华师大版科学八年级上册《大气压强》
华东师大版八年级科学上册 2.3大气压强
情况下管内水银柱的高度之比是
A.1∶2 B.2∶1 C.1∶1 D.无法确定
2、用塑料管能吸瓶内果汁，是由于
A.塑料管本身有吸水作用
B.人体内对果汁产生的吸引力
C.塑料管内气体被吸压强减小，大气压使 果汁沿塑料管上升
D.果汁本身产生的压强大
总结
托里拆利实验：第一次用实验的方法测定 大气压值的实验。 标准大气压
1atm=760mmHg 1.013105 Pa
练一练
有一座房屋的屋顶面积是45平方米，大 气压强对它产生的压力有多大？
这么大的压力， 为什么没有 把房子压塌？
cm2
cm2
1、分别用横截面积是1 和0.5 的玻
璃管同时、同地做托里拆利实验时，两种
想一想：
1、实验前为什么玻璃管灌满水银？ 2、管内水银下降后，管子上方是否为真空？ 3、 760mm的水银柱怎样保持平衡的？
1标准大气压：相当于760mm高的水银柱产生的压强, 简称大气压（atm)。
1atm=760mmHg 1.013105 Pa
想一想：760mmHg相当于多少帕？ 如果用水来代替水银，液面高度是多少？
• 1654年，德国马德堡 市长葛里克，将两只 直径约37厘米的空心 铜半球，密合后抽走 里面的空气。当时用 了16匹骏马向两边使 劲拉了很久，最后才 在一声巨响中拉开了 两只半球。如果空气 不抽去，用手轻轻一 拉就能拉开。
３、大气压强的测定
气压计 水银气压计
无液气压计
1643年意大利科学家 托里拆利首先测定了 大气压强大小。
大气压的产生
地 球
表
面
包
着
一
1、大气压强
层
大气产生的压强叫做大气压强。
3.3 大气压强教案(华师大八年级上册) (3)
三、随堂练习
四、作业
备注
板书设计:
第三节大气压强
1、大气压强的测定
相当于760毫米高的水银柱产生的压强叫做1标准大气压，简称大气压（atm）。
1atm=1.013×105Pa
2．大气压强的测量工具：气压计（气象台：水银气压计）
教学
后记
(反思)
重点：1．大气压强的存在和产生原因
2．标准大气压的值
难点：1．托里拆利实验原理
教具
课件
教学
方法
讲授、讨论、活动
教学过程
一、引入课题
演示实验：
实验1：
(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（提醒学生注意观察），放手后，看到什么现象（硬纸片掉下）？
(2)将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（暂不放手，问：如果放手，会出现什么现象？先请同学们猜一猜）。放手后，看到什么现象？（硬纸片没有掉下来。）
科学上规定，把相当于760毫米高的水银柱产生的压强叫做1标准大气压，简称大气压（atm）。
1atm=1.013×105Pa
实验改进：
（1）现在将玻璃管稍稍上提，观察水银柱的高度，结果是不变的。
（2）现在将玻璃倾斜，注意，水银面上的真空体积如何变化？管内水银柱的长度如何变化？
（学生回答）：当倾斜时，管内水银面上方的真空体积减小，水银柱变长，管内水银柱的高度不变。
现象:先看到管内水银下降，继而又静止不动了。管内外水银面高度差为760mm。
问:水银为什么下降？
学生回答:大气有压强，但是水银也有压强，水银的压强大于大气压强，
备注
所以下降。
问:那么现在为什么静止而不再继续下降？
八年级科学上册第2章压力压强3大气压强1大气压强的测定和变化习题课件华东师大版
活塞面积为7×10－5 m2，g取10 N/kg，轮轴间的摩擦和细线重
不计，则所测大气压的值应为( )
A．1.26×105 Pa
B．1.1×105 Pa
C．1.01×105 Pa
D．0.96×105 Pa
【点拨】当注射器中的活塞开始向左滑动时，G1＝(0.88＋0.1) kg×10 N/kg＝9.8 N，设活塞受到的摩擦力为 f，受到的大气压力为 F，对 活塞受力分析得 f＋F＝G1＝9.8 N； 当注射器中的活塞开始向右滑动时，G2＝(0.46＋0.1) kg×10 N/kg＝ 5.6 N，对活塞受力分析得 F－f＝G2＝5.6 N； 两式联立解得 F＝7.7 N； 所以 p＝FS＝7×71.07－N5 m2＝1.1×105 Pa。
【点拨】设每个正方体的重力为 G，底面积为 S，甲、乙两图中正方 体对水平地面的压力等于其总重，甲图中 5 个正方体对地面的压力： F 甲＝5G，受力面积：S 甲＝3S；乙图中 3 个正方体对地面的压力：F 乙＝3G，受力面积：S 乙＝2S；根据 p＝FS可得，它们对地面的压强之
F甲 比为 p 甲∶p 乙＝FS甲乙＝FS甲甲×FS乙乙＝FF甲乙×SS甲乙＝53GG×23SS＝10∶9，故 C 正确，
S乙
A、B、D 错误。 【答案】C
15．如图所示，吸盘由于受到_大__气__压___的作用会紧紧“吸附” 在墙壁上；又由于吸盘与墙壁间有_摩__擦__力_，所以即使在吸 盘的挂钩上挂一定的物体，吸盘也不会脱落。
16．把一根两端开口的细管浸入水中，充满水后用手指把一端 堵住，移出水面，如图甲所示。
3．意大利科学家_托__里__拆__利___最早测出大气压的数值。1个 标准大气压p0＝__1_.0_1_3_×__1_0_5 Pa。
华师大版科学八上2.3《大气压强》ppt课件
小结
1、大气对浸入其中的物体有大气压强的作用； 2、大气压强是可以测定的：
测定大气压强的实验：托里拆利实验 大气压的值：
大气压可维持760mm水银柱 1atm=1.013×105Pa 3、大气压与人们的生活、生产关系密切。
练习
1、小江想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列
操作能达到目的的是
(B )
(1)在杯口放上一硬纸片，将杯倒置过来
后发现硬纸片_____下落
。
(2)将杯内装满水，不留气泡，仍用硬纸
片盖住瓶口，用手按住，并倒置过来，放手
后，发现 纸片并未落下
。
(3)将杯转向不同的方向，观察硬纸片发 现___纸_片__也__未__落_下___。
一、大气压强的存在
空气由于受到重力的作用，而且能流 动，因而空气内部向各个方向都有压强。 所以大气会向各个方向对处于其中的物体 产生力的作用。大气的1米一端封闭的玻 璃管和水银等器材做实验，测得大气压的值，如果用 水代替水银做这个实验，最理想的是选用透明的、一 端封闭的水管，该水管长约（ A ） A． 11米 B． 5米 C． 1米 D． 15米
完
马德堡半球实验： 有力地证明了大气压强的存在
早在1654年，德国马德堡市市长就在马德堡 市公开表演一个著名实验——马德堡半球实验。 两个铜半球紧紧地靠在一起，16匹马都很难把它 们拉开。对于这个实验，同学们想试一试吗？现 在，我们模仿马德堡半球实验。来体会一下大气 压强的存在，并想一想这是为什么？
第2章 压力与压强
2.3 大气压强(1)
复习
1、液体内部压强的特点
• 液体内部向各个方向都有压强。
• 在同种液体中，物体所处的深度越深压强 越大。
• 在同样深度中，物体所在的液体密度越大 压强越大。
华师大版八上第三单元大气压强手写笔记
华师大版八上第三单元大气压强手写笔记1. 前言大气压强作为大气科学中的重要概念，在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
通过本手写笔记，我们将深入探讨大气压强的概念、作用以及与其他气象要素的关系，以便更好地理解这一概念。
2. 什么是大气压强？大气压强，指的是大气对单位面积上的垂直压力。
在我们的生活中，常常可以感受到大气压强的变化，如气象预报中常常涉及到的高压、低压系统。
了解大气压强有助于我们理解气象现象并进行天气预测。
3. 大气压强的作用大气压强对我们的日常生活影响深远。
它直接关系着气流的运动和天气的变化，也与气压系统的形成息息相关。
通过深入了解大气压强的作用，我们可以更好地理解气象现象的形成和变化规律。
4. 大气压强与其他气象要素的关系大气压强与温度、湿度等气象要素之间存在着密切的关系。
它们相互作用，共同影响着天气的形成和变化。
通过研究它们之间的关系，我们可以更全面地把握天气变化规律，为生活和生产提供更精准的天气预测信息。
5. 个人观点和理解对于我个人而言，大气压强作为气象学中的重要概念，其影响力远远超出了我们的想象。
通过学习和深入了解大气压强，我对天气的变化和气象现象有了更深入的理解，也更加关注气象信息的变化和传播。
这不仅增进了我对自然界规律的认识，也提高了我对自然环境的敏感度。
6. 总结和回顾大气压强作为大气科学中的重要概念，在本次手写笔记中得到了全面地讨论和分析。
通过对其概念、作用以及与其他气象要素的关系的探讨，希望可以更好地理解这一概念，同时也能提高大家对气象学的兴趣和了解。
愿大家在日常生活中更多地关注天气变化，也能通过学习和了解大气压强，更好地适应气象变化带来的影响。
在本次手写笔记中，我们深入探讨了大气压强的概念、作用以及与其他气象要素的关系。
通过对这一主题的全面讨论和分析，相信大家对大气压强有了更加深刻和灵活的理解。
希望这些内容对大家有所帮助，也期待大家在日常生活中更多地关注气象信息，增强对自然环境的敏感度，从而更好地适应自然变化。
华师大科学八上大气压强(知识讲解+知识点默写+课后练习)
2. 3大气压强【学习目标】1、知道托里拆利实验和1个标准大气压的数值2、了解托里拆利实验测量大气压的原理3、了解海拔高度对大气压的影响，知道气压对液体沸点的影响4、了解大气压强在生产生活中的应用【要点梳理】要点一、大气压的存在空气由于受到重力的作用，而且能流动，因而空气内部向各个方向都有压强。
所以大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用。
大气的压强简称大气压。
相关实验：覆杯实验马德堡半球实验：早在1654年，德国马德堡市市长就在马德堡市公开表演一个著名实验一一马德堡半球实验。
两个铜半球紧紧地靠在一起，16匹马都很难把它们拉开。
B.将鼓起C.将变瘪D.无法确定14. 如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫粉,点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）A BA.甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入B.甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入C.甲、乙两瓶均有水流入D.甲、乙两瓶均无水流入15. 如图所示，将一个瓶子装入适量带色的水，再取一根两端开II的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中。
从管子上端吹入少量气体（如图所示），使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。
当拿着它从山脚到山顶，玻璃管内水柱高度将（）A.升高B.不变C.降低D.无法判断16. 小明将两个相同的一次性塑料杯叠放在一起，用吹风机以恒定风速沿上杯口水平吹气，发现塑料杯被吹出，如图。
有人认为这是因为“上杯口流速大，压强小"使杯子飞出，也有人认为这是因为“吹气时有气体进入下面的杯子中将上面的杯子顶上来为进一步验证以上两种解释，下列方案不可行的是（）C.等于1 F 8D.等于【F 16A. 在上面的塑料杯底开一个孔，再次重复实验，观察杯子情况B. 将下面的塑料杯的底剪去，再次重复实验，观察杯子情况C. 将两塑料杯的底都剪去，再次重复实验，观察杯子情况D. 将上面塑料杯的杯口剪去，使其低于下面塑料杯的杯口，再次重复实验，观察杯子情况 17. 如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻 璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将（）A. 保持不变B.逐渐下降，最终与管外液面相平C.逐渐上升，最终从小孔中流出D.稍微下降一些18. 某同学为探究并亲身感受大气压的威力，进行马德堡半球实验（如图所示），把两个半径为 R 的带拉绳的硬质空心半球（不计重力）合在一起，抽去里面的空气，左侧拉绳系在墙上，该 同学用力拉右侧的绳子，当拉力增加到F 时两半球被拉开。
八年级科学上册第2章压力压强3《大气压强》教案2华东师大版(最新整理)
八年级科学上册第2章压力压强3《大气压强》教案2 （新版）华东师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级科学上册第2章压力压强3《大气压强》教案2 （新版）华东师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级科学上册第2章压力压强3《大气压强》教案2 （新版）华东师大版的全部内容。
《大气压强》教学目标分析1.知识与能力（1）了解大气压强。
（2）了解测量大气压强的方法,了解大气压强的大小和单位。
(3）了解抽气机的工作原理。
（4)认识生活中利用大气压强的现象。
2.过程与方法（1）观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在.（2）观察演示实验现象,感知大气压强的大小和单位。
（3)通过观察感知人类是如何利用大气压强的。
3.情感态度与价值观(1)培养实事求是的科学态度。
（2)通过对大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
教学过程（一）复习引入1．液体压强产生的原因是什么？2．液体内部压强有什么特点？3．如何计算液体内部的压强?(二）新课学习1．大气压强（1)演示：利用一个空的塑料瓶，往瓶子里倒一点开水并且把瓶子涮一涮,再把开水倒出来，迅速密封瓶盖。
引导学生观察实验现象。
教师:为什么瓶子变瘪了呢?分析：瓶子受到了不同的力改变了形状，想一想是瓶子受到了几个力的作用。
教师引导：瓶子内部有没有气体？气体对瓶子有没有力的作用？教师：瓶子变瘪了，说明瓶子除了受瓶内气体对外的作用力还受到外部的一个力的作用。
教师：如果用针扎破水瓶又会发生什么现象呢？学生思考.引导学生分析：当空气通过小孔进入瓶内，与外部压力平衡,瓶子又恢复了原来的形状。
3.3 大气压强教案(华师大八年级上册) (5)
为什么会这样？。
同时同一地方的大气压随的不同而不同，通常晴天的大气压比阴天，冬天的大气压比夏天，天气预报中常用的大气压单位是。
2.液体沸点与液面上的气压的关系是：。
3. 在正常情况下，人体内的压强与大气压基本。
4. 虹吸现象与有关，虹吸现象的原理是什么？。
5.高山反应的主要原因是什么? 。
6.一定质量的气体体积减小时，压强，体积增大时，压强。
生产、生活中哪些设备用到这个规律？。
【课堂探讨】（一）化三分钟时间记住大气压的变化与海拔的关系、与天气的关系。
（二）演示实验一：液体沸点随大气压强变化材料：铁架台、酒精灯、烧瓶、塞子、橡皮管、大注射器。
步骤：1.烧瓶中的水沸腾后把酒精灯移去，我们看到的是2.用插有一段玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，把大注射器接在一段橡皮管上，橡皮管的另一端接到瓶塞的玻璃管口上，向外拉注射器的活塞，会发生什么现象？3.这个现象说明了什么？4.向里推注射器的活塞，会发生什么现象？这个现象又说明了什么？实验结论：一切液体的沸点都随气压的减小而，随气压的增大而。
应用：高山上用普通锅煮饭不容易熟，这是什么原因？你用什么办法让饭尽快熟？（四人一组讨论，看那一组快、方法合理）(三)活动一：人体内压的存在。
P56用嘴使劲吸吮手腕上的皮肤，用时十几秒，看看皮肤上有什么现象出现？请解释原因。
宇航员在太空行走时为什么要穿宇航服——全封闭的增压服？这和气压有关吗？活动二：虹吸现象P57现象：你能解释这个现象吗？应用：农业生产的涵洞；自动冲水马桶；用虹吸管给鱼缸换水。
（用视频或ppt展示其工作原理）(四)演示实验二：研究一定质量的气体压强与体积的关系。
P58现象:1.2.推时: 拉时:结论：一定质量的气体在温度一定时，体积减小压强；体积增大压强。
应用：抽水机、打气筒、静脉滴液、空气压缩机等。
（用视频或ppt展示其工作原理）(五)气压变化与淡水养鱼；高山反应。
阅读材料和小资料阅读延伸（一）大气压与海拔的关系理解由于地球附近的大气受到重力的影响，大气中气体分子的分布是不均匀的，单位体积内的分子数随高度的增加而减小，从而气体压强也随高度的增加而减小。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大气压很大， 为什么没有 把房子压塌？
因为房子内也有大气，房子内 外受到大气的压力相等，方向相反， 所以房子不会被压塌内有空气。
2020/8/21
2020/8/21
2 大气压强的变化
海拔与大气压强
气体压强对液体沸点的影响
二、大气压强的方向 —— 各个方向
三、大气压强的大小 约为76厘米水银柱产生的压强，大气压强的数值 为1.01×105帕
练习
1、小江想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列 操作能达 到目的的是 ( B )
A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪 B．用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪 C．让易拉罐从高处下落，易拉罐变瘪 D．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪
气体压强对液体沸点的影响
2 大气压强的变化
3 大气压强的应用
通过虹吸管换掉鱼缸中的水
3 大气压强的应用
3 大气压强的应用
打针 吸饮料
2020/8/1
液压机 离心式水泵
3 大气压强的应用
活塞式抽水机
一、大气压强的定义 大气对浸在它内部的物体会产生压强，这个
压强称为大气压强，简称为大气压。
华师大版科学八年级上 册《大气压强》
2020/8/21
几个能证明大气压强存在的证据：
1、覆杯实验； 2、易拉罐被压扁的实验； 3、瓶“吞”蛋实验；
……
二、大气压强的测定
2020/8/21
问题：做托里拆利实验时，下列几种情 况对实验结果有无影响？
1、玻璃管选择粗一些或细一些。 2、向水银槽再注入水银，使液面上升2cm。 3、玻璃管上提或下降1cm。