人教部编版八年级语文上册习题公开课课件：2.首届诺贝尔奖颁发
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最新人教部编版八年级语文上册《首届诺贝尔奖颁发》精品教学课件
杨振宁
杨振宁，1922年10月1日生于安徽合肥，物理学 家，清华大学高等研究院名誉院长、教授，中国科 学院院士、美国国家科学院外籍院士、英国皇家学 会外籍院士、中央研究院院士、香港科学院荣誉院 士、俄罗斯科学院院士。
1957年与李政道一起获诺贝尔物理学奖。
丁肇中
丁肇中，男，1936年1月27日生于美国密歇根州安 阿伯城，祖籍是中国山东省日照市，实验物理学家。
2.如何理解这则新闻的主旨？ 答案 简明扼要地介绍了首届诺贝尔奖的评定及颁布情况，同时赞美了诺贝尔对人 类所做出的卓越无私的贡献。
你知道哪些与中国人有关的诺奖获得者？ 请讲述他们的事迹。
李政道
李政道，1926年11月24日生于上海，江苏苏 州人，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得 者。
1957年，与杨振宁一起，因发现弱作用中宇 称不守恒而获得诺贝尔物理学奖。
(7)巨é( 额 )
(4)渗透( shèn )
(8)shì( 逝 )世
记一记
2.解释下列词语的意思。 (1)遗嘱：_人__在__生__前__或__临__死__时__对__自__己__身__后__事__如__何__处__理__用__口__头__或__书__面__形__式__所__做__的__嘱__咐__。_ (2)颁发：_授__予__(勋__章__、__奖__状__、__证__书__等__)_。__ (3)建树：_建__立__的__功__绩__。_____ (4)卓有成就：_有__突__出__的__成__绩__、__成__就__。
崔琦
崔琦，出生于1939年2月28日，河南省平 顶山市宝丰县人，第六位获得诺贝尔奖的华 裔，中国科学院外籍院士，美籍华人科学家。
1998年解释了电子量子流体这一特殊现 象，获得诺贝尔物理奖。2000年当选为中国 科学院外籍院士。
八年级语文上2.首届诺贝尔奖颁发练习(新课标人教版)优秀PPT课件
(一) 阅读《首届诺贝尔奖颁发》，然后答题。
7．导语引用诺贝尔的遗嘱有什么作用？ 交代诺贝尔奖奖项及对获奖者的要求(评奖标准)。 8 ． 消 息 的 第 二 自 然 段 一 一 列 举 了 诺 贝 尔 奖 获 奖 者 的 ___国__籍___ 、 ___姓__名_____ 、 __所__获__奖__项____ 和 ___所__做__的__贡__献___ ， 体 现 了 消 息 __事__实__准__确__翔__实_______、___报__道__及__时____的特点。
14．英国脱欧后将会带来什么影响？ (1)将在短期内给全球金融市场造成摇摆；(2)可能导致英镑对其他货币的 进一步下跌，甚至造成全球金融崩溃。 15．第一自然段中的“据英国广播公司消息”能否去掉？为什么？ 不能，这句话交代了消息的来源，体现了消息及时、准确、用事实说话 的特点。
16．下列说法不正确的一项是( C ) A．根据英国选举委员会公布的数字，共有4649.9万人登记参加此次全 民公投。 B．1975年，英国曾举行全民公投，决定是否脱离欧共体，当时最终的 结果是67%的选民支持英国留在欧共体。 C．英国伦敦选区大多数选民选择脱欧，而英格兰北部和威尔士部分地 区选民则支持留欧。 D．英国公投也对金融市场和英镑走势带来影响。
17．综合性学习。 (1)【知媒体】某中学校报在屠呦呦获得诺贝尔奖后，对全校师生开展了 “你是通过什么途径获知屠呦呦获奖”的问卷调查，统计结果如下表：
媒体 比例
传统媒体 报纸 广播 电视
新兴媒 互联网
12.7% 1.6% 30.5% 55.2%
根据表格内容，请将该问卷调查的结论补充完整。从新闻的获知途径上 来看，_________示__例__一__：__新__兴__媒__体__已__经__成__为__人__们__获__知__新__闻__的__主__要__途__径_ 。 ____示__例__二__：__新__兴__媒__体__已__经__全__面__压__倒__传__统__媒__体__。____________________
人教部编版语文八年级上册第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件
明确：属于电头，交代了新
闻报道的报社名称和准确时间， 体现了新闻的真实性和及时性 的特点。
悟读感悟精神 学生分组讨论后交流展示：
（1）这篇新闻的主体部分交代了哪些内容？ （2）消息的结尾部分补充说明了资金的管理权和 评议权的分离有什么用意？ （3）认真阅读获奖者资料，填写下表，从中感悟 到科学家们的什么精神？ （4）你知道我国诺贝尔奖获得者的名字和贡献吗？
一份奖给在物理界有最重大的发现或发明的人； 一份奖给在化学界有最重大的发现或改进的人；
一份奖给在医学和生理学界有最重大的发现的人； 一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人； 最后一份奖给为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组 织和宣传尽到最大努力或作出最大贡献的人。 物理奖和化学奖由斯德哥尔摩瑞典科学院颁发；医学和生理学奖由斯德哥尔摩卡罗琳医学院颁 发；文学奖由斯德哥尔摩文学院颁发；和平奖由挪威议会选举产生的5人委员会颁发。 对于获奖候选人的国籍不予任何考虑，也就是说，不管他或她是不是斯堪的纳维亚人，谁最符 合条件谁就应该获得奖金，我在此声明，这样授予奖金是我的迫切愿望…… 这是我惟一有效的遗嘱。在我死后，若发现以前任何有关财产处置的遗嘱，一概作废。
同学们
听说过诺 贝尔这个
名字吗？ 他是什么 人？谁来 介绍一下？
人物简介：
诺贝尔
(1833－1896)，瑞典化学家 ，工程师。 诺贝尔最突出的是发明炸药。他一生致力于 炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化 甘油固体炸药和胶状炸药等，取得了在许多 国家生产黄色炸药的专利，被誉为“炸药大 王”。 他一生拥有355项专利发明，并在 欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司 和工厂，积累了巨额财富。
经过了4个年头几百次的失败
闻报道的报社名称和准确时间， 体现了新闻的真实性和及时性 的特点。
悟读感悟精神 学生分组讨论后交流展示：
（1）这篇新闻的主体部分交代了哪些内容？ （2）消息的结尾部分补充说明了资金的管理权和 评议权的分离有什么用意？ （3）认真阅读获奖者资料，填写下表，从中感悟 到科学家们的什么精神？ （4）你知道我国诺贝尔奖获得者的名字和贡献吗？
一份奖给在物理界有最重大的发现或发明的人； 一份奖给在化学界有最重大的发现或改进的人；
一份奖给在医学和生理学界有最重大的发现的人； 一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人； 最后一份奖给为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组 织和宣传尽到最大努力或作出最大贡献的人。 物理奖和化学奖由斯德哥尔摩瑞典科学院颁发；医学和生理学奖由斯德哥尔摩卡罗琳医学院颁 发；文学奖由斯德哥尔摩文学院颁发；和平奖由挪威议会选举产生的5人委员会颁发。 对于获奖候选人的国籍不予任何考虑，也就是说，不管他或她是不是斯堪的纳维亚人，谁最符 合条件谁就应该获得奖金，我在此声明，这样授予奖金是我的迫切愿望…… 这是我惟一有效的遗嘱。在我死后，若发现以前任何有关财产处置的遗嘱，一概作废。
同学们
听说过诺 贝尔这个
名字吗？ 他是什么 人？谁来 介绍一下？
人物简介：
诺贝尔
(1833－1896)，瑞典化学家 ，工程师。 诺贝尔最突出的是发明炸药。他一生致力于 炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化 甘油固体炸药和胶状炸药等，取得了在许多 国家生产黄色炸药的专利，被誉为“炸药大 王”。 他一生拥有355项专利发明，并在 欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司 和工厂，积累了巨额财富。
经过了4个年头几百次的失败
部编人教版八年级语文上册第2课 首届诺贝尔奖颁发 (共23张PPT)
1867年秋，诺贝尔把雷汞（雷酸水银）装进一根管子里
做引爆物，用它来引爆硝化甘油。试验开始了，他独自一人
点燃了雷汞，为了把试验的整个过程都看在眼里，他凝神注
视着，忘记了一切，也忘记了自己的安全。只听得“轰”的 一声巨响，转眼间，实验室被送上了天，地上炸了一个大坑， 试验仪器在浓烟里翻飞。远处的人们不禁哀叹：“可怜的诺 贝尔完了！” 正在人们悲痛的时候，忽然发现一团烟火向人群跑来， 原来是血迹斑斑的诺贝尔从硝烟中跑出来了。他一边奔跑，
《首届诺贝尔奖颁发》一文中为什么要补充说明资金 管理权和评议权的分离？ 这是作为消息的背景资料介绍的。诺贝尔奖的资金管
理机构是诺贝尔基金会，诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪
威的诺贝尔奖评委会，文中特别交代资金管理者与诺贝尔 奖的评定无关，是为了强调诺贝尔奖的公平、公正性。
结构明显，一目了然。 这则消息仅用4段文字，就报道了首届诺贝尔奖颁 发的情况。消息虽短，但消息的标题、导语、主体、
第一单元
2 首届诺贝尔奖颁发
学习目标
1.掌握消息的特征。 2.理解信息主体的含义，提高对作品内容的概括能力。(重点) 3.对比阅读，比较同类主题不同作品观点的异同。(难点)
《首届诺贝尔奖颁发》 “首届”，即第一届。题目 用简练的语言概括了新闻的主要内容。
《首届诺贝尔奖颁发》诺贝尔奖，是瑞典著名的化学
背景和结语五部分清晰明显，使人一目了然。
“我成功了！” 诺贝尔，瑞典杰出的化学家、发明家、慈善家。他把
一生献给了炸药的研制和发明。他发明的安全炸药，是瓦
特发明蒸汽机后的又一个划时代的重大发明，极大地提高
了人类征服自然、改造自然的能力。他临终前设立的“诺
贝尔奖”，是对人类做出贡献的科学家、文学家最高奖赏 的表征，为人类的美好事业起了巨大的推动作用。
部编本人教版八年级语文上册课件：【部8上】-2 首届诺贝尔奖颁发 (共13张PPT)
2 首届诺贝尔奖颁发
R·八年级上册
学习目标
1.把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息 文体特点。 2.了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽 广胸怀。
新课导入
2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成 为第二个获得诺贝尔奖的中国人。什么是诺贝尔奖？ 首届诺贝尔奖得主都是谁？这节课，让我们一起学 习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
2.首届诺贝尔奖得主都有那些人，他们在各自的领域 内做出怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？
我觉得完全配得上，比如伦琴，他发现了X射线， 不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有 广泛应用，促进了医学的发展，解除了成千上万人 的病痛，至今医院里的透视、拍片还在使用X射线。
3.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归 属等内容？
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2.导语都讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？
导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的 遗嘱。 主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献， 诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔 奖的奖金来源及评审权等消息背景。
3.你认为这则消息的背景部分可以删去吗？
不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以 及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审 的公平公正。
2019/10/13
最新中小学教学课件
14
R·八年级上册
学习目标
1.把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息 文体特点。 2.了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽 广胸怀。
新课导入
2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成 为第二个获得诺贝尔奖的中国人。什么是诺贝尔奖？ 首届诺贝尔奖得主都是谁？这节课，让我们一起学 习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
2.首届诺贝尔奖得主都有那些人，他们在各自的领域 内做出怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？
我觉得完全配得上，比如伦琴，他发现了X射线， 不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有 广泛应用，促进了医学的发展，解除了成千上万人 的病痛，至今医院里的透视、拍片还在使用X射线。
3.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归 属等内容？
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2.导语都讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？
导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的 遗嘱。 主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献， 诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔 奖的奖金来源及评审权等消息背景。
3.你认为这则消息的背景部分可以删去吗？
不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以 及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审 的公平公正。
2019/10/13
最新中小学教学课件
14
新统编人教版初中八年级语文上册《首届诺贝尔奖颁发》ppt教学课件
3.本文结尾部分是哪种记叙顺序，有什么作用？
补叙。
交代了新闻背景，具体介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充 说明资金管理权与奖项评议权的分离制度，突出诺贝尔奖评选 的公正性和公平性。使得消息更加完整、全面，增强了新闻内 容的真实性。
探究：有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文， 请你做简要分析。
概念释义：“倒金字塔结 构”，也称“倒三角结构”， 是消息写作中最常用的一种结 构方式，即按先重要后次要的 顺序来写。犹如倒置的金字塔 或倒置的三角形，因而得名。 它多用于事件性新闻。
2.分析消息的结构：
标题：《首届诺贝尔奖颁发》 电头：路透社斯德哥尔摩 1901年12月10日电 导语：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根 据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物 理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。” 主体：今年诺贝尔奖的获得者有……他建立了促进国际仲裁的各国 议会联盟。
1.第二自然段写了什么内容？有什么作用？
充分体现了新闻内容的准确性和真实性。
2.本文的主体部分详写了什么内容?略写了什么内容? 为什么要这样安排?
详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间 和地点等。
原因：前者是报道的重点,这样安排能更好地突出中心。
2.分析消息的结构：
标题：《首届诺贝尔奖颁发》 电头：路透社斯德哥尔摩 1901年12月10日电 导语：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根 据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物 理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。” 主体：今年诺贝尔奖的获得者有……他建立了促进国际仲裁的各国 议会联盟。 背景：1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药……诺贝尔奖的 评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。 结语：无
部编版八年级上册语文《首届诺贝尔奖颁发》PPT电子课件(第2课时)
首
导语：首届诺贝尔奖颁发
届
诺 贝
赞美
尔
主体：获奖者及其贡献、
贡献
奖 颁
颁奖机构、时首届诺贝尔奖 获奖的相关信息以及诺贝尔奖的有关知识,表达出了作 者对诺贝尔及获奖者对人类贡献的高度赞美。《别了， 钞票上的民族文化》这则消息采用简短的文字，报道了 欧元统一后，各地区原有的钞票上的民族文化消失，取
2. 文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？ 【答案】本题运用导语作用分析法。 首句为新闻的 导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事 件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就 明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔
第二部分（第2一4段）
3.第二自然段写了什么内容？有什么作用？ 【答案】语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门 类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们 所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确 性和真实性。
第一部分（①）：
简单概括了新闻所报道 的主要内容及诺贝尔奖 的由来。
第二部分（②-④）：
报道了当年诺贝尔奖的获 得者以及有关诺贝尔奖的 知识。
第一部分（第1段)
1.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内 容？有什么作用？ 【答案】这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电 地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
4. 第三自然段，作者交代了什么内容？有什么作用？ 【答案】语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间 和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了 解和掌握。
【手法探究】本文结尾部分是补叙，这样写法有什 么好处？
【答案】语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝 尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议 权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从 而增强了新闻内容的真实性。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共28张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级上册
1
德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线。
2 德国的贝林(生理学或医学奖),他在血清疗法的研究方面卓有成就。
3 法国的普吕多姆(文学奖),他在诗歌创作方面颇有建树。
“发现”是指已有的事物、现象从隐藏、不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X射 线是波长介于紫外线和Y射线之间的一种电磁波,它是本来就存在的。所以此处用“发现”,体 现了新闻语言的准确性。
当听到这儿的时候,你心中一定有很多话要说,请将下面的句子补充完整。
我敬佩诺贝尔对科学事业的痴迷,更
。
总
《首届诺贝尔奖颁发》回顾了诺贝尔奖的资金来源，全 面报道了首届诺贝尔奖的评议、获奖与颁奖情况，激发人 类尊重科学、献身科学的崇高精神。
拓
诺贝尔最初研制炸药时，他所创建的硝化甘油的实验工厂曾被炸为灰烬。当时，有5个人被炸死，一 个是他正在上大学的弟弟，另外4个也是他的亲密助手。当诺贝尔的母亲得知次子惨死的噩耗以后，悲痛 欲绝；年老的父亲因此大受刺激引发脑溢血，从此半身瘫痪。人们纷纷像躲避瘟神一样躲着诺贝尔，再 也没有人愿意出租土地给他进行如此危险的实验。
诺贝尔奖分类
物理
ห้องสมุดไป่ตู้
经济学
化学
诺贝尔奖 分设六个奖项
和平
生理学 或医学
文学
以基金每年的利息或投资收益授 予世界上在这些领域对人类做出 重大贡献的人。
首届诺贝尔奖 于1901年12月10日 在瑞典的斯德哥尔摩 和挪威的奥斯陆同时颁发。
人 教 版
探与展
探
快速阅读《首届诺贝尔文奖颁发》，借助旁批，在 下图中填写这则消息报道的事实。
“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出,用在这里表明对贝 林在医学方面取得成就的认可和肯定。
人教部编版八级语文上册习题课件首诺贝尔奖颁发
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人教部编版八年级语文上册第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共22张PPT)
硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩
哈德·诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克
朗)作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖
分设物理、化学、生理或医学、文学、和
平五个奖项，以基金每年的利息或投资收
益授予世界上在这些领域对人类做出重大
贡献的人，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。
1968年，瑞典国家银行在成立300周年之
15
4.课文主体部分详写了什么内容，略 写了什么内容？为什么要这样安排？
详写了首届诺贝尔奖获得者的情 况，略写了颁奖机构、时间和地点还 略写了资金来源等。同时，能更好的 突出中心。
16
5.最后一段交代新闻背景，进一步介 绍颁奖资金的来源，补充说明资金管 理树和评奖的分离。你觉得作者有什 么用意？
际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设
“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”，
1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外
的奖项为诺贝尔经济学奖。
6
字词检测
读准字音 遗嘱（zhǔ）渗透（ shèn）卓有成效（zhuó ） 仲裁（ zhòng ）拨款（ bō）逝世（shì）颁发（ bān） 重点词语
遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各 事应如何处理。 颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。 建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。 卓有成就：有突出的成绩，成就。
首届诺贝尔奖颁发
1
学习目标
1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的 能力。 2.能根据消息的结构理清课文的内容和层次。 3.认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信 息的能力。 4.养成阅读消息的习惯，关注社会生活和时代 变迁。
2
导入新课
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•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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