二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》课时练习题(含答案)
部编版语文二年级上册 第3课《植物妈妈有办法》一课一练(附答案)
部编版语文二年级上册一课一练第3课《植物妈妈有办法》一课一练第一课时一、根据拼音写词语.zhī shi wá wá bàn fǎ bǐ rú jiǎo xià( )( )( )( )( )二、背对背.写反义词.降——( )重——( )细——( )三、照样子，写一写.许许多多(AABB)：金光闪闪(ABCC)：很多很多(ABAB)：四、重点段落品析.孩子如果已经长大，就得告别妈妈， .牛马有，鸟有翅膀.植物要旅行靠的什么？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃.有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷 .1.按照原文填空.2.从这段文字中我们知道牛马靠旅行；鸟儿靠旅行；蒲公英靠旅行.3.你还知道哪写植物种子的传播方式？第二课时一、快乐辨音师.在加点字的正确读音下面画“√”.已．经(yǐ yí) 纷纷．．(fēn fēng) 得．到(dé dě)准．备(zhǔn zǔn) 仔．细(zǐ zhǐ) 降．落(jiàng xiáng)二、按要求写词语.1.近义词.告别──( ) 仔细──( ) 如果──( ) 2.反义词.粗心──( ) 轻── ( ) 仔细──( ) 三、对号入座.jiàng xiáng1.敌人投降．( )了.2.这架客机终于安全降．( )落了.wèi wéi3.为．( )了能够让孩子们告别妈妈，四海为．( )家，植物妈妈们想出了许多办法.四、阅读理解.植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得．(děi de)告别妈妈四海为家.牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃.只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发.苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲.只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下.啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈.植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察．(cá chá).那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它.1.“植物要履行靠的啥办法？”这里的“啥”应理解为( ).A.什么B.啥事C.办法2.“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家.”这句中“得”的意思是( ).A.需要B.应该C.舒服、满意3.给画线字选择正确的读音.(1)观察( ) A.cá B.chá(2)就得( ) A.děi B.de4.这首诗共有( )个自然段？A.5B.6C.75.根据文章内容连线.蒲公英靠什么来传播种子太阳苍耳靠什么来传播种子风豌豆靠什么来传播种子动物的皮毛参考答案第一课时一、知识娃娃办法比如脚下二、升轻粗三、AABB：来来往往破破烂烂漂漂亮亮ABCC：波光粼粼神采奕奕气势汹汹ABAB：讨论讨论整理整理研究研究四、1.四海为家脚办法只要出发2.脚翅膀风3.出发第二课时一、yǐ fēn dé zhǔn zǐ jiàng二、1.离别认真假如 2.细心重马虎三、1. xiánɡ 2. jiànɡ 3. wèi wéi四、1.(1)(2)2.“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”3.(1)“”！(2)！4.每当夜幕降临,城里的灯光就陆续地亮起来.5. 举例：1.在一座春暖花开的山峰上，有一座平台.平台的中央有一块长长的石头，像一位长着长发的仙女. 长长的石头前面横卧着一块石头，像一架钢琴.仙女弹着优美的曲子. 这就是著名的仙女弹琴.2.在西海排云亭前左高峰，有巧石如人状，前面紧挨着有石如琴.石人酷似仙女，石琴宛若平放的凤凰琴，状为仙女坐在琴旁，身体微俯，正在聚精会神地抚弄着琴弦，故名“仙女弹琴”，俗称“仙女打琴”.。
【部编版】语文二年级上册 一课一练 第3课 植物妈妈有办法(带答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练第3课植物妈妈有办法基础部分一、给多音字标上合适的声调.晨晨:我用组词法,记住多音字“为”:因为(wei)、作为(wei)、四海为(wei)家、为(wei)人民服务.果果:我用造句法,记住多音字“得”:小马得(D e)了跑步比赛的第一名.大家夸他:“你跑得(D e)真快!”小马说:“我还得(D ei)继续努力!”.二、看拼音,写词语rú guo jiǎo xià B àn fǎ zhī shigèng hǎo pí máo jiā fǎ wá wA三、选字填空.(填序号)①哇②娃③蛙1.这个放牛( )被一只大青( )吓到了,( )的一声哭起来.①它②她③他2.( )是我的爸爸一一名工程(C héng)师,( )是我的妈妈一一一名医生,( )是我的宠物狗一毛毛.四、照样子,在括号里填上合适的词语1.例:轻轻(吹过) 慢慢( ) 纷纷( )2.例:挂住(皮毛) 乘着( ) 穿上( )3.例:(仔细)观察 ( )工作 ( )思考五、用加点的词语写句子.1.孩子如果．．已经长大,就．得告别妈妈,四海为家.2.只要．．有风轻轻吹过,孩子们就．乘着风纷纷出发.3.那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却．得不到它.提优部分一、根据课文内容连一连蒲公英豆荚太阳晒豌豆降落伞动物带苍耳铠甲风吹二、根据课文内容填空.1.牛马有 , 有翅膀,植物旅行又用？2.只要挂住动物的 , 就能去田野、山洼.3.豌豆妈妈有 ,她让豆英晒在底下.三、阅读课文片段,完成练习植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察.那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它.1.照样子,写词语.例:许许多多(A A B B 式) 2.片段中藏着一对近义词和一对反义词,细心的你能找到吗?近义词:( )——( )反义词:( )——( )3.要想知道植物妈妈的办法,就要 .4.“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指（）.①植物妈妈. ②植物妈妈传播种子的知识.5.“粗心的小朋友却得不到它”的原因是（）.①植物妈妈不喜欢粗心的小朋友.②粗心的小朋友不善于观察,发现不了植物王国的秘密.四、看看下列各图分别是哪种植物的种子,写一写.五、阅读短文,完成练习.种子的旅行植物的种子,有各种传播本领;等到成熟了,它们就去旅行.风滚草的果子,蜷(quán)缩成一个个球形,随风在草原上滚动,把种子播进泥层.池塘里的睡莲,种子在水面漂行,随着波浪漂哇漂,直到沉下水底发芽生根.椰(yē)子树的果实像只小船,它的外壳又坚又硬(yìng),浪潮把它冲上海岛,岸边又会长出新的椰林.有的种子成熟了,蚂蚁会来搬运;有的种子靠鸟传播,乌粪里常有幼苗诞(D àn)生.有的种子长着钩、刺,能挂在人的衣服上旅行;有的种子能根据温度一张一缩, 像动物一样向前缓(huǎn)缓爬行.植物的种子,有各种传播本领,一代又一代,繁衍（fán yǎn）它们的生命.1.照样子,写词语.例:又坚又硬(“又×又×”式)2.把下列植物和它们传播种子的方法连一连.风滚草借助海浪冲上海岛睡莲随水流漂浮椰子树借助风滚进泥层3.作者把椰子树的果实比作 .4.读一读短文中画线的部分,你能根据内容各举一个例子吗?填一填.小草的种子成熟了,蚂蚁会来搬运；的种子靠鸟传播,鸟粪里常有幼苗诞生.的种子长着钩、刺,能挂在人的衣服上旅行；的种子能根据湿度一张一缩,像动物一样向前缓缓爬行.参考答案第3课植物妈妈有办法答案基础部分一、晨晨：wèi wéi wéi wèi果果：D é D e D ěi二、如果脚下办法知识更好皮毛加法娃娃三、1.②③①2.③②①四、示例:1.爬行出发 2.东风铠甲 3.辛苦认真五、示例:1.妈妈如果不加班,就会准时来学校接我2.只要上课专心听讲,你的学习就会有进步.3.小明很努力,却得不到妈妈的认可.提优部分一、蒲公英一降落伞一一风吹豌豆—豆英—太阳晒苍耳—铠甲—动物带二、1.脚鸟什么办法 2.皮毛孩子们3.更办法太阳三、1.示例:开开心心高高兴兴2.很多很多许许多多仔细粗心3.仔细观察4.②5.②四、花生豌豆玉米椰树五、1.示例:又大又圆又好又多2.风滚草——一借助风滚进泥层睡莲——随水流漂浮椰子树一一借助海浪冲上海岛3.小船4.示例:野葡萄苍耳野燕麦。
【精品】部编版二年级上册语文一课一练 第3课 植物妈妈有办法(含答案)
第3课妈妈植物有办法一、读拼音，写词语。
fāng fǎzhǐyǎo nàlǐzhīshigèng dūo rúguǒpímáo zhǎng dà二、比一比再组词。
脚（）地（）如（）法（）角（）她（）和（）去（）三、照样子写词语和句子。
1.例：蹦着跳着2.例：许许多多3.只要．．有风轻轻吹过，孩子们就．乘着风纷纷出发。
4.孩子如果．．已经长大，就．得告别妈妈，四海为家。
四、根据课文内容连一连。
蒲公英铠甲太阳晒苍耳豆荚动物带豌豆降落伞风吹五、给加点字选择正确的读音，并填在括号里。
dé de děi wèi wéi1.豌豆蹦得．（）多远啊！2.今天我做了一件好事，得．（）到了同学们的夸奖。
3.王师生病了，我们得．（）去看看他。
4.不要因为．（）一点小事损伤同学之间的感情。
5.这篇文章赞扬了地质队员四海为．（）家的豪情壮志。
六、课外阅读。
谁的妈妈本领大大树下，种子娃娃们为“谁的妈妈本领大”而争论。
凤仙花宝宝夸妈妈：“妈妈给我们穿了一件容易破碎的衣裳，轻轻一碰，骨碌一声滚到泥土里。
”“阿嚏！”喷瓜打了一个喷嚏，喷出好远，得意地说：“长见识了吧，我妈妈给了我们喷射的本领，可以射出5米以外!”野果们异口同声地说：“我们的妈妈本领大，香喷喷的果肉吸引着小鸟，种子随小鸟的粪便四海为家！”秋风姐姐笑着说：“你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。
但是我们更应该感谢大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！”“对，我们更应该感谢大地妈妈！”植物宝宝们开心地在大地妈妈怀里打滚，尽情地撒娇。
大地妈妈脸上笑开了花。
1.照样子，写词语。
香喷喷异口同声2.在括号内填上恰当的词语。
（）地打滚（）地撒娇（）的土壤3.这篇短文共有个自然段，种子娃娃们为而争论。
4.有哪些种子娃娃参加了争论？在短文中圈出来。
5.用“”画出秋风姐姐说的话。
第一句话赞美了。
第二句话让大家感谢。
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部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解+练习卷知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
07句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
人教部编版语文二年级上册 3 植物妈妈有办法(同步练习)-试题试卷 含答案
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1【培优导航·高效练习】人教部编版二年级上册语文培优拔高一课一练3 植物妈妈有办法（同步练习）温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！一、填空题1．拼一拼，写一写。
bàn fǎ rú guǒshuāng jiǎo gèng jiā wá wa2．仿照例子写词语。
（1）例：许许多多 ________ ________（2）例：纷纷出发洋洋________ 依依________（3）例：（可爱）的小白兔（______）的铠甲（______）的小朋友（______）的知识3．在（）里填恰当的量词。
最新部编版小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》课时练习及课后复习题含答案
最新部编版小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》课时练习及课后复习题含答案3 植物妈妈有办法第一课时一、填空。
1.蒲公英乘着（）纷纷出发，苍耳穿上（）的铠甲，挂住动物的（），豌豆被晒在（）底下，啪的一声就离开了妈妈。
2.本文介绍了（）、（）、（）三种植物的传播方式。
二、看拼音写汉字。
jiǎo fǎ rú zhī shíɡènɡ（）步办（）（）果（）（）加三、给多音字组词。
为 wéi （）得 dé（）wèi （） děi（）第二课时一、你还知道哪些植物传播种子的方法？是怎么传播的？二、判断对错。
（对的打“√”，错的打“×”）1．植物传播种子的方法很多。
（）2．蒲公英靠动物传播。
（）3．豌豆靠太阳传播。
（）三、用“漂浮”一词，编一句植物传播种子的儿歌。
参考答案第一课时一、1.风带刺皮毛太阳 2.蒲公英苍耳豌豆二、脚法如知识更三、为 wéi （作为）得 dé（得到）wèi （为了） děi（可得）第二课时一、1.靠水来传播睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其他地方。
2.靠小鸟或其他动物来传播樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
3.靠风来传播红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4.还有机械传播种子的方法凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
二、1.√ 2.× 3.×三、椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水带到远方,漂浮．．到哪里，哪里就是它的家。
3 植物妈妈有办法课后复习题一、根据拼音写词语。
zhī shi wá wá bàn fǎ bǐ rú jiǎo xià二、给下列加点字选择正确的读音，写到后面括号里。
最新人教部编版二年级语文上册《植物妈妈有办法》同步练习(含答案)
3 植物妈妈有办法 同步练习一、快乐辨音师。
在加点字的正确读音下面画“ ”。
已．经（yǐ y í） 纷．纷（fēn fēn g ） 得．到（d é d ě） 准．备（zh ǔn z ǔn ） 仔．细（z ǐ zh ǐ） 降．落（jiàng xiáng ） 二、背对背。
写反义词。
降—— 重—— 细——三、牵牵手。
蒲公英 带刺的铠甲 靠太阳旅行苍 耳降落伞 靠动物旅行豌 豆 炸开 靠风旅行四、对号入座。
（1）敌人投降．（ ）了。
（2）这架客机终于安全降．（ ）落了。
（3）为．（ ）了能够让孩子们告别妈妈，四海为．（）家，植物妈妈们想出了许多办法。
五、模仿秀。
请你用带点的词写句子。
只要．．挂住动物的皮毛，孩子们就．能去田野、山洼。
参考答案一、yǐfēn dézhǔn zǐjiàng二、升轻粗三、略四、1. xiánɡ 2. jiànɡ 3. wèi wéi五、略学生每日提醒励志名言：1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。
3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。
4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。
部编版二年级上册《植物妈妈有办法》语文教案及课后练习
部编版二年级上册《植物妈妈有办法》语文教案及课后练习教学目标：1、会认14个生字，会写10个字、掌握2个多音字、2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、3、在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望、教学重点：1、会认14个生字，会写10个字、掌握2个多音字、2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、教学难点：在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望、教学时间：2课时教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课：播放音乐：儿歌《蒲公英》、同学们，听了一首好听的儿歌，你知道了什么？千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活、植物王国的奇事，也十分有趣、那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案、（板书课题：植物妈妈有办法）二、初读课文，学习生字：1、出示自读要求、（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子、（2）画出生字、词语，多读几遍、2、小组学习、（1）组长检查生字读音、（2）交流识字方法、使用添加偏旁法、归类法、加减法等记住词语、（3）接读课文、3、检查小组学习情况、课件出示生字、词语、①指名开火车朗读，师生正音、②齐读、③去掉拼音朗读、4、听读课文，提醒学生认真听，注意生字的读音、小组相互正音后，适时讲解多音字“为”和“得”的用法、三、情景朗读：1、朗读课文、①听读课文，提醒学生认真听，注意生字的读音、②指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确、语言顺畅、2、初步感知课文大意、说说读了课文之后，知道了什么、（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事、）3、课文共有（）个小节、写的是（）（）（）3种有办法的植物妈妈，告诉我们：只要（）还会发现许许多多的知识、四、识记生字，指导书写：1、引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的、2、学习生字、同桌之间相互考查识字情况、3、指导书写、打开优教学生字，学习本课10个生字、（1）课件出示“法、如、脚、它、娃、她、毛、更、知、识”、（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置、预设：“毛”的撇是横撇，两横略向右上倾斜，竖弯钩从竖中线起笔，要写得舒展、到位、“法”是左右结构的字，要左小右大，布局合理、（3）教师范写，引导学生边观察边书空，注意笔顺、（4）猜谜语记生字、出示汉字“更、如、脚、它、毛”5个生字、出示对应的谜语、学生猜谜记字、（5）区别使用汉字“他、她、它”、（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势、4、巩固生字：抄写今天学的10个生字、五、互动训练：打开“基础训练-《植物妈妈有办法》”，一起来闯关吧！第二课时一、复习巩固，导入新课：1、播放动画视频：种子的旅行、说一说你这道了什么、2、课件出示词语、植物旅行准备离开观察办法娃娃知识如果毛发手脚炸开（1）指名开火车领读词语、（2）齐读、（3）选择最喜欢的一个词语说一句话、3、导入：这节课我们一起有滋有味地读读这篇课文，看看会带给你们哪些启示、二、回顾内容：1、学生自读课文，思考：你从文中读懂了什么？用“﹏”画出相关的语句、2、课堂交流，汇报自学成果、引导学生带着自信，用“读了课文，我知道了”句式汇报自学的成果、（如：我知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法……）三、研读课文，探究感悟：1、你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里？找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评、（板书合作学习方法：读、说、问、评）（学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参与）2、全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：（学生说哪种植物，就讲读哪一节）当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时：①说到这里，你有什么问题要提出来吗？生质疑：“降落伞”到底指什么？“乘着风”是什么意思？（适当讨论、）②让我们一起去看看“降落伞”是什么，“乘着风”又是什么感觉、（师出示图片，教师配解说）③你觉得这情景美吗？请和同桌一起有感情地把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节、学生同桌练读，讨论交流，感悟读法、当学生说到“我觉得苍耳妈妈最聪明……”时：①让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的？（教师出示图片，教师配解说）、②指名读这一节，谈读法--谁有不同的读法，再指名读--你喜欢谁的读法，评一评--带着自己的理解齐读、当学生说到“我觉得豌豆妈妈最聪明……”时：①你最喜欢这一节中的哪句话？说说怎样读好它、（指名读、说，指导感悟要点：“啪的一声”、“炸开”、“蹦着跳着”）指名再读，说说读出了一种什么感觉？（谈感悟，齐读句子）②让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的？（师出示图片，配解说）③同学们，你们出去旅行高兴吗？我们把自己想象成小豌豆，谁来读读这一节？指名读--点评--再指名读--愿意读的起立齐读、3、小结：请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？（指名口答，结合板书：风、动物、太阳）4、植物妈妈是不是只有这几种办法呢？自由读第5节，边读边想：从这一节中你知道了什么？生：明白了仔细观察的重要性、四、拓展延伸：植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法？（如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也是靠风来传播的……）五、语言运用：植物妈妈传播种子的方法这么多，你能照着第2、3、4小节的格式自己写一段诗吗？选择下面的词语试一试、乘着风纷纷出发蹦着跳着漂浮炸开出示图片：提醒学生参照课本图片书写、学生写一写，交流一下、六、互动交流：1、打开“阅读训练-《植物妈妈有办法》”，一起来闯关吧！2、小组检查背诵课文、板书设计：3、植物妈妈有办法蒲公英降落伞苍耳穿铠甲豌豆晒太阳《植物妈妈有办法》课后练习题一、在正确读音后面画“√”幸福xìn fú( ) xìnɡfú( ) 冷漠lěnɡmò( ) l ěnɡmè( )索取suóqǔ( ) suǒqǔ( ) 降落jiànɡluò( ) j àng luò( ) 桌子zhuōzi ( ) zuōzi ( ) 乐曲lèqǔ( ) yuèqǔ( )二、写字1、偏旁，组成新字。
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二年级语文第3课《植物妈妈有办法》课时练习题（含答案）一、基础训练
1．“野”总共有多少画（）
A．11 B．10 C．12
2．把下列句子排列成通顺的一段话，正确的选项是（）
（）果然，我们眼前挺立着一棵高大的枫树。
（）一天下午，我们沿着布满落叶的小路向山顶爬去。
（）这棵树像一个巨人，粗大、笔直的树干美丽极了。
（）路上，一位同学惊喜地喊道：“呀！枫树！”
（）树枝上，那红彤影的枫叶，像一团团正在燃烧着的小火焰。
A．34125 B．51243 C．53421 D．31425
3．“旅行”的拼音是（）
A．lǚ xíng B．lǔxíng C．lǚ xīng
4．下列书写有错误的一项是（）
A．豆夹B．植物C．观察
5．（）的小朋友，才能观察到植物妈妈的秘密。
根据课文填空（）
A．粗心B．细心C．虚心
6．根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）植物妈妈给孩子们准备了各种旅行的办法，蒲公英妈妈送了降落伞给自己的娃娃。
( ) （2）蝌蚪先长出两条前腿，再长出两条后腿。
( )
（3）松树和柏树到了秋天，叶子就变黄了。
( )
（4）雁群在飞行时会写字。
( )
7．按要求，写句子。
（1）从早到晚，家里总是
．．很冷清。
(用加点字造句)
__________________ _______________ （2）自己修我们就能台灯了(连词成句)
_________________________ _________ （3）连字词成句：怎么跟狼会小羊呢讲道理
_________________ _________________ （4）加词扩句：蓝天上飘着白云。
_____________________________ _____ （5）仿写比喻句：“仙桃石”像从天上飞下来的一个大桃子。
_____________________ ______________ 二、阅读提升
（一）
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。
啊，春天回来了！春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
8．给加点字的正确读音画“√”。
朝前长．（cháng zhǎng）能干．（gàn gān）
9．春妈妈带来了三个______、______的小姑娘。
10．春妈妈带来的三个小姑娘是______、______、______。
11．雨姑娘来了，大树变___了，小草变___了，花朵变___了，这一切真美啊！
（二）
生物角
第二天早晨，我走进教室，呦！只见生物角前面围了许多同学，正在七嘴八舌地议论着。
欢欢一见我，就说：“丽丽，快来看呀，我们的生物角变样啦。
”我走进一看，可不是，有不少新面孔在生物角“安家落户”了。
瞧，一盆火红的石榴花，两株洁白的马蹄莲，圆形的玻璃缸里，两只小乌龟正躲在石头后面，探头探脑地东张西望呢……
12．数一数，短文共________ 个句子。
13．照样子，在横线上填上数字，组成词语读一读。
例：（七）嘴（八）舌
________心________意________花________门
________面________方________牛________毛
14．根据课文内容填一填。
________的石榴花________的马蹄莲
________的玻璃缸________的小乌龟
15．生物角里多了哪些新面孔呢？请你找出来。
______ ____
参考答案
1．A2．D3．A4．A5．B6．√× × √
7．王明总是认真写作业。
我们就能自己修台灯了。
狼怎么会跟小羊讲道理
呢？高高的蓝天上飘着朵朵白云。
天上的星星像孩子的眼睛。
8．z hǎng√gàn√
9．淘气能干
10．雷姑娘雨姑娘风姑娘
11．绿青红
12．5#五
13．一一五八四八九一
14．火红洁白圆形东张西望
15．瞧，一盆火红的石榴花，两株洁白的马蹄莲，圆形的玻璃缸里，两只小乌龟正躲在石头后面，探头探脑地东张西望呢…。