初中语文病句修改公开课幻灯片

。 。 —2006南通卷
② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调 ④删去“和生活”
3、下面语段中有两个病句，请把它们找出
来，并加改正。
①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程 中增加京剧内容。②江苏省是试点省份之一，在沿江8市 20所中小学试点开办京剧课。③除此以外，江苏还将鼓励 各地区把地方戏种引入教学。④这有利于学生学习民族文 化的意识。
2、动宾搭配不当：
清明节前后，我校派800多人次， 参加郊区的植树活动。 （“人次”改为“人”）
一部分同学端正了学习目的。
（“目的”改为“态度”）
3、主宾搭配不当：
职工提出的问题，得到了领导的支持。
（“支持”改为“答复”） 只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的人，是一种极不 负责任的态度。
小
结:
贵在得法.(融会贯通,重视练习)
病句辨析顺口溜
语病辨析要分清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 并列短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。
否定句中查否定，语序不当歧义生。
种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写 规范、端正、整洁⑤。
第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改⑥， 使自己的写作能力逐步提高。 ③ ② 1）与本计划内容无关的一处是： 2）语言不得体的一处是： ⑥ （3）语序不当的一处是： ⑤ （4）成分残缺的一处是：
试试看
1、下列各句中，有语病的一句是（ ） A．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有 效信息决定着一个人成就的大小。 B．中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼 唤社会对未成年人给予更多的关注。 C．艺术教育的根本目的在于提高人们的审美素养， 使人们学会欣赏，学会创造。 D．在转基因技术还不成熟的情况下，消费者应谨慎 食用转基因食品。 —2005南通（海门卷）
中国人民正在努力为建设一个现代 化的社会主义强国。 （在句子末尾加上“而努力”）
3、缺少宾语：
原因：定语被误认为宾语。
我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志 学习”。 （在句子末尾加上“的号召”） 出生在农民家庭里的他，从小就养 成爱劳动。
（在句子末尾加上“的好习惯”）
搭配不当
1、主谓搭配不当
人民的生活水平正在不断地改善。 （“改善”改为“提高”） 中学时代的那些同学愉快的笑容和爽 朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 （“笑容”改为“笑声”） （注意：并列短语中常常有搭配 不当的现象）
完成《高效中考》中 的病句修改习题。
谢 谢！
中考语文专题复习
病句：
凡是违反语法结构规律或客 观事理的句子 。
成分残缺、搭配不当、语序不合理、 不合逻辑、重复累赘、句式杂糅
• 修改符号：（见黑板）
成分残缺：
1、缺少主语： 原因：由于乱用介词而导致
在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。 通过这件事，使我明白了一个道理。
2、缺少谓语：
原因：状语较长，省略了 谓语中心语
（“态度”改为“人”）
4、修饰语与中心词的搭配不当：
在通往机场的大街两旁站满了数万名 欢送的人群。 （“人群”改为 “人”） 你只要稍微深思一下，就会理解 这个问题。 （“深思”改为“思考”）
他的感情表现得很丰满。
（“丰满”改为“丰富”）
语序不合理：
通过检查，大家讨论、发现、解决了 课外活动中的一些问题。 （通过检查，大家发现、讨论、解 决了课外活动中的一些问题 。） 我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆 明园的历史。
第 第
句，修改意见： 句，修改意见：
—2008南通卷
②将“开办”改成“开设” ④在“有利于”后加“培养”或“增强”等，也可去掉“的 意识”
4、找出下面句子中有语病的两句，并修改。
国务院规定，自2008年6月1日起，①在所有超市、商 场、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋有偿使用， 一律不得免费提供塑料购物袋。有资料显示，②此规 定将使塑料购物袋的总体用量减少2/3左右，③即每年 可以减少使用塑料袋超过100万吨。专家认为，在利 用经济杠杆引导公众减少使用塑料袋的同时，④还需 要进一步生产和研发相关替代品。 —08宿迁卷 序号： 修改： 序号： 修改： ①在“使用”后加“制度”； ④把“生产和研发”改为“研发和生产”。
句式杂糅也称歧义句：
记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
解 题 策 略：
一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是
有语病的 。
二提：主干提取。对于较复杂的长句，提取句子
主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语 或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而 辨析句子是否有错误。（抓主要动词）
A、在“有效信息”的后面添加“的能力”
2、下面语段中有两个病句，请把它们找出
来，并加以改正。
①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但
可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可
以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落 和生活，做一个快乐的读书人吧! 第 句，修改意见： 第 句，修改意见：
2、多次否定引起混乱： 例句：尘土太厚，这又怎能不让卫生 检查团的人不皱眉头呢？ （算清否定的次数，去掉后一个“不”）
例句：能否有健康的身体，关键在
于平时多锻炼。 （后半句改为“关键在于平时是否 多锻炼。”）
注意：前半句有肯定、否定连用，
后半句也一定要有肯定、否定的连用。
重复累赘：
通过宣传教育，有的青年已经改邪归 正，走上了正途。 最近，有伪造的假人民币流入市场，严 重扰乱国家的货币流通。
特别注意
1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败” 含有两方面，不能呼应就出错。 2、容易的重复词语 “目的是为了” “约……左右” “更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训”
（我们不能忘记英法联军洗劫并烧毁圆 明园的历史 。）
闻一多先生，是卓越的学者，大 勇的革命烈士，热情澎湃的优秀 诗人。
（闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃 的优秀诗人，大勇的革命烈士。）
王先生亲切地走到我跟前，向我 说：“要当心！” （“亲切地”移到“说”字前面）
不合逻辑
1、前后矛盾： 例句：同学们基本上都参加了这次 数学竞赛。 （“基本”和“都”任意去掉一个）
三改：运用修改符号，进行增、删、调、换。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
课堂练习：
下面是一位同学拟订的 “初二学年语文学习计划” 的正文部分，读后按要求 回答问题。
初中三年中，初二学年是关键的一年①。为进一步提高我的语 文成绩，现制订学习计划如下： 第一，课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文②，遇 到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真作笔记；课后认真 完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理③。 第二，认真阅读教师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词 ④；多看报纸杂志，开阔自己的视野。