RS触发器、单稳态触发器、时钟发生器及计数器的逻辑功能，待各单元电路工作正常后，再将有关电路逐级连接起来进行测试……，直到测试电子秒表整个电路的功能。
这样的测试方法有利于检查和排除故障，保证实验顺利进行。
1、控制电路（JK触发器）的测试
测试方法为:加三个单脉冲,看是否完成类似图12-2的三个有效状态的一次循环。
2、时钟发生器的测试
测试方法参考实验十五，用示波器观察输出电压波形并测量其频率，调节R W，使输出矩形波频率为50Hz
3、计数器的测试
(1) 计数器①接成五进制形式，R O(1)、R O(2)、S9(1)、S9(2)接逻辑开关输出插口，CP2接单次脉冲源,CP1接高电平“1”，Q3～Q0接实验设备上译码显示输入端D、C、B、A,按表12-1测试其逻辑功能，记录之。
(2) 计数器②及计数器③接成8421码十进制形式，同内容（1）进行逻辑功能测试。记录之。
(3) 将计数器①、②、③级连，进行逻辑功能测试。记录之。
4、电子秒表的整体测试
各单元电路测试正常后，按图12-1把几个单元电路连接起来，进行电子秒表的总体测试。
加三个单脉冲,观察是否工作在三个有效循环状态（清零、计数、停止）。
注意：三个有效循环状态的顺序不能错。
5、电子秒表准确度的测试
利用电子钟或手表的秒计时对电子秒表进行校准。
五、预习报告
1、复习数字电路中JK触发器，时钟发生器及计数器等部分内容。
2、除了本实验中所采用的时钟源外，选用另外两种不同类型的时钟源，可供本实验用。画出电路图，选取元器件。
3、列出电子秒表单元电路的测试表格。
4、列出调试电子秒表的步骤。
六、实验报告
1、总结电子秒表整个调试过程。
2、分析调试中发现的问题及故障排除方法。
三人表决电路
湘潭大学实验报告 课程名称实用数字电子技术基础 实验名称三人表决电路页数 3 专业网络工程班级2班同组者姓名 组别学号 2015551610 姓名黄伟雄 实验日期2016/5/15 一、实验目的 1.验证三人表决电路的功能。 2.熟悉Quartus Ⅱ的Verilog HDL文本设计流程，掌握组合电路的设计仿 真和硬件测试方法。 二、实验要求 根据实验内容写出实验报告，包括程序设计、软件编译、仿真分析、硬件测试和详细实验过程；给出程序分析报告、仿真波形图及其分析报告。 三、实验原理 三人表决电路中，当表决某个提案时，多数人同意，则通过提案；同时有一个人具有一票否决权。若全票否决，也给出显示。 设输入为A、B、C，且A具有否决权，同意用1表示，不同意用0表示。 输出X为1时表示提案通过；Y为1时表示全票否决，则三人表决电路真值表如下： A B C X Y 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0
四、实验内容 1.三人表决电路的输入与仿真 利用Quartus Ⅱ完成三人表决电路的文本编辑输入和仿真测试等步骤，给出仿真波形。 2.在实验系统上进行硬件测试，验证此设计的功能。对于引脚锁定以及 硬件下载测试，ABC[2..0]分别接至键3、键2、键1；CLK接至时钟CLOCK0(256Hz),输出信号X接D1，输出信号Y接蜂鸣器。最后进行编译、下载和硬件测试实验(通过按下键3、键2、键1，控制D1的亮灭)。 五、实验环境与设备 在实验室用电脑和实验箱进行实验。 六、实验代码设计（含符号说明） module JG3 (ABC,X,Y); //Input Port(s) input [2:0] ABC; //Output Prot(s) output X,Y; reg X,Y; //Additional Module Item(s) always@(ABC) case(ABC) 3'B000: begin X<=1'B0 ;Y<=1'B1 ; end 3'B001: begin X<=1'B0 ;Y<=1'B0 ; end 3'B010: begin X<=1'B0 ;Y<=1'B0 ; end 3'B011: begin X<=1'B0 ;Y<=1'B0 ; end
实验4 组合逻辑电路设计(编码器和译码器)
实验四 组合逻辑电路设计（编码器和译码器） 一、【实验目的】 1、 验证编码器、译码器的逻辑功能。 2、 熟悉常用编码器、译码器的逻辑功能。 二、【实验原理】 1.编码器 编码器是组合电路的一部分，就是实现编码操作的电路，编码实际上是和译码相反的过程。按照被编码信号的不同特点和要求，编码也分成三类： （1）二进制编码器：如用门电路构成的4-2线，8-3线编码器等。 （2）二—十进制编码器：将十进制0~9编程BCD 码，如10线十进制-4线BCD 码编码器74LS147等。 （3）优先编码器：如8-3线优先编码器74LS148等。 2.译码器 译码器是组合电路的一部分。所谓译码，就是把代码的特定含义“翻译”出来的过程，而实现译码操作的电路称为译码器。译码器分成三类： （1）二进制译码器：如中规模2-4线译码器74LS139，3-8线译码器74LS138等。 （2）二—十进制译码器：实现各种代码之间的转换，如BCD 码——十进制译码器74LS145等。 （3）显示译码器：用来驱动各种数字显示器，如共阴数码管译码器驱动74LS48，共阳数码管译码驱动74LS47等。 三、【实验内容与步骤】 1.编码器实验 将10—4线（十进制—BCD 码）编码器74LS147集成片插入IC 空插座中，管脚排列如下图4-1所示。按下图4-2接线，其中输入端1~9通过开关接高低电平（开关开为“1”、开关关为“0”），输出Q D 、Q C 、Q B 、Q A 接LED 发光二极管。接通电源，按表输入各逻辑电平，观察输出结果并填入表4-1中。 45678QC QB Ucc NC QD 3 2 1 GND QA 图4-1 74LS147集成芯片管脚分布图
第4章组合逻辑电路课后答案
第4 章 [题 4.1]．分析图P4.1电路的逻辑功能，写出输出的逻辑函数式，列出真值表，说明电路逻辑功能的特点。 P3AP1P5P2P3P4 A P 4CP2 P3Y P5P6 B P1 AB Y P2BP1 C P6CP4 图P4.1 图P4.2 解：（ 1）逻辑表达式 Y P5P6P2 P3 P4 CP4P2 P3P4CP4 P2 P3 C CP2 P3P2 P3 C C P2P3 PPC23P PC 2 3 P2 P3BP1 AP1 B AB AAB AB AB Y P2P3C P2 P3C AB AB C AB ABC AB ABC AB C ABC AB ABC AB ABC C （ 2）真值表 A B C Y A B C Y 00011000 00101011 01001101 01111110 （3）功能 从真值表看出，这是一个三变量的奇偶检测电路，当输入变量中有偶数个1 和全为0 时，Y=1，否则 Y=0 。 [题 4.3] 分析图P4.3电路的逻辑功能，写出Y1、、Y2的逻辑函数式，列出真值表，指出 电路完成什么逻辑功能。
A B Y 2 C Y 1 图 P4.3 [解 ] 解： Y2AB BC AC Y1 ABC （ A B ） C Y2 ABC （ A B ） BC AC C AB ABC ABC ） ABC ABC 真值表： A B C Y1 Y2 00000 00110 01010 01101 10010 10101 11001 11111 由真值表可知：电路构成全加器，输入 A 、B 、C 为加数、被加数和低位的进位，Y 1为“和”， Y 2为“进位”。 [题 4.4]图 P4.4 是对十进制数9 求补的集成电路CC14561 的逻辑图，写出当COMP=1 、Z=0 、和 COMP=0 、 Z=0 时， Y 1～ Y 4的逻辑式，列出真值表。
2021年三人多数表决电路之欧阳学文创编
实验十九三人多数表决电路的设计 欧阳光明（2021.03.07） 一、设计目的 1、掌握用门电路设计组合逻辑电路的方法。 2、掌握用中规模集成组合逻辑芯片设计组合逻辑电路的方法。 3、要求同学们能够根据给定的题目，用几种方法设计电路。 二、设计要求 1、用三种方法设计三人多数表决电路。 2、分析各种方法的优点和缺点。 3、思考四人多数表决电路的设计方法。 要求用三种方法设计一个三人多数表决电路。要求自拟实验步骤，用所给芯片实现电路。 三、参考电路 设按键同意灯亮为输入高电平（逻辑为1），否则，不按键同意为输入低电平（逻辑为0）。输出逻辑为1表示赞成；输出逻辑为0表示表示反对。 根据题意和以上设定，列逻辑状态表如表19-1。 第4、6、7、8 项。故，表决器的辑逻表达式应是：
从化简后的逻辑表达式可知，前一项括号中表达的是一个异或门关系。因此，作逻辑图如下。 经常用来设计组合逻辑电路的MSI芯片主要是：译码器和数据选择器。设计步骤前几步同上，写出的逻辑函数表达式可以不化简，直接用最小项之和的形式，然后根据题目要求选择合适的器件，并 图19—1 三人表决电路 且画出原理图实现。 四、实验设备与器件 本实验的设备和器件如下： 实验设备：数字逻辑实验箱，逻辑笔，万用表及工具； 实验器件：74LS00、74LS20、74LS138、74LS153等。 五、实验报告要求 1、写出具体设计步骤，画出实验线路。 2、根据实验结果分析各种设计方法的优点及使用场合。 实验二十序列脉冲检测器的设计 一、设计目的 1、学习时序逻辑电路的设计与调试方法。 2、了解序列脉冲发生器和序列脉冲检测器的功能区别及设计方法。 二、设计要求及技术指标1、设计一个序列脉冲检测器，当连续输入信号110时，该电路输出为1，否则输出为0。 2、确定合理的总体方案。对各种方案进行比较，以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较。自拟设计步骤，写出设计过程，选择合适的芯片，完成画出电路图。 3、组成系统。在一定幅面的图纸上合理布局，通常是按信号的流向，
数电实验报告 实验二 组合逻辑电路的设计
实验二组合逻辑电路的设计 一、实验目的 1.掌握组合逻辑电路的设计方法及功能测试方法。 2.熟悉组合电路的特点。 二、实验仪器及材料 a) TDS-4数电实验箱、双踪示波器、数字万用表。 b) 参考元件：74LS86、74LS00。 三、预习要求及思考题 1．预习要求： 1）所用中规模集成组件的功能、外部引线排列及使用方法。 2) 组合逻辑电路的功能特点和结构特点. 3) 中规模集成组件一般分析及设计方法. 4）用multisim软件对实验进行仿真并分析实验是否成功。 2.思考题 在进行组合逻辑电路设计时，什么是最佳设计方案 四、实验原理 1．本实验所用到的集成电路的引脚功能图见附录 2.用集成电路进行组合逻辑电路设计的一般步骤是： 1）根据设计要求，定义输入逻辑变量和输出逻辑变量，然后列出真值表； 2）利用卡络图或公式法得出最简逻辑表达式，并根据设计要求所指定的门电路或选定的门电路，将最简逻辑表达式变换为与所指定门电路相应的形式； 3）画出逻辑图； 4）用逻辑门或组件构成实际电路，最后测试验证其逻辑功能。 五、实验内容 1．用四2输入异或门（74LS86）和四2输入与非门（74LS00）设计一个一位全加器。 1）列出真值表,如下表2-1。其中A i、B i、C i分别为一个加数、另一个加数、低位向本位的进位；S i、C i+1分别为本位和、本位向高位的进位。 A i B i C i S i C i+1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 10 1 1 1 00 1 1 1 1 1 1 2）由表2-1全加器真值表写出函数表达式。
三人表决器实验
三人表决器实验 我们实验采取3种输入方式:原理图方式,VHDL方式,VerilogHDL.你可以只看一种.下面我分别一一介绍 三人表决器的功能描述 三个人分别用手指拨动开关SW1、SW2、SW3来表示自己的意愿，如果对某决议同意，各人就把自己的指拨开关拨到高电平（上方），不同意就把自己的指拨开关拨到低电平（下方）。表决结果用LED（高电平亮）显示，如果决议通过那么实验板上L2（黄灯）亮；如果不通过那么实验板上L1（红灯）亮；如果对某个决议有任意二到三人同意，那么此决议通过，L2亮；如果对某个决议只有一个人或没人同意，那么此决议不通过，L1亮。 采用原理图设计三人表决器 我们根据三人表决器的直值表，可以通过卡诺图化简可以得到： L2=SW1SW2+SW1SW3+SW2SW3 L1=_L2 那么我们可以在MAX+plusII中用原理图实现上面的三人表决器 ~ 下面仅把和VHDL不同的详细写下，相同或基本相同的就一带而过： （1）打开MAX+plusII （2）新建一个图形文件：File菜单>new 新建文件时选择Graphic Editor file
点OK （3）输入设计文件 我们现在在图形文件中输入电路，我们这个电路需要AND2、OR3、NOT三个逻辑门电路和输入输出端，你可以 Symbol ->Enter Symbol（或者双击空白处） 弹出窗口： %
在Symbol Name中输入and2，点OK 同样可以加入or3、input、output、not 对input、output，鼠标左键双击PIN_NAME，那么PIN_NAME被选中，并且变黑，然后输入你要改的名字，如SW1 把元件拖动到合适位置，将光标放到元件的引线出，可以发现光标变为十字星，此时摁住左键就可以进行连线。
四组合逻辑电路的设计
实验四 组合逻辑电路的设计（二） 一、实验目的 1． 熟悉各种常用MSI 组合逻辑电路的功能与使用方法； 2． 掌握多片MSI 组合逻辑电路的级联、功能扩展； 3． 学会使用MSI 逻辑器件设计组合电路； 4． 进一步培养查找和排除数字电路常见故障的能力。 二、实验器件 1． 74LS151 八选一数据选择器 2． 74LS283 四位二进制全加器 三、实验原理 见实验三。 四、设计举例 例：使用全加器实现四位二进制相减。 原理：减去某个二进制数就是加上该数的补码（即反码加“1”），所以二进制数A 和B 相加，先将B 变为反码，然后与数A 相加，并令C1=1，即可。电路如图4—1示： A 0A 2A 3 A 1 被减数 减数 B 0 B 1B 2B 3 V CC C 4 C 1 C 0∑ ∑1 ∑2∑3 ∑0图 4-1 例：设计一四变量输入组合逻辑电路。当四个输入中有奇数个高电平“1”时 输出高电平“1”，否则输出低电平“0”。 原理：设输入四变量为DCBA ，输出为Y ，其真值表入图4—2（a ）所示，输出函数Y 为： Y B C D A B C D 1D 2D 3D 4D 5D 6D 7 D 0??? ? ?? A (b)
用八选一数据选择器实现四变量逻辑函数时，以其中3个变量做地址，另外一个变量做数据。选DCB三变量作为地址，A为数据，画出电路图如图4—2（b）：五、实验内容 1．用八选一数据选择器74LS151设计一个8421BCD非法码检测电路，当输入为非法码组时，输出为1，否则为零。 2．用全加器实现2位二进制数相乘。 六、实验报告要求 1．画出各实验步骤的实验电路逻辑图，并分析实验结果。 2．总结MSI器件的功能及使用方法。
三人多数表决电路之欧阳学文创编之欧阳家百创编
实验十九三人多数表决电路的设计 欧阳家百（2021.03.07） 一、设计目的 1、掌握用门电路设计组合逻辑电路的方法。 2、掌握用中规模集成组合逻辑芯片设计组合逻辑电路的方法。 3、要求同学们能够根据给定的题目，用几种方法设计电路。 二、设计要求 1、用三种方法设计三人多数表决电路。 2、分析各种方法的优点和缺点。 3、思考四人多数表决电路的设计方法。 要求用三种方法设计一个三人多数表决电路。要求自拟实验步骤，用所给芯片实现电路。 三、参考电路 设按键同意灯亮为输入高电平（逻辑为1），否则，不按键同意为输入低电平（逻辑为0）。输出逻辑为1表示赞成；输出逻辑为0表示表示反对。 根据题意和以上设定，列逻辑状态表如表19-1。 4、6、7、8 项。故，表决器的辑逻表达式应是：
从化简后的逻辑表达式可知，前一项括号中表达的是一个异或门关系。因此，作逻辑图如下。 经常用来设计组合逻辑电路的MSI芯片主要是：译码器和数据选择器。设计步骤前几步同上，写出的逻辑函数表达式可以不化简，直接用最小项之和的形式，然后根据题目要求选择合适的器件，并 图19—1 三人表决电路 且画出原理图实现。 四、实验设备与器件 本实验的设备和器件如下： 实验设备：数字逻辑实验箱，逻辑笔，万用表及工具； 实验器件：74LS00、74LS20、74LS138、74LS153等。 五、实验报告要求 1、写出具体设计步骤，画出实验线路。 2、根据实验结果分析各种设计方法的优点及使用场合。 实验二十序列脉冲检测器的设计 一、设计目的 1、学习时序逻辑电路的设计与调试方法。 2、了解序列脉冲发生器和序列脉冲检测器的功能区别及设计方法。 二、设计要求及技术指标1、设计一个序列脉冲检测器，当连续输入信号110时，该电路输出为1，否则输出为0。 2、确定合理的总体方案。对各种方案进行比较，以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较。自拟设计步骤，写出设计过程，选择合适的芯片，完成画出电路图。 3、组成系统。在一定幅面的图纸上合理布局，通常是按信号的流
三人表决器电路的设计与安装
三人表决器电路的设计与安装
一、实验目的 正确理解数字电路的要求，能知道与门、或门、非门的含义；做到了解要用到的每个芯片是什么门集成电路以及芯片的各个引脚都具有哪些功能，我们可以去图书馆查阅书籍也可上网去阅读相关的网页资料。做到能真正了解数字电路的构造原理，这样我们才可以更好地焊好我们想要实现的功能产品以及学好有关数字电路方面的知识。 二、实验要求 1)判断正确的引脚位置； 2)理解数字电路的原理，掌握操作步骤，能正确安装所选定的电路； 3)掌握测试仪表仪器检测原件的使用及调整； 4)会根据测试结果分析故障产生的原因； 5)会利用原理图纸，判断具体故障的原因； 6)会根据自己所仿真的电路原理图画出实物装配图。 三、实验所需元件清单如下表所示： 四、实验产品所需主要芯片介绍 74LS00芯片是常用的具有四组2输入端的与非门集成电路，74LS10芯片是常用的具有三组3输入端的与非门集成电路，他们的作用都是实现一个与非门。其引脚排列分别如下图所示。
74LS00管脚排列图 74LS10管脚排列图 五、三人表决器逻辑电路设计 5.1、设计要求：当A、B、C三人表决某个提案时，两人或两人以上同意，提案通过，否则提案不通过。用与非门实现电路。 设A、B、C三个人为输入变量，同意提案时用输入1表示，不同意时用输入0表示；表决结果Y为输出变量，提案通过用输出1表示，提案不通过用输出0表示。由此可列出真值表，如下表所示。
根据真值表，我们可以写出输出函数的与或表达式,即： 对上式进行化简，得： 将上式变换成与非表达式为: 故，根据输出逻辑表达式，我们可以画出逻辑图为： 5.2、三人表决器电路原理图（仿真图） 我们用发光二极管的状态来表示表决结果通过与否，当发光二级管点亮表示表决结果通过，熄灭表示表决结果不通过。三人A、B、C的表决情况用按钮来实现，按下按钮表示同意，不按表示不同意。 根据上述说明，结合前面的逻辑电路，可得到三人表决器的原理图（仿真图）为: 5.3、三人表决器电路的安装与调试 按安装电路图完成电路的组装后，通上+5v电源，按下输入端A、B、C 的按钮进行不同的组合，观察发光二极管的亮灭，验证电路的逻辑功能。如果 输出结果与输入中的多数一致，则表明电路功能正确，即多数人同意（电路中 用“1”表示），表决结果为同意；多数人不同意（电路中用“0”表示），表决 结果为不同意。 5.4、三人表决器产品正面实物图及反面焊接图 5.5、三人表决器产品实验现象与结果分析 实验现象:当电路板焊接完成后，通上+5v电源，分别同时按下按钮S1、 S2,S2、S3,S1、S3或S1、S2、S3,观察到发光二极管均能点亮,且当分别只按下
数电实验 组合逻辑电路
实验报告 课程名称： 数字电子技术实验 指导老师： 成绩：__________________ 实验名称： 组合逻辑电路 实验类型： 设计型实验 同组学生姓名：__________ 一、实验目的和要求（必填） 二、实验内容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填） 四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分析（必填） 七、讨论、心得 一．实验目的和要求 1. 加深理解典型组合逻辑电路的工作原理。 2. 熟悉74LS00、74LS11、74LS55等基本门电路的功能及其引脚。 3. 掌握组合集成电路元件的功能检查方法。 4. 掌握组合逻辑电路的功能测试方法及组合逻辑电路的设计方法。 5. 熟悉全加器和奇偶位判断电路的工作原理。 二．实验内容和原理 组合逻辑电路设计的一般步骤如下： 1．根据给定的功能要求，列出真值表； 2. 求各个输出逻辑函数的最简“与-或”表达式； 3. 将逻辑函数形式变换为设计所要求选用逻辑门的形式； 4. 根据所要求的逻辑门，画出逻辑电路图。 实验内容： 1. 测试与非门74LS00和与或非门74LS55的逻辑功能。 2. 用与非门74LS00和与或非门74LS55设计一个全加器电路，并进行功能测试。 专业： 电子信息工程 姓名： 学号： 日期： 装 订 线
3. 用与非门74LS00和与或非门74LS55设计四位数奇偶位判断电路，并进行功能测试。 三. 主要仪器设备 与非门74LS00，与或非门74LS55，导线，开关，电源、实验箱 四．实验设计与实验结果 1、一位全加器 全加器实现一位二进制数的加法，他由被加数、加数和来自相邻低位的进数相加，输出有全加和与向高位的进位。输入：被加数Ai，加数Bi，低位进位Ci-1输出：和Si，进位Ci 实验名称：组合逻辑电路 姓名：学号： 列真值表如下：画出卡诺图： 根据卡诺图得出全加器的逻辑函数：S= A⊕B⊕C； C= AB+(A⊕B)C 为使得能在现有元件（两个74LS00 与非门[共8片]、三个74LS55 与或非门）的基础上实现该逻辑函数。所以令S i-1=!(AB+!A!B)，Si=!(SC+!S!C)， Ci=!(!A!B+!C i-1S i-1)。 仿真电路图如下（经验证，电路功能与真值表相同）：
实验四 组合逻辑电路
实验四组合逻辑电路 一、实验目的 1．学会组合逻辑电路的实验分析及其设计方法。 2．验证半加器、全加器的逻辑功能。 二、实验原理 按照逻辑电路的不同特点，常把数字电路分成两大类：一类叫组合逻辑电路，一类叫时序逻辑电路。组合逻辑电路在任一时刻的输出状态只决定于该时刻各输入状态的组合，而与电路的原状态无关。通常组合逻辑电路由门电路组合而成。 分析组合逻辑电路的目的是为了确定已知电路的逻辑功能，或者检查电路设计是否合理。分析组合逻辑电路时首先根据已知的逻辑图，从输入到输出逐级写出逻辑函数表达式；然后利用公式法或卡诺图法化简逻辑函数表达式；最后列真值表，确定其逻辑功能。 设计组合逻辑电路的任务是根据已知逻辑问题，画出满足任务要求的逻辑电路图。组合逻辑电路的设计，通常以电路简单，器件最少为目标。首先应分析实际问题所要求的逻辑功能，确定输入量和输出量，然后列出符合输入、输出关系的真值表，根据真值表写出逻辑函数的表达式并化简成最简式，按照最简逻辑函数的表达式画出逻辑电路图。 三、实验仪器及设备 1、数字逻辑实验箱1台 2、元器件：74LS20×4（四输入端2与非门），74LS00×1（二输入端4与非门）， 74LS08×1，74LS32×1，导线若干 四、实验内容 1．测试图1电路的逻辑功能 按图1接线。按表1要求输入信号，测出相应的输出逻辑电平，并填入表中。分析电路的逻辑功能，写出逻辑表达式。
图1 图2 2．测试用异或门、非门和与或非门组成的电路的逻辑功能 按图2接线。按表2要求输入信号，测出相应的输出逻辑电平，并填入表中。分析电路的逻辑功能，写出逻辑表达式。 3．根据要求自行设计逻辑电路，要求画出逻辑电路图，列真值表并验证其逻辑功能。 （1）有一个车间，有红、黄两故障指示灯，用来表示三台设备的工作情况。当有一台设备出现故障时，红灯亮；若三台设备都出现故障时，红灯、黄灯都亮。试用与非门设计一个控制灯亮的逻辑电路。 分析提示：设Y 为红灯，G 为黄灯，以1代表灯亮，0代表灯不亮，其逻辑表达式：Y=BC AC AB G=ABC C B A C B A C B A 根据公式得到参考逻辑电路图3。 根据分析提示并结合参考电路图，设计出自已的电路，在实验箱上将电路连接完成。自拟表格记录之。
实验三组合逻辑电路
实验三组合逻辑电路(常用门电路、译码器和数据选择器) 一、实验目的 1．掌握组合逻辑电路的设计方法 2．了解组合逻辑电路的冒险现象与消除方法 3．熟悉常用门电路逻辑器件的使用方法 4．熟悉用门电路、74LS138和74LS151进行综合性设计的方法 二、实验原理及实验资料 （一）组合电路的一般设计方法 1．设计步骤 根据给出的实际逻辑问题，求出实现这一逻辑功能的最简单逻辑电路，这就是设计组合逻辑电路时要完成的工作。组合逻辑电路的一般设计步骤如图所示。 图组合逻辑电路的一般设计步骤 设计组合逻辑电路时，通常先将实际问题进行逻辑抽象，然后根据具体的设计任务要求列出真值表，再根据器件的类型将函数式进行化简或变换，最后画出逻辑电路图。 2. 组合电路的竞争与冒险（旧实验指导书P17～20） （二）常用组合逻辑器件 1．四二输入与非门74LS00 74LS00为双列直插14脚塑料封装，外部引脚排列和内部逻辑结构如图所示。它共有四个独立的二输入“与非”门，每个门的构造和逻辑功能相同。 图 74LS00引脚排列及内部逻辑结构 2．二四输入与非门74LS20
74LS20为双列直插14脚塑料封装，外部引脚排列和内部逻辑结构如图所示。它共有两个独立的四输入“与非”门，每个门的构造和逻辑功能相同。 图 74LS20引脚排列及内部逻辑结构 3．四二输入异或门74LS86 74LS86为双列直插14脚塑料封装，外部引脚排列和内部逻辑结构如图所示。它共有四个独立的二输入“异或”门，每个门的构造和逻辑功能相同。 图 74LS86引脚排列及内部逻辑结构 3．3线－8线译码器74LS138 74LS138是集成3线－8线译码器，其功能表见表。它的输出表达式为 i A B i Y G G G m 122（i ＝0，1，…7；m i 是最小项），与基本门电路配合使用，它能够实现任何三变量的逻辑函数。74LS138为双列直插16脚塑料封装，外部引脚排列如图所示。
组合逻辑电路的设计实验报告
中国石油大学现代远程教育 电工电子学课程实验报告 所属教学站：青岛直属学习中心 姓名：杜广志学号： 年级专业层次：网络16秋专升本学期： 实验时间：2016-11-05实验名称：组合逻辑电路的设计 小组合作：是○否●小组成员：杜广志 1、实验目的： 学习用门电路实现组合逻辑电路的设计和调试方法。 2、实验设备及材料： 仪器：实验箱 元件：74LS00 74LS10 3、实验原理： 1．概述 组合逻辑电路又称组合电路，组合电路的输出只决定于当时的外部输入情况，与电路过去状态无关。因此，组合电路的特点是无“记忆性”。在组成上组合电路的特点是由各种门电路连接而成，而且连接中没有反馈线存在。所以各种功能的门电路就是简单的组合逻辑电路。 组合逻辑电路的输入信号和输出信号往往不止一个，其功能描述方法通常有函数表达式、真值表、卡诺图和逻辑图等几种。 组合逻辑电路的分析与设计方法，是立足于小规模集成电路分析和设计的基本方法之一。 2．组合逻辑电路的分析方法 分析的任务是：对给定的电路求解其逻辑功能，即求出该电路的输出与输入之间的逻辑关系，通常是用逻辑式或真值表来描述，有时也加上必须的文字说明。 分析的步骤： （1）逐级写出逻辑表达式，最后得到输出逻辑变量与输入逻辑变量之间的逻辑函数式。 （2）化简。 （3）列出真值表。 （4）文字说明 上述四个步骤不是一成不变的。除第一步外，其它三步根据实际情况的要求而采用。 3．组合逻辑电路的设计方法 设计的任务是：由给定的功能要求，设计出相应的逻辑电路。 设计的步骤； （1）通过对给定问题的分析，获得真值表。 在分析中要特别注意实际问题如何抽象为几个输入变量和几个输出变量之间的逻辑关系问题，其输出变量之间是否存在约束关系，从而获得真值表或简化
三人多数表决电路教学提纲
三人多数表决电路
实验十九三人多数表决电路的设计 一、设计目的 1、掌握用门电路设计组合逻辑电路的方法。 2、掌握用中规模集成组合逻辑芯片设计组合逻辑电路的方法。 3、要求同学们能够根据给定的题目，用几种方法设计电路。 二、设计要求 1、用三种方法设计三人多数表决电路。 2、分析各种方法的优点和缺点。 3、思考四人多数表决电路的设计方法。 要求用三种方法设计一个三人多数表决电路。要求自拟实验步骤，用所给芯片实现电路。 三、参考电路 设按键同意灯亮为输入高电平（逻辑为1），否则，不按键同意为输入低电平（逻辑为0）。输出逻辑为1表示赞成；输出逻辑为0表示表示反对。 根据题意和以上设定，列逻辑状态表如表19-1。 A B C F 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 4、6、7、8 项。故，表决器的辑逻表达式应是：
从化简后的逻辑表达式可知，前一项括号中表达的是一个异或门关系。因此，作逻辑图如下。 图19—1 三人表决电路 经常用来设计组合逻辑电路的MSI芯片主要是：译码器和数据选择器。设计步骤前几步同上，写出的逻辑函数表达式可以不化简，直接用最小项之和的形式，然后根据题目要求选择合适的器件，并且画出原理图实现。 四、实验设备与器件 本实验的设备和器件如下： 实验设备：数字逻辑实验箱，逻辑笔，万用表及工具； 实验器件：74LS00、74LS20、74LS138、74LS153等。 五、实验报告要求 1、写出具体设计步骤，画出实验线路。 2、根据实验结果分析各种设计方法的优点及使用场合。
第4章_组合逻辑电路习题解答
习题 4.1写出图所示电路的逻辑表达式，并说明电路实现哪种逻辑门的功能。 习题4.1图 解：B A B A B A B A B A F ⊕=+=+= 该电路实现异或门的功能 4.2分析图所示电路，写出输出函数F 。 习题4.2图 解：[]B A B B B A F ⊕=⊕⊕⊕=)( 4.3已知图示电路及输入A 、B 的波形，试画出相应的输出波形F ，不计门的延迟． 图 解：B A B A B A AB B AB A AB B AB A F ⊕=?=???=???= 4.4由与非门构成的某表决电路如图所示。其中A 、B 、C 、D 表示4个人，L=1时表示决议通过。 （1） 试分析电路，说明决议通过的情况有几种。 （2） 分析A 、B 、C 、D 四个人中，谁的权利最大。 解：（1）ABD BC CD ABD BC CD L ++=??= L B A =1 =1 =1 F F B A
（2） (3)根据真值表可知，四个人当中C 的权利最大。 4.5分析图所示逻辑电路，已知S 1﹑S 0为功能控制输入，A ﹑B 为输入信号，L 为输出，求电路所具有的功能。 习题4.5图 解：（1 ）011011)(S S B S A S S B S A L ⊕⊕+⊕=⊕⊕?⊕= (2) (3)当S 1S 0=00和S 1S 0=11S 1S 0=01时，该电路实现两输入或非门，当S 1S 0=10时，该电路实现两输入与非门。 4.6 习题4.6图 10
解：（1）ABC C B A F )(++= (2) 电路逻辑功能为：“判输入ABC 是否相同”电路。 4.7已知某组合电路的输入A 、B 、C 和输出F 的波形如下图所示，试写出F 的最简与或表达式。 习题4.7图 解：（1）根据波形图得到真值表： C AB BC A C B A F ++= 4.8、设∑= )14,12,10,9,8,4,2(),,,(m D C B A F ，要求用最简单的方法，实现的电路最简单。 1）用与非门实现。 2）用或非门实现。 3) 用与或非门实现。 解：1） （1）将逻辑函数化成最简与或式并转换成最简与非与非式。 F C B A
实验三组合逻辑电路multisim仿真设计
实验四组合逻辑电路Multisim仿真设计 一、实验目的 1、掌握组合逻辑电路的特点 2、利用逻辑转换仪对组合逻辑电路进行分析与设计 二、实验原理 组合逻辑电路是一种重要的数字逻辑电路：特点是任何时候的输出仅仅取决于同一时刻的输入信号的取值组合。 根据电路确定功能，是分析组合逻辑电路的过程，其步骤如下：组合逻辑电路→推导→逻辑表达式→化简→最简表达式→列表→真值表→分析→确定电路功能。 根据要求求解电路，是设计组合逻辑电路的过程，其步骤如下：问题提出→分析→真值表→归纳→逻辑表达式→化简变换→逻辑图。 逻辑转换仪是Multisim中常用的数字逻辑电路分析和设计仪器。 三、仿真例题 1、利用逻辑转换仪对已知逻辑电路进行分析 电路图如下： 图待分析逻辑电路 分析结果如下：
图 逻辑分析仪输出结果 四、思考题 1、设计一个四人表决电路，即如果3人或3人以上同意，则通过；否则被否决。用与非门实现。 解：用ABCD 分别表示四人的表决结果，1表示同意，0表示不同意。则利用逻辑分析仪可以输入如下真值表，并得到如下表达式： L=ACD+ABD+ABC+BCD 图 逻辑分析仪得到的真值表和表达式 得到如下电路图： A B C 14 11 13 1 12 3 210 9 68754图 利用逻辑分析仪得到的与非门设计的表决电路 2、利用逻辑转换仪对下图所示电路进行分析。
XLC1 A B U1A 74LS04D U1B 74LS04D U1C 74LS04D U2A 74LS00D U2B 74LS00D 2 U3A 74LS10D U3B 74LS10D 1 4 3 6 5 7 8 9 10 图 待分析的逻辑电路 解：通过逻辑分析仪可以得到如下结果： 图 逻辑分析仪输出结果 得到逻辑表达式为：L AC BC ABC =++
三人表决器设计
西安电子科技大学 《数字电子技术》课程设计 题目三人表决器设计 学生姓名 专业班级通信工程 学号2011 院（系）信息工程学院 指导教师邓国辉 完成时间 2013年11月29日 手机号码
目录 1课程设计的目的 (1) 2课程设计的任务与要求 (1) 3设计方案与论证 (2) 3.2 表决方案的选择 (2) 3.3显示方案的选择 (3) 4设计原理及功能说明 (3) 4.1 三人表决器的原理框图 (3) 4.2 三人表决器基本原理图 (3) 5单元电路的设计 (4) 5.1 触发电路设计 (4) 5.2 表决电路设计 (5) 5.3 计数部分电路设计 (6) 6硬件的制作与调试 (7) 6.1 硬件的制作 (7) 6.2 硬件的调试 (8) 7总结 (8) 参考文献 (10)
附录1：总体电路原理图 (11) 附录2：元器件清单 (12)
1课程设计的目的 1、记住逻辑代数的基本定律和常用公式； 2、会用公式法和卡诺图法化简逻辑函数； 3、会识别、选购常用电路元、器件，掌握常用电路元器件的检测方法； 4、掌握逻辑门电路的逻辑功能与主要参数的测试和使用方法； 5、能合理利用门电路设计表决器； 6、能熟练掌握电路原理，及时调试和排除故障。 2课程设计的任务与要求 1、熟悉各集成逻辑元件的性能和设置元件的参数。 2、对电路图的原理进行分析，并对原理图进行改良，用仿真软件进行仿真调试，弄清楚电路的工作原理。 3、元件安装符合工艺要求，既考虑其性能又应美观整齐。焊接元件要注意焊点的圆润。 4、对元件的性能进行评估和替换、用性能和使用范围更好，更常用的元件进行替换，使自己实际的元件更接近实际使用。 5、学习数字逻辑电路的设计方法。 6、熟知74ls74、74ls08、74HC4075、74ls373各引脚的功能及内部结构。 7、学会使用各集成芯片组成逻辑电路。 8、学会真值表与逻辑表达式及的转换，能根据化简后的逻辑表达式画出逻辑电路。 9、完成“三人表决器”的逻辑设计，及组合电路的设计。
三人表决器实验报告
电子技术与仿真 项目报告 项目名称：三人表决器的制作 专业班级：电气1 2 1 姓名：刘斌 学号： 2 4 指导教师：张琴 江西工业工程职业技术学院电工电子实训中心
一、项目目的 正确理解数字电路的要求，能知道与门、或门、非门的含义；做到了解要用到的每个芯片的引脚是什么门电路，可以去图书馆查阅书籍也可上网去阅读相关的网页资料。做到能真正了解电路的构造原理，这样才可以更好学好这门电路的元器件的应用。 二、项目要求 1)判断正确的引脚位置； 2)理解数字电路的原理，掌握操作步骤，能正确安装所选定的电路； 3)掌握测试仪表仪器检测原件的使用及调整； 4)会根据测试结果分析故障产生的原因； 5)会利用原理图纸，判断具体故障的原因； 6)必须得出实验的仿真结果； 7)根据自己所仿真的电路原理图画出实物装配图。 三、项目内容 1、原理图 2、工作原理介绍 电路由74LS08的三个与门电路和74LS32两个或门电路构成，当A、B、C中任意两人按下按钮后，工作电路向74ls08中任意一个与门电路输入端输入两个高电平，输出端Y输入进74ls32任意一个或门电路中；电路只要满足一个条件即输出端有电压输
出；所以发光二极管能点亮。 3、元件清单 4、芯片 ① 74LS08 实物图 引脚图 真值表 元件序号 主要参数 数 量 R1 1K Ω 3 R2 360Ω 1 U1 74LS08 1 U2 74LS32 1 按钮开关 3 发光二极管 1 A B Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
实物图引脚图 真值表 5、电路板安装 A B Y 000 011 101 111
实验4 组合逻辑电路实验
实验4 组合逻辑电路实验 1.设计一个完整的组合逻辑电路，并用MAXPLUS进行仿真，将结果下载到实验箱中，测试电路的正确性。 要求：设计一个6输入的表决电路，其中1路输入为主裁，优先级最高，其余5路的估先级相同，用LED显示各路输入的状态（同意的亮灯，反对的灭灯），同时用数码管显示同意的人数。 2.应包含VHDL源程序，详细的设计报告，对程序，仿真结果，实验箱运行结果（图片贴到报告中）进行详尽的分析 一、实验分析：6输入表决电路，需要六个输入，并且设置一个主裁位，优先级最高，当他同意，为高电平时，其他五个人，有三个以上同意才通过，否则不通过。 二、程序如下： library IEEE; use IEEE.std_logic_1164.all; use ieee.std_logic_unsigned.all; entity a6_1is port ( a: in STD_LOGIC_VECTOR (6 downto 0); c: out STD_LOGIC ); end a6_1; architecture dsf_arch of a6_1is
signal tmp1: integer ; begin process (a) variable tmp: integer ; begin tmp := 0; for i in 0 to 6 loop if a(i) ='1' then tmp := tmp +1 ; end if; end loop; tmp1<=tmp; end process; c<='1' when tmp1=3 and a(0)='1' else '1' when tmp1=4and a(0)='1' else '1' when tmp1=5 and a(0)='1' else '1' when tmp1=6 and a(0)='1' else '0' ; end dsf_arch;
实验一 组合逻辑电路设计
电子信息工程刘晓旭2011117147 实验一组合逻辑电路设计（含门电路功能测试） 一．实验目的 1掌握常用门电路的逻辑功能。 2掌握用小规模集成电路设计组合逻辑电路的方法。 3掌握组合逻辑电路的功能测试方法。 二．实验设备与器材 数字电路实验箱一个 双踪示波器一部 稳压电源一部 数字多用表一个 74LS20 二4 输入与非门一片 74LS00 四2 输入与非门一片 74LS10 三3 输入与非门一片 三.实验任务 1对74LS00,74LS20逻辑门进行功能测试。静态测试列出真值表，动态测试画出波形图，并说明测试的门电路功能是否正常。 2分析测试1.7中各个电路逻辑功能并根据测试结果写出它们的逻辑表达式。 3设计控制楼梯电灯的开关控制器。设楼上，楼下各装一个开关，要求两个开关均可以控制楼梯电灯。 4某公司设计一个邮件优先级区分器。该公司收到有A,B,C，三类邮件，A,类的优先级最高，B类次之，C类最低。邮件到达时，其对应的指示灯亮起，提醒工作人员及时处理。当不同类的邮件同时到达时，对优先级最高的邮件先做处理，其对应的指示灯亮，优先级低的暂不理会。按组合逻辑电路的一般设计步骤设计电路完成此功能，输入输
实验一： （1）74LS00的静态逻辑功能测试 实验器材：直流电压源，电阻，发光二极管，74LS00，与非门，开关，三极管 实验目的：静态逻辑功能测试用来检查门电路的真值表，确认门电路的逻辑功能正确与否 实验过程：将74LS00中的一个与非门的输入端A,B分别作为输入逻辑变量，加高低电平，观测输出电平是否符合真值表描述功能。 电路如图1： 图1 真值表1.1： 表1.1 实验问题：与非门的引脚要连接正确，注意接地线及直流电源 实验结果：由二极管的发光情况可判断出74LS00 实现二输入与非门的功能 （2）71LS00的动态逻辑功能测试 实验器材：函数发生器，示波器，74LS00，与非门，开关，直流电压源 实验目的：测试74LS00与非门的逻辑功能 实验内容：动态测试适合用于数字系统中逻辑功能的检查，测试时，电路输入串行数
第4章 组合逻辑电路课后答案
第4章 [题]．分析图电路的逻辑功能，写出输出的逻辑函数式，列出真值表，说明电路逻辑功能的特点。 图P4.1 B Y AP 56 P P = 图 解：（1）逻辑表达式 ()()() 5623442344 232323232323 Y P P P P P CP P P P CP P P C CP P P P C C P P P P C P PC ===+=+=++=+ 2311P P BP AP BABAAB AB AB ===+ ()()()2323Y P P C P P C AB AB C AB ABC AB AB C AB AB C ABC ABC ABC ABC =+=+++=+++=+++ （2）真值表 （3）功能 从真值表看出，这是一个三变量的奇偶检测电路，当输入变量中有偶数个1和全为0
时，Y =1，否则Y=0。 [题] 分析图电路的逻辑功能，写出Y 1、、Y 2的逻辑函数式，列出真值表，指出电路完成什么逻辑功能。 图P4.3 B 1 Y 2 [解] 解： 2Y AB BC AC =++ 12 Y ABC A B C Y ABC A B C AB BC AC ABC ABC ABC ABC =+++=+++++=+++（）（）） 真值表： 由真值表可知：、C 为加数、被加数和低位的进位，Y 1为“和”，Y 2为“进位”。
[题] 图是对十进制数9求补的集成电路CC14561的逻辑图，写出当COMP=1、Z=0、和COMP=0、Z=0时，Y 1～Y 4的逻辑式，列出真值表。 图P4.4 [解] （1）COMP=1、Z=0时，TG 1、TG 3、TG 5导通，TG 2、TG 4、TG 6关断。 3232211 , ,A A Y A Y A Y ⊕===， 4324A A A Y ++= （2）COMP=0、Z=0时， Y 1=A 1， Y 2=A 2， Y 3=A 3， Y 4=A 4。 、 COMP=1、Z=0时的真值表 COMP=0、Z=0的真值表从略。 [题] 用与非门设 1，输
数字电路实验4组合逻辑电路
实验报告 课程名称：数字电路实验第 4 次实验实验名称：组合逻辑电路 实验时间：2012 年 4 月10 日 实验地点：组号 学号： 姓名： 指导教师：评定成绩：
《数字电路与系统设计》实验指导书 1 实验四组合逻辑电路的设计 一、实验目的： 1．掌握各种逻辑门的应用。 2．掌握组合逻辑电路的一般设计步骤。 3．熟悉几种常用的组合逻辑电路。 二、实验仪器： 三、实验原理： 组合逻辑电路的设计过程包括： （1）根据要求把一个实际问题转化为逻辑问题。 （2）确定输入变量及输出函数，列出真值表。 （3）进行逻辑化简，得到最简逻辑函数表达式。 （4）画出逻辑图，选择器件构成电路。 （5）检测电路是否正确。 以上几个方面中，第一步最关键，如果题意理解错误，则设计出来的电路就不能符合要求；同时，逻辑函数的化简也是一个重要的环节，通过化简，可以用较少的逻辑门实现相同的逻辑功能，这样一来，就降低成本、节约器件及增加电路可靠性，随着集成电路的发展，化简的意义已经演变成为怎样使电路最佳，所以，设计中必须考虑电路的稳定性，即有无竞争冒险现象，竞争冒险会影响电路的正常工作，如果设计的电路有竞争冒险现象，则需要采用合适的方法予以消除。
《数字电路与系统设计》实验指导书 2 常见的中规模组合电路器件很多，本实验主要用小规模门电路来模拟，并验证之。 四、实验内容： 1．设计一个比较器。试比较两个两位二进制整数，其中A=A1A0，B=B1B0， （1）当A>B时，F1=1； （2）当A=B时，F2=1； （3）当A