成本会计课程教学大纲
07004成本会计大纲
《成本会计》课程教学大纲第一部分大纲说明【1】课程性质、任务与目的《成本会计》是会计专业和会计电算化专业的一门必修课，是该专业学生续《基础会计》、《财务会计》、《管理会计》后开设的又一门主干专业课程，是会计类课程中难度较大、较为繁琐的一门课程。
【2】适用专业会计、会计电算化（单）、会计电算化【3】与其他课程的关系(含主要参考书目)《新编成本会计》(第三版)宋胜菊编著立信会计出版社《成本会计》上海社会科学院出版社【4】课程特点重视理论联系实际，十分重视习题练习和案例分析【5】教学要求正确认识课程的性质、任务及其研究对象，掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法。
紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融人对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
适当布置作业和案例思考题，深化学习者对课程基本内容的理解。
【6】课程编号07004第二部分教学媒体使用和教学过程【1】学时分配本课程理论课64学时，实验25学时，5学分。
具体学时分配如下表所示：【2】多种媒体教材的说明及教学环节【3】考核(考核方式主要题型、分数分步)及成绩(百分制还是等级制)本课程为考试课程采用百分制题型可为填空题15％，单项选择题15％，多项选择题20％，简答题(名词解释)10％，综合实务题50％。
第三部分教学内容和教学要求第一章总论教学内容：第一节成本的经济含义一、了解成本经济含义成本是已经耗费的而又必须在价值上或实务上得以补偿的支出二、了解成本会计的含义第二节成本会计的演进一、了解成本会计的演进过程二、了解现代成本会计的含义第三节成本会计的职能和任务一、掌握成本会计的职能二、掌握成本会计的任务第四节成本会计工作组织一、成本会计的机构和人员二、成本会计的制度第二章产品成本核算要求和程序教学要求：第一节成本核算的意义和原则一、了解成本核算的意义产品成本核算是对生产过程发生的各种费用进行审核和反映，并按照一定程序和标准进行分配，求得产品的总成本和单位成本二、了解成本核算的原则第二节掌握成本核算的要求一、算管结合，算为管用二、正确划分各种费用、支出的界限三、做好各项成本核算的基础工作四、企业应根据生产特点结合成本管理的要求，选择适当的成本计算方法第三节掌握成本分类与成本核算程序一、掌握直接费用与间接费用二、掌握成本项目的分类直接材料、直接人工、制造费用三、掌握成本核算的一般程序四、掌握成本核算的帐户基本生产帐户、辅助生产帐户、制造费用帐户五、掌握产品成本总分类核算程序六、掌握产品成本明细分类核算程序第三章材料成本的核算教学内容：第一节材料成本核算的意义一、一般掌握材料费用核算的意义二、一般掌握材料成本核算的任务第二节材料成本的归集一、一般掌握进料成本的确定二、一般掌握发出材料成本的确定1．一般掌握实际成本计价下发出材料成本的确定；2．一般掌握计划成本计价下发出材料成本的确定三、掌握材料成本的控制1．一般掌握采用A、B、C分析法确定控制重点；2．掌握制定材料消耗定额；3。
成本会计课程教学大纲
《成本会计》课程教学大纲一、基本信息编写依据：2021版本科培养方案课程名称（中英文）：成本会计Ｃｏst Ａｃcounｔing课程编号:1０5２128１0学时学分:４8／３理论学时与XX学时分配:４８:0课程类别：专业课程课程性质：必修适用专业:X学院会计学专业开设学期：第4学期先修课程：《基础会计》《初级会计实务》《中级会计实务》开课单位:X学院二、课程教学目标《成本会计》作为会计学的一个XX的分支,是以成本为对象的重要的会计专业课程。
它研究成本会计的基本理论、成本核算和成本管理的基本理论和XX种技术方法,是一门XX性和操作性很强的学科.通过本课程的教学，使学生了解成本会计在市场经济条件下的地位和作用，认识成本的经济实质,掌握成本会计的基本理论、基本方法、基本程序，并能运用成本会计的基本理论和基本方法开展企业等单位的成本核算和成本管理工作。
三、课程教学要求:《成本会计》是一门操作性很强的应用型专业课程.在教学过程中教师（1)要系统、全面、准确地阐述成本会计的基本原理和基本知识;(2）要增加案例教学的比重，要突出典型案例的剖析和归纳，同时安排必要的作业，以巩固教学效果;（３）要有效组织课堂讨论,重点是XX种要素费用的分配,成本计算的XX种基本方法；(４）适度开展课外阅读，积极引导学生阅读一定数量的成本会计相关的文献资料。
（5)利用蓝墨云平台、师生互动平台和多XX及网络等信息化技术手段,提高课堂教学效果;对于学生必须按照开发内化教学模式，做好预习、听讲、复习的学习环节,要适应该课程的应用型特点，积极配合教师的教学，掌握成本会计的思路和基本的筹划技术，为以后的实际工作打下基础。
四、教学内容和学时分配(二）教学内容第一单园成本会计基本概述【单园教学目标】通过本单园的教学,学生应了解成本会计的内涵和作用，了解成本会计的对象和职能,明确企业会计核算的要求，使学生对成本会计有一个基本认识，提高学生学习成本会计的积极性,为以后XX单园学习充分准备.【单园教学要求】在本单园教学过程中,通过课堂讲授，学生了解成本会计的概念、特点和意义;通过案例式教学重点使学生掌握成本会计的计算流程；通过组织学生课堂讨论，使学生掌握成本会计的职能.学生要通过预习明确本单园的教学内容，积极参与课堂讨论来掌握相关的内容，通过案例分析的有效介入，XX学习的效果。
《成本会计》课程教学大纲
《成本会计》课程教学大纲第一部分教学大纲说明一、课程性质与设置目的本课程是会计专业的专业主干课，通过该课程学习，学生能理解成本会计的基本概念和理论，掌握各种成本核算的方法并能够进行成本计算、分析，将成本核算有机融入整个会计核算体系。
二、教学方法提示基于本课程图表多，计算多，学生对企业的基本运作了解较少，教学时要采用CAI辅助教学，并引入Excel辅助计算，实地观摩并配合模拟实训。
三、使用专业及教学对象本课程主要适用会计电算化专业高致高专学生四、总学时：72学时，4学分五、课程管理课程责任教研室：经济管理系会计教研室六、推荐教材与参考资料推荐教材：《成本会计》陈凤奎北京航天出版社参考资料：《成本会计》林万祥西南财经大学出版社第二部分教学内容项目一基础知识（2学时）内容提要掌握成本的定义、成本的分类，成本会计的概念及职能，成本核算的原则和要求。
教学重点和难点掌握成本会计的概念及职能，成本核算的原则和要求。
§1.1成本概念及其分类（1学时）一、成本的概念二、成本的分类四、成本会计的发展§1.2成本会计的职能及其核算原则（1学时）一、成本会计的职能二、成本核算的原则三、成本核算的要求项目二生产费用的归集与分配（14学时）内容提要通过本章学习，应了解企业要素费用的归集与分配的实质，成本核算的科目设置及程序，应掌握各种费用的归集、分配原理；重点掌握材料费用、人工费用、辅助生产、制造费用的归集及分配工作。
此外，还应熟练掌握各种要素费用分配归集的账务处理。
教学重点和难点材料费用、人工费用、辅助生产费用的归集及分配§2.1 成本核算的科目设置与程序（1学时）一、产品成本核算的科目设置二、生产特点与管理要求对产品成本计算方法的影响三、成本核算的程序§2.2要素费用的归集与分配（3学时）一、材料费用的归集与分配二、外购动力费用的归集与分配三、人工费用的归集与分配四、折旧费的归集与分配五、利息、费用、税金、其他费用的核算§2.3待摊费用和预提费用的归集与分配（1学时）一、待摊费用的归集与分配二、预提费用的归集与分配§2.4辅助生产费用的归集与分配（4学时）一、辅助生产费用的归集二、辅助生产费用的分配§2.5制造费用的归集与分配（1学时）一、制造费用的归集二、制造费用的分配§2.6生产费用在完工产品和在产品之间的分配（4学时）一、在产品有关概念二、约当产量比例法三、在产品按材料成本计价法四、定额成本计价法五、定额比例法项目三产品成本计算的品种法（4学时）内容提要通过本章学习，应该理解产品成本计算品种法的特点、适用范围和具体的计算程序，熟练掌握品种法的各种费用分配和归集的方法以及相应的账务处理。
《成本会计》-课程教学大纲
《成本会计》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18220293课程名称：成本会计英文名称：Cost Accounting课程类别：专业基础课学时：48 学时学分：3 学分适用对象: 《成本会计》是会计学专业、财务管理专业、财税专业的必修课，也是其他经济管理专业、金融专业、贸易专业、商务专业、信息系统专业等开设的一门选修课程。
考核方式：闭卷笔试。
本课程的成绩考核包括平时作业和期末考试两部分，其中平时考核成绩占课程总成绩的40%（含作业、出勤、课堂参与），期末考试成绩占课程总成绩的60%。
先修课程：财务会计基础二、课程简介《成本会计》是高等院校会计专业必修课程。
现代成本会计的研究突出为管理服务，使成本信息为管理创造价值，增强成本会计的决策有用性。
管理会计作为各种组织的“规划未来、控制现在”的有效管理工具和方法体系，是工商管理类专业学生的必修内容之一。
三、课程性质与教学目的本课程旨在帮助学生为未来角色需要和组织管理的客观需求，通过理论与实践的有机结合，使成本会计的功能得以有效发挥。
四、教学内容及要求第一章总论（一）教学目的与要求通过本章学习，学生在了解成本管理会计产生与发展的基础上，掌握我国成本管理会计现状和发展趋势，理解成本管理会计的新兴课题和成本管理会计的内容框架，对本课程有总括的认识，为后续学习成本管理会计的方法体系奠定基础。
（二）教学内容第一节成本会计与管理会计的产生和发展成本会计源于成本计算，是工业化的产物，管理会计是在成本会计基础上进一步发展和丰富，使会计提供的信息为企业生产经营的事前预测决策、事中控制、事后考核评价提供有效的信息支撑。
随着21世纪社会经济的飞速发展，成本管理会计是企业经营管理不可或缺的重要制度和管理工具。
第二节成本管理会计的意义及内容一、我国企业成本会计现状及存在的问题（一）注重核算和管理产品生产过程的成本，忽视产品供应过程和销售过程的成本（费用）的管理（二）注重投产后成本管理，忽视投产前产品开发设计的成本管理（三）注重考核成本本身水平高低，忽视成本效益水平的高低二、成本会计的改革：两种成本计算法的有机结合三、管理会计的意义和特点四、成本管理会计的内容框架（三）思考题1．理解成本会计、管理会计产生与发展的历程。
成本会计教学大纲
《成本会计》课程教学大纲（一)教学大纲说明与多媒体教材一体化设计1．课程的性质和任务《成本会计》课程，系财务会计专业的必修课，是自《基础会汁》与《财务会计》后的又一门专业课。
通过该课程的教学,能使学员较全面地了解和掌握成本会计的基本理论、基本方法和基本技能,同时为后续的《管理会计》和《财务管理》等课程的教学打下良好的基础.2．与相关课程的衔接、配合及分工《成本会计》课程与《财务管理》和《管理会计》课程在部分内容上有交叉情况.《财务管理》中有关资金耗费的内容,分流到《成本会计》和《管理会计》，其中有关资金耗费的核算部分放到《成本会计》中，有关资金耗费的其他部分置于《管理会计》中.《成本会计》课程与《财务会计》课程在内容上也有交叉情况。
其中,《成本会计》课程在费用要素核算的基础上重在阐述成本的核算，而《财务会计》重在阐述费用要素的核算。
3。
课程教学要求的层次根据课程的性质和特点，本大纲中对基本理论的教学要求分为了解和理解两个层次；对基本方法的教学要求分为了解和掌握两个层次。
4．课程的学时和学分《成本会计》课程的计划课内81学时，4.5学分，一个学期开设。
5、教学媒体的应用本课程的教学媒体包括；基本教材、学习指导书、电视录像和CAI课件。
其中，基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据,系统、全面地反映本课程的全部内容；学习指导书除对本课程的重点、难点问题的掌握进行方法性的指导外，还配备一定量的习题，以强化学生对成本会计基本方法和技能的掌握和运用:电视录像主要是讲述该课程的重点、难点、方法及运用，而不是对该课程教学内容的系统、全面地讲授；CAI课件是运用计算机多媒体技术进行开发的，以光碟形式制成的交互式多媒体课件，它可以适应学生“自主学习”的学习方式,使学生无师自通，实现远程教学，成为远距离开放办学的一种重要教学媒体。
6．教学环节《成本会计》课程的教学首先是要求学生自学文字教材，理解一般知识。
对于重点、难点和疑点问题可通过电视录像课或CAI课件解决。
《成本会计》课程教学大纲
《成本会计》课程教学大纲英文名称：Cost Accounting课程代码：221103009课程类别：专业拓展课课程性质：必修开课学期：第6学期总学时： 36（讲课：36）总学分：2考核方式：期末随堂考试先修课程：会计学原理、中级财务会计适用专业：经济学专业一、课程简介《成本会计》是经济学专业的一门专业拓展课，本课程主要阐述成本及成本会计基本理论、成本核算的原理以及成本会计实务。
课程的重点教学内容是成本核算，通过介绍成本核算的原理，使学生了解成本核算的方法、成本报表的编制和分析规律，掌握成本会计处理的基本流程和基本技能，能熟练地处理基本的成本核算业务。
本课程的内容体系和结构安排，充分考虑了教学要求和培养目标，以就业为导向，实行灵活多样的教学方法和手段，遵循因材施教的原则，力求突出重点，注重实践，使学生在学懂弄通基本理论的基础上，增强其实际操作能力，旨在培养和造就适应经济发展要求的高素质的应用型会计人才。
本课程共36学时、2学分，使用平时作业和期末统考相结合的考核方式。
根据《武汉体育学院体育科技学院2022版经济学专业本科人才培养方案》培养目标要求，并结合当前社会需求对经济学专业人才培养的要求而编写。
二、课程目标及其对毕业要求的支撑三、课程内容及要求第一章成本会计的发展、职能与分类教学内容：第一节成本会计的形成和发展知识点：早期成本会计阶段、近代成本会计阶段、现代成本会计阶段。
第二节当代成本会计的发展趋势知识点：新制造环境对成本会计的冲击、管理理论与方法的创新对成本会计的影响。
第三节成本会计的职能和任务知识点：成本会计的职能、任务。
第四节成本会计的分类知识点：按成本会计制度分类、按成本计算模式分类、按间接费用分配基础分类。
学生学习预期成果：了解成本会计的形成和发展，理解当代成本会计的发展趋势，掌握成本会计的职能和任务、成本会计的分类。
教学重点：成本会计的职能和任务、成本会计的分类教学难点：成本会计的职能和任务、成本会计的分类第二章成本会计的基础工作和工作组织第一节成本会计的基础工作知识点：成本会计的四大基础工作。
成本会计课程教学大纲_百度文库.
成本会计课程教学大纲课程名称：成本会计课程代码：62251070英文名称：Cost Accounting学时：54学分：3开课学期：6适用专业：（会计学）课程类别：（专业必修课）上海商学院财会学院成本会计课程教学大纲课程名称：成本会计课程代码：62251070英文名称：cost accounting学时：54学分：3开课学期：6适用专业：会计课程类别：（专业必修课）先修课程：会计学基础、财务会计建议教材：《成本会计学》经济科学出版社一、课程目的、任务本课程为会计专业本科生的主要专业课。
本课程主要讲授成本会计的基本概念、基本理论；各种费用的横向、纵向分配方法；成本核算的基本方法。
本课程的主要任务是：1、学习成本会计的基本概念及基本理论知识2、学习费用的各种分配方法3、学习成本核算的基本方法4、学习成本核算方法在实际中的应用及成本分析的方法二、课程教学基本要求通过本课程的学习，要达到以下教学基本要求：1、熟悉成本会计的基本概念、基本理论2、掌握成本核算的一般要求及费用的分类3、掌握费用的各种分配方法4、掌握成本计算的基本方法5、熟悉成本的分析方法三、课程教学内容第一章成本会计学导论一、教学目的通过本章学习，学生要掌握成本会计的一些基本概念、理论，如什么是实际成本、理论成本。
二、讲授要点本章主要讲授成本会计的概念、对象、职能。
三、教学内容第一节成本会计的概念通过本部分内容的讲授，学生要掌握实际成本、理论成本的概念及两者的区别，熟悉成本开支范围，了解成本会计的发展史。
第二节成本会计的对象通过本部分的学习，学生要熟悉工业企业、商业企业、服务业不同的成本会计对象，熟悉成本会计的内容（职能）及各职能相互之间的关系。
第三节成本会计的目标（自学）通过自学要求学生了解成本会计的四大目标。
第四节成本会计的工作组织（自学）通过自学要求学生了解成本会计机构的设置、成本会计人员的配备及成本会计制度的制定和执行。
第二章成本会计的基础工作一、教学目的通过本章讲授，使学生掌握成本费用的分类，熟悉成本核算的基本要求，了解成本核算程序。
《成本会计》教学大纲
《成本会计》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质、目的与任务1.课程性质《成本会计》课程是一门应用经济学科，本课程是高职高专院校财会类相关专业（如会计、财务、工程造价与财务管理专业）学生职业能力形成的核心和必修课程，是培养学生职业能力的重要内容。
2.教学目的和要求通过《成本会计》课程的学习能使学生较全面地了解和掌握成本会计的基本理论、基本方法和基本技能，并具有应用所学知识说明和处理实际问题的能力，同时为后续的《管理会计》和《财务管理》等课程的教学打下良好的基础。
该课程学习难度一般，具有会计学基础的学生均能很快地适应本课程的学习。
但为了更好地掌握这门课程，学生应做好课前预习和课后复习工作，在学习过程中，学生应该注意精确的计算，为了能达到熟练地掌握成本计算并应用于实践，学生应按老师的要求完成一定的课后习题，这有助于学生对于问题的进一步理解。
授课老师应该注重在授课过程的案例教学。
3.本课程的基本内容本课程分为两篇。
基础理论篇包括：基本概念、基本理论、基本核算程序等内容；成本计算篇包括：成本费用的归集与分配、成本计算方法和成本报表编制与分析。
二、课程的教学层次在课程中，对教学内容分成了解、掌握、应用三个层次要求。
对于书中案例分析、参考资料部分，以学生自学为主，不作考试要求。
第二部分教学过程建议一、教学形式建议1．本课程的教学以学生学习文字教材的基本内容为主，系统全面地学习成本会计的基本内容。
2．在成本计算篇教师要安排答疑时间，帮助学生讲解一些习题及关键的案例。
3．整个教学过程中，在成本计算篇，安排学生根据所学的成本计算方法自行设计成本计算大作业，教师应该批阅，对学生普遍出现的问题进行讲解。
二、教学媒体（一）教学中使用的媒体手段1．文字教材：《成本会计》，西南财经大学出版社林志宏主编，刘志彬、副主编2．网上课堂：本资料包中的PPT课件（二）教学环节1．学时分配本课程的总教学时数为48学时，具体分配如下表所列：2．教学研讨为保证成本会计课程授课效果，保证教学质量，应采用多种形式的教研活动，在教研活动中应以研讨的形式进行，不仅解决课程中的问题，还要针对学生在学习中普遍存在的问题进行研讨，为今后教学提供经验。
《成本会计》课程教学大纲
《成本会计》课程教学大纲一、《成本会计》课程说明（一)、课程代码:18130011（二）课程英文名称：Cost Accounting(三）开课对象：会计学专业（四)课程性质：《成本会计》是会计学专业开设的一门主干专业课程，本课程的目的在于运用现代成本会计的基本理论和方法来分析和解决企业内部管理问题。
在开设《成本会计》课程之前，学生需要学习《基础会计》、《财务会计》、《经济法》和《税法》.(五）教学目的:通过本门课程的学习，力求学生较为全面的了解现代成本会计的基本理论和方法，掌握产品成本计算的基本方法，掌握成本预测、各种决策、控制、全面预算、责任考核的技术方法，具备一定的分析和解决企业内部管理问题的能力。
(六）教学内容：本课程内容为成本会计，通过该课程的学习，要求掌握成本会计的一些基本理论问题和制造企业的成本计算。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：64 学时分数：4 学分（八)教学方式本门课程的教学应坚持理论联系实际,课堂教学采用讲授、讨论、案例（或习题)相结合的方法。
(九）考核方式和成绩记载说明考核方式为闭卷考试.严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩、实验考核成绩和期末成绩评定，总分100分，平时成绩占20％,实验考核成绩占20%,期末考试成绩占60％。
平时成绩由作业成绩、课堂讨论、回答问题等构成,其所占比例由任课老师自主决定。
实验课考核不合格者，该门课程按不及格处理。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章总论教学要点：通过对本章的学习应掌握和理解成本与管理会计的产生与发展过程及财务会计、成本会计、管理会计之间的联系与区别。
此外，还应掌握和理解成本与管理会计的基本理论以及管理会计的职业道德和职业教育要求。
教学时数：6学时教学内容：第一部分基础知识一、成本会计的基本概念(一)成本会计的产生与发展（二）成本会计的职能和任务(三）成本会计的研究领域（四）成本会计、管理会计和财务会计的关系二、成本与成本核算的基本概念（一)成本的含义（二）成本的分类(三）成本核算的基本要求（四）成本核算的一般程序和主要账户的设置第二部分案例解析第三部分实训练习第二章生产费用要素的归集和分配教学要点：通过本章的学习，应熟悉管理、组织、成本及费用等概念，掌握成本的分类及其应用。
成本会计学教学大纲
成本会计学》课程教学大纲一、基本信息1．课程名称成本会计学/CostAccounting2．课程代码122G1533．课程类别专业课4．课程性质专业必修5．学时／学分56/3.56．先修课程会计学原理、中级财务会计7．适用专业会计专业、财务管理专业二、教学内容及要求（一）课程教学目的通过成本会计的学习，学生应熟悉成本核算的基本理论，熟练掌握成本核算的要求、一般程序和产品成本计算的基本方法，掌握成本报表的编制方法及报表的分析方法，了解成本会计理论发展的前沿动态。
（二）教学内容与课时分配第一章成本会计概述（4学时）了解：成本会计的产生与发展，成本会计的职能和任务，成本会计工作的组织。
理解：成本的经济实质，支出、费用和成本三者之间的区别。
掌握：理论成本和实际工作中所应用到成本概念的联系和区别。
重点内容：成本的概念。
教学难点：成本会计对象。
第一节成本的一般概念知识点：成本的经济实质、作用，支出、费用和成本三者之间的区别。
第二节成本会计的产生与发展知识点：成本会计发展的三个阶段第三节成本会计的对象知识点：从不同层面上揭示了成本会计对象。
第四节成本会计的职能与任务知识点：成本会计的核算职能和监督职能；成本会计任务。
第五节成本会计工作的组织知识点：成本会计工作的组织原则、机构、人员、制度。
第二章工业企业成本核算的基本要求与一般程序（2学时）了解：成本核算的一般程序及所涉及的主要会计科目。
理解：成本核算的要求。
掌握：费用分类及费用的各种分类在会计核算和成本管理中的作用。
重点内容：费用的分类。
教学难点：费用分类之间的相互关系。
第一节生产费用要素与产品成本项目知识点：费用按经济内容的分类；费用按经济用途的分类；生产费用的其他分类。
第二节成本核算的要求知识点：成本核算的基本要求。
第三节成本核算的一般程序知识点：成本核算的一般程序、主要会计科目。
第三章生产费用的归集与分配（一）（12学时）了解：各项要素费用的性质和内容。
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通过管理学课程的学习，学生应对已有的主要管理理论和一般方法有较明确的认识和理解，具有分析和运用管理规律的基本能力。
三、教学内容和要求《管理学》管理学的教学内容分为十二章，对不同的内容提出不同的教学要求。
(数字表示供参考的相应的学时数)第一章基本概念（6）1.管理所要解决的基本矛盾（1）2.管理的含义（1）3.管理的作用（1）4.管理学的特征（1）要求：理解管理学的特点，掌握管理、管理者及组织的基本概念。
第二章管理思想发展史（5）1.早期的管理思想（0.5）2.泰勒的科学管理（1）3.法约尔的一般管理（1）4.霍桑试验和梅奥的人群关系论（1）5.巴纳德的组织理论（0.5）6.现代管理学派（1）要求：理解泰勒、法约尔、梅奥、马斯洛等人所做的管理研究及提出的一般管理原则，掌握几个管理学流派的特点。
第三章中国古代的管理思想（1）1.一分为二地对待中国古代的文化遗产2.中国传统文化的基本特征3.中国古代的管理思想要求：理解中国古代管理思想的几个要点及对现代管理的启示。
第四章计划职能（4）1.计划的性质（0.5）2.计划的类型（0.5）3.计划与战略管理（0.5）4.组织目标（0.5）5.计划工作的步骤（0.5）6.现代计划方法（0.5）7.目标管理（1）要求：理解计划职能在管理职能中的重要地位，掌握计划的概念、步骤和方法，对目标管理等一些计划方法有一定的认识。
第五章组织职能（4）1.组织的基本概念（0.5）2.组织设计的任务（0.5）3.组织结构的类型（0.5）4.组织设计的传统原则（0.5）5.组织设计的动态原则（0.5）6.组织设计的权变理论（0.5）7.团队组织与合作（0.5）要求：掌握组织、组织结构及组织设计的概念，理解组织设计的原则，对组织团队、组织变革有一定的认识。
第六章控制职能（2）1.控制的内涵（0.2）2.控制的手段（0.3）3.控制的类型（0.5）4.控制的方法（0.5）5.如何有效地实施控制（0.5）要求：掌握控制的概念、手段、类型和方法，理解有效控制的基本方法。
第七章激励职能（5）1.基本概念（0.5）2.马斯洛的需要层次论（1）3.赫兹伯格的双因素理论（0.5）4.弗隆的期望理论（0.5）5.帕特和劳勒的激励模式（0.5）6.亚当斯的公平理论（0.5）7.斯金纳的强化理论（0.5）8.激励的一般原则（1）要求：理解并掌握需要层次论、双因素理论、期望理论、公平理论、强化理论等，对激励的一般原则有一定的认识。
第八章领导职能（5）1.领导的内涵（0.5）2.人性假设理论（1）3.领导者素质（0.5）4.领导方式（1）5.决策（1）6.用人（0.5）7.领导效率（0.5）要求：掌握领导的涵义，理解领导领导方式、用人等。
对领导者决策及领导效率有一定的认识。
第九章协调职能（2）1.团体（0.2）2.冲突（0.5）4.人际关系（0.3）5.公共关系（0.5）要求：理解协调在管理职能中的作用，理解沟通的类型、方法和效果。
第十章组织文化（2）1.企业文化的内涵与结构（0.5）2.文化力――企业竞争力的重要源泉（1）3.企业文化建设――现代化管理的重要组成部分（0.5）要求：掌握组织文化的概念，理解文化对组织发展的重要作用及企业文化建设的基本原则。
第十一章比较管理（2）1.美国的管理（0.5）2.日本的管理（0.5）3.德国的管理（0.3）4.亚洲“四小龙”的管理（0.2）5.中国的管理（0.5）要求：理解不同国家的管理特点及文化环境对管理方式的影响。
第十二章未来的管理（2）1.管理的软化趋势（1）2.文化管理――21世纪的管理（1）要求：理解未来管理的特点，并对未来管理的发展趋势有一定的认识。
五．各教学环节学时分配六．对学生能力培养的要求通过本课程的学习，让学生了解管理学发展史以及当前中外管理理论的主要流派、代表人物及主要思想。
熟练掌握管理基本原则，基本职能。
培养学生运用管理理论和方法解决实际问题的能力；培养学生的管理素质和案例分析的能力，为学习后续各门专业管理课奠定理论和方法基础。
同时，通过大作业和案例讨论等教学环节，亦为学生在管理的有关研究和实践中的开拓与创新综合能力的培养打下基础。
七．其他说明基于学业规范的要求（道德行为规范、作业规范、作业规范、试验规范等）应遵守学校《西北工业大学学生手册（本科生）》里有关学术诚实的条例上课准时;上课期间，关掉手机八．考核方法：闭卷考试。
课程总评成绩为考试成绩与平时成绩相结合。
《商务英语》课程教学大纲一、课程基本信息．1．课程代码：1210020．2．课程名称：商务英语课程名称：Business English．3．学时/学分：144学时/18学分．4．先修课程：大学英语、经营专业英语．5．面向对象：市场营销．6．开课院（系）：管理学院．7．推荐教学参考书：《剑桥国际商务英语》 Leo Jones, Richard Alexander，华夏出版社，2001.1 《商务美语》，东方友人，世界图书出版公司，2002.11二、课程的性质和任务商务英语是市场营销和会计本科专业基础课。
它重点介绍基本的、必备的商务英语技巧，这些技能包括：面对面的交流、商务信函的种类与写作技巧、工作总结、笔记及报告的写作等；一些综合性商务活动中的英语使用方式和内容，这些活动包括：一起工作、国际贸易与金融、处理问题、市场营销、商务谈判、工作过程描述、工作和职业等。
通过本课程的教学，培养学生和提高学生英语沟通技能，使具有较强的商务英语沟通能力，并具有一定的商务信函的写作和翻译能力，从而使学生在日后的商务活动中表现的更自信、更流利，也更准确。
三、教学内容和要求《商务英语》商务英语的教学内容分为十五个部分，对不同的内容提出不同的教学要求。
(数字表示供参考的相应的学时数)第一章 Face to face会面（９）1． first impression （2）2． it’s a small world （2）3．enjoyment from work （2）4．developing relationship (３) 要求：注意到哪些言行会合作伙伴留下好或不好的印象，了解不同国家的商务来往时的习俗，学会使用适合的商务交流的语言表达对工作及合作伙伴的态度, 掌握不同情形下的第一次见面时的沟通技巧。