第4课王字旁土字旁
土字旁王字旁虫子旁教案
土字旁王字旁虫子旁教案【实用版】目录1.介绍土字旁、王字旁和虫子旁的含义和用途2.探讨教案编写的重要性和方法3.结合土字旁、王字旁和虫子旁的特点，编写一个具体的教案示例4.总结编写教案时需要注意的事项正文一、土字旁、王字旁和虫子旁的含义和用途1.土字旁：表示与土地、地形、地质等相关的事物，如“地、块、坡”等字。
2.王字旁：表示与君主、权力、统治等相关的事物，如“王、玉、珠”等字。
3.虫子旁：表示与昆虫、动物、生物等相关的事物，如“虫、蝶、蛇”等字。
这些偏旁部首在汉字中起着重要的作用，能够帮助我们理解和记忆汉字的意义。
二、教案编写的重要性和方法1.教案编写的重要性：教案是教师进行教学活动的重要依据，有助于提高教学效果和质量。
2.教案编写的方法：明确教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等环节，具体如下：- 确定教学目标：明确学生需要达到的知识、技能和情感目标。
- 选择教学内容：根据教学目标和学生实际情况，选择合适的教学内容。
- 确定教学方法：根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验等。
- 设计教学过程：合理安排教学环节，包括导入、讲解、练习、总结等。
- 制定教学评价：设计评价学生学习成果的方法，如测试、作业、课堂表现等。
三、结合土字旁、王字旁和虫子旁的特点，编写一个具体的教案示例1.教学目标：- 知识目标：学生能理解并运用“地、王、蝶”等字。
- 技能目标：学生能正确书写这些字，并能用这些字组成词语和句子。
- 情感目标：学生能感受到汉字的魅力，培养对汉字文化的兴趣。
2.教学内容：- 讲解“地、王、蝶”等字的字义、组词和造句。
- 指导学生进行字形练习，提高书写能力。
- 通过故事、图片等形式，引导学生了解这些字的文化背景。
3.教学方法：- 讲授法：讲解字义、组词和造句。
- 练习法：进行字形练习和组词造句练习。
- 讨论法：分组讨论字的文化背景，分享学习成果。
4.教学过程：- 导入：通过故事、图片等方式，引发学生对这些字的兴趣。
第4课王字旁土字旁
第14课王字旁土字旁
教学目标：
一、使学生学会并把握王字旁、土字旁的写法。
二、通过学生分析观看比较，把握两种偏旁的结字规律及应用。
3、培育学生观看能力，分析比较能力及审美能力。
教学重点、难点：写好两种偏旁
教学流程：
课前预备：组织教学，检查学具预备情形及用具摆放情形。
活动一：学习王字旁
问题：王字旁的书写要注意什么？
要求：
一、出示投影片“王”字和车字旁，引导学生分析比较异同，熟悉王字旁写法。
二、教师小结王字旁写法要点：王字作为偏旁，字形变窄，最后一横改成提，整个字形伸左让右。
3、出示范字，引导学生熟悉左右两部份的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。
4、学生书写练习，体会结构安排，教师巡视指导。
活动二：学习土字旁
问题：王字旁的书写要注意什么？
要求：
一、出示投影片“土”字和土字旁，引导学生观看比较异同，熟悉示字旁写法。
二、教师小结土字旁写法要点：土字作为偏旁，字形变窄，
3、出示范字，引导学生熟悉左右两部份的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。
4、学生书写练习，体会结构安排，教师巡视指导。
三、作业
四、课后小结
谈练习中存在的问题及解决方法。
一、展现优秀学生作业，请学生板演示范。
王字旁属土的字有哪些
王字旁属土的字有哪些中国汉字博大精深，有王字旁的汉字数不胜数，那么其中五行属土的字你知道有哪些呢？下面店铺为你整理了王字旁属土的字，希望对你有所帮助!王字旁属土的字王、瑕、璎、玮、瑷、瑛、琬、璈、琊、玥、玙王字旁属土的字——玮玮读音：[wěi]基本解释玉名。
美好。
珍奇，贵重：琦～。
～奇。
珍爱，珍视。
详细解释〈名〉美丽的玉 [fine jade]玮,美玉。
——《集韵》皮绳。
通“韦” [leather cord]晋阳佩玮, 西门带弦。
——《汉故谷城长荡阴令张君表颂》〈形〉美好[fine;precious]。
如:玮质(美好的姿资);玮态(美好的姿态);玮丽(华美);玮制(华美的诗文作品);玮烨(美丽的色彩)珍奇[rare;valuable]。
如:玮术(奇特的方术);玮宝(珍奇的宝物);玮环(珍奇,美好);玮博(卓异广博);玮异(奇异);玮奇(奇特,卓异);玮器(杰出的人才);玮艺(卓越的技艺)〈动〉赞美 [praise]梁惠王玮其照乘之珠, 齐威王答以四臣。
——《后汉书》部首笔画部首: 王部外笔画: 4总笔画: 8五笔86: gfnh五笔98: gfnh仓颉: mgqs笔顺编号: 11211152四角号码: 15127郑码: cbyUnicode: CJK 统一汉字 U+73AE字形结构汉字首尾分解: 王韦汉字部件分解: 王韦笔顺编号: 11211152笔顺读写: 横横竖横横横折竖王字旁属土的字——玥玥读音：[yuè]基本解释古代传说中的一种神珠。
详细解释〈名〉古代传说中的一种神珠 [supernatural pearl] 部首笔画部首: 王部外笔画: 4总笔画: 8五笔86: geg五笔98: geg仓颉: mgb笔顺编号: 11213511四角号码: 17120郑码: cqvvUnicode: CJK 统一汉字 U+73A5 字形结构汉字首尾分解: 王月汉字部件分解: 王月笔顺编号: 11213511笔顺读写: 横横竖横撇折横横。
写字课《提土旁和王字旁》教案
写字课《提土旁和王字旁》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN提土旁和王字旁临海小学赵刚强一、教学目标：1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“均、玲、址、墙、堤、理、玩、玻”等字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学重点：掌握提土旁和王字旁的写法三、教学难点：左窄右宽以及左右穿插的规律。
四、教学方法（及课型）：尝试教学法、讲解演示法。
五、教学用具：写字课常规用具。
六、课时安排：一课时。
七、板书提纲：略。
八、教学过程：课间欣赏书法长卷、音乐，创境自我介绍、有关规定及奖励、放笔拿笔游戏。
（一）欣赏导入1、课件展示几个带有提土旁和王字旁的字，引出课题。
2、板书课题：提土旁和王字旁。
（二）分析讲解1、提土旁像什么？——提土旁多一横是王字旁。
2、学生尝试练习各一个——自己比较。
3、分析讲解要领：提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。
王字旁：“王”做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要与下一笔画呼应。
要注意横画间的布白。
4、教师示范5、学生描一个，写一个——同桌互调找优缺点。
6、抽两个上来展示、有奖。
7、看看谁的眼睛亮，课件展示比一比，并说一说。
8、再各写一个。
（三）描描写写1、出示卡片“均”“玲”2、分析结构（左窄右宽）。
3、如何摆最好看——分别请两位学生上来摆4、学生尝试各描一个、写一个。
5、随机展示讲解：课件展示左右穿插。
6、教师示范——学生再各写一个。
（四）比一比1、写P18最后两行，各行先描后写。
2、放音乐、欣赏、巡视。
（五）小结1、让学生谈谈各自的收获，读口决。
2、奖到“好好学习，天天向上”的请上来展示，教师说说写好字的作用：美化教室、街道等。
五行属土王字旁的字大全五行属土王字旁的字
五行属土王字旁的字大全五行属土王字旁的字王字旁五行属土的字琬、璈、琊、玥、玙、王、瑕、璎、玮、瑷、瑛五行属土王字旁的字——琬琬读音：[wǎn]基本解释没有棱角的圭：～圭。
～琰。
详细解释〈名〉一种上端浑圆而无棱角的圭[jade with soft lustre]玉琬徒见传,交友义渐疏。
——南朝· 鲍照《拟古八首》美玉[fine jade]。
如:琬琰(琬圭与琰圭。
常比喻晶莹美好的事物);琬象(美玉与象牙)常用词组琬圭wǎn guī[jade with soft luster] 圭之上端浑圆而无棱角、具有柔和光泽者琬圭九寸。
__《考工记》部首笔画部首: 王部外笔画: 8总笔画: 12五笔86: gpqb五笔98: gpqb仓颉: mgjnu笔顺编号: __5455四角号码: __郑码: cwryUnicode: CJK 统一汉字U+742C字形结构汉字首尾分解: 王宛汉字部件分解: 王宀夕?笔顺编号: __5455笔顺读写: 横横竖横捺捺折撇折捺折折五行属土王字旁的字——瑛瑛读音：[yīng]基本解释玉的光彩：玉有～华(古籍中“瑛”多作“英”)。
像玉的美石：～瑶。
琼～。
详细解释〈名〉(形声。
从玉,英声。
本义:玉光)同本义[jade luster]瑛,玉光也。
——《说文》似玉的美石[jade-like stone]于惟懿主,瑛瑶其质。
——曹植《平原懿公主诔》又如:瑛琭(瑛瑜、瑛瑶。
美玉)部首笔画部首: 王部外笔画: 8总笔画: 12五笔86: gamd五笔98: gamd仓颉: mgtlk笔顺编号: __5134。
苏少版四年级书法下册《提土旁与王字旁》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“提土旁与王字旁在实际书写中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观察和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现书写中的问题，分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调提土旁的笔顺和结构，以及王字旁的横折与撇捺的结合。对于难点部分，我会通过对比不同汉字中的偏旁部首，帮助大家理解其书写规律。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个包含提土旁或王字旁的汉字，探讨其书写特点和应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写操作。学生将练习书写包含这两种偏旁的汉字，体验笔画的流畅与结构的美感。
-对书法作品的整体布局和审美把握，如何使作品既有个人特色又不失传统韵味。
-对于书写速度和力度的控制，如何在快速书写中保持笔画的清晰与力度。
举例：
-学生在书写“土”字旁时，容易忽略起笔时的顿笔，导致笔画缺乏力度和形态美感。
-在创作书法作品时，学生可能对整体布局把握不当，导致作品显得拥挤或失衡。
-在书写过程中，学生可能难以把握书写速度和力度，导致笔画过粗或过细，影响作品的整体效果。
2.培养学生书写规范汉字的能力，掌握提土旁和王字旁的书写技巧，提高汉字书写的美观度和准确性。
3.培养学生观察、分析、创造的能力，通过临摹和创作练习，使学生能够灵活运用所学知识，形成自己的书法风格。
4.培养学生团队合作和表达交流的能力，课堂上互相观摩、讨论，提高学生的表达能力和人际交往能力。
王字旁和提土旁
课题摘要
学科
学段
年级
五
单元
教材版本
人教版
课程名称
王字旁和提土旁
一、学习内容分析
1.教材分析
王字旁：两短横稍向右上斜，且平行，横画布白均匀，短竖居横中，提不超横，字形稍长。
提土旁：短横上斜，竖交横中，提不超横，形略窄短。
2.学情分析
班：左中右结构，中间局部瘦长。左“王”小于右“王”，左“王”最后一笔是提，右“王”最后一笔是横。书写时注意横画布白均匀，笔势连接。
教学重点：掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。
教学难点：按照提土旁，王字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好例字。
二、教学环境选择
√□简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
√□课堂提问□书面练习□作业描绘、评价表等）
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存有的教学意外及相对应的应急预案等
七：他人评议
请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。
理：左窄右宽，注意右部上面的“日”呈倒梯形状，横画间布白要均匀。
3.教学目标（含重难点）1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领；
2．理解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用；
3．通过书写“班、理、玫、现、地、坛、址、均”8个范字，写得准确、端正，比例恰当。培养写字的兴趣与欣赏字的审美情趣。
苏教版小学语文书法教案《提土旁和王字旁》
提土旁和王字旁教学目标：1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重点：初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
教学难点：了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
教学过程：一、组织教学，二、新课教学：1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。
王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。
同时要注意横画间的布白。
2、描描写写。
让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
均，左窄右宽。
右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。
玲，左小右大。
注意左右笔画的穿插避让。
3、自己练练。
址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。
墙，左小右大。
右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布10 白。
堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。
理，左窄右宽。
注意右部上面的日呈倒梯形状。
玩，左窄右宽。
注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。
三、学生练写，教师巡视。
四、评议讲解。
五、作业：1、课下继续练习提土旁和王字旁；2、注意要点。
提手旁和木字旁教学目标：1．初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重点：初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
教学难点：了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
教学过程：一、组织教学二、新课教学1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。
木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第14课王字旁土字旁
教学目标：
1、使学生学会并掌握王字旁、土字旁的写法。
2、通过学生分析观察比较，掌握两种偏旁的结字规律及应用。
3、培养学生观察能力，分析比较能力及审美能力。
教学重点、难点：写好两种偏旁
教学流程：
课前准备：组织教学，检查学具准备情况及用具摆放情况。
活动一：学习王字旁
问题：王字旁的书写要注意什么？
要求：
1、出示投影片“王”字和车字旁，引导学生分析比较异同，认识王字旁写法。
2、教师小结王字旁写法要点：王字作为偏旁，字形变窄，最后一横改为提，整个字形伸左让右。
3、出示范字，引导学生认识左右两部分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。
4、学生书写练习，体会结构安排，教师巡视指导。
活动二：学习土字旁
问题：王字旁的书写要注意什么？
要求：
1、出示投影片“土”字和土字旁，引导学生观察比较异同，认识
示字旁写法。
2、教师小结土字旁写法要点：土字作为偏旁，字形变窄，
3、出示范字，引导学生认识左右两部分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。
4、学生书写练习，体会结构安排，教师巡视指导。
三、作业
四、课后小结
谈练习中存在的问题及解决办法。
1、展示优秀学生作业，请学生板演示范。