统编五年级下册语文基础知识点

五年级上册语文基础知识单元一一、听写词语1、《古诗三首》背诗文及翻译默写《四时田园杂兴》（其三十一）《四时田园杂兴》（其三十一）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

白天在田间除草，夜晚搓麻线，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的的本事。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

小孩子不懂的耕织的事情，也模仿大人的样子，在茂盛成荫的桑树下面学种瓜。

《稚子弄冰》宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

幼小的孩子早晨从金属盆里把冰取出来，用彩色丝线穿上当作银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

轻轻敲打，冰块就像玉磬一样发出穿林而过的响声，冰块忽然落地，发出了像玻璃落地摔碎的声音。

《村晚》宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了池岸，青山衔着落日，一起把影子倒映在粼粼的水波中。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

牧童横坐在牛背上，慢慢地朝家里走去，用断地随意地吹奏着不成调的曲子。

2、《祖父的园子》蝴蝶蜻蜓蚂蚱胖乎乎圆滚滚明晃晃啃树樱桃榆树蚌壳栽花锄头割掉谷穗倭寇栓绳逛街下雨啰毛嘟嘟蓝幽幽3、《月是故乡明》孤零零陪衬不可胜数幻想恍然大悟联系徘徊想象嚼烂想象烟波浩渺乐此不彼盼望早早来临清光四溢相映成趣萌动晶莹澄澈离乡背井漂泊天涯风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦广阔年事已高茂林修竹绿水环流点缀其间上下空梦一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣赏月圣地荷塘月色良辰美景4. 《梅花魂》缕缕幽芳漂泊他乡葬身异国颇负盛名不厌其烦不甚在意唯独老干虬枝稀罕顶天立地低头折节秉性凉飕飕缭乱稚嫩岂止慈爱珍藏眷恋赤子心多音字写拼音并组词：供( )结 ( )尽 ( )( ) ( ) ( )晃( )( )分( )燕( ) ( ) ( )数( ) 抹( )( ) ( )()二、背默默写并翻译《游子吟》要求：一字不差三、课内阅读1、请问三首古诗分别表达了什么情感？《四时田园杂兴》(其三十一)：稚子弄冰》村晚》：四、近义词：闪烁（）瞎闹（）存心（）陪衬（）气派（）盼望（）漂泊（）巍峨（）秉性（）眷恋（）反义词：孤单（）广阔（）晶莹（）平凡（）巍峨（）郑重（）语文要素——表达情感的方法：1、将情感寄托在景物和事物上。

俗称借景抒情。

《祖父的园子》2、用对比的方式抒发情感。

如《月是故乡明》。

3、借物喻人，表达情感。

《梅花魂》4、借助具体场景细节描写抒发情感。

《祖父的园子》的具体场景描写，《梅花魂》里外祖父的几次哭泣细节描写。

习作技巧关于那一刻，我长大了：1、选题：学骑自行车、学会做饭、爸爸骑电动车送我上学⋯⋯可以利用某一场景作为作文题目。

2、习作要求：a选择印象最深刻的一件事，把事情的经过写清楚。

b 那一刻的场景写具体。

借助人物动作，外貌神态，语言等细节描写。

C记录当时的真实感受。

单元二、听写5《草船借箭》：心怀妒忌曹军推却都督委托鲁国吩咐迟延探听遮挡私自私人调度水寨擂鼓呐喊插花丞相神机妙算布置军令状照办预计6《景阳冈》：饥渴一碟菜碟斤两俺家醇浓好吃绰起榜文木杖申时兼职踉踉跄跄铁锤揪住迸出寻思耻笑胸膛武艺半夜三更多音字写拼音并组词：假( )调( )当( )( ) ( ) ( )绰( )呵( )泊( )( ) ( ) ( )二、背诵背诵默写日积月累《鸟鸣涧》诗句及作者。

三、课内阅读1、《草船借箭》是按顺序写的，运用了描写手法，让你了解到诸葛亮性格特点，周瑜性格特点。

《草船借箭》的作文写作手法，埋下伏笔，让文章上下文有所呼应，读起来不会觉得有突兀。

2、《景阳冈》是按顺序写的，用了、、、、描写手法，让你体会到武松性格特点。

3、《红楼春趣》：从阅读这篇故事，你发现了阅读古典名著的方法了吗？四、近义词才干（）推却（）紧急（）展眼（）迟延（）咆哮（）怒吼（）恰好（）顽劣（）忌讳（）精致（）反义词：推却（）秘密（）疑惑（）炎热（）宽阔（）顽劣（）晦气（）齐整（）踉踉跄跄（）喜不自胜（）力倦神疲（）语文要素——阅读古典名著的方法1、借助资料。

2、联系上下文。

3、联系生活实际影视剧。

4、难懂的和难理解的字词不用反复琢磨，知道大概意思即可习作二技巧：读后感1、题目格式：《》读后感、读《》有感动物的力量——读《昆虫记》有感2、写作技巧:A 新鲜独特的开篇。

B简明扼要的内容介绍。

C谈谈印象最深刻的部分的真实感受D 联系实际举例，找一找与主人公一样精神品质的人或事；或者可以一边引出原著内容，一边写出自己的分析思考。

单元三阅读古代经典名著1. 《三国演义》的作者是__________ ，主要写了魏、蜀、吴三国的故事，书中塑造的________ 、_______ 、 _______ 、_______ 等人物形象家喻户晓。

本册我们学习了书中的一个经典故事“ 草船借箭_”。

此外，书中还有很多经典故事，如“ ________ 火烧赤壁___”“ 空城计_____ ”“______桃园三结义___”“ _三顾茅庐”等。

2. 《水浒传》也是我国四大名著之一，作者是___________ ，写的是北宋末年水泊梁山起义的故事，比较有名的人物有“及时雨” ___ “玉麒麟” ___、“智多星” ___等。

3. 《西游记》的作者是_______ ，描写的是师徒四人历经千难万险，一路斩妖除魔去西天取经的故事。

我最喜欢里面______ 三打白骨精___ 、____ 大闹天____ 、 ___ 偷吃人参果___这三个故事。

4. 《红楼梦》被成为四大名著之首，作者是清代的___ 曹雪芹______ 。

在《红楼梦》的大观园里，既有儿女情长，风花雪月，也有盛衰变换，人情冷暖。

_____ 林黛玉__葬花，凄美缠绵；__刘姥姥_______ 进大观园，笑话频出；宝玉和姐妹们结社赋诗，肆意畅快⋯⋯阅读古典名著的方法：1. 借助资料2. 影视作品3. 联系上下文4. 遇到难理解的词语或者句子，指知道大概意思即可。

、听写9《古诗三首》 背诵，默写前两首并翻译《从军行》 唐 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

青海湖上绵延的云彩使雪山暗淡，一座城池遥望着玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

黄沙漫漫，将士们身经百战，铁甲被磨穿，不攻破楼兰城坚决不回家。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 宋 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

三万里黄河向东海入大海，五千仞华山高耸接晴天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

金统治地区的南宋人民在暴政下已欲哭无泪，日夜盼望官军来收 复失地，盼了一年又一年。

闻官军收河南河北》 唐 杜甫剑外忽然传来收复蓟北的消息， 刚刚听到时鼻涕和眼泪洒满衣裳。

回头看妻子和孩子，哪还有一点忧愁的样子，胡乱地卷起诗书欣 在晴朗的日子放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回 就从巴峡穿过巫峡，经过了襄阳后再直奔洛阳。

禁 牺牲 眷恋 奔赴 若有所思 特殊 尊重 签字 踌躇 黯然 马革11. 《军神》诊所 年龄 熟练 绷带 惊疑 审视 一针见血 伤势从容镇定 微微一笑 平静 清醒 颤抖 忍不住 挺不住 一声不吭 青筋暴起 汗如雨下 崭新 由衷 勉力一笑 慈祥 堪称 荣幸12. 《清贫》朴素 奢侈 款项 筹集 颇似奇迹 矜持不苟 舍己为公 美德 积蓄 意外之财袄领 袜底 搜出 激怒 猜疑 抛掷 姿势 坚决 企望 毫无所 得 怀疑 惊异 洁白朴素 战胜 热望多音字写拼音并组词： 裳（ ）晕 （ ）弹 （ ）（）（）（）单元四剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

喜若狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

家乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

10. 《青山处处埋忠骨》 忠骨 姓彭 拟定 参谋 倾注 锻炼 紧锁 情不自二、背诵背默《凉州词》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》二、课内阅读1、三首诗分别表达了什么情感?《从军行》:《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：《闻官军收河南河北》：2、《青山处处埋忠骨》：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是代的名句，“忠骨” 指，这里指，毛主席引用这句诗的意思是说。

3. 《军神》沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？4、《清贫》这课表达了方志敏为代表的共产党员们朴素清贫的生活。

近义词熟练（）惊疑（）镇定（）柔和（）慈祥（）眷恋（）打消（）踌躇（）清贫（）朴素（）奢侈（）矜持（）企望（）齿冷（）情不自禁（）反义词熟练（）镇定（）慈祥（）繁忙（）热望（）踌躇（）黯然（）清贫（）朴素（）语文要素——通过人物描写感受人物内心1、如：毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支的吸着烟。

通过动作描写，表达出了人物心情悲痛。

2、如：“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”通过语言描写表现出了毛主席作为一个父亲思念儿子的情感。

3、如：《军神》病人微微一笑。

通过神态描写，表现出了刘伯承，从容镇定。

我可医生惊呆了，大声嚷道: “你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你堪称军神! ”通过沃克医生的语言神态的描写，表现出了沃克医生，对刘伯承的敬佩。

从侧面烘托出来，刘伯承比一般的军人还有着意志坚定，勇敢无畏的精神。

4、如《清贫》他们又怀疑而又惊异的目光。

通过对国方兵的神态的描写，表现出了国方兵内心的难以置信。

“哼，你不要作出那难看的样子来吧，我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。

”我微笑着，淡淡的说。

从方志敏的神态语言描写，我们能体会到沉着淡定的方志明，内心是朴素清贫，沉稳淡定的英雄气概。

写作技巧，半命题作文：他了1、题目选择：她生气了、他后悔了、他笑了、他成功了⋯⋯2、写作要求：A把题目补充完整。

B 写清楚事情的前因后果。

C把人物当时的表现写具体。

比如面部表情，不寻常的举动，说话的语气。

3、反映出他的内心活动单元五（习作单元）一、听写《人物描写一组》：摔跤搂住打仗手疾眼快鞭打精神抖擞欺负傻大黑组动转不灵三抓两挠揪住膀大腰粗扳动脚腕子仰面朝天格局肢体威严无疑剃头腮腺炎疤痕国子监侄子喉咙《刷子李》：粉刷泥浆师傅包袱悠然天衣无缝屏障芝麻神圣侵犯露馅儿轰然肉馅难堪诈骗傻小子捏鼻子发怔系（）监（）行（）调（）（）（）（）（）二、背诵（无）三、按课文内容填空《摔跤》1、主要通过写小嘎子的描写，突出了小嘎子的性格特点。

2、《他像一颗挺脱的树》细致的描写了车夫祥子的描写，表现了他旺盛的生命力。

《两茎灯草》通过选择严监生的典型事例，表现了他的。

让人印象深刻的句子四、近义词欺负（）破绽（）结实（）慌忙（）规矩（）衔接（）搜索（）侵犯（）精神抖擞（）半信半疑（）反义词结实（）慌忙（）清脆（）雪白（）明白（）眼疾手快（）精神抖擞（）天衣无缝（）半信半疑（）语文要素-- 学会使用人物描写的方法：1、人物的描写方法又称细节描写。

分为正面描写和侧面描写。

正面描写包括描写人物的语言、神态，、动作、心理活动，肖像来表现主人公的性格特点。