第五届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会 会议安排
人文素质教育心得体会(精选5篇)

人文素质教育心得体会(精选5篇)人文素质教育心得体会(精选5篇)我们从一些事情上得到感悟后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,如此可以一直更新迭代自己的想法。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是小编为大家收集的人文素质教育心得体会(精选5篇),欢迎大家分享。
人文素质教育心得体会篇15月11日—5月14日,我参加了第四届名家人文教育高端论坛既名师课堂研讨会。
名师大家展示了一堂堂精彩纷呈的课例,做了精深的学术报告。
我被他们那丰厚的文化底蕴,深厚的课堂教学功底及高尚的人格魅力深深吸引,听课期间一次次受到心灵的震撼。
现将我本次学习的收获及今后工作打算汇报如下:一、我的体会1、我看到名师的课堂是集学习化、人文化和潜移默化于一体的课堂。
所谓“学习化”,我看到他们都把培养学生的语文能力放在首要地位,把听说读写的训练有机高效的结合在一起。
他们的课堂设计没有一环扣一环的环节模式,有的是对文本深入感悟的巧妙点拨,有的是想象说话、写话的训练,有的是激情的朗读示范与指导,学生在老师的引导下,习得学习语文的方法,学习能力得到提升,使得语文课堂真正的返璞归真。
所谓“人文化”,我看到大师们的课堂之所以那么轻松自然,与学生的亲和力是那么的强,是因为他们真正把学生当做有思想的、可以倾心交流的朋友。
在他们的课堂上,孩子们的感觉就像在和自己的长辈聊天、谈心,在彼此的谈笑风生中进行着知识的学习,获得情感的熏陶。
学生的身心始终处在一种放松的状态,他们真正的是在享受课堂,所以我们经常会在课堂结束时看到孩子们依依不舍的神情。
所谓“潜移默化”,我看到这些名师都是“言传身教”的楷模。
他们利用自己的特长,自己的人格魅力,自己深厚的文化底蕴赢得学生对自己的敬仰之情,从而使得学生因崇敬老师而喜欢他的课,激发起学生的学习热情。
老师的一举一动、一言一行都在潜移默化地影响着每一位学生。
2、我听到名师的语文课堂是充满激情的诵读课堂。
我静下心来回想每节课,大师们激情的诵读示范,反复地朗读指导贯穿于课堂的始终。
全国名家人文教育高端论坛学习心得

“全国第八届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”学习心得4月14日—16日,第八届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会在济南铁道宾馆金色大厅隆重举行。
我有幸被派往听课,和来自全国各地的一千七百余名教师一起聆听了著名教育家魏书生的《自育自学明德新民》、中央教科所优秀教研员卢红伟的《创新课堂体系绚烂教学气象》、湖南省教育学会常任理事阳玉涓的《中国梦·教育梦·摇篮梦》、全国百位德育科研专家兰祖军的《儒家的修身智慧》等名家的精彩报告,观赏了上海市全国著名特级教师贾志敏、浙江杭州市拱宸桥小学教育集团总校长、特级教师王崧舟、江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学校长、特级教师薛法根、等多位全国名师精彩的课堂教学,欣赏了这些全国知名语文教学大师各具特色的教学艺术。
这次会议名家、名师云集,好课连连,内容丰富,让人振奋、叹服,给人启迪。
我们既领略了名家的学术魅力、敬业精神,感受了名师的教学风采,又学习了小学语文教学的理念和方法。
精彩的课堂犹如一道道色香味俱全而又特色鲜明的佳肴,着实让人流连忘返、回味悠长……他们所独具的人格魅力更是让人如沐春风、如饮甘霖,久伫而不觉疲惫。
带着期望去,载着收获回。
现将学习体会进行汇总,向领导及老师们汇报。
我印象最深的首推七十八岁高龄而又身患癌症的贾志敏老师。
先不说他高超的教学技艺,就他那身病志坚、豁达潇洒的人生态度就非凡人所然。
他的课堂没有任何现代科技气息,却不乏激情;教学环节缜密而自然,让人找不到一丝漏洞;朴实无华的语言中充满幽默诙谐;极具特色的板书最终化整为零;课堂中给每个孩子表现的机会彰显其师德的高尚;精雕细琢的教学细节更是令人叹为观止;老人的谆谆教诲如二月春风,温暖中带有一丝凉意,正是这份发自其内心的“清凉”让晚辈们明白了:何为语文?莫让语文陷于功利的泥沼、流于形式的浮华。
贾老身上彰显的“德、行、艺”将激励我在育人的道路上永远前行。
薛法根老师是继贾志敏老师之后又一个无课件“赤手空拳”的上课之人。
督导评估档案-骨干教师培训

3
省师资培训中心
山东省中小学万名骨干教师培训工程2013年初中数学骨干教师高级研修班开班通知
2013.11.24
005
4
王洪忠
听课记录
2013.5.18
086
5
王洪忠
济南的冬天,不冷
003
6
鲁承华
学习笔记
2013.8.7
031
7
鲁承华
教育教学的再认识—生本教育研修体会
2013.记
2013.11.24
023
9
曹兆明
研究问题:如何帮助学生有效积累数学活动经验
2013.11.28
004
10
曹兆明
心得体会
2013.11.28
003
11
12
13
14
15
16
17
18
19
保存期限永久
教育工作综合督导评估档案
A3-B19-C282
骨
干
教
师
培
训
2013年
综合督导评估
C 283
骨干教师培训
2013年
督导评估
C283
A3-B19
骨干教师培训
通知、学习材料、心得体会
2013年
卷内文件目录
件号
责任人
文号
题名
日期
页数
备注
1
省师资培训中心
全国第五届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会
2013.5.18
0
2
生本教育研究中心
第120期全国生本教育理论与实践研习
2103.8.7
第五届中青年学者汉语教学国际学术研讨会第1号通知

2 0 1 3正
T h e U s e a g e a n d Me a n i n g o f“ Y o u ( 有 )+V P ”i n Mo d e r n C h i n e s e
— —
F r 0 m “ Ha v e y o u b o u g h t s o me b r a n d y f o r me ? ”
一、Βιβλιοθήκη 会议时间、 地点 1 . 会议时间 : 2 0 1 4年 5月 2 3日 一 2 4日( 会期 2天 ) 举行会议 , 2 0 1 4年 5月 2 2日全天报到 ; 2 . 会议地点 : 美 国哥伦比亚大学 。 二、 会议主题及议题
主题 : 语言与文化 : 全球视野下的汉语研究与汉语教学
四、 会议相关费用 参会报名费 : 8 0美元( 会议袋、 会议资料、 纸笔) , 与会代表往返交通 费和食宿费用 自理 。
五、 会 议联 系 邮箱
中国: p k u . c a s l @g m a i l . c o n; r 美国: c u c i h n e s e 2 0 1 4 @g m a i l . c o n。会议相关事宜和最新消息敬请 留意北京 大学对 r
ME N G Q i a n m e i
( C o R e g e o f C h i n e s e L a n g u a g e &L i t e r a t u r e , A n h u i U n i v e m i t y , H e f e i 2 3 0 0 3 9 C i h n a )
年 3月 1日之前 向确定参会者发出正式会议邀请函。 2 . 投寄与评审 中国境 内投稿 : 参会摘要 电子版发至 p k u . c a s l @g m a i l . c o n; r
全国教育名家论坛培训会心得

全国教育名家论坛高校课堂与新课改模式推进培训会心得西峡县阳城镇中心小学吕和峰2015年7月13日-14日我有幸参加了南阳市高校课堂与新课改模式推进培训会,会议在南阳宛城影剧院举行,有南阳市中小学理科教师代表500多人参加。
培训会上先有知名教育专家特级教师,天津市特级教师徐长青,北京市昌平区城关小学特级教师校长柏继明,南京师范大学附属小学特级教师贲友林,苏州工业园区东坊实验小学校长徐斌上观摩课,后就高效课堂做专题报告。
就这次培训我有以下心得体会。
高效课堂是提高教学质量的有效武器,课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破。
而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。
所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。
提高教师教学效益,提高学生学习效益。
最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。
“高效课堂”主要研讨两大方面,即教师与学生,也就是教与学,是研究主导和主体及二者的关系。
即教师如何教,学生如何学。
二者有机结合,才能出高效。
那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢?一、教师方面:1充分的课前准备。
要认真研读《标准》,在制定教学目标的时候,要严格按照《标准》的要求对照执行。
首先,教学目标的定位要难易适中。
就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了信心;而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。
其次,教者在制定教学目标的时候,要充分考虑到三维目标的统一。
知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法,这三个方面同等重要,缺一不可。
再次,教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。
根据因材施教原则,教学目标的制定也要因人而异,不同层次的学生要求达到的目标也各不相同,要避免一概而论。
要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。
对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生,我们也可以为他们制定一些浅层次的要求,让他们循序渐进。
名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会学习心得_心得体会

名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会学习心得本文是关于心得体会的名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会学习心得,感谢您的阅读!泉城之约人文之旅--“全国第五届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”学习心得合肥市瑶海实验小学李亚琼2013年11月26日至12月1日,作为从事体育教学的我有幸参加了在泉城济南举办的“全国第五届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会(中学)”,观摩了名师的精彩课堂,聆听了专家的精彩报告,目睹了名师的教学风采,感受着专家的独特魅力。
短短的几天学习时间让我领略了大师名家们深厚的底蕴,感受着他们的博学和睿智,让我痛快淋漓地品尝到了一场精神和智慧的盛宴,接受了一次理念和思想的洗礼,让我从体育学科的纵向看教学到开阔眼界的横向看教育,也让我作为教学管理者真正感受到了人文教育的魅力。
这次济南之行将成为我不断积淀厚重的教书育人素养的精彩之旅。
本次高端论坛真可谓名家相约、大师云集,有福建师大博导孙绍振教授、青岛名校即墨市28中李志刚校长、齐鲁名师刘建宇老师、用论语打造精神特区的张斌利、做生活美学家的老咪等教育名家为与会老师做了精彩的报告;韩军、余映潮、孙鸿、飞程翔、王岱、王君等当代教育名师为大家展示了精彩的课堂。
大师们的娓娓道来,或语言犀利、或风趣幽默、或逻辑严密、或理论丰厚,或实践超强,虽然他们观点不同,性情各异,但是他们都是那么坦坦荡荡,挥洒自如,各领风骚,各具特色!听名师讲课,如同与大师对话,带着这份厚重的人文关怀,让我们感悟名师灵动的课堂:韩军老师对《雷雨》文本解读透彻深刻,对文中姓氏姓名的解读独具匠心,达到了常人难以达到的高度,“周”,周而复始,周,即是周朴园,又是命运锁链,剧中所有人无一不在锁链中;“萍”,无根飘零,命不由己,即是鲁侍萍,又是命运锁链中无根的浮萍,真乃大师的视角,大师的思想。
在《大堰河,我的保姆》这一课的教学中,韩军老师以作者艾青的身份导入深情诵读,荡气回肠,声情并茂,读到动情处,伴着舒缓、悠扬的音乐,饱含深情地朗读着,语调的抑扬顿挫、语速的急缓起伏、感情的含露收放,无不把握得恰到好处。
山东省济南商贸学校大记事
教育部第一次将《建设方案》和《任务书》的专家复核意见 进行反馈。学校按照专家复核意见,对《建设方案》和《任 务书》进行研讨修改,并于2012年2月28日将《建设方案》和
《任务书》及修改说明上传教育部。
教育部第二次将《建设方案》和《任务书》专家复核意见进 行反馈。学校按照专家复核意见,再次对《建设方案》和《
课程创新杯教师教学设计和说课大赛获二等奖。
2013/01/10
2013/02/26
2013/03/27
2013/03/29 2013/04/02 2013/04/09 2013/04/19 2013/04/23
2013/05/08
2013/05/09 2013/06/01 2013/06/02 2013/06/11 2013/06/26 2013/07/08 2013/07/08 2013/08/10 2013/08/14 2013/09/06 2013/09/12 2013/10/12 2013/10/15 2013/10/15 2013/10/18 2013/10/25 2013/10/29
4月23至25日,马建芬、朱海清副校长及万继良老师赴重庆参 加国家中职示范校建设成果展示会并参加渝北职教中心、重
庆女子职中及重庆旅游学校的示范校建设经验交流会。
旅游系举办酒店服务与管理专业新课程开发研讨会,来自贵 和皇冠假日酒店、银座泉城大酒店、政协维景大酒店、珍珠 泉宾馆、南郊宾馆、省旅游职业学院的众多专家、学者齐聚
10月22至24日,马建芬副校长和办公室王崇平主任参加教育 部在北京举办的第二批国家中职示范校建设过程质量监测研
讨会。
11月25至27日,山东省国家中等职业教育改革发展示范学校 第一、二批项目学校建设情况中期检查总结会议在山东财经 大学国际交流中心举行,我校庚强斌校长做题为《强化内涵
全国教育名家论坛美篇
全国教育名家论坛美篇教育是一个国家的命脉,也是一个民族的未来。
为了推动我国教育事业的发展,促进教育改革,全国教育名家论坛应运而生。
这个论坛汇聚了国内外教育界的顶尖人才,他们聚集一堂,围绕着教育领域的热点问题展开深入的研讨和交流。
全国教育名家论坛的美在于它为教育界提供了一个独特的平台,使得教育界的精英们可以进行广泛而深入的探讨。
在这里,教育名家可以分享自己的研究成果和教育理念,可以互相借鉴、互相启发。
通过这样的交流,教育界可以汲取各种新的思想和创新,为教育改革提供更多的思路和方案。
全国教育名家论坛的美还在于它提供了一个高度专业的环境。
在这个论坛上,专家们可以集中精力,深入研究教育领域的重要问题,不受外界的干扰。
论坛的组织者会为专家们提供良好的学术氛围和学术资源,确保他们的研究成果能够得到更好的展示和推广。
全国教育名家论坛的美还在于它促进了学术界与社会的互动。
在这个论坛上,专家们不仅可以与同行进行深入的学术交流,还可以与政府、企业、学校等各方面的代表进行广泛的合作。
这种互动可以促进学术研究与实践的结合,推动教育改革的顺利进行。
全国教育名家论坛的美还在于它提供了一个跨界交流的平台。
教育问题与其他领域的问题密切相关,需要多学科的交叉研究和合作。
在这个论坛上,不仅有教育专家,还有其他领域的专家,他们可以共同探讨教育问题,并为教育改革提供更多的思路和方案。
全国教育名家论坛的美在于它为教育改革提供了思想的引领和实践的指导。
在这个论坛上,专家们可以面对重大的教育问题,深入探讨其原因和解决办法。
他们可以通过研究和实践,提出切实可行的改革方案,为我国的教育事业做出重要的贡献。
全国教育名家论坛是一个具有特殊意义的平台,它为教育界的精英们提供了一个交流、合作和创新的机会。
通过这个论坛,我们可以看到教育的未来,看到教育改革的希望。
相信在全国教育名家论坛的影响下,我国的教育事业一定会迎来更加美好的明天。
名师课堂听课心得体会
名师课堂听课心得体会名师课堂听课心得体会1:有幸去淮海堂参加全国名师课堂教学改革研讨活动,先后听取了张齐华老师的示范课《平均数》及讲座《让数学课堂充满活力》、隗功华老师的示范课《分数再认识》、郭立军老师的讲座《研究学生》。
这次研讨活动让我如浴春风,近距离接触优秀教师,欣赏名师课独到的课堂教学设计,感受专家型教师的课堂魅力,真是受益匪浅。
张齐华老师,是一位非常年轻的数学特级教师,他先进的教学理念、精湛的教学艺术和对数学教学的深刻见解,令听课的每一位教师深为叹服。
张老师绝妙的设计、真诚大方的鼓励、睿智风趣的评价、恰到好处的引导,以及学生对知识独到的见解、大胆的发言、相互反驳的精彩,都给我留下了深刻的印象。
《平均数》一课,要使学生认识平均数,理解平均数的内涵、特点,会运用平均数的特点解决相关的实际问题。
教学平均数时,我们往往会把教学的重点放在平均数的求法上,张老师在教学中注重引导学生在统计的背景中理解平均数的含义,在观察、比较中把握平均数的特征,进而运用平均数解决问题。
课堂上,张老师将投篮比赛这个故事情境贯穿全课,带着孩子们边玩边学,让学生玩中快乐学习。
在理解平均数的含义时,老师利用统计图,引入了“移多补少”的方法,画出了平均数所在的直线,帮助学生理解平均数在数群中的位置,它处于最大数和最小数之间,更加形象直观,使抽象的数学知识在学生的脑海中留下了深刻的印象。
课后,还听取了张齐华老师的讲座《让数学课堂充满活力》和郭立军老师的讲座《研究学生》。
两位老师运用大量的、鲜活生动的案例,深入浅出地分析了教学过程中必须注意的问题,提出了有效的教学策略。
幽默的话语,精彩的分析,会场内不时传来老师们的赞许和阵阵掌声。
作为数学教师的我们,应以此为契机,找准自己身上的不足,以名师为目标,在数学教学中走的更远。
名师课堂听课心得体会2:我有幸参加了第九届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会,共听了四位教师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深的了解,每一节课都让我有所收获。
感悟名师们的教育智慧
于永 正 、虞大 明、管建 刚、 陈琴 、 魏书生等十八位全 国卓有建树 的教 育名家开坛讲 学和精彩课堂。近距 离地接 触大师并聆 听他们的教诲 . 感受他们 的教育智慧,收获颇 多。
薛发根老师 的做 课,是 引领低 年级教 学的典范。好一节设计 匠心
独运的 《 猴子种果树》 : 检查词语
因。
改善着 自己的内心创 伤。那些来 自
童 年 孩 提 时代 所 经 受 的创 伤 在 慢 慢
地消褪 ,正像她说的那样 ,她是 只 候鸟 ,她在迁徙 中不断变幻着她 的 人生色彩 .只不过她会努力让这些
我们能够做到的 ,可能只有改 善他们 或她们的状态而已。
( 作者单位 :河南漯河 市舞 阳县辛
一
生 。我们 该得 的,迟早 会得到 ;
我们不该得 的,即使侥 幸巧取也不
可能长久保有 ”
阿麦依靠 自己长期 而持续 的累
积 ,慢慢学会 了等待和耐心 。她开 始同 自己内心的小孩对话 ,她将 自 己童年 中遇 到 的孤独 、恐 惧 、痛 苦 、被操纵 、被厌弃 、缺少爱与温 暖 ,用时间和爱慢慢治愈。 美 国心理 学家金伯 利 ・ 罗斯和
字 的敏 感 度 .舍 得 时 间指 导 朗读 :
哨》 ,检 查预 习时学生一颗颗 五角 星的批注 中,虞老 师不但教给孩子
快速 浏 览 的 阅读 技 巧 和 方 法 .而且
充 满 了 赏识 和 鼓 励 .让 孩 子 做 得 自
关注听说训练和孩子 当众讲故事能 力 的培养 。依 照课 文 段落 结构 特
然而我们生活中还有很多像阿 麦那样 的孩子 ,童年经受 了我们所 不知道 的创伤 .如何治愈他们的童
i
,\
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报告题目:《阅读教学10“味”》
名家
讲学
董明:6岁时入选跳水队,在一次比赛中,为避让队友摔成了高位截瘫。她在病床上开始了艰难而漫长的自学,用10年时间完成了小学到高中的全部课程,并自学了英语和日语。她希望能尽快融入社会、回报社会,她要用经历和行动去感染更多人、帮助更多人!汶川地震时,她拿出自己一万多元的治疗费前往重灾区一线,帮助灾民、战士心理援助。北京奥运会、残奥会,国庆60周年阅兵,上海世博会,广州亚运会、亚残运会,深圳大运会,董明都作为一名志愿者参与服务。
讲课题目:《喂——出来》(初二学生)
王岱:山东省特级教师,山东省实验中学语文教研组组长,山东师范大学硕士生导师,新课程培训省级专家,中国校园文学研究会常务理事,中国教师写作教学研究中心常务理事。曾获全国十佳优秀指导教师,全国写作教学名师,全国文学社首席指导教师,全国示范文学校园模范教师等称号;并荣获全国教育改革创新优秀教师奖,第一届“明远教育奖”,全国中小学信息技术与课程整合优质课一等奖,“校园文学大课堂”实验优质课全国一等奖,山东省优质课一等奖,中央教科所科研成果一等奖,全国作文教学成果特等奖。发表教育教学论文随笔二十余万字,有6篇论文获国家一等奖,有的论文被《新华文摘》《人大复印报刊资料》转载。主编或参编书籍20余部。
多次应邀到全国作学校管理、班级建设、教师专业发展方面的报告,受到普遍欢迎。2008年曾被《班主任》杂志评为封面人物,2010年入选师范生教育读本《优秀的人生导师——著名班主任是这样炼成的》,2012年《河北教育》作了专栏介绍,并作为河北省两名候选人之一推荐参加了“宝钢杯”全国十大杰出中小学中青年教师评选。中国教育报、河北电视台、《共产党员》、《河北教育》等对其教育事迹进行过宣传和报道。
报告题目:读《论语》打造精神特区
晚上
校长
论坛
陈仕学(主持):济南市历下区教育局局长
11
月
30
日
上
午
名家
讲学
程红兵:教育学博士,中学语文特级教师,上海市特级校长,现任上海市浦东教育发展研究院院长、党委书记。全国“五一劳动奖章”获得者,享受国务院特殊津贴,华东师大特聘教授,教育部中学校长培训中心兼职教授,上海市语文名师培养基地主持人。先后获“全国优秀教师”、“全国优秀语文教师”、“浦东新区十大杰出青年”、“上海市劳动模范”、“全国师德先进个人”称号。出版《直面教育现场》《学校文化建设路径》《语文教学的常识性回归》等15部专著。
报告题目:《和谐互助让课堂充满灵动》
11
月
29
日
上
午
名师
课堂
潘宏达:青岛六十一中语文教师,李沧区初中语文中心组成员。先后多次出示区、市、省及全国级立标课和公开课;2010年1月在“第六届中小学全效学习方案与实验项目工作会议”上出示公开课《三峡》;2010年12月在山东省优质课比赛中获得一等奖第一名;2011年在青岛市教师大练兵活动中获“课堂教学”单项一等奖;2011年1月在全国语文“名师育名师”工程中获得优秀毕业论文奖、优秀毕业教学设计奖。2008年被评为区“十佳班主任”;2011年获得区“年度教师”奖,同年被评为青岛市“青年教师优秀专业人才”。所写论文在《语文教学研究》《读写月报》等刊物上发表。
报告题目:《在奉献中实现梦想,共享人生出彩》
晚上
教师
论坛
张金宝(主持):济南市教育科学研究所所长
12
月
1
日
上
午
名师
课堂
程翔:语文特级教师。现任北京市101中学副校长。受聘为教育部“国培计划”首批专家,教育部教师教育课程资源专家委员会委员,人民教育出版社教材编写委员,北京大学语文教育研究所兼职研究员。任全国创新人才教育研究会常务理事,当代语文教学专业委员会副理事长,全国中学校园文学研究会副理事长,全国中语会常务理事。先后在《中学语文教学》《语文学习》《教育研究》《文学遗产》《课程·教材·教法》等杂志发表论文多篇,专著10余部。
讲课题目:《秋天的怀念》(初一学生)
名家
讲学
张斌利:笔名忠恕集团,河北省唐山市丰润区岔河中学校长,中学语文高级教师,河北省骨干校长,唐山市管专家,河北唐山师范学院中文系客座教授,唐山市幸福教育学会会长。1984年由区排球队特招到河北昌黎中等师范专业学校插班就读,自学考试中文专科毕业,后在天津师范大学进修汉语言文学本科专业。1999年担任校长职务,2009年被中国教育报评为年度校长。多年来积淀了100余万字人生、教育等感悟,现已出版27万字的专著《一个校长眼中的世界》。岔河中学没有好的硬件,没有好的师资,没有好的生源,是一所典型的农村中学。可就是在这样一所教育资源严重匮乏的农村中学,张斌利怀揣理想,硬是趟出了一条特色办学之路,被业界人士称为“岔河现象”。
讲课题目:《散步》(初一学生)
名家
讲学
老咪:本名王筱菲。1984年5月生于泉城,长在青岛,19岁留学伦敦,在伦敦大学完成了传媒艺术本科和人类学硕士的学习,并在英国工作两年。目前在西安交通大学进行美学博士的学习。自幼酷爱读书,然而好读书不求甚解,堪称博览。天生敏悟多情,创造力极佳。4岁开始写诗,8岁出版第一本诗集,20岁之前共出版4本著作。26岁出版与陶继新老师的对话录《跨越中英两国的教育机制》。自幼在不同报刊发表文章百余篇,8岁开始为电台、电视台撰稿,偶尔写歌,业余主持过节目,在大学办过讲座,开过私塾,为企业做过培训,出国前学费基本自己解决。目前新成立中英文化交流咨询公司,愿借艺术来求道,与众有缘同归上善。
报告题目:《构建和谐班级,做一个幸福教师》
下午
名师
课堂
余映潮:湖北省武汉市人。中学语文特级教师。全国中语会学术委员会副主任,全国中语会名师教研中心主任,教育部“国培计划”首批培训专家之一。河北师大“余映潮工作室”主持人。湖北省荆州市教科院原中学语文教研员。几十年潜心钻研、探索与实践中小学阅读教学设计艺术,是知名的语文课堂教学艺术研究专家,中小学语文教师培训专家,中考语文命题研究专家,《中学语文教学》《语文教学通讯》等多家杂志的专栏作者,被誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。著述丰富,已发表各类教学文章1400余篇,出版了《中学语文教例品评100篇》《怎样学语文》《余映潮阅读教学艺术50讲》《听余映潮老师讲课》《余映潮讲语文》《余映潮的中学语文教学主张》《余映潮创新教学设计40篇》《致语文教师》等10本专著。创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系。精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。
会议日程表
日期
时间
会议内容
11
月
28
日
上
午
开幕式
中国教育报刊社相关领导讲话
济南市历下区教育局陈仕学局长致欢迎词
名师
课堂
韩军:博士研究生,特级教师,享受国务院特殊津贴的专家,新语文教育代表人,全国教育系统劳模,曾宪梓教育基金全国一等奖。历任职于清华大学附中、北京师范大学基础教育研究院。省级骨干教师和教学能手第一名,省级拔尖人才。《中国青年报》全国中学生大赛评委。受到李鹏、雷洁琼、朱开轩等的接见。在国内外讲课近千场,应邀赴新加坡讲授新语文教育。
报告题目《文本解读的观念和方法问题》
下午
名师
课堂
张颖:济南甸柳一中高级语文教师,1991年参加工作,曾获得济南市教学能手、济南市优秀班主任、历下区名师、历下区草根专家以及全国优秀语文教师、全国协作区尝试教学十佳教师等荣誉称号。执著教学追求极致,多次执教省市区及全国区域公开课,主持课题《初中情境式作文教学的研究》已被认可,设计的教案被当作范例发表在《优秀课堂设计》上,撰写论文多次获得省市一、二等奖。
讲课题目:《台阶》(初一学生)
黄淼:济南市市中区实验初级中学语文老师。曾获得济南市中学语文优质课评比一等奖、济南市市中区“教学能手”等称号。在语文教学的路上探索着、学习着、努力着。黄淼老师对工作满怀热情,她致力于和学生共建充满活力的平等对话的课堂,课堂亲切自然,娓娓道来,倡导大胆思维,独立思考,平等对话。课堂的多姿多彩源于她课下的探索与研究。学生的收益是她最大的快乐。
报告题目:《做个生活美学家》
李志刚:中学高级教师,现任青岛即墨市教体局副局长兼第28中学书记和校长,担任中国西部教育顾问、山东省教育学会教育管理专业委员会秘书长等职。曾获全国科研创新十佳校长、全国十佳现代校长、全国心理健康教育先进工作者、全国中小学思想道德建设先进个人、山东省特级教师、青岛市专业技术拔尖人才等多项荣誉。在实验学校,他用6年时间把这所新建校创成“青岛市十面红旗单位”;在28中,他开创了“自下而上”的全新课改形式,构建起德智一体、简洁高效、一学就会的“和谐互助”教学策略,《中国教育报》《中国教师报》《人民教育》等媒体多次予以报道。他在全国各地作专题报告300多场,出版个人专著3部,在国家级刊物上发表文章60余篇。
报告题目:《教师的文化自觉》第二讲
郗会锁:工作3年成为衡水中学最年轻的中层干部,工作6年被评为全国模范教师、全国中小学优秀班主任,工作8年被破格评为高级教师,工作12年被破格评为河北省特级教师。还曾获得全国目标教学优秀教师、首届河北省学科名师、河北省优秀共产党员、河北省骨干教师、河北省三三三人才工程第二层次人才、河北省德育先进工作者、衡水市专业技术拔尖人才等多项荣誉。现任衡水中学副校长,主管学校德育工作,并一直担任班主任。
上课题目:《丑小鸭》、《皇帝的新装》(初一学生)
讲课题目:《雷雨》《赤壁怀古》(高二学生)
名家
讲学
孙绍振:福建师大文学院教授,博导,福建师大文学院教授委员会主任,《文艺理论研究》杂志顾问,北师大版初中语文教材主编。曾任全国文艺理论学会副会长,福建省作协副主席,福建省政协常委等职务。
著有《孙绍振如是解读作品》、《新的美学原则在崛起》等数十部专著和大量颇具影响的文章,其中《炮轰全国统一高考体制》被美联社转载。
董明先后获得中共中央国务院颁发的奥运会、残奥会先进个人,全国道德模范,全国百名优秀志愿者,全国助残阳光使者,湖北省十大杰出青年,北京市“五四青年奖章”十大标兵。2008年北京奥运会、2012年伦敦奥运会,董明都代表中国形象参加世界火炬传递。