我让鸡蛋撞地球说课
辽师大版综合实践六年级上册活动主题二《鸡蛋撞地球》说课稿
辽师大版综合实践六年级上册活动主题二《鸡蛋撞地球》说课稿一. 教材分析《鸡蛋撞地球》是辽师大版综合实践六年级上册活动主题二的内容。
本节课通过让学生进行鸡蛋保护活动的实践，培养学生的创新思维、动手能力和团队协作能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，使学生在学习过程中能够充分动脑、动手、动口。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的生活经验和动手能力，对于鸡蛋保护活动有一定的了解。
但学生在保护鸡蛋的方法和技巧上还存在一定的不足，需要通过本节课的学习进行提高。
同时，学生的好奇心强，善于模仿，团队协作意识逐渐增强，有利于本节课的教学开展。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解鸡蛋的结构和特点，学会保护鸡蛋的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组合作、动手实践，培养学生的团队协作能力和创新思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和探索精神，增强学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：保护鸡蛋的方法和技巧，团队协作能力的培养。
2.教学难点：如何让鸡蛋在撞击过程中不易破碎，创新思维的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组合作、动手实践、讨论交流的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个趣味小游戏，引发学生对鸡蛋保护的兴趣，导入新课。
2.知识讲解：介绍鸡蛋的结构和特点，讲解保护鸡蛋的原理和方法。
3.实践操作：学生分组进行鸡蛋保护活动的实践，教师巡回指导。
4.成果展示：各小组展示保护鸡蛋的成果，分享保护方法和创新思路。
5.讨论交流：学生针对保护鸡蛋的过程中遇到的问题进行讨论交流，总结经验。
6.拓展延伸：引导学生思考如何将保护鸡蛋的方法应用于实际生活，提高学生的环保意识。
7.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调保护鸡蛋的重要性和方法。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价1.学生保护鸡蛋的实践成果。
2.学生在讨论交流中的表现。
我让鸡蛋撞地球(教案)2022-2023学年综合实践活动六年级下册
我让鸡蛋撞地球（教案）2022-2023学年综合实践活动六年级下册活动目标本活动旨在帮助学生了解万有引力及其在天体物理中的应用，了解物体在空气中自由落体的运动规律和碰撞时的能量转换原理，提高学生的动手实践能力和科学思维能力。
活动内容1.学生分组进行活动，每组5-6人。
2.活动第一部分：（1）老师讲解万有引力的基本概念，并进行示范演示：将一个小球放在轨道上，以一定的速度和角度发射，观察其绕行轨道及落地情况。
（2）学生进行探究：摆出一定的航线，通过调节发射角度和速度，让小球在轨道上绕行一定的轨迹。
3.活动第二部分：（1）学生进行实践：利用鸡蛋模拟流星或彗星撞击地球的场景，通过改变鸡蛋的质量、航线、速度等因素，在模拟环境下进行实验。
观察与分析撞击过程中鸡蛋碎裂、能量转换的原理等相关问题。
（2）引导学生思考现实中如何避免卫星碎片的撞击等问题，并让学生小组合作，设计出能够避免碰撞的方案。
活动成果1.每个小组应提交一份实验报告，内容包括实验过程、数据收集与分析、问题与解决方案等内容。
2.活动结束后，学生应能:（1）掌握万有引力的基本概念与应用。
（2）了解物体在空气中自由落体的运动规律和碰撞时的能量转换原理。
（3）提高动手实践能力和科学思维能力。
活动考核1.实验报告占活动总分的50%。
2.在活动过程中，教师及助教会根据学生的表现进行观察，及时给予指导和建议，最终将考虑学生的表现及实验报告的内容对其进行综合评分。
活动注意事项1.参与学生需要按时到场，按照老师的要求进行活动。
2.活动过程中需要注意安全，禁止在活动场地内乱跑、不正当使用实验器材等行为。
3.参与学生需要自己准备一些基本的实验器材和材料，如小球、放射台、鸡蛋、组合材料板等。
4.学生需团队合作，共同探索、分析、解决问题，让每个小组成员都能充分参与活动。
5.本活动旨在探究科学问题，学生应注重实践过程，并加强对理论知识的掌握与理解。
说课稿
“鸡蛋撞地球”说课稿尊敬的各位领导老师上午好，我是东胜区十二小学科学教师高海兵，根据素质教育的理念其核心是培养学生社会责任感、创新精神实践能力，科学教育是现代文明的基础，实践活动是科学教育的重要途径。
新课标指出以培养小学生科学素养为宗旨的科学教育强调以学生参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，这些活动应当是学生熟悉的、能直接引起他们学习兴趣的、精心选择和设计的、具有典型科学教育意义的。
通过这些活动的教学，可以让学生亲身体验一次科学发现、科学探究、科学创造的过程。
我教学的一节课叫“鸡蛋撞地球”。
是在学习了《无处不在的力》这一单元后，学生知道了常见力的作用、力的表现形式，同时也知道了空气阻力、缓冲等在生活中的的应用，如：降落伞、碰碰车等。
但是学生更想做的、更感兴趣的是应用所学到的科学知识自己去实践，去解决问题，去接受挑战。
所以我就想给学生创造一个实践活动的机会，查阅了一些资料后，发现“鸡蛋撞地球”这一活动很适合本单元的教学实践活动。
进行让鸡蛋撞地球的实践活动，引导学生从问题出发，自己准备材料，设计实验，以及对活动过程和现象进行综合分析的能力。
培养学生创造性思维和科学探究能力。
能够迁移活动取得的收获对生活中易碎物品的安全保存、运输方法进行合理设计。
在实验中培养学生的团队合作意识和合作能力。
培养学生的科学素养和科技素养。
本课的教学目标通过调查，了解易碎品的保护方法、及航天器着陆方法，收集有用信息，能够用身边的材料设计鸡蛋保护器、尝试画出简单的设计图、培养学生合作、创新能力及挑战精神，提高科学兴趣重、难点：1、调查、收集、整理数据2、应用身边材料科学合理设计本次实践活动我分四个步骤来完成。
一、实践调查在确定了活动主题后，学生以小组的形式进行了社会调查，学生调查了鸡蛋及其他易碎品的保护方法同时调查了高空降落物体减速方法，在调查活动中使学生感受到科学就在身边，和我们的生活紧密相连，也为本课活动中学生设计提供了灵感和依据。
《我让鸡蛋撞地球》说课
《我让鸡蛋撞地球》说课稿闫素燕大赵中心校各位老师大家好，我将要执教的内容“我让鸡蛋撞地球”是由陈树杰教授主编的五年级综合实践教材里的一个活动内容。
为了区别科学制作课与综合实践作课的不同，我把本课的教学定位为：以活动为载体，以问题为切入点，突出思维活动，动手之前先思考，动手同时也思考，动手之后再思考，使之思维与技能得到和谐发展。
本课的教学目标是：能动手对材料进行简单的加工；尝试根据材料的特性进行创造性运用；尝试画出简单的设计示意图；体验到选择合适的材料对制作物品的重要性；意识到用科学知识能解决很多问题；知道要根据解决问题的需要选择相适应的材料. 本课的教学重点是：引导学生从问题出发，自己准备材料，设计实验，以及对活动过程和现象进行综合分析的能力。
本课的教学难点是：通过延长鸡蛋与地面相互接触的持续时间或降低鸡蛋下落撞击地面的瞬间速度的方法进行让鸡蛋撞地球的实践活动，培养学生创造性思维和科学探究能力。
根据教学定位和目标，我把教学过程设计为“提出问题----设想方案----设计方案----动手制作-----实验验证----全程反思”六个环节。
首先，我是通过让学生深入了解主题，了解问题背景，自己来提出问题，让学生知道在这一节课要经历解决具体问题的全过程，从而达到提高学生选择材料来解决问题的目的。
接着，我通过让每一位同学思考：“你设想如何让鸡蛋撞到地球而鸡蛋不破裂的？在你的设想中会用到那些材料呢？”来发散学生的创造思维，形成设计方案的正确思路。
为了增加活动的趣味性和给学生更多的探究空间，我给学生提供了有结构的，也尽可能丰富的材料：纸盒、气球、泡沫、布块等，通过对学生所使用的材料进行限制，目的是让学生充分挖掘材料的应用潜力，让学生多角度的思考材料的特性及其应用价值，对材料进行巧妙的组合和加工，从而培养学生思维的深刻性和创造性。
把设计鸡蛋保护器这一环节作为重点，留出大量的时间，让学生去设计，去展示。
在展示过程中，小组间进行了激烈的评论。
我让鸡蛋撞地球(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
我让鸡蛋撞地球（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容本次活动围绕鸡蛋从高处坠落的抗冲击力实验展开，让学生通过动手实践，了解物体落地时的力学原理，以及如何通过创造性的设计来保护鸡蛋免受损害。
教学内容包括但不限于：重力、动量、能量转化、空气阻力、缓冲材料等基本物理概念。
教学目标1. 知识目标：让学生理解重力势能与动能的转化，以及空气阻力对物体下落速度的影响。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，学会使用简单的工具和材料进行实验设计。
3. 情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，培养团队合作精神和创新思维。
教学难点1. 概念理解：确保学生能够正确理解并应用重力势能、动能、空气阻力等物理概念。
2. 实验设计：指导学生如何设计有效的保护结构，使鸡蛋在落地时免受损伤。
3. 数据记录与分析：培养学生记录实验数据，分析实验结果的能力。
教具学具准备- 鸡蛋：每位学生准备一枚鸡蛋。
- 保护材料：如泡沫塑料、纸杯、塑料袋、胶带等。
- 测量工具：如卷尺、计时器等。
- 记录工具：如实验记录表、笔等。
教学过程1. 导入：通过提出问题“如何让鸡蛋从高处落下而不破碎？”引发学生思考，导入本次活动主题。
2. 知识讲解：简要介绍重力、动量、空气阻力等物理概念，并解释它们在鸡蛋落地实验中的作用。
3. 分组讨论：学生分组讨论如何设计一个保护结构，能够有效地减少鸡蛋落地时的冲击力。
4. 实验设计：每组根据讨论结果，使用提供的材料设计并制作一个保护结构。
5. 实验操作：在教师的指导下，学生将鸡蛋放入保护结构中，从一定高度释放，观察鸡蛋的落地情况。
6. 数据记录与分析：学生记录实验数据，包括鸡蛋落地的高度、保护结构的材料、鸡蛋是否破碎等，并进行分析。
7. 总结与分享：每组分享实验结果，讨论哪种保护结构最有效，并总结实验过程中的关键发现。
板书设计板书将围绕实验的关键步骤和物理概念进行设计，包括重力、动量、空气阻力等概念的定义，以及实验设计的要点。
小学综合实践《我让鸡蛋撞地球》教案
小学综合实践《我让鸡蛋撞地球》教案我让鸡蛋撞地球：小学综合实践教案1. 引言小学综合实践课程的目标是通过多样化的实践活动，提高学生的综合素养和创新能力。
本文将介绍一堂小学综合实践课的教案，题目为“我让鸡蛋撞地球”。
该课程旨在通过实践活动，帮助学生了解物理知识、培养科学思维能力和团队合作精神。
2. 教学目标本节课的教学目标主要有：- 了解简单机械的使用- 学习基本物理知识，如重力- 培养科学思维和观察问题的能力- 发展团队合作意识和实践能力3. 教学准备为了顺利开展这堂综合实践课，需要准备以下材料：- 一把粉碎的鸡蛋- 纸巾和塑料袋- 一个长度为2米的透明塑料管- 一段细绳或线- 纸、铅笔和尺子- 不同大小和重量的物体（如小球、玻璃瓶等）- 悬挂鸡蛋的装置（如塑料包装材料或网）4. 教学过程（1）导入：老师可以通过问一些引人入胜的问题引起学生的兴趣，例如“为什么鸡蛋掉在地上会摔碎，但是海鸟却可以轻松地从高空落地？”或者“如果你能让鸡蛋掉在地上不破，你会怎么做？”（2）探究：学生将分成小组，每组4-5人，围绕“我让鸡蛋撞地球”这个问题进行讨论。
他们可以自由提出各种设想和实验方案，但需要考虑到使用简单机械和物理原理来保护鸡蛋不破碎。
（3）实践：学生根据小组讨论的结果，开始实践他们的想法。
每组学生可以使用给出的材料，设计和制作能够保护鸡蛋的装置。
他们应该尽量控制装置的尺寸和重量。
（4）实验与观察：每组学生完成装置后，将鸡蛋安置在装置上方，然后让其他组的学生从不同的高度进行试验。
学生可以记录下他们的观察结果，包括鸡蛋是否破碎以及装置的成败原因。
（5）总结与讨论：在实践活动结束后，老师和学生一起讨论实验结果，并总结其中的物理原理和科学思维方法。
例如，他们可以讨论重力对鸡蛋破碎的影响，以及如何通过增加时间、减小撞击力等方法来保护鸡蛋。
此外，学生还可以分享他们在设计过程中的经验和教训。
（6）展示与评价：每个小组可以展示他们的装置，解释设计思路和实验结果。
我让鸡蛋撞地球(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级下册
我让鸡蛋撞地球（教学设计）教学目标1. 让学生了解鸡蛋的结构特点及其与地球碰撞的基本原理。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的科学探究精神。
3. 培养学生的团队合作精神，增强他们的沟通协调能力。
4. 培养学生的创新思维，提高他们解决问题的能力。
教学内容1. 鸡蛋的结构特点2. 地球与鸡蛋碰撞的原理3. 鸡蛋保护装置的设计与制作4. 实验操作与数据分析5. 团队合作与沟通协调6. 创新思维与问题解决教学重点与难点教学重点1. 鸡蛋的结构特点及其与地球碰撞的基本原理。
2. 鸡蛋保护装置的设计与制作。
3. 实验操作与数据分析。
教学难点1. 鸡蛋保护装置的设计与制作。
2. 实验操作与数据分析。
3. 团队合作与沟通协调。
教具与学具准备1. 鸡蛋3. 气球4. 塑料瓶5. 细线6. 胶带7. 剪刀8. 记录表9. 计算器教学过程1. 引入：通过提问方式引发学生对鸡蛋与地球碰撞的好奇心。
2. 讲解：介绍鸡蛋的结构特点及其与地球碰撞的基本原理。
3. 分组：将学生分成小组，每组45人。
4. 设计：让学生根据所学知识设计鸡蛋保护装置。
5. 制作：学生根据设计图纸制作鸡蛋保护装置。
6. 测试：让学生将鸡蛋放入保护装置，从一定高度扔下，观察鸡蛋的破损情况。
7. 记录：学生记录实验数据，包括鸡蛋破损情况、保护装置的设计要点等。
8. 分析：学生根据实验数据，分析鸡蛋保护装置的优缺点，并提出改进措施。
板书设计1. 我让鸡蛋撞地球2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思2. 让学生思考如何将本次活动的经验应用到其他科学实验中。
课后反思2. 教师关注学生在活动中的表现，对学生的团队合作、创新思维等方面给予肯定与指导。
3. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
通过本次“我让鸡蛋撞地球”的教学活动，学生不仅学到了关于鸡蛋与地球碰撞的知识，还培养了动手操作能力、团队合作精神、创新思维等综合素质。
《我让鸡蛋撞地球》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
《我让鸡蛋撞地球》（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册一、教学目标1. 让学生了解鸡蛋的结构特点，知道保护鸡蛋的原理。
2. 培养学生的动手能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 培养学生的科学探究精神，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容1. 鸡蛋的结构特点2. 鸡蛋保护原理3. 鸡蛋撞地球实验4. 实验结果分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解鸡蛋的结构特点，掌握保护鸡蛋的原理。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实验器材（鸡蛋、塑料瓶、气球等）2. 学具：每组一套实验器材五、教学过程1. 导入：通过图片展示鸡蛋的结构，引导学生了解鸡蛋的特点。
2. 新课导入：讲解鸡蛋保护原理，引导学生思考如何保护鸡蛋。
3. 实验操作：分组进行鸡蛋撞地球实验，让学生亲身体验保护鸡蛋的方法。
4. 结果分享：每组分享实验结果，引导学生分析成功与失败的原因。
六、板书设计1. 《我让鸡蛋撞地球》2. 课题：综合实践活动3. 课时：2课时4. 教学目标：了解鸡蛋的结构特点，掌握保护鸡蛋的原理，培养团队合作精神。
5. 教学内容：鸡蛋的结构特点、保护原理、实验操作、结果分析。
6. 教学重点与难点：重点了解鸡蛋的结构特点，难点如何运用所学知识解决实际问题。
七、作业设计1. 让学生回家后，与家长一起讨论如何保护鸡蛋，将讨论结果记录下来。
2. 设计一个保护鸡蛋的实验，将实验过程和结果写下来，下节课分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实验过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力。
2. 在实验中，教师应引导学生学会团队合作，培养学生的集体荣誉感。
3. 教师应关注学生在实验中的创新思维，激发学生对科学的兴趣。
通过本节课的教学，让学生在实践中学习科学知识，提高解决问题的能力，培养学生的团队合作精神，激发学生对科学的兴趣。
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《我让鸡蛋撞地球》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好！我叫李金燕，来自宜都市杨守敬小学。
我校自２００９年创建以来，综合实践活动教研组的老师们就把开发学生智力，培养学生的创新精神和人文素养作为综合实践活动课程教学的突破口，开展了多个系列的活动。
今天我带来的是其中的一个系列《我是守敬员小能手》中的一项活动——“我让鸡蛋撞地球”。
下面我将从活动选题的背景、活动目标、活动过程、活动反思四个方面进行说课，敬请各位指导！
一、选题背景：
小学生有很强烈的好奇心和求知欲，总想去探索身边的一些奥秘，作为综合实践活动课的老师，要尊重学生的好奇心和求知欲，为他们的发现和发展提供广阔的平台，让他们在探索中发现，在发现中思考，在思考中解决，在解决中获得，这就是我们综合实践活动学习的目的之所在。
针对我校实际和小学生的性格特点，本学期我们开展了《我是守敬小能手》的综合实践系列活动。
在《我是守敬小能手》的活动中，同学们广泛涉猎各方面的知识，发挥自己的自主性和团队意识，进行了很多富有创造性的活动。
《我借慧眼识天气》将综合实践与语文学习相结合，《我让记忆更轻松》，给学生带来了更好的学习方法，《我用诗词扮校园》，给校园美景穿上了诗词的外衣，《我让美味更营养》更关注生活，等等，《我让鸡蛋撞地球》就是这个系列中的一个活动。
二、活动目标：
根据综合实践活动课程的特点和学生学情，我制定了如下目标：
1、通过对“如何使鸡蛋从高空落下而不碎？”的研究，提高学生分析问题、解决问题的能力；
2、在各小组不断讨论、设计、改造自己方案的过程中，培养学生相互合作的能力；在动手尝试过程中，培养学生的创新思维和动手操作能力；
3、培养学生勇于探究，不怕失败的探究精神，形成与人交往的能力。
三、活动过程：
接下来我重点介绍本次活动的过程，此次活动共分五个阶段进行：
（一）确定活动主题：
“鸡蛋撞地球”的活动，它看似简单，但其中蕴含了丰富的科学知识，鸡蛋落地破碎司空见惯，怎样让鸡蛋落地不碎则是一个让学生既感兴趣又值得探究的问题，既能丰富知识，又能培养学生的创新精神和动手操作能力，在尊重学生选择的情况下，我们开展了本次活动。
（二）活动前期准备：
1、指导学生分组
分组的成功与否，直接影响到小组活动的效果，所以在这一阶段，我非常注重策略上的指导，如：班内分组既要尊重学生意愿，又要强弱搭配。
组内成员如何合理分工，如何根据组内成员的特点恰当地安排，使每个人各尽所能，各负其责，扬长避短。
既要有分工，更要有合作，要体现团队精神，培养团结协作的能力。
2、指导学生制定方案
在小组制定方案的过程中，我把自己当作学生的合作伙伴，尽可能的参加每组的某一次活动中去，如小组讨论、调查访问，帮助他们用摄像或摄影的方式
记录他们活动的信息，尽可能给他们好的建议，]但充分尊重学生的意见，也鼓励他们多和父母交流，从父母那里获得信息和信心。
（三）开展具体的活动（课堂进行：分组汇报10分钟、动手制作15分钟、场地实验10分钟、小结反思5 分钟）
1、开好一次前期准备交流会
开展前期准备交流会，让学生对前期的准备工作进行跨组交流，在交流中获得信息，取他人之长，补己之短，先让学生分组汇报，在汇报中指导学生应有分工，让每个学生都有展示的机会，教师可以有所侧重地对各小组提问，让每个小组获得更多有价值的方法，也可以进行学生提问，就像我们现在一样，增设“答辨环节”。
如：你们是用什么方法获得信息的？在活动过程中你们遇到了什么问题？你们又是怎样解决的？活动你们从父母和老师那儿得到了什么建议？在活动中你有什么收获或感受？听了这组同学的介绍，其它组有什么建议？等等。
相信通过这样的交流，学生会受益匪浅。
2、动手操作
各小组根据自己设计的方案和准备的材料进行制作，在制作之前，我向学生提出了如下要求：时间15分钟、注意安全、团结协作、注重环保在制作的过程中，老师巡回指导，对学生遇到的问题及时给予帮助。
3、实践验证：
我们选择的是户外实验，实验场地为我校综合楼4楼和小操场，各小组一名学生把鸡蛋保护器拿到综合缕4楼向小操场处坠落，小组中一名成员等候鸡蛋保护器着陆。
学生把鸡蛋取出来，观察实验结果。
教师宣布实验结果：成功有几组，失败有几组
4、交流汇报：引导各小对本次组活动进行总结，可以写活动日记
交流实验成功的原因或失败的原因。
从装置的结构、所使用材料的特性、制作工艺、实验时的操作等方面进行总结。
老师引导学生分析其中的科学道理(延长落地时间、降低撞击速度)缓冲、减速等。
同时可以从这项活动的意义方面进行延伸，启迪学生研究易碎物品的防碎包装，生成新的活动主题。
（四）、活动成果的展示
对本次研究性学习活动，可以采用下列方式展示其活动过程和活动成果
1、学生用图片、文字反馈活动过程，活动之后可以让学生制作小报、写活动日记。
2、校园网的宣传报道，让更多的学生关注本次活动。
3、制作校园展牌：张贴学生的小报、活动日记、活动照片等。
(五)、活动的评价
活动结束后，我对学生的评价采用了多种评价方式，首先让学生进行自我评价，自我评价的方式是让学生写出自我活动综述，并在小组中交流，小组对其评价，并评定星级，在组内评出“活动优胜星”。
全班交流，评出“优秀组织奖”、“最佳创意奖”、“最佳记录奖”等等。
最后我进行本次活动的总结性评价。
这种评价方式，注重了学生情感态度价值观的培养，更加体现了学生在活动中的主体性。
四、活动反思：
在本次活动中，我感悟到，要想活动开展的富有成效，要注意以下几点：
1、要注重活动设计的系列性
开展系列性的活动，有助于培养学生良好的观察习惯、思维习惯，有助于学生提升探究能力和动手操作的能力，更好的锻炼学生与人交往的能力。
让学生养成做事有条理、思考有层次的好习惯，让学生对事物有一个从部分到整体、由浅到深、由表及里的认识。
2、要注重活动设计的内涵性
“鸡蛋撞地球”看似简单，但是很有内涵，在这个活动中，学生将会获得丰富的科学知识，探究精神、创新思维和动手操作能力也会得到极大拓展，这正是我校办学宗旨之体现。
3、要强调活动的可操作性
“鸡蛋撞地球”的活动学生取材简单，学生又非常感兴趣，这可以让每个同学都能参与到活动中去，各尽所能，各负其责，在活动中实践，在过程中体验，每个学生都能得到成长。
4、要强调师生活动的参与性
综合实践活动要注重学生亲身参与和学生全员参与，因此老师的指导非常重要，无论在前期准备还是在活动过程中，都离不开老师精心的引导，老师不仅是一个“师者”，在活动中，更应该是“伙伴”，是“参谋”，要与学生共同开展探究实践的过程。
比如在指导学生分组时，告诉学生做到优、中、差合理搭配，这样能让各小组之间实力均匀，同时能有效带动差生。
在整个活动中，让每个学生都有分工，都有培养能力、施展才华的机会。
在活动过程中，要教给学生各种获取知识的方法，培养学生各种能力。
要引导他们团结合作，指导他们及时总结评价，学会反思。
5、要强调学生活动的自主性
本次活动中，我鼓励学生自主选择活动主题，自主分组，，让他们在小组同学的共同努力下设计方案、进行调查研究，全员动手制作，进行实验，为其个性的充分发挥创造空间。
力求做到“学生能独立思考的，教师不提示；学生能独立操作的，教师不代替；学生能独立解决的，教师不示范”。
我的说课到此结束，欢迎您的指导！。