1提土旁王字旁.ppt
第3课提土旁、王字旁
左
左穿 边插 。，
窄 短
右
右
边 的 竖
宽 长
画
要
练写要求： 看描写比改 端正双姿 凝神静气 认真观察 用心习字
小 结：
1、左偏旁：一ຫໍສະໝຸດ 较窄。书写时，应写 在左半格的中上部位置。
2、例字书写：
本课例字的特点是左小右大，左窄 短右宽长；在书写时要注意右部首笔的 位置；还要注意左右穿插与谦让。
谈谈收获
在合体字的结构中，左右部分要互相和 谐安排，相互避让；要想把字练好，必 须坚持临摹字帖，持之以恒，坚持不懈， 一定会把字练好。
3.提土旁王字旁
3.提土旁王字旁
提土旁
欣赏
教学提土旁
竖画从横画的中间穿过。下横变提，顿笔后向右上提出。
常见的笔病
试一试
写三个提土旁，写出你 的最好水平。
左
“地” 的写法
小
右
大
，
右
部
上
横
起
笔
王字旁
左
右环
穿： 插左 ，右
左 窄
撇上
短
与横 点收 对笔
右 宽
称齐
长
。平
，
高左
于右
提土旁王字旁
❖ 检查书写工具。 ❖ 齐读写字歌:
❖头正肩平要足安， ❖指实腕虚握笔好。 ❖提按驻行需牢记， ❖中锋行笔侧锋忙。
提土旁王字旁
我也要写
提土旁王字旁
提土旁王字旁
提土旁
提土旁形体短小， 竖画从横画的中间穿过。 下横变提，顿笔后向右 上提出。
提土旁王字旁
欣赏
想 把 它 写 好 吗 ？
提土旁王字旁
小 结：
1、左偏旁：
一般较窄。书写时，应写 在左半 格的中上部位置。
2、例字书写：
本课例字的特点是左小右大，左窄短 右宽长；在书写时要注意右部首笔的位 置；还要注意左右穿插与谦让。
提土旁王字旁
体形窄，左边站， 横向短，捺笔收。 右边宽，要舒展， 笔画穿插不分家， 左右谦让才美观。
提土旁王字旁
提土旁王字旁
教学提土旁
提土旁王字旁
常见的笔病
提土旁王字旁
提土旁王字旁
❖再写两个，写出你的最 好水平。
提土旁王字旁
教学堤的写法
提土旁王字旁
拓展
❖ 写带有提土旁的字。
提土旁王字旁
旁横坟
:
下 。
稍 高 于 左 部 上 横 ， 撇 穿 插 于 土
右 部 点 的 起 笔 高 于 左 竖 ， 右 部
谈谈收获
❖ 在合体字的结构中，左右部分要互相和 谐安排，相互避让；要想把字练好，必 须坚持临摹字帖，持之以恒，坚持不懈， 一定会把字练好。
提土旁王字旁
的巧中：上工 Fra bibliotek字左；旁 右窄
小
部小 横，
右
与写 左在
大
横左
齐半
平格
提土旁王字旁
。
最新二年级书法提土旁王字旁教学课件课件PPT
3. 软件产生错误的原因
➢ 软件复杂性 ➢交流不够、交流上有误解或者根本 不进行交流 ➢程序设计ห้องสมุดไป่ตู้误 ➢需求变化 ➢时间压力 ➢代码文档贫乏 ➢软件开发工具
4．软件使用和维护
软件的使用是在软件通过测试后，将 软件安装在用户确定的运行环境中移交给 用户使用。软件的维护是对软件系统进行 修改或对软件需求变化做出反应的过程。
1.1.3 可供选择的软件过程模型
软件开发过程中存在各种复杂因素，为 了解决由此而带来的种种问题，软件开发者 们经过多年的摸索，给出了多种实现软件工 程的方式——软件过程模型，如瀑布过程模 型、螺旋过程模型和增量过程模型等。
面对众多的质量因素如何取折衷，这
实际上就是区分质量因素对软件质量影响 程度轻重的问题，这个问题已经有了解决 方案，即软件质量模型。
图1-4所示为McCall软件质量模型，质 量模型中的质量概念基于11个特性之上， 这 11 个 特 性 分 别 面 向 软 件 产 品 的 运 行 、 修 正、转移。
③ 软件系统具有友好的用户界面，便 于用户使用。
④ 软件生存周期中各阶段文档齐全、 规范，便于配置、管理。
软件的质量因素很多，如正确性、精确 性、可靠性、容错性、性能、效率、易用 性、可理解性、简洁性、可复用性、可扩 充性、兼容性等。
软件质量因素也称为软件质量特性，反 映了质量的本质。讨论一个软件的质量， 问题最终要归结到定义软件的质量特性。
软件测试是软件工程的一个重要部分， 是确保软件工程质量的重要手段。
写字课《提土旁和王字旁》
提土旁和王字旁一、教学目标：1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“均、玲、址、墙、堤、理、玩、玻”等字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学重点：掌握提土旁和王字旁的写法三、教学难点：左窄右宽以及左右穿插的规律。
四、教学方法（及课型）：尝试教学法、讲解演示法。
五、教学用具：写字课常规用具。
六、课时安排：一课时。
七、板书提纲：略。
八、教学过程：课间欣赏书法长卷、音乐，创境自我介绍、有关规定及奖励、放笔拿笔游戏。
（一）欣赏导入1、课件展示几个带有提土旁和王字旁的字，引出课题。
2、板书课题：提土旁和王字旁。
（二）分析讲解1、提土旁像什么？——提土旁多一横是王字旁。
2、学生尝试练习各一个——自己比较。
3、分析讲解要领：提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。
王字旁：“王”做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要与下一笔画呼应。
要注意横画间的布白。
4、教师示范5、学生描一个，写一个——同桌互调找优缺点。
6、抽两个上来展示、有奖。
7、看看谁的眼睛亮，课件展示比一比，并说一说。
8、再各写一个。
（三）描描写写1、出示卡片“均”“玲”2、分析结构（左窄右宽）。
3、如何摆最好看——分别请两位学生上来摆4、学生尝试各描一个、写一个。
5、随机展示讲解：课件展示左右穿插。
6、教师示范——学生再各写一个。
（四）比一比1、写P18最后两行，各行先描后写。
2、放音乐、欣赏、巡视。
（五）小结1、让学生谈谈各自的收获，读口决。
2、奖到“好好学习，天天向上”的请上来展示，教师说说写好字的作用：美化教室、街道等。
提土旁和王字旁
提土旁和王字旁王字旁和提土旁课时:1课时(40分钟)教学目标:1(初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领;2(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用;3(通过书写“”8个范字，写得正确、端正，比例恰当。
培养写字的兴趣与欣赏字的审美情趣。
教学重点:掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。
教学难点:按照提土旁，王字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好例字。
教学准备:黑板、笔、练习纸、多媒体、课件等。
教学过程:一、导入[1](写字常规写字姿势三字经:头摆正，腰挺直，脚微分，踩着地，手握笔，一寸间，胸离案，一拳头，眼离书，要一尺。
执笔歌:距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。
指实掌空才美观。
[2](练字小窍门:1(看:看清偏旁由哪些基本笔画组成;2(想:通过仔细观察想想这些基本笔画的写法和偏旁的结构特点; 3(写:每写完一次后要和范字作比较，在比较中发现自己的不足。
二、学习王字旁和提土旁的写法(一)王字旁临写指导1((课件出示“王”)这位王同学最喜欢交朋友，这不(课件出示“见”)一看到见，就想邀请它到家里做客。
王一把就把见拉进了家里。
他们两个现在在一起了，发现什么问题了吗,(生交流)不用担心，王说了，我是主人，我要变变身，请看——(课件出示)王字旁哪些地方变了,(生交流)王字变身口诀:王字做偏旁，全身要减肥，两横变短，竖居中，还有一横往上提。
2(老师板书规范的王字旁写法，学生跟着老师用手临空和默临一次。
[书法小博1士提醒:王字旁:两短横稍向右上斜，且平行，短竖居横中，提不超横，字形稍长。
](课件出示)[课件出示分析王字旁书写要求]3(学生仔细写三个田字格，每个田字格写两个。
老师指导，强调书写姿势。
4(请同学之间互相评价，老师挑选两位学生习作，请学生评价，老师再作点评。
(二)范字临写指导1(多媒体分别出示四个汉字，每字书写两个。
(班、玫、理、现) 2(引导学生观察并得出王字旁汉字的结构特点:第一个“班”写的时候要注意什么,左中右结构，中间部分瘦长。
1提土旁和王字旁
教学内容：提土旁和王字旁
教学目标：
1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领；
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3．通过书写“班、理、地、均”等范字，写得正确、端正，比例恰当。
培养写字的兴趣与欣赏字的审美情趣。
教学重点：
掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。
教学难点：
按照提土旁，王字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好例字。
教学准备：
黑板、笔、练习纸、多媒体、课件等。
教学过程：
课前：[1]．写字常规 [2]．练字小窍门：看、想、写。
[3]．出示课题
一、学习王字旁和提土旁的写法
（一）王字旁临写指导
1．导入。
2．老师板书规范的王字旁写法，
学生跟着老师用手临空和默临一次。
3．学生仔细写。
1提土旁王字旁
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15
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16
左 右环 穿： 插左 ，右 撇上 与横 点收 对笔 称齐 。平
，
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左 窄 短 右 宽 长
17
高左 于右 左穿 边插 。，
右 边 的 竖 画 要
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左 窄 短 右 宽 长
18
左现
右：
穿右 插部 ，首 竖竖 弯的 钩起 伸笔 展高 。于
左
上
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横
左 窄 短 右 宽 长
左 窄 短 、 右 宽 长
12
于地
左：
部左
两小
横右
中大
间，
的右
位部
置上
。横
起
笔
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左 窄 短 、 右 宽 长
13
左 上 横 。
横 折 钩 起 笔 于 撇 的 末 端 且 高 于
均 ： 右 部 短 撇 起 笔 高 于 左 竖 ，
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左 窄 短 、 右 宽 长
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书写规律：
左边窄小、右边宽； 左偏旁收缩、右边要舒展； 笔画穿插 左右谦让才美观。
1、提土旁王字旁
❖ 检查书写工具。 ❖ 齐读写字歌:
❖头正肩平要足安， ❖指实腕虚握笔好。 ❖提按驻行需牢记， ❖中锋行笔侧锋忙。
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1
我也要写
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2
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3
提土旁
提土旁形体短小， 竖画从横画的中间穿过。 下横变提，顿笔后向右 上提出。
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4
欣赏
想
把
它
写
好
吗
？
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5
教学提土旁
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王字旁和提土旁
课题摘要
学科
学段
年级
五
单元
教材版本
人教版
课程名称
王字旁和提土旁
一、学习内容分析
1.教材分析
王字旁：两短横稍向右上斜，且平行，横画布白均匀，短竖居横中，提不超横，字形稍长。
提土旁：短横上斜，竖交横中，提不超横，形略窄短。
2.学情分析
班：左中右结构，中间局部瘦长。左“王”小于右“王”，左“王”最后一笔是提，右“王”最后一笔是横。书写时注意横画布白均匀，笔势连接。
教学重点：掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。
教学难点：按照提土旁，王字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好例字。
二、教学环境选择
√□简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
√□课堂提问□书面练习□作业描绘、评价表等）
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存有的教学意外及相对应的应急预案等
七：他人评议
请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。
理：左窄右宽，注意右部上面的“日”呈倒梯形状，横画间布白要均匀。
3.教学目标（含重难点）1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领；
2．理解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用；
3．通过书写“班、理、玫、现、地、坛、址、均”8个范字，写得准确、端正，比例恰当。培养写字的兴趣与欣赏字的审美情趣。
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起攻
笔 与 左 部 上 横 齐 平 ， 撇 捺 伸 展
： 左 窄 小 稍 靠 上 ， 右 部 横 的
左 小 右 大
于的 项
左中 ：
上上 工
横部 字 。； 旁
右窄 部小
左 小 右
大， ，写
大
首在
横左
起半
笔格
高
1、提土旁王字旁
? 检查书写工具。 ? 齐读写字歌:
?头正肩平要足安， ?指实腕虚握笔好。 ?提按驻行需牢记， ?中锋行笔侧锋忙。
我也要写
提土旁
提土旁形体短小， 竖画从横画的中间穿过。 下横变提，顿笔后向右 上提出。
欣赏
？吗好写它把想
教学提土旁
常见的笔病
?再写两个，写出你的最 好水平。
教学堤的写法
拓展
? 写带有提土旁的字。
旁 下 。
横 稍 高 于 左 部 上 横 ， 撇 穿 插 于 土
坟右:
部 点 的 起 笔 高 于 左 竖 ， 右 部
左 窄 短 、 右 宽 长
于地
左： 部左
左
两小
窄
横右 中大
短
间， 的右 位部
、 右
置上 。横
宽
起
长
笔
左 上 横 。
横 折 钩 起 笔 于 撇 的 末 端 且 高 于
体形窄，左边站， 横向短，捺笔收。 右边宽，要舒展， 笔画穿插不分家， 左右谦让才美观。
谈谈收获
? 在合体字的结构中，左右部分要互相和 谐安排，相互避让；要想把字练好，必 须坚持临摹字帖，持之以恒，坚持不懈， 一定会把字练好。
中巧
上：
部工
；字
左
右旁 部窄
小
横小 与，
右
左写 横在
大
齐左
平半
。格
的
穿右
左
插部 ，首
窄
竖竖 弯的 钩起
短 右
伸 展 。
笔 高 于
宽 长
左
上
横
练写要求： 看描写比改 端正双姿 凝神静气 认真观察 用心习字
小 结：
1、左偏旁：
一般较窄。书写时，应写 在左半 格的中上部位置 。
2、例字书写：
本课例字的特点是左小右大，左窄 短右宽长；在书写时要注意右部首笔的 位置；还要注意左右穿插与谦让。
均 ： 右 部 短 撇 起 笔 高 于 左 竖 ，
左 窄 短 、 右 宽 长
书写规律：
左边窄小、右边宽； 左偏旁收缩、右边要舒展； 笔画穿插 左右谦让才美观。
左
右环
穿： 插左 ，右
左 窄
撇上
短
与横 点收 对笔
右 宽
称齐
长Leabharlann 。平，高左
于右
左
左穿 边插 。，
窄 短
右
右
边 的 竖
宽 长
画
要
左现
右：