岳麓版本-历史-八年级下册-第3课 封建土地制度的废除
岳麓初中历史八下《第3课 封建土地制度的废除》word教案 (4)
第3课封建土地制度的废除教学目标：知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义，了解建国初期国民经济恢复的情况。
重点：土地改革难点：新中国成立后，人民政府恢复国民经济的措施的理解。
教学方法：自主学习、合作探究一、自主学习：1、阅读“《中华人民共和国土地改革法》的颁布”思考回答（1）、背景：（2）、颁布的时间：_________年_____月。
（3）、颁布的文件：《_____________________》。
（4）、颁布的目的：废除__________封建剥削的土地所有制，实行_________土地所有制，解放农村______________，发展农业生产，为新中国的_____________开辟道路。
2、阅读“土地改革运动”思考回答（1）、土地改革的开始：_________年冬。
（2）、土地改革的总政策：依靠_________、_________，团结_________，中立_________，有步骤、有分别地消灭________________________，发展农业生产。
（3）、土地改革的内容：没收_____________的土地和财产，分配给__________________。
（4）、结果：_________年底，除部分少数民族外，全国土地改革基本完成。
（5）、土地改革的意义：彻底废除了我国两千多年的________________制度；_________成为土地的主人；农业生产发展；巩固了新中国政权。
3、阅读“国民经济的恢复”思考回答（1）、背景：帝国主义的掠夺，国民党的收刮，长期战乱。
（2）、措施：没收__________，建立___________；打击投机倒把，稳定物价；统一财经，实现国家财政__________；合理调整现有工商业；大量________国家机构所需经费。
（3）、结果：__________年，国民经济得到全面恢复和初步发展。
二、合作探究1.土地改革为什么要有步骤、有分别地进行？2.土地改革的总政策是什么？为什么土地改革能够顺利完成？三、课堂小结四、达标训练1.1950年，中央人民政府颁布的土地改革法令是（）A《中国土地法》B《中国土地改革法》C《中国土地法大纲》D《中华人民共和国土地改革法》2.新中国成立后，土地改革的重点是（）A新解放区 B少数民族地区 C老解放区 D台湾地区3.除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成土地改革是在（）A1950年 B1951年底C1952年底D1953年4.下列选项中，不属于土地改革意义的是（）A废除了两千多年的封建土地制度 B解放了农村生产力，使农业生产迅速发展C建立了土地的公有制 D《中华人民共和国土地改革法》的颁布5.两千多年的封建土地制度被彻底摧毁的标志是（）A西藏和平解放 B土地改革的完成 C中华人民共和国成立 D《中华人民共和国土地改革法》的颁布6、知识闯关：基础训练1-13题。
(八年级历史教案)岳麓版八年级历史下册教案第3课封建土地制度的废除
岳麓版八年级历史下册教案第3课封建土地制度的废除八年级历史教案[课标内容]知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
[教学目标]●一、知识与能力（1）引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。
（2）启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的能力。
（3）要求学生走访当地老人，了解土地改革运动的重大意义和深远影响，培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。
●二、过程与方法（1）引导学生阅读教材，组织学生讨论，激励学生主动探究问题，让学生在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识，提高能力。
（2）要求学生整理出知识要点，巩固本课知识，提高自学能力。
三、情感态度与价值观（1）通过对课文的学习，使学生初步认识到解决农民的土地问题，对我国社会和国民经济发展具有重要意义。
（2）通过引导学生对土地改革中有关政策的理解，使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。
（3）通过学习本课，使学生了解正确认识我国的基本国情的重要性，明确基本国情是党和国家制定政策的依据。
[重点和难点]重点：土地改革运动。
难点：新中国成立后，人民政府恢复国民经济的措施，涉及的内容繁杂，许多措施不易理解，这是本课的难点。
[课时]1课时[教学方法]问题讨论、多媒体教学法[教学过程]课前引导提问：二战结束后，美国是世界上第一军事强国。
为什么中国人民志愿军在朝鲜战争中能够打败美国侵略军，取得抗美援朝的胜利？由此引出国内土地改革。
因为建国初期的土地改革运动是抗美援朝胜利的原因之一。
导入新课（1）播放一段反映新中国成立之前，中国土地占有情况和农民生活状况的影片片段，使学生充分感受到土地改革运动的必要性。
然后提问，要求回答：新中国成立后，为什么要进行土地改革？。
岳麓初中历史八下《第3课 封建土地制度的废除》word教案 (2)
第3课封建土地制度的废除一.教学目标知识与能力《中华人民共和国土地改革法》土地改革运动的时间、总政策、恢复国民经济的主要措施。
①引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。
②启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的能力。
③要求学生访问当地老人，了解土地改革运动的重大意义和深远影响，培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。
过程与方法①引导学生阅读教材，组织学生讨论，激励学生主动探究问题，让学生在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识，提高能力。
②要求学生整理出知识要点，巩固本课知识，提高自学能力。
情感态度与价值观①通过对课文的学习，使学生初步认识到解决农民的土地问题，对我国社会和国民经济发展具有重要意义。
②通过引导学生对土地改革中有关政策的理解，使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。
③通过学习本课，使学生了解正确认识我国的基本国情的重要性，明确基本国情是党和国家制定政策的依据。
二、重点难点重点：土地改革运动。
难点：新中国成立后，人民政府恢复国民经济的措施，涉及的内容繁杂，许多措施不易理解。
三、教学过程导入新课提问：“二战”结束后，美国是世界上第一军事强国。
为什么中国人民志愿军在朝鲜战争中能够打败美国侵略军，取得抗美援朝的胜利？由此引出国内土地改革。
因为建国初期的土地改革运动是抗美援朝胜利的原因之一。
【预学】学生看书填空一、中华人民共和国土地改革法的颁布1、背景（1）新中国成立，成了国家的主人。
（2）土地改革已经顺利完成。
（3）人民迫切要求土地改革。
2、颁布：年6月。
3、土地改革的基本目的：废除封建剥削的土地所有制，实行土地所有制，解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的开辟道路。
二、土地改革运动1、时间：年冬。
2、土地改革的总政策：依靠、雇农，团结，中立，有步骤、有分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产。
八年级历史下册第三课封建土地制度的废除教案岳麓版
《封建土地制度的废除》教案【教学目标】1.知识与技能（1）引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。
（2）启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的能力。
（3）要求学生访问当地的老人，了解土地改革运动的重大意义和深远影响，培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。
2.过程与方法（1）引导学生阅读教材，组织学生讨论，激励学生主动探究问题，让学生在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识，提高能力。
（2）要求学生整理出知识要点，巩固本课知识，提高自学能力。
3.情感态度与价值观（1）通过对课文的学习，使学生初步认识到解决农民的土地问题，对我国社会和国民经济发展具有重要意义。
（2）通过引导学生对土地改革中有关政策的理解，使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义的观点。
（3）通过学习本课，使学生了解正确认识我国的基本国情的重要性，明确基本国情是党和国家制定政策的依据。
【教学重点】土地改革运动。
【教学难点】新中国成以后，人民政府恢复国民经济的措施。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：教师提问：国共十年对峙时期，中国共产党在革命根据地是怎样进行土地革命的？解放战争时期，解放区土地改革是怎样进行的？通过这些提问，让学生归纳中国共产党曾经制定和实行过的土地政策，由此导入新课二、讲授新课（一）土地改革运动1．土地改革运动的原因师：新中国成立以后，国家为什么要进行土地改革？师在学生回答的基础上讲述：①封建地主土地所有制是导致中国落后，是人民长期受剥削，受压迫的根源，它严重束缚着农村生产力的发展。
②新解放区的广大农民还没有获得土地，农民迫切希望得到土地。
2. 土地改革运动的目的师问:《中华人民共和国土地改革法》是什么时候颁布的？它规定了土地改革的基本目的是什么?师强调:土地改革的目的是废除封建地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制；解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
岳麓版-历史-八年级下册-第3课 封建土地制度的废除 作业
第3课封建土地制度的废除作业一、单项选择题1.对右图中所反映的历史事件的叙述，正确的是 ( ）A．1952年颁布了《中华人民共和国土地改革法》B．基本摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度C．没收地主的土地，实行土地公有制D.巩固了人民政权，为国家工业化建设准备了条件2.土地改革的完成，彻底废除了在我国延续两千多年的封建土地剥削制度。
这句话中的“延续两干多年”应从何时算起 ( )A．夏朝建立 B．商朝建立 C．战国开始 D．秦朝建立3.《中华人民共和国土地改革法》公布于 ( ）A．1949年 B.1950年 C.1951年 D.1952年4．新中国实行土地改革的依据是 ( ）A．为国家工业化开辟道路 B．《中华人民共和国土地改革法》C．中国人均耕地有限 D.广大农民的愿望5．对新中国成立初期开展的土地改革内容的表述，不正确的是 ( ）A.新中国成立后，广大农民迫切要求进行土地改革B.1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》C．到1949年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革D. 土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度6．下列叙述，错误的是 ( ）A. 土地改革中，农民不但能分到土地，还能分到房屋和耕牛B．西藏地区进行了以土地改革为中心的民主改革C. 1950年，新解放区开始了土地改革D．1952年，全国都完成了土地改革7. 2010年是《中华人民共和国土地改革法》颁布 ( )A．51周年 B．52周年 C．60周年 D．58周年8．新中国成立初期进行的抗美援朝、镇压反革命和土地革命三大运动的共同作用是（）A．消灭地主阶级 B．肃清国内反革命势力C. 掌握了经济命脉 D．巩固了人民政权9．我国存在2000多年的封建土地制度被彻底废除的标志是 ( )A．1947年，《中国土地法大纲》颁布B．1949年10月，中华人民共和国成立C．1950年，《中华人民共和国土地改革法》颁布D. 1652年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革二、材料分析题阅读下列材料：材料一材料二废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
【初中历史】封建土地制度的废除PPT课件 岳麓版
2.人民政府恢复国民经济的措施：
没收官僚资本，建立国营经济；打击投机倒把， 稳定物价；统一财经，实现国家财政收支平衡； 合理调整现有工商业；大量节减国家机构所需 经费等
上海2万余人游行，支持政府制止 投机活动
上海银行的宣传车在街头宣传
《人民日报》关于人民政府 制止物价暴涨的报道
3.国民经济的恢复和初步发展
经过三年努力，到1952年底，工农业 生产超过历史最高水平，国民经济得 到全面恢复和初步发展
1952年，钢产量达134.9万吨，比 1949年增长753.8%，比旧中国最高年 产量增长46.2%。图为鞍山钢铁厂工人 铸钢锭
课后习题： 1.《土地改革法》在哪一年颁布（ B） A.1949年 B.1950年 C.1952年 D.1960年 2.土地改革的总政策不包括（ D） A.依靠贫农、雇农 B.团结中农 C.中立富农 D.优待地主 3.新中国成立后，人民政府采取了哪些措施来 恢复国民经济？（ D ） ①没收官僚资本，建立国营经济 ②打击投机倒把，稳定物价 ③统一财经，实现国家财政收支平衡 ④合理调整工商业，节俭国家机构经费 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2.土地改革的基本内容： 没收地主阶级的土地和财产，分配给 贫苦农民
土地改革中农民拔除地主立的界碑
贫农分到了土地
四川广萍县农民分得地主的家具
3.土地改革的成果 到1952年底，3亿无地或少地的农民 分到了大约7亿亩土地和一定的生产 资料，除部分少数民族地区外，全 国土地改革基本完成
4.土地改革的影响
土地改革彻底废除了中国2000多年来 的封建土地制度；农民成为土地的主 人，在政治、经济上翻了身，生产积 极性大大提高；农业生产得到迅速发 展；进一步巩固了新中国政权
岳麓版-历史-八下-第3课 封建土地制度的废除
土地改革
• 一、《中华人民共和国土地改革法》的公布 • 1、背景：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社
会的发展 • 2、内容 • 3、成果 • 二、土地改革的意义 • 1、彻底摧毁了封建土地制度； • 2、农民翻了身，成了主人； • 3、生产力大大解放了； • 4、人民政权更加巩固，为国家工业化建 设准备了
土地改革法》
• 思考： 为什么把土地分给农民，也分给地主？
为什么在土地改革中要采取保存富农经济 的政策？
——废除地主阶级土地所有制，实行农民 阶级的土地所有制。
Hale Waihona Puke 3、成果——三亿无地、少地农民，分到七亿亩土 地和其他生产资料
广大团员青年积极参加土地改革运动
二、土地改革的意义
• 1、彻底摧毁了封建土地制度； • 2、农民翻了身，成了主人； • 3、生产力大大解放了； • 4、人民政权更加巩固，为国家工业化建
条件！
• 作业：
1、课堂：《填充图册》
2、课外：调查一下自己家乡在土地改革前 后，农民的生产、生活有什么变化？
第3课 封建土地制度的废除
• 一、《中华人民共和国土地改革法》的 公布
• 1、背景：
•
思考：新中国政权的性质是什么？
农民最渴望得到什么？
• ——封建土地制度严重阻碍农村经济和 中国社会的发展
2、内容
“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民 的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生 产，为新中国的工业化开辟道路。” ---《中华人民共和国
八年级历史下册 第一单元 第3课《封建土地制度的废除》教案3 岳麓版
第3课封建土地制度的废除[课标内容]知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
[教学目标]一、知识与能力（1）引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。
（2）启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的能力。
（3）要求学生走访当地老人，了解土地改革运动的重大意义和深远影响，培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。
二、过程与方法（1）引导学生阅读教材，组织学生讨论，激励学生主动探究问题，让学生在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识，提高能力。
（2）要求学生整理出知识要点，巩固本课知识，提高自学能力。
三、情感态度与价值观（1）通过对课文的学习，使学生初步认识到解决农民的土地问题，对我国社会和国民经济发展具有重要意义。
（2）通过引导学生对土地改革中有关政策的理解，使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。
（3）通过学习本课，使学生了解正确认识我国的基本国情的重要性，明确基本国情是党和国家制定政策的依据。
[重点和难点]重点：土地改革运动。
难点：新中国成立后，人民政府恢复国民经济的措施，涉及的内容繁杂，许多措施不易理解，这是本课的难点。
[课时]1课时[教学方法]问题讨论、多媒体教学法[教学过程]课前引导提问：二战结束后，美国是世界上第一军事强国。
为什么中国人民志愿军在朝鲜战争中能够打败美国侵略军，取得抗美援朝的胜利？由此引出国内土地改革。
因为建国初期的土地改革运动是抗美援朝胜利的原因之一。
导入新课（1）播放一段反映新中国成立之前，中国土地占有情况和农民生活状况的影片片段，使学生充分感受到土地改革运动的必要性。
然后提问，要求回答：新中国成立后，为什么要进行土地改革？（2）提问：《中华人民共和国土地改革法》是何时颁布的？它规定了怎样的土地改革的基本目的？对于这个问题，教师向学生提供与之相关的图文、影视、记录片、实物等资料，引导学生阅读教材中相关内容和卡通问答，以理解土地改期的基本目的。
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有利于减少土改的阻力，孤立地主阶级，保护中农和 小土地出租者，稳定民族资产阶级，更有利于发展农村经 济，在两千多年的更件土地制度， 地主阶级也被消灭
农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人 使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，
工人阶级领导的，以工农联盟为基础 的人民民主专政的国家
二、《中华人民共和国土地改革法》的公布
时间：1950年 内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实
行农民的土地所有制 性质：新中国成立后颁布的第一部重要的土地法 成果：除少部分少数民族地区外，全国大陆基本
上完成了土地改革。农民真正获得了解放
历史上的三次土地改革
土地革命时期：革命根据地 解放战争时期：解放区 建国后（50年至52年）：新解放区
第3课 封建土地制度的废除
一、土地改革的必要性
1、新中国成立前，封建土地制度仍然维持 2、农村土地结构不合理 3、生产力水平极其低下 4、解放区的农民迫切需求进行土地改革，获得土地
思考：
新中国政权的性质是什么？
向农民宣传“土地改革法
农民分到土地后的喜悦心情
思考下面几个问题：
1、为什么把土地分给农民？ 封建土地制度是农民遭受剥削、压迫的总根子，严
重阻碍农村经济和中国社会的发展。 2、为什么在土地改革过程中，也分给地主一份土地？
使地主成为自食其力的劳动者 3、为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策？