春八年级历史下册 第一单元 第3课 封建土地制度的废除
精品初中历史 第3课 封建土地制度废除
第3课封建土地制度废除
一、土地改革运动：
1．土改原因：农民迫切要求得到土地；
2．时间：1950--1952年底。
3．地区：新解放区。
4．法律文件：1950年6月中央人民政府颁布了《中华人民共和国土地改革法》，决定在新解放区实行改革。
5．《土地改革法》提出了土改的基本目的：即废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制，解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路的总目标。
6．土改总政策是：依靠贫农、雇农，团结中农，中立富农，有步骤、有分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产。
7．土改基本内容：没收地主阶级的土地和财产，分配给农民。
8．结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，3亿多农民分到了土地和一定的生产资料。
9．意义：土地改革标志着彻底废除了中国2000多年来的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人，在政治上、经济上翻了身，生产积极性大大提高；农业生产得到迅速发展；进一步巩固了新中国的政权。
10．土改顺利进行的原因：新中国的建立是政权保障；《土地改革法》是法律保障；土改得到人民拥护等。
二、国民经济的恢复
1．背景：国民经济遭到严重破坏。
原因是帝国主义的掠夺、国民党反动派的搜刮和长期战乱。
2．政策措施：没收官僚资本，建立国营经济；打击投机倒把，稳定物价；统一财政，实现国家财政收支平衡；合理调整现有工商业；大量节减国家机构所需经等。
3．结果表现：到1952年底，工农业生产超过历史最高水平，国民经济得到全面恢复和初步发展。
(岳麓版)八年级历史下册：第一单元中华人民共和国成立第3课封建土地制度的废除课件
新中国 成立
土地 改革
恢复经 济措施
1、两千多年的封建土地制度被彻底摧毁的标志是（ ）
A西藏和平解放
B土地改革的完成
C中华人民共和国的成立 D《中华人民共和国土地改革法》
的颁布
2、下列对土地改革总政策的叙述，正确的是（ ） ①依靠贫农、雇农 ②团结中农 ③限制富农 ④有步骤、有
分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
土改中是如何 对待地主的？
四川某地农民斗地主
土改中农民在拔除地主立的界碑
土改中农民在丈量土地
全国土改的开展:
1. 在华北、华东、中南、西北等有1.2亿 农业人口的地区进行。
2. 从1951年冬季开始在华南、西南等约 有1.1亿农业人口的地区进行。
3. 从1952年冬季开始主要在新疆、西藏 等少数民族地区约3000万农业人口中进行。
民河
在南 看省 《偃 土师 改县 法马 》洼
乡 的 农
解放前，中国农村人口及占有土地比例：
所占农村 人口比例
占有土 地比例
10%
20-30%
90%
70-80%
地主 农民
土改的基本目的：
废除地主阶级封建剥削的土 地所有制，实行农民土地所有制， 解放农村生产力，发展农业生产， 为新中国的工业化开辟道路。
多数占有土地，也有些租入部分土地，都有相 当的生产工具，生活来源依靠自己劳动或主要 依靠自己劳动，不剥削他人，也不出卖劳动力。
占有不完全的生产工具，没有土地或土地不足， 一般都需租入土地耕种，或出卖一部分劳动力， 受地租、债利的剥削。
一般全无土地和生产工具，有些只有极少的土 地和生产工具，完全或主要以出卖劳动力为主。
2019-2020年八年级历史下册第一单元第3课封建土地制度的废除课件岳麓版
二、土地改革运动
1、土地改革的开始：_1_9_5_0_____年冬。
2、土地改革的总政策：依靠贫__农___、雇__农__，团结 _中__农__，中立__富__农_，有步骤、有分别地消灭 _封__建_剥__削__制__度_ ，发展农业生产。
3、土地改革的内容：没收地__主__阶__级_的土地和财产， 分配给_贫__苦__农__民_。
2、措施： ①没收_官__僚__资__本__ ，建立_国__营__经__济__；
②打击投机倒把，稳定物价； ③统一财经，实现国家财政_收__支__平_衡___ ；
④合理调整现有工商业； ⑤大量_节__减__国家机构所需经费。 3、结果：_1_9_5_2__年，国民经济得到全面恢复和初步 发展。
1、（2010·浙江绍兴）实现好、维护好广大农民群
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
巩 造固 了了 条政件权的，是又（促B）进了经济发展，为国家工业化创
A、和平解放西藏 B、土地改革
C、抗美援朝
D、制定宪法
5、（2010·贵州贵阳）以下史实中对消灭地主阶级，
解放农村生产力产生重要影响的是（ C）
八下历史第三课笔记
八下历史第三课笔记八年级下册第三课《土地改革》笔记如下：1、原因：①封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会发展。
②新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切要求进行土改。
2、概况：1950-1952年，在新解放区开展，废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制，把地主私有变为农民私有。
3、目的：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制，解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
4、开始标志、法律依据：《中华人民共和国土地改革法》，1950年标志着土地改革的开始。
5、特点：分批进行，区别对待。
6、内容、具体办法：①没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；②也分给地主一份土地，让他们自己耕种，在劳动中改造自己；③注意保存富农经济，在政治上中立富农。
7、结果：1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本完成土地改革，农民真正获得了解放。
8、土地改革的意义：①彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；②农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人，农民的生产积极性大大提高；③人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力；④农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
9、新中国成立后，为巩固政权，政府采取的措施：①西藏和平解放；②土地改革；③抗美援朝。
10、易混点：①1911年辛亥革命——结束了两千多年的封建君主专制；②1949年新中国成立——结束了中国半殖民地半封建社会的历史；③1952年土地改革的完成——结束了两千多年的封建剥削的土地制度；④结束半殖民地半封建社会历史的是“新中国成立”；⑤“抗日战争的胜利”扭转了一百多年来中华民族反抗外来侵略屡败的局面，成为中华民族由衰败到振兴的转折点；⑥“新中国成立”结束了一百多年来中国被侵略被奴役的屈辱历史，实现了中华民族的解放和国家独立，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
精选八年级历史下册第一单元第3课封建土地制度的废除教案1岳麓版
第3课封建土地制度的废除※学习目标：1、知道《中华人民共和国土地改革法》。
2、理解废除封建土地制度的意义。
3、了解建国初期国民经济恢复的情况。
※学习纲要:一、《中华人民共和国土地改革法》的颁布1、土地改革的背景2、颁布的目的二、土地改革运动1、土地改革的总政策2、土地改革的总政策3、土地改革的意义三、国民经济的恢复1、背景2、措施3、结果※学习重点土地改革※学习难点：新中国成立后，人民政府恢复国民经济的措施，涉及的内容繁杂，许多措施不易理解。
※温故抗美援朝胜利的意义。
抗美援朝的胜利，维护了亚洲和世界和平，提高了中国的国际威望，为新中国的建设创造了有利的外部环境。
※自主学习：相信自己，我能行。
通读课本，试着完成下面的知识要点梳理一、《中华人民共和国土地改革法》的颁布1、土地改革的背景：封建土地制度的存在，是中华民族落后的根源。
2、颁布的时间：1950年6月。
3、颁布的文件：《中华人民共和国土地改革法》。
4、颁布的目的：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制，解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
二、土地改革运动1、土地改革的开始：1950年冬。
2、土地改革的总政策：依靠贫农、雇农，团结中农，中立富农，步骤、有分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产。
3、土地改革的内容：没收地主阶级的土地和财产，分配给贫苦农民。
4、结果：1952年底，除部分少数民族外，全国土地改革基本完成。
5、土地改革的意义：彻底废除了我国两千多年的封建土地制度；农民成为土地的主人；农业生产发展；巩固了新中国政权。
三、国民经济的恢复1、背景：帝国主义的掠夺，国民党的收刮，长期战乱。
2、措施：没收官僚资本，建立国营经济；打击投机倒把，稳定物价；统一财经，实现国家财政收支平衡；合理调整现有工商业；大量节减国家机构所需经费。
3、结果：1952年，国民经济得到全面恢复和初步发展。
※相关链接：1950年的土地改革在政策上同过去有所不同，采取了保存富农经济的政策。
八年级历史下册 第三课 封建土地制度的废除教案 岳麓版
《封建土地制度的废除》教案【教学目标】1.知识与技能（1）引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。
（2）启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的能力。
（3）要求学生访问当地的老人，了解土地改革运动的重大意义和深远影响，培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。
2.过程与方法（1）引导学生阅读教材，组织学生讨论，激励学生主动探究问题，让学生在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识，提高能力。
（2）要求学生整理出知识要点，巩固本课知识，提高自学能力。
3.情感态度与价值观（1）通过对课文的学习，使学生初步认识到解决农民的土地问题，对我国社会和国民经济发展具有重要意义。
（2）通过引导学生对土地改革中有关政策的理解，使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义的观点。
（3）通过学习本课，使学生了解正确认识我国的基本国情的重要性，明确基本国情是党和国家制定政策的依据。
【教学重点】土地改革运动。
【教学难点】新中国成以后，人民政府恢复国民经济的措施。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：教师提问：国共十年对峙时期，中国共产党在革命根据地是怎样进行土地革命的？解放战争时期，解放区土地改革是怎样进行的？通过这些提问，让学生归纳中国共产党曾经制定和实行过的土地政策，由此导入新课二、讲授新课（一）土地改革运动1．土地改革运动的原因师：新中国成立以后，国家为什么要进行土地改革？师在学生回答的基础上讲述：①封建地主土地所有制是导致中国落后，是人民长期受剥削，受压迫的根源，它严重束缚着农村生产力的发展。
②新解放区的广大农民还没有获得土地，农民迫切希望得到土地。
2. 土地改革运动的目的师问:《中华人民共和国土地改革法》是什么时候颁布的？它规定了土地改革的基本目的是什么?师强调:土地改革的目的是废除封建地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制；解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
八年级历史下册第一单元第3课《封建土地制度的废除》教案1岳麓版
4.题型4：案例分析题
题目：分析封建土地制度改革在安徽省宿县的成功经验。
材料：安徽省宿县在土地改革中，通过发动群众，落实政策，取得显著成效。
答案：安徽省宿县在土地改革中，通过发动群众，落实政策，取得了显著成效，为其他地区提供了成功经验。
2.题型2：论述题
题目：论述封建土地制度改革的影响。
答案：封建土地制度的废除使农民成为土地的真正主人，促进了农业生产力的发展，推动了社会制度的变革，促进了农村经济的发展，提高了农民的生活水平。
3.题型3：材料分析题
题目：根据材料分析封建土地制度改革对农民地位的影响。
材料：新中国成立后，农民迫切需要获得土地，进行土地改革。1950年，《中华人民共和国土地改革法》颁布实施，推动了土地改革运动的开展。
-封建土地制度的形成与发展
-新中国成立后的土地改革需求
- 1950年《中华人民共和国土地改革法》的颁布与实施
-土地改革的过程、成果及影响
-农民地位提升与农业生产力解放
-封建土地制度废除的历史意义
②关键词
-封建土地制度
-土地改革
-农民地位
-生产力
-历史意义
③重点句
-封建土地制度的废除，使农民成为土地的真正主人。
教学方法与手段
1.教学方法：
(1)讲授法：系统讲述封建土地制度废除的历史背景、过程及影响，确保学生掌握基础知识点。
(2)讨论法：组织学生分组讨论案例，培养学生分析问题的能力，激发学生的思考和探究兴趣。
(3)问题导向法：设计针对性问题，引导学生主动探究封建土地制度废除的深层原因及其历史意义。
2.教学手段：
岳麓版八年级历史下册第3课 封建土地制度的废除 (共25张PPT)
《中华人民共和国土 地改革法》的颁布
土地改革的背景
新中国成立到1950年，新解放 区大量土地为地主占有，农民迫切 要求得到土地。
土地改革的目的
废除地主阶级封建剥削的土地 所有制，实行农民土地所有制，解 放农村生产力，发展农业，为新中 国的工业化开辟道路。
《土地改革法》采取哪些措施 避免社会生产力的破坏？
作业指导
材料一：1950年6月，中央人民政府颁布《土地改革法》。 材料二：1951年秋收后，雇农张满家完成上缴国家粮食，余粮剩下够一 家人一年吃，一家人高高兴兴忙着冬播。 问题： 1、材料一政府颁布《土地改革法》的目的是什么？ 2、这次土地改革的总政策是什么？ 3、材料二张满家的变化原因是什么？ 4、这次土地改革中国的土地制度发生什么变化？
中央政府是怎样在一些大城市打击投机 倒把行为，稳定物价，保障市民生活供应？
课堂小结
土地改革： 1、1950年6月，《土地改革法》的颁布； 2、目的：废除封建土地制度，实行农民土地所有制； 3、总政策：依靠贫农、雇农，团结中农，中立富农，有步骤有分 别地消灭封建土地剥削制度，发展农业生产； 4、基本内容：没收地主土地和财产，分配给贫苦农民； 5、意义：⑴废除封建土地制度⑵农民成为土地的主人，提高生产 积极性⑶农业迅速发展⑷巩固新中国政权。 国民经济的恢复： 1、没收官僚资本，建立国营经济； 2、打击投机倒把，稳定物价； 3 、统一财经，实现国家收支平衡； 4、合理调整现有工商业； 5、大量节减国家机构所需经费等。
解放前的国民经济遭遇哪些困难？
思考讨论
解放后人民政府采取哪些措施 恢复经济？
恢复经济措施
1、没收官僚资本，建立国营经济； 2、打击投机倒把，稳定物价； 3 、统一财经，实现国家收支平衡； 4、合理调整现有工商业； 5、大量节减国家机构所需经费等。
第3课 封建土地制度废除
第3课《封建土地制度废除》一、教学目标及内容1、《中华人民共和国土地改革法》的颁布土改原因：农民需要；封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展；中共代表广大人民利益，为了解放生产力，巩固新政权，恢复和发展经济的需要。
时间：1950 文件：《中国人民共和国土地改革法》内容：没收地主的土地，分给无地或少地的农民，废除地主阶级土地所有制实行农民土地所有制目的：解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路2、土地改革运动时间：1950年冬，中央人民政府开始对新解放区分批进行土地改革总政策：依靠贫农、雇农，团结中农，中立富农，有步骤、有分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产内容：没收地主阶级的土地和财产，分给贫苦农民作用（意义）：彻底废除了中国2000多年来的封建土地制度；农民成为土地的主人；在政治上、经济上翻了身，生产积极性大大提高，农业生产得到迅速发展；进一步巩固了新政权。
土改顺利进行的原因：新中国的建立——政权保障；《中华人民共和国土地改革法》的制度——法律保障；旧解放区的土改经验；得到人民拥护；土改制度最大限度孤立了地主。
3、国民经济的恢复历史背景：全国解放之前，由于帝国主义的掠夺，国民党反动派的搜刮和长期动乱，国民经济遭到严重破坏主要措施：没收官僚资本，建立国营经济；打击投机倒把，稳定物价；统一财经，实现国家财政收支平衡；合理调整现有工商业；大量节减国家机构所需经费等结果：经过三年努力，到1952年底，工农业生产超过历史最高水平，国民经济得到全面恢复和初步发展二、课堂检测（一）单项选择题1、新中国成立后，土地改革主要是在( )A边疆地区B、老解放区C、少数民族地区D、新解放区2、小明在一部电影中看到这样一个场面：一位农民肩扛界碑高兴地说：“我分到了八亩土地，我有自己的土地了！”这说明当时中国实行的是( )A、集体土地所有制B、国家土地所有制C、农民土地所有制D、封建土地所有制3、在土地改革中，党和政府把土地分给农民，其根本原因是( )A、封建剥削的土地制度严重阻碍了农村经济的发展B、农民在革命战争年代有功于革命，分土地实际上是按功行赏C、地主土地太多，无法耕种D、农民无地少地，生活困苦4、下列各项，规定废除地主阶级封建剥削土地所有制的是( )A、《中国土地法》B、《中国土地法大纲》C、《中华人民共和国土地改革法》D、《中华人民共和国土地改革法》5、我国在1950~1952年进行土地改革在政治上的主要目的是( )A、打击富农地主B、发展国民经济C、巩固新生的人民政权D、支援抗美援朝战争6、1952年，全国粮食产量达到1.6亿吨，比1949年增长了42%，比历史最高年增长11.3%。
八年级历史下册第一单元第3课封建土地制度的废除课件岳麓版
贫农、中农 富农、地主
1950年(%)
人口比重 土地占有比重
85、5
45、2
14、5
54、8
1954年(%)
人口比重 土地占有比重
92、1
91、4
7、9
8、6
A、土地改革已经完成 B、农业合作化运动 C、“包产到户”的实施 D、人民公社化运动
3、（2010·山东威海）下表为四川省资中县某镇三 个村阶级结构变动情况表(单位：户)。表中阶级结
2、措施： ①没收_官__僚__资__本__ ，建立_国__营__经__济__；
②打击投机倒把，稳定物价； ③统一财经，实现国家财政_收__支__平_衡___ ；
④合理调整现有工商业； ⑤大量_节__减__国家机构所需经费。 3、结果：_1_9_5_2__年，国民经济得到全面恢复和初步 发展。
1、（2010·浙江绍兴）实现好、维护好广大农民群
4、结果：1_9_5_2____年底，除部分少数民族外，全 国土地改革基本完成。
5、土地改革的意义：彻底废除了我国两千多年的 _封__建__土__地_制__度______制度；_农__民__成为土地的主人； 农业生产发展；巩固了新中国政权。
三、国民经济的恢复
1、背景：帝国主义的掠夺，国民党的收刮，长期战 乱。
巩 造固 了了 条政件权的，是又（促B）进了经济发展，为国家工业化创
A、和平解放西藏 B、土地改革下史实中对消灭地主阶级，
解放农村生产力产生重要影响的是（ C）
A、“大跃进” B、“一五”计划的实施 C、土地改革的完成 D、人民公社化运动
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
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K12课件
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2.颁布：
1950年6月，中央人民政府颁布《中华 人民共和国土地改革法》，决定在新 解放区进行土地改革
K12课件
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3.内容：
《土地改革法》提出了土改的基本目 的，即废除地主阶级封建剥削的土地 所有制，实行农民土地所有制，解放 农村生产力，发展农业生产，为新中 国的工业化开辟道路
K12课件
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二、土地改革运动
1.土地改革的总政策 2.土地改革的基本内容 3.土地改革的成果 4.土地改革的影响
K12课件
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二、土地改革运动
1950年冬，中央人民政府开始对新 解放区分批进行土地改革
K12课件
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1.土地改革的总政策：
依靠贫农、雇农，团结中农，中立富 农，有步骤、有分别地消灭封建剥削 制度，发展农业生产
K12课件
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三、国民经济的恢复
1.解放初期国民经济的状况 2.人民政府恢复国民经济的措施 3.国民经济的恢复和初步发展
K12课件
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1.解放初期国民经济的状况
全国解放之前，由于帝国主义的掠 夺、国民党反动派的搜刮和长期战 乱，国民经济遭到严重破坏
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பைடு நூலகம்
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2.人民政府恢复国民经济的措施：
没收官僚资本，建立国营经济；打击投机倒把， 稳定物价；统一财经，实现国家财政收支平衡； 合理调整现有工商业；大量节减国家机构所需 经费等
K12课件
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上海2万余人游行，支持政府制止 投机活动
K12课件
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上海银行的宣传车在街头宣传
K12课件
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《人民日报》关于人民政府
制止物价暴涨的报道
K12课件
K12课件
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贫农分到了土地
K12课件
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四川广萍县农民分得地主的家具
K12课件
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3.土地改革的成果
到1952年底，3亿无地或少地的农民 分到了大约7亿亩土地和一定的生产 资料，除部分少数民族地区外，全 国土地改革基本完成
K12课件
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4.土地改革的影响
土地改革彻底废除了中国2000多年来 的封建土地制度；农民成为土地的主 人，在政治、经济上翻了身，生产积 极性大大提高；农业生产得到迅速发 展；进一步巩固了新中国政权
占有不完全的生产工具，没有土地或土地不足， 一般都需租入土地耕种，或出卖一部分劳动力， 受地租、债利的剥削。
一般全无土地和生产工具，有些只有极少的土 地和生产工具，完全K12或课件主要以出卖劳动力为主1。0
2.土地改革的基本内容：
没收地主阶级的土地和财产，分配给 贫苦农民
K12课件
11
土地改革中农民拔除地主立的界碑
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3.国民经济的恢复和初步发展
经过三年努力，到1952年底，工农业 生产超过历史最高水平，国民经济得 到全面恢复和初步发展
K12课件
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1952年，钢产量达134.9万吨，比 1949年增长753.8%，比旧中国最高年 产量增长46.2%。图为鞍山钢铁厂工人 铸钢锭
K12课件
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课后习题：
1.《土地改革法》在哪一年颁布（ B）
A.1949年 B.1950年 C.1952年 D.1960年
2.土地改革的总政策不包括（ D）
A.依靠贫农、雇农 B.团结中农
C.中立富农
D.优待地主
3.新中国成立后，人民政府采取了哪些措施来
恢复国民经济？（ D）
①没收官僚资本，建立国营经济
②打击投机倒把，稳定物价
③统一财经，实现国家财政收支平衡
④合理调整工商业，节俭国家机构经费
A.①②③ B.①②④ KC12课.②件 ③④ D.①②③④ 25
K12课件
9
地主 富农
中农 贫农 雇农
占有土地，自己不劳动或只有附带劳动，以地 租为主要生活来源。
一般占有土地、比较优良的生产工具和活动资 本，也有租入一部分或全部土地的，自己参加 劳动，但常依靠剥削为其生活来源的一部分或 大部分。
多数占有土地，也有些租入部分土地，都有相 当的生产工具，生活来源依靠自己劳动或主要 依靠自己劳动，不剥削他人，也不出卖劳动力。
第三课 封建土地制度的废除
K12课件
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第三课 封建土地制度的废除
一、《中华人民共和国土地改革法》 的颁布 二、土地改革运动 三、国民经济的恢复
K12课件
2
一、《中华人民共和国土地改革法》的颁布
1.背景 2.颁布 3.内容
K12课件
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1.背景：
新中国成立，人民成了国家的主人 老解放区土地改革已经顺利完成 新解放区人民迫切要求土地改革