度下学期教研教改活动记录
学校课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革已成为时代发展的必然趋势。
为了进一步推进学校课程改革，提高教育教学质量，我校于近日开展了课改教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何更好地实施课程改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 课程改革的理论与实践探讨2. 教学方法创新与教学评价改革3. 教师专业成长与团队协作五、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了课程改革的重要性，并对本次教研活动提出了具体要求。
2. 专家讲座本次教研活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座。
专家从课程改革的理论基础、实践路径、教学方法创新等方面进行了深入浅出的讲解，使与会教师受益匪浅。
3. 分组讨论分组讨论环节，各教研组围绕以下主题展开讨论：（1）课程改革的理论与实践（2）教学方法创新与教学评价改革（3）教师专业成长与团队协作各教研组在讨论过程中，积极分享经验，交流心得，共同探讨如何将课程改革理念融入教学实践。
4. 优秀案例分享活动期间，各教研组推荐了优秀教学案例进行分享。
案例涉及不同学科、不同年级，展现了教师在课程改革中的创新实践和成果。
5. 总结与反思活动最后，校长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在课程改革中的努力和成果，并对今后工作提出了具体要求。
六、活动成果1. 提高了教师对课程改革的认识，明确了课程改革的方向和目标。
2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
3. 推动了教学方法创新，提高了课堂教学质量。
4. 为学校课程改革提供了有益的经验和启示。
七、活动反思1. 加强课程改革理论学习，提高教师理论素养。
2. 深入推进教学方法创新，提高课堂教学效果。
3. 关注学生个性发展，促进学生全面发展。
4. 加强教师团队建设，提高教师专业水平。
总之，本次教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入推进课程改革，为提高学校教育教学质量而努力奋斗。
下学期教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的开始，为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年9月1日至12月31日开展了为期一个学期的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、专题研讨、教学观摩、经验交流等形式，提高教师的专业素养和教学能力，同时也为学生提供更优质的教育资源。
二、活动内容1. 集体备课时间：2023年9月5日-9月10日地点：各年级备课室参与人员：全体教师活动目的：通过集体备课，统一教学进度，分享教学资源，提高备课效率。
活动过程：（1）各年级组根据课程标准和教学大纲，确定本学期教学重点和难点。
（2）各备课组教师针对每个单元的教学内容进行讨论，分享教学方法和经验。
（3）集体讨论并确定每个单元的教学设计，包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学评价等。
（4）备课组长整理备课资料，形成书面备课记录，并上传至学校教学资源库。
2. 专题研讨时间：2023年10月15日-10月20日地点：多功能厅参与人员：各学科教研组长、骨干教师活动目的：针对当前教学中的热点问题进行研讨，促进教师专业成长。
活动过程：（1）各教研组长介绍本学科在教学过程中遇到的问题和困惑。
（2）骨干教师分享解决教学问题的经验和策略。
（3）全体参会教师围绕研讨主题进行深入讨论，提出改进措施。
（4）形成专题研讨报告，为后续教学工作提供指导。
3. 教学观摩时间：2023年11月5日-11月10日地点：各年级教室参与人员：全体教师活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提高自身教学水平。
活动过程：（1）由教研组长推荐优秀青年教师进行公开课展示。
（2）全体教师观摩公开课，并认真记录教学亮点和不足。
（3）课后进行评课，分享观摩心得，提出改进建议。
（4）优秀青年教师根据评课意见进行教学反思，调整教学策略。
4. 经验交流时间：2023年12月10日-12月15日地点：多功能厅参与人员：全体教师活动目的：分享教学经验，促进教师之间的相互学习，共同提高。
小学教研活动记录下册
一、活动时间：2023年X月X日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：提升小学语文教学质量，促进学生全面发展四、活动内容：1. 专题讲座：《小学语文教学中的核心素养培养》2. 教学观摩课：《美丽的小兴安岭》3. 教研讨论：《如何提高小学语文阅读教学效果》4. 教学反思与总结五、活动过程：1. 专题讲座本次讲座由我校资深语文教师王老师主讲，主题为《小学语文教学中的核心素养培养》。
王老师从核心素养的内涵、培养策略以及如何在语文教学中落实核心素养等方面进行了详细阐述。
讲座中，王老师结合实际案例，深入浅出地分析了核心素养在小学语文教学中的重要性，为老师们提供了宝贵的教学经验。
2. 教学观摩课观摩课由我校优秀青年教师张老师执教，课题为《美丽的小兴安岭》。
张老师以“美丽”为线索，引导学生感受小兴安岭的美丽风光，体会作者对家乡的热爱之情。
在教学过程中，张老师注重培养学生的朗读能力、写作能力和审美能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。
3. 教研讨论在观摩课后，全体语文教师围绕“如何提高小学语文阅读教学效果”这一主题展开研讨。
首先，张老师分享了自己的教学心得，认为提高阅读教学效果的关键在于激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。
随后，其他教师结合自身教学实践，提出了各自的观点和建议。
经过激烈的讨论，大家一致认为，要提高小学语文阅读教学效果，应从以下几个方面着手：（1）加强阅读兴趣的培养，激发学生的阅读欲望；（2）注重阅读方法的指导，提高学生的阅读能力；（3）开展丰富多彩的阅读活动，拓宽学生的阅读视野；（4）加强家校合作，形成阅读合力。
4. 教学反思与总结活动最后，各位教师针对本次教研活动进行了反思与总结。
大家认为，本次教研活动内容丰富，形式多样，对提高小学语文教学质量起到了积极的推动作用。
同时，教师们也认识到，在今后的教学工作中，要不断学习，提升自身素质，为学生的全面发展贡献力量。
六、活动成果：1. 教师们对核心素养在小学语文教学中的重要性有了更深刻的认识；2. 教师们在阅读教学方面积累了宝贵的教学经验，提高了教学水平；3. 教师们对如何提高小学语文教学质量有了更明确的方向。
教研组下学期活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了进一步提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校教研组积极开展了一系列活动。
本学期，教研组将继续围绕“深化课程改革，提高教学质量”这一主题，深入开展教育教学研究，为教师提供交流、学习、提升的平台。
二、活动内容1. 教研活动（1）备课组活动各备课组根据教学进度，组织教师进行集体备课。
在备课过程中，教师们共同研究教材，分析学情，制定教学目标，探讨教学方法，力求提高课堂教学效率。
（2）教研活动教研组定期组织教师开展教研活动，邀请优秀教师进行经验分享，促进教师之间的交流与合作。
活动内容包括：①课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和方法。
②教学研讨：针对教学中的热点、难点问题，进行研讨交流，共同探讨解决策略。
③课题研究：鼓励教师申报课题，开展教育教学研究，提升自身专业素养。
2. 教师培训（1）教育教学理论培训邀请专家学者进行教育教学理论培训，帮助教师更新教育理念，提升教育教学水平。
（2）信息技术应用培训组织教师参加信息技术应用培训，提高教师运用现代教育技术的能力。
3. 教学竞赛（1）课堂教学比赛组织教师参加课堂教学比赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
（2）教学设计比赛开展教学设计比赛，鼓励教师创新教学设计，提高课堂教学质量。
三、活动成果1. 教学质量稳步提升通过开展教研活动，教师们不断改进教学方法，提高课堂教学效率，学生成绩稳步提升。
2. 教师队伍素质提高教师们在活动中不断学习、交流、反思，教育教学能力得到全面提升。
3. 课题研究取得丰硕成果本学期，教研组共有3个课题成功立项，并取得阶段性成果。
四、活动总结本学期，教研组紧紧围绕“深化课程改革，提高教学质量”这一主题，积极开展教研活动，取得了显著成效。
在今后的工作中，教研组将继续努力，不断创新，为提高教育教学质量、促进教师专业发展做出更大贡献。
具体活动记录如下：1. 教研活动（1）备课组活动各备课组根据教学进度，组织教师进行集体备课。
教研教改交流活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革已成为提升教育教学质量的重要途径。
为了进一步探讨教育教学改革的新思路、新方法，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日组织开展了教研教改交流活动。
本次活动旨在通过分享经验、探讨问题、交流心得，推动教育教学改革向纵深发展。
二、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开幕式由校长致辞，强调教研教改的重要性，并对本次交流活动提出期望。
2. 经验分享（1）优秀教师代表分享教学经验由我校优秀青年教师张老师分享其“以学生为中心”的教学理念，以及如何通过课堂活动激发学生学习兴趣的方法。
（2）教研组长分享教研成果教研组长李老师介绍本组在课程改革、教学评价、教师培训等方面的研究成果。
3. 问题探讨（1）分组讨论将参会教师分为若干小组，围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题进行讨论。
（2）小组代表发言各小组代表分享讨论成果，提出改进课堂教学的建议。
4. 交流总结由教研主任对本次活动进行总结，并对今后的教研教改工作提出要求。
四、活动内容1. 优秀教师代表分享教学经验张老师结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）关注学生个体差异，因材施教。
（2）创设生动有趣的课堂情境，激发学生学习兴趣。
（3）注重学生自主学习能力的培养。
2. 教研组长分享教研成果李老师介绍了以下教研成果：（1）优化课程设置，提高课程质量。
（2）完善教学评价体系，关注学生全面发展。
（3）加强教师培训，提升教师教育教学水平。
3. 问题探讨（1）分组讨论在分组讨论环节，教师们围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题，提出了以下建议：- 精讲精练，避免课堂内容过多。
- 利用多媒体技术，丰富课堂教学形式。
- 关注学生反馈，及时调整教学策略。
（2）小组代表发言各小组代表分享了以下建议：- 创设情境，激发学生学习兴趣。
- 注重学生参与，提高课堂互动性。
本人教研教改活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革已成为当前教育领域的重要议题。
为了提高教育教学质量，激发学生的学习兴趣，我积极参与教研教改活动，不断探索教育教学的新方法、新途径。
以下是我参与教研教改活动的过程和心得体会。
二、活动内容1. 参加学校组织的教研教改培训为了提高自己的教育教学水平，我积极参加学校组织的教研教改培训。
通过培训，我学习了先进的教育理念、教学方法，了解了教育改革的发展趋势。
以下是我参加的部分培训内容：（1）新课程改革理念解读：了解了新课程改革的目标、原则和实施策略，为今后的教育教学工作提供了理论指导。
（2）课堂教学策略与方法：学习了多种课堂教学方法，如情境教学法、探究式学习、合作学习等，提高了自己的课堂教学能力。
（3）教育评价改革：了解了教育评价改革的方向和实施方法，为科学评价学生和教师提供了依据。
2. 参与教研组活动为了提升教研组整体教育教学水平，我积极参与教研组活动。
以下是我参与的部分教研组活动内容：（1）集体备课：与教研组成员共同研究教材、分析学情，制定教学计划，提高备课质量。
（2）听课评课：相互听课、评课，共同探讨教学中的优点和不足，促进教师之间的教学交流。
（3）课题研究：参与教研组课题研究，针对教育教学中的实际问题进行探讨，提高教育教学质量。
3. 开展个性化教学为了满足不同学生的学习需求，我积极开展个性化教学。
以下是我开展个性化教学的部分措施：（1）针对学生的个体差异，制定分层教学方案，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（2）关注学生的兴趣爱好，开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣。
（3）运用信息技术，为学生提供个性化学习资源，提高学习效果。
4. 课堂实践在教研教改活动中，我注重课堂实践，将所学理论应用于实际教学。
以下是我课堂实践的部分案例：（1）情境教学法：在教授《草原》一课时，我通过播放草原风光视频、展示草原图片等方式，让学生身临其境地感受草原的美丽，提高学生的学习兴趣。
教研组活动记录下学期(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学工作面临着新的挑战。
为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校教研组积极开展了一系列教研活动。
本学期，教研组活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量提升”为主题，围绕课程改革、教学方法创新、教师专业成长等方面展开。
二、活动内容1. 主题教研活动（1）课程改革研讨本学期，教研组组织开展了课程改革研讨活动。
通过学习国家课程改革文件，结合我校实际情况，对课程设置、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。
教师们纷纷表示，要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，提高教育教学水平。
（2）教学方法创新为了提高课堂教学效果，教研组组织开展了教学方法创新研讨活动。
教师们分享了各自在教学实践中积累的经验，如小组合作学习、翻转课堂、项目式学习等，为其他教师提供了有益的借鉴。
2. 教师专业成长活动（1）教师培训为了提升教师的专业素养，教研组组织开展了系列教师培训活动。
包括教学技能培训、教育科研培训、信息技术培训等，旨在帮助教师掌握教育教学新理念、新方法。
（2）教学观摩为促进教师之间的交流与学习，教研组组织开展了教学观摩活动。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，从中学习借鉴优秀的教学方法，提高自身的教学水平。
3. 教学研讨活动（1）课题研究本学期，教研组共立项3个课题，涉及语文、数学、英语等学科。
教师们围绕课题研究，积极开展研讨活动，不断提高教育教学质量。
（2）集体备课教研组组织开展了集体备课活动，教师们共同研究教材、分析学情、设计教学方案，确保课堂教学的针对性和实效性。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本学期教研组活动，教师们教育教学理念不断更新，专业素养得到显著提升。
教师在课堂教学、教育科研、班级管理等方面取得了丰硕成果。
2. 教学质量稳步提高本学期，我校各学科教学质量稳步提高。
在各类竞赛中，我校教师和学生取得了优异成绩。
3. 教研氛围日益浓厚通过本学期教研组活动，我校教研氛围日益浓厚。
教研教改活动记录小学
一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国小学教育面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高教育教学质量，推动教育教学改革，我校于2023年X月X日开展了主题为“深化教育教学改革，提升教学质量”的教研教改活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索适合我校学生发展的教育教学模式，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，明确改革方向。
2. 促进教师专业成长，提升教育教学能力。
3. 探索适合我校学生发展的教育教学模式，提高教育教学质量。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了教育专家进行专题讲座，讲座主题为“新课程背景下的教育教学改革”。
专家从课程改革、教学方法、评价方式等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对教育教学改革有了更加清晰的认识。
2. 教学观摩为了使教师们更好地理解教育教学改革，本次活动安排了优秀教师的公开课展示。
展示课后，组织教师进行评课议课，共同探讨教学中的问题，寻找改进措施。
3. 教研小组讨论根据学科特点，将教师分为若干教研小组，围绕教育教学改革中的热点问题进行讨论。
讨论内容主要包括：如何优化课堂教学结构、如何激发学生学习兴趣、如何进行有效评价等。
4. 教学实践教师们根据教研小组讨论的结果，结合自身教学实际，进行教学实践。
实践过程中，教师们不断反思，调整教学方法，努力提高教学质量。
四、活动过程1. 专家讲座环节讲座开始前，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了教育教学改革的重要性。
随后，专家开始了精彩的讲座。
在讲座过程中，教师们认真聆听，积极互动，对教育教学改革有了更加深刻的理解。
2. 教学观摩环节公开课展示环节，三位优秀教师分别展示了语文、数学、英语三门学科的公开课。
课后，组织教师进行了评课议课。
在评课过程中，教师们畅所欲言，对展示课的优点和不足进行了详细的分析和讨论。
3. 教研小组讨论环节根据学科特点，将教师分为语文、数学、英语、科学、品德等教研小组。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三是少一点批评，多一些赞美，在欣赏中对话。
1、对上学期各项工作给予充分肯定。
2、给教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。
（二）教务主任安排布置本期校本研修工作
教研教改活动记录
时间：2016年 5 月 9日
地点：大会议室
出席：全体教师
主题： 小学作业设计
记录人：孔德荣
1、 说明本次活动的背景
2、 发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？
课前的预习作业要有针对性和目的性。
课后的拓展作业要有创新性和趣味性。
3、 交流：结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的？主要遵循了作业的设计的哪些特点？
基础教育课程改革实验误区：
一、语文课轻了“语”；
二、由“满堂灌”走向“满堂问”；
三、空洞的热闹；
四、课堂教学的虚化。这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。
真正对话：
一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。对于教师而言，真正有利于双方发展的关系，既应是朋友，更应是严师。常言道：“无规矩，难以成方圆”，学生需要被理解被尊重，也需要被管束被要求，宽而有限度，严而不苛刻。
教研教改活动记录
时间：2016年 6 月30 日
地点：大会议室
出席：校长及全体教师
主题： 学习教学常规
记录人：孔德荣
一、教研组长带领全体成员学习《小学教学常规》
（一）备课
（二）上课
（三）听课、评课
（四）作业布置与批改。
（五）辅导
二、其他
（一)、完善常规工作，规范集体备课
(二)、规范教研组活动，提高教学实效。
3）质疑。
孔德荣老师发言：
1读课文可以读给家长，请家长签字，以便落实。
2.课文中所有出现的多音字可以让学生用〔〕标识出来。{怎样解决？}
3.段落多的课文一定要让学生标出自然段；
4.对于不懂的地方、不懂的问题，根据农村学生实际情况，只需在课文的相关词句旁边打问号就可以了，没必要课课都摘抄下来。以便减轻学生的学习负担。
1、教研文化建设。
2、小黑板工程。
3、小学生学科学习能力展示活动安排。
4、本期教研活动安排（见教研计划）
6、本期要准备的பைடு நூலகம்料及工作要求。
（三）互动交流：老师们对本期研修工作提出建议和意见
教研活动记录
时间：2016年 4月 8 日
地点：大会议室
出席：校长及全体任课教师
主题： 理论学习
记录人：孔德荣
主题：《浅谈课堂教学中的有效对话》
（三）、开展多项活动，提高学生素养。
教研教改活动记录
时间：2016年6 月8 日
地点：大会议室
出席：校长及全体任课教师
主题：评课活动
记录人：孔德荣
研讨课的评课活动
每位老师有准备、有重点的进行评课活动。以“体验式教学中如何落实三维目标”，提高教学的有效性为主题，毫无保留的进行了点评，既提出了值得学习的地方，也指出了商榷的问题。
本次活动教研气氛浓厚，各位老师畅所欲言，取得了教好的效果。
(-学年度下学期)教研教改活动记录
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期：
教研教改活动记录
时间：2016年 3 月 1 日
地点：大会议室
出席：全体教师
主题： 新学期工作安排
记录人：孔德荣
（一）校长讲话：
陈殿香老师发言。（谈预习作业的设计）：预习的各个方面大致梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。
马瑞忠老师发言：指导学生预习主要从以下四个方面进行：
1）读课文。划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联系上下文完成。
2）概括课文主要内容。在学生读通读熟课文的基础上，让学生思考课文主要写了什么，是怎样写的，为什么要写这样几个问题。