出师表一词多义
人教部编版九年级下册《出师表》知识梳理巩固背诵出师表
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(25)夙夜忧叹 夙夜：早晚，日日夜夜 (26)恐托付不效 不效：未能奏效，不成功 (27)深入不毛 不毛：不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方 (28)当奖率三军 奖：劝勉，鼓励 (29)庶竭驽钝 庶：表示期望
驽钝：比喻才能平庸 驽：劣马，跑不快的马 钝：刀刃不锋利 (30)攘除奸凶 攘除：排除，铲除 (31)至于斟酌损益 损：减少 益：增加 (32)则责攸之、祎、允等之慢 慢：怠慢，疏忽
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
4．请结合选文内容，说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。 作者“报先帝而忠陛下”，缘于先帝的三顾之恩，托孤之言，他 鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生的心血履行着自己的职责。 5．第六、七两段文字回顾了对作者人生有重大影响的哪三件往 事？ 三顾茅庐、临危受命、临崩受托。
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形容词作名词，德才低的人 (8)攘除奸凶 形容词作名词，奸邪凶顽的人 (9)北定中原 名词作状语，向北
5．重点实词
(1亡
殂：死亡
出师表一字多义
道路伐竹取道．(《小石潭记》八下)先帝创业未半而中道崩殂道学说益慕圣贤之道．(《送东阳马生序》八下)正确的方法策之不以其道．（《马说》八下）道理以咨诹善道说不足为外人道．也（《桃花源记》八上）古代指政治上的最高理想大道．．之行也(《大道之行也》八上)宋仁宗年号明道．．中（《伤仲永》七下）在半路道．渴而死（《夸父逐日》七下）当将要就要今当．远离，临表涕零，不知所言。
（《出师表》—诸葛亮）应当当奖率三军吾闻二世少子也，不当．立，当．立者乃公子扶苏。
（《史记·陈涉世家》—司马迁）掌管，主持（动词）“卿今当．涂掌事，不可不学！”（《孙权劝学》—司马光）对着，面对（介词）唧唧复唧唧，木兰当．户织。
（《木兰诗》）阿秭闻妹来，当．户理红妆。
（《木兰诗》）当．窗理云鬓，对镜帖花黄。
（《木兰诗》）复⑴又，再〈副词〉余人各复延至其家（《桃花源记》）不复出焉复到舅家问焉⑵复兴〈动词〉愿陛下托臣以讨贼兴复之效（《出师表》）⑶回答〈动词〉不敢出一言以复（《送东阳马生序》）故旧的知识温故而知新。
《论语》因此所以故时有物外之趣。
《童趣》故又名“鬼市”云。
《山市》故人不独亲其亲《大道》故渔者歌曰《三峡》故不错意也《唐雎》故临崩寄臣以大事也《出师表》原因，缘故此独以跛之故，父子相保。
问其故《辩日》扶苏以数谏故《陈涉世家为因为项为之强《童趣》当作以丛草为林《童趣》武陵人捕鱼为业《桃》题写即书诗四句，自为其名《伤仲永》成为且为众人为坻，为屿，为嵁，为岩。
是俱为一体《出师表》被尽为所吞《童趣》把向不足为外人道也替，给为人谋而不忠乎以为，认为孰为汝多知乎《辩日》若比，比得上未若柳絮因风起《咏雪》不知口体之奉不若人也像若听茶声然《核》非若是也《唐雎》你若为佣耕《陈涉世家》如果若有作奸犯科及为忠善者《出师表》若士必怒你若为佣耕此，这样的其言兹若人之俦乎以用徐喷以烟《童趣》蒙辞以军中多务《孙权》以径寸之木《核》把以丛草为林《童趣》以是人多以书假余《送》以头抢地耳《唐雎》因为独以跛之故，父子相保《塞翁失马》夫不能以游堕事《满荆》不以物喜《岳阳》以其境过青《小》以中有足乐者《送》扶苏以数谏故《陈涉世家》先帝不以臣卑鄙《出师表》认为我以日始出时去人近《辩日》以致以塞忠谏之路也按照策之不以其道来属予作文以记之《岳阳》无从致书以观《送》以光先帝遗德《出师表》则就处江湖之远则忧其君《岳阳》则有去国还乡《岳阳》那么则汉室之隆《出师表》然则何时而乐也《岳阳》却余则愠袍敝衣处其间《送》是1判断动词，是斯是陋室《陋室铭》2指示代词，这是以先帝简拔以遗陛下《出师表》以是人多以书假余于是宾客无不变色离席《口技》3这样是进亦忧，退亦忧遗深追先帝遗诏死人留下来的形容词出师表》以光先帝遗德，形容词，遗留，《出师表》是以先帝简拔以遗陛下，动词，给予，《出师表》善王曰：“善。
语文版中考课内重点文言文解析：《出师表》
语文版2021中考课内重点文言文解析：?出师表?内容预览：出师表诸葛亮【三国】一、文学常识1.选自?诸葛亮集?。
诸葛亮，字孔明，三国时期政治家、军事家，被称为“卧龙〞。
2.表：文章的一种，臣下给皇帝的奏章。
一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。
二、原文先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也(8-17)。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也(18-28)。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同(29-31)。
假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也(32-38)。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下(39-45)。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益(46-54)。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督(55-61)。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所(62-64)。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也(65-70)。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也(71-77)。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待(78-85)也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯(86-93)。
先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰(94-106)。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣(107-114)。
先帝知臣慎重，故临崩寄臣以大事也(115-118)。
授命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深化不毛(119-128)。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都(129-142)。
初三年级语文《出师表》知识点汇总
初三年级语文《出师表》知识点汇总一、文学常识1.诸葛亮：字孔明，号：卧龙。
三国时期政治家、军事家，谥号：忠武侯，后世称：诸葛武侯。
发明了孔明灯、木牛流马。
代表作《诸葛亮集》，本文节选自《诸葛亮集·文集》《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：空城计退敌、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆设八阵图、三气周瑜摘录诸葛亮的名言：①静以修身，俭以养德②非宁静无以致远，非淡泊无以明志③鞠躬尽瘁，死而后已2.表，是古代奏议的一种，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。
说（议论性文体）、铭（古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字）、书（应用性文体，多记事陈情）、记（散文文体，叙事、写景、状物、抒发情怀）、序（书序和赠序，赠序内容多勉励、称许）3.《出师表》这篇表文，从表达方式上看，以议论为主，兼用记叙和抒情。
文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是”亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。
表达了”报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
4.诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，”以光先帝遗德”完成”先帝刘备未竞的统一大业。
”本课有关成语：开张圣听：扩大圣明的听闻。
三顾茅庐：比喻真心实意，一再邀请。
妄自菲薄：指过分看轻自己，形容自卑。
引喻失义：说话不恰当。
作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。
危急存亡：指关系到生存灭亡的紧急关头。
优劣得所：才能高的和才能低的都得到合理的安排。
临危受命：指在危难之际接受任命。
计日可待：可以数着日子等待，形容为时不远。
不知所云：原来是自谦的话，表示自己语无伦次。
现在泛指思想混乱，说的话让人摸不着头绪。
感激涕零：形容极为感激。
现在多用于讽刺。
不毛之地：指贫瘠的土地或荒凉的地区。
亲贤远佞：亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。
2019-2020学年语文部编版九年级文言文：《出师表》知识梳理
《出师表》知识梳理一、作者作品。
课文节选自《汉魏六朝百三名家集•诸葛丞相集》。
诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。
在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。
其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。
于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。
诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
二、文体表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情的表达方式。
三、背景这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。
其时蜀汉已从猇（xiāo）亭(今湖北宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。
在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。
四、内容概括《出师表》中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了"报先帝""忠陛下"的深厚感情。
文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。
写作思路如下：分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标―――归结责任第一部分（1-5）分析形式，指明危机，提出建议第二部分（6）追忆往事，陈述理由，表达"受恩感激"之情。
第三部分（7）明确各方面责任，表明决心五、字音字形崩殂( cú ) 疲弊( (bì ) 恢弘(hóng) 陟( zhì )罚臧否( pǐ ) 驽钝( nú dùn ) 以遗(wèi )陛( bì )下妄自菲( fěi )薄裨( bì )补阙( quē)漏猥( wěi )自枉屈夙(sù )夜忧叹行( háng )阵和睦咨( zī )诹( zōu ) 以彰( zhāng )其咎（ jiù )六、词语汇总（一）重点词语释义1、中道崩殂（死。
出师表复习资料
《出师表》一、文学常识1、作者：是三国国、。
字，号 ,谥号，后世称其为。
2、表：。
二、给加点字注音妄自菲．( )薄崩殂．( ) 陟．（）罚臧否．（）性行．（）淑均长．（）史猥．（）咨诹．（）善道三、通假字1、必能裨补阙漏通，2、是以先帝简拔以遗陛下通，3、尔来二十有一年矣通，四、古今异义词1、先帝不以臣卑鄙卑鄙古：今：2、由是感激感激古：今：3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨古：今：4、诚宜开张圣听开张古：今：5、此诚危急存亡之秋也秋古：今：五、一词多义1、遗（1）是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
（）（2）深追先帝遗（yí）诏（）2、效（1）恐托付不效。
（）（2）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪（）（）六、重点词语解释1、遂许先帝以驱驰．．三军（）．．（） 2、当奖帅3、臣本布衣．．：（） 4、躬．耕于南阳（）5、后值倾覆．．．值：（）倾覆：（）6、以光．先帝遗德（）7、恢弘．．志士之气（） 8、引喻失义．（）9、宫中府中．．．．宫中：（）府中：（）10、论其刑．赏（）11、先帝创业未半而中道崩殂．．（）开张圣听．．（）12、陟．（）罚．（）臧．（）否．（）13、夙夜．．（）．．忧叹（） 14、庶竭驽钝15、攘除．．奸凶（） 16、以彰．其咎（）17、则责攸之、依、允等之慢．（） 18、以咨诹．．善道（）19、察纳雅言．．（） 20、以昭陛下平明之理．（）21、作奸犯科．．．．（） 22、猥．自枉屈（）七、理解性默写1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。
（1分）* 。
2、作者认为可以出师北伐的条件是什么？ * 。
3、作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来*4、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：；6、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：。
7、《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。
《出师表》字词
《出师表》一、通假字【裨补阙漏】“阙”通“缺”，缺点【尔来二十有一年矣】“有”通“又”二、词类活用1、亲贤臣，远小人（形容词作动词。
亲：亲近。
远：疏远）2、不宜妄自菲薄（形容词作动词，轻视）3、庶竭驽钝（形容词作动词，竭尽、用尽）4、则责攸之、祎、允等之慢（形容词作动词，怠慢）5、恐托付不效（名词作动词，奏效）6、故五月渡泸，深入不毛（名词作动词，长草）7、苟全性命于乱世（形容词做动词，保全）8、以光先帝遗德（使动用法，发扬光大）9、恢弘志士之气（形容词使动用法，发扬光大10、作奸犯科及为忠善者（形容词做名词，奸：奸邪的事。
忠善：忠善之事）11、此皆良实（形容词做名词，善良诚实的人）12、优劣得所（形容词做名词，才能高的人和才能低的人）13、攘除奸凶（形容词做名词，奸臣恶人）14、北定中原（北：方位名词作状语，向北）15、恐托付不效（动词作名词，托付的事情）16、躬耕于南阳（名词作状语，亲自，亲身）三、古今异义1、此诚危急存亡之秋也古义：时今义：秋季2、诚意开张圣听古义：扩大今义：商店开始营业3、引喻失义古义：适宜、恰当今义：正义，意义4、陟罚臧否古义：恶，批评今义：表否定5、此先汉所以兴隆也古义：。
的原因今义：表因果关系6、先帝不以臣卑鄙古义：身份低微，见识短浅今义：品质低劣7、猥自枉屈古今：辱、降低身份今义：卑鄙下流8、庶竭驽钝古义：希望，期望今义：众多9、晓畅军事古义：精通，通晓今义：通顺10、未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心遗憾今义：十分憎恨11、臣本躬耕于南阳古义：平民今义：布的衣服12、今当远离，临表涕零古义：眼泪今义：鼻涕四、一词多义中：而中道崩殂（形容词，半）宫中府中（内，里，下文“愚以为宫中之事”中“中”同此）道：而中道崩殂（名词，路，途）以咨诹善道（名词，道理）分：今天下三分（动词，分开）而忠陛下之职分也（名词，名分，职分）遗：以光先帝遗德（遗留，动词）以遗陛下（给予，动词）有：若有作奸犯科（有，与“无”相对）尔来二十有一年矣（通“又”）论：宜付有司论其刑赏（判定，动词）每与臣论此事（谈论，议论，动词）明：以昭陛下平明之治（严明，形容词）以伤先帝之明（英明，圣明，形容词）行：然后施行（做，执行，动词）性行淑均（品德，品行，名词）必能使行阵和睦（行列，这里指军队）能：必能裨补阙漏（能够，助动词）先帝称之曰能（能干，有才能，动词）所：有所广益（特殊的指示代词。
出师表
出师表(1)先帝：指刘备。
因刘备此时已死，故称先帝。
未半：此指没完成帝业。
(2)中道：犹言半路。
崩殂(cú)：死。
古时指皇帝死亡。
殂，死亡。
(3)益州疲弊：指蜀汉力量衰微，处境艰难。
益州，今四川省一带，这里指蜀汉政权。
疲弊，困乏无力。
(4)诚：的确。
秋：这里是“时”的意思。
(5)侍卫之臣：宫廷里守卫的臣子.(6)忘身：不顾自身危难。
(7)盖：连词，表推断原因。
殊遇：优异的待遇。
殊，不一般，特异。
(8)开张圣听：扩大主上的听闻。
意思是要后主广泛听取别人的意见。
开张，扩大，与下文“塞”相对。
(9)光：发扬发大。
遗德：留下的美德。
(10)恢弘：发扬扩大。
恢，大。
弘，大。
(11)妄自菲薄：随意看轻自己。
妄，随意。
菲薄，微薄，轻视。
(12)引喻失义：讲话不当。
引喻，称引、比喻。
失义，失当，违背大义。
(13)宫：指皇宫。
府：指丞相府。
(14)陟(zhì)：提升。
罚：惩罚。
臧：表扬。
否：批评。
(15)异同：不同。
(16)作奸犯科：干不正当的事违犯法令。
作奸，干坏事。
科，科条，法令。
(17)宣付有司论其刑赏：应交给主管官吏，判定他们受罚或受奖。
有司，官吏，此指主管刑赏的官吏。
论，判定。
(18)昭：显示。
平明：公平。
理：治。
(19)偏私：偏袒私情。
(20)内外：指宫廷内外。
异法：行不同的法度。
这几句话，据《三国志·蜀志·董允传》可能是指刘禅偏袒宦官黄皓讲的。
(21)侍中、侍郎：官名，皇帝的亲臣。
郭攸之：南阳人，当时任刘禅的侍中。
费祎(yī)：字文伟，江夏人，刘备时任太子舍人，刘禅继位后，任费门侍郎，后升为侍中。
董允：字休昭，南郡枝江人，刘备时为太子舍人，刘禅继位，升任黄门侍郎，诸葛亮出师时又提升为侍中。
(22)志虑：志趣、思想。
忠纯：忠诚纯洁。
(23)简：挑选。
拔：提升。
遗：给予。
(24)悉：全部。
咨(zī)之：征求郭攸之等人的意见。
咨，询问，征求意见。
之，指郭攸之等人。
(25)裨(bì)：补。
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出师表（一词多义）
必能裨补阙漏（能够） 能
先帝称之曰能（能干，有才能）
以光先帝遗德（遗留）
是以先帝简拔以遗陛下（给予） 遗
深追先帝遗诏（死去的人留下来的） 路不拾遗（遗失的东西）
然后施行（做，执行） 行
性行淑均（品行）
必能使行阵和睦（行列）
愚以为宫中之事（谦称
我）
愚
愚公移山（愚蠢）
托臣以讨贼兴复之效（责任，使命） 效
不效则之臣之罪（功效）
先帝创业未半而中道崩殂（路途） 道
以諮诹善道（道理）
宜付有司论其刑赏（判定） 论
每与臣论此事（谈论）
以昭陛下平明之理（严明） 明
以伤先帝之明（英明，圣明）
此皆良实（善良） 良
用心良苦（很）
奉命于危难之间（中间） 间
挑拨离间（分开）
可计日而待也（计算） 计
千方百计（方法）
遂许先帝以驱驰（答应） 许
曳屋许许声（拟声词）
不效则治臣之罪（处理） 治
治病救人（治疗）
是以先帝简拔以遗陛下（选拔） 拔
拔苗助长（抽出）
诚宜开张圣听（扩大）
开张
开张大吉（商店开始营业）
兵甲已足（军队） 兵
兵不厌诈（作战）
三顾茅庐（拜访） 顾
顾此失彼（注意）。