第3课提土旁、王字旁
提土旁和王字旁
王字旁和提土旁课时：1课时（40分钟）教学目标：1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领；2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用；3．通过书写“”8个范字，写得正确、端正，比例恰当。
培养写字的兴趣与欣赏字的审美情趣。
教学重点：掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。
教学难点：按照提土旁，王字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好例字。
教学准备：黑板、笔、练习纸、多媒体、课件等。
教学过程：一、导入[1]．写字常规写字姿势三字经：头摆正，腰挺直，脚微分，踩着地，手握笔，一寸间，胸离案，一拳头，眼离书，要一尺。
执笔歌：距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。
指实掌空才美观。
[2]．练字小窍门：1．看：看清偏旁由哪些基本笔画组成；2．想：通过仔细观察想想这些基本笔画的写法和偏旁的结构特点；3．写：每写完一次后要和范字作比较，在比较中发现自己的不足。
二、学习王字旁和提土旁的写法（一）王字旁临写指导1．（课件出示“王”）这位王同学最喜欢交朋友，这不（课件出示“见”）一看到见，就想邀请它到家里做客。
王一把就把见拉进了家里。
他们两个现在在一起了，发现什么问题了吗？（生交流）不用担心，王说了，我是主人，我要变变身，请看——（课件出示）王字旁哪些地方变了？（生交流）王字变身口诀：王字做偏旁，全身要减肥，两横变短，竖居中，还有一横往上提。
2．老师板书规范的王字旁写法，学生跟着老师用手临空和默临一次。
[书法小博士提醒：王字旁：两短横稍向右上斜，且平行，短竖居横中，提不超横，字形稍长。
]（课件出示）[课件出示分析王字旁书写要求]3．学生仔细写三个田字格，每个田字格写两个。
老师指导，强调书写姿势。
4．请同学之间互相评价，老师挑选两位学生习作，请学生评价，老师再作点评。
（二）范字临写指导1．多媒体分别出示四个汉字，每字书写两个。
（班、玫、理、现）2．引导学生观察并得出王字旁汉字的结构特点：第一个“班”写的时候要注意什么？左中右结构，中间部分瘦长。
提土旁王字旁
❖ 检查书写工具。 ❖ 齐读写字歌:
❖头正肩平要足安， ❖指实腕虚握笔好。 ❖提按驻行需牢记， ❖中锋行笔侧锋忙。
提土旁王字旁
我也要写
提土旁王字旁
提土旁王字旁
提土旁
提土旁形体短小， 竖画从横画的中间穿过。 下横变提，顿笔后向右 上提出。
提土旁王字旁
欣赏
想 把 它 写 好 吗 ？
提土旁王字旁
小 结：
1、左偏旁：
一般较窄。书写时，应写 在左半 格的中上部位置。
2、例字书写：
本课例字的特点是左小右大，左窄短 右宽长；在书写时要注意右部首笔的位 置；还要注意左右穿插与谦让。
提土旁王字旁
体形窄，左边站， 横向短，捺笔收。 右边宽，要舒展， 笔画穿插不分家， 左右谦让才美观。
提土旁王字旁
提土旁王字旁
教学提土旁
提土旁王字旁
常见的笔病
提土旁王字旁
提土旁王字旁
❖再写两个，写出你的最 好水平。
提土旁王字旁
教学堤的写法
提土旁王字旁
拓展
❖ 写带有提土旁的字。
提土旁王字旁
旁横坟
:
下 。
稍 高 于 左 部 上 横 ， 撇 穿 插 于 土
右 部 点 的 起 笔 高 于 左 竖 ， 右 部
谈谈收获
❖ 在合体字的结构中，左右部分要互相和 谐安排，相互避让；要想把字练好，必 须坚持临摹字帖，持之以恒，坚持不懈， 一定会把字练好。
提土旁王字旁
的巧中：上工 Fra bibliotek字左；旁 右窄
小
部小 横，
右
与写 左在
大
横左
齐半
平格
提土旁王字旁
。
王字旁和提土旁教案
王字旁和提土旁教案第一篇：王字旁和提土旁教案王字旁和提土旁教学目标1、初步掌握王字旁和提土旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“现、坏、班、坛”等字，写得端正、正确，比例恰当。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教材重点难点1、掌握王字旁和提土旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
教具多媒体教学过程一、复习导入1、复习上节课的主要内容。
2、指名说说自己的收获。
3、揭示课题，齐读。
二、写王字。
“王”字要求写得正，学生书写两个。
三、学写偏旁1、王字旁：“王”字作为偏旁时有什么变化？A：字形变瘦长了。
B：两横变短了。
C：以竖为居中，下提左舒右敛。
2、提土旁：“土”字变成偏旁时有什么变化？（变化同上）四、描描写写1、教师范写，学生仔细观察。
2、学生书写两个偏旁各3遍。
3、评议，修改。
五、指导书写组合的字。
1、想想带“王”字旁的字我们学过或认识的有哪些？2、举例指导书写。
“现”（左窄右宽，左让右）“班”（左中右，左右王的变化）“琴”（上紧缩，中舒展）3、指导书写提4、“土”旁的字。
“坛”（左右长度相等）“地”（左短右长）“城”（左短右长，左窄右宽）五、展示评价1、出示学生作业，学生点评。
2、评选“书法达人”。
教学后记关于这两个偏旁的例字，我采取先归类，再比较，并让学生从比较中得出这些左右结构或左中右结构字的写法，并让学生划出两个偏旁的宽度，来感受左右结构的位置布局。
整堂课学生气氛活跃，写得认真。
在练习中，还是出现了个别学生书写的随意性，以及不注意笔画的轻重缓急。
第二篇：提土旁和王字旁带提土旁和王字旁的字书法教学设计教学目标：1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重点：培养学生能正确、端正、快速的写好提土旁和王字旁的汉字。
教学难点：培养学生养成良好的书写习惯。
提土旁和王字旁
提土旁和王字旁王字旁和提土旁课时:1课时(40分钟)教学目标:1(初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领;2(了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用;3(通过书写“”8个范字，写得正确、端正，比例恰当。
培养写字的兴趣与欣赏字的审美情趣。
教学重点:掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。
教学难点:按照提土旁，王字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好例字。
教学准备:黑板、笔、练习纸、多媒体、课件等。
教学过程:一、导入[1](写字常规写字姿势三字经:头摆正，腰挺直，脚微分，踩着地，手握笔，一寸间，胸离案，一拳头，眼离书，要一尺。
执笔歌:距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。
指实掌空才美观。
[2](练字小窍门:1(看:看清偏旁由哪些基本笔画组成;2(想:通过仔细观察想想这些基本笔画的写法和偏旁的结构特点; 3(写:每写完一次后要和范字作比较，在比较中发现自己的不足。
二、学习王字旁和提土旁的写法(一)王字旁临写指导1((课件出示“王”)这位王同学最喜欢交朋友，这不(课件出示“见”)一看到见，就想邀请它到家里做客。
王一把就把见拉进了家里。
他们两个现在在一起了，发现什么问题了吗,(生交流)不用担心，王说了，我是主人，我要变变身，请看——(课件出示)王字旁哪些地方变了,(生交流)王字变身口诀:王字做偏旁，全身要减肥，两横变短，竖居中，还有一横往上提。
2(老师板书规范的王字旁写法，学生跟着老师用手临空和默临一次。
[书法小博1士提醒:王字旁:两短横稍向右上斜，且平行，短竖居横中，提不超横，字形稍长。
](课件出示)[课件出示分析王字旁书写要求]3(学生仔细写三个田字格，每个田字格写两个。
老师指导，强调书写姿势。
4(请同学之间互相评价，老师挑选两位学生习作，请学生评价，老师再作点评。
(二)范字临写指导1(多媒体分别出示四个汉字，每字书写两个。
(班、玫、理、现) 2(引导学生观察并得出王字旁汉字的结构特点:第一个“班”写的时候要注意什么,左中右结构，中间部分瘦长。
苏少版四年级书法下册《提土旁与王字旁》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“提土旁与王字旁在实际书写中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观察和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现书写中的问题，分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调提土旁的笔顺和结构，以及王字旁的横折与撇捺的结合。对于难点部分，我会通过对比不同汉字中的偏旁部首，帮助大家理解其书写规律。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个包含提土旁或王字旁的汉字，探讨其书写特点和应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写操作。学生将练习书写包含这两种偏旁的汉字，体验笔画的流畅与结构的美感。
-对书法作品的整体布局和审美把握，如何使作品既有个人特色又不失传统韵味。
-对于书写速度和力度的控制，如何在快速书写中保持笔画的清晰与力度。
举例：
-学生在书写“土”字旁时，容易忽略起笔时的顿笔，导致笔画缺乏力度和形态美感。
-在创作书法作品时，学生可能对整体布局把握不当，导致作品显得拥挤或失衡。
-在书写过程中，学生可能难以把握书写速度和力度，导致笔画过粗或过细，影响作品的整体效果。
2.培养学生书写规范汉字的能力，掌握提土旁和王字旁的书写技巧，提高汉字书写的美观度和准确性。
3.培养学生观察、分析、创造的能力，通过临摹和创作练习，使学生能够灵活运用所学知识，形成自己的书法风格。
4.培养学生团队合作和表达交流的能力，课堂上互相观摩、讨论，提高学生的表达能力和人际交往能力。
四年级书法上册 提土旁和王字旁 教学设计
四年级书法上册提土旁和王字旁教学设计一、教学目标1. 让学生掌握提土旁和王字旁的书写方法和技巧。
2. 培养学生正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 提土旁和王字旁的书写方法和技巧。
2. 提土旁和王字旁的笔顺、笔画和结构。
3. 提土旁和王字旁在字中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：提土旁和王字旁的书写方法和技巧。
2. 教学难点：提土旁和王字旁的笔顺、笔画和结构。
四、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，激发学生对书法的兴趣，引入提土旁和王字旁的教学内容。
2. 讲解：讲解提土旁和王字旁的书写方法和技巧，强调笔顺、笔画和结构的重要性。
3. 示范：教师现场示范提土旁和王字旁的书写，让学生直观地感受书写过程。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行提土旁和王字旁的书写练习，教师巡回指导。
5. 评价：学生展示自己的练习成果，教师给予评价和指导。
6. 总结：总结本次课程的学习内容，强调书写方法和技巧的重要性。
五、教学策略1. 采用直观教学法，通过图片、故事等形式，让学生更好地理解和掌握书写方法和技巧。
2. 注重个体差异，针对不同学生的书写水平，给予个性化的指导和建议。
3. 创设良好的书写氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
4. 鼓励学生积极参与，提高学生的主动性和积极性。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括坐姿、握笔姿势、书写过程等，及时给予指导和评价。
2. 成果评价：评价学生的练习成果，包括笔顺、笔画、结构等方面的掌握情况。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，培养学生的自我反思和自我提高能力。
七、教学延伸1. 开展书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 组织学生参观书法展览，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生在日常生活中练习书法，养成良好的书写习惯。
八、教学反思1. 教师应及时反思教学效果，总结经验教训，不断提高教学质量。
提土旁、王字旁》教学反思
《提土旁、王字旁》教学反思
太湖图影小学
周二，我上了一节写字研讨课，全校语文老师都来听了我的课。
看到这么多老师来听课，我变得和孩子们一样紧张。
课后，许多老师给我深入地评了课。
从中，我进一步知道了该如何上好一节写字课。
一、教学目标要明确，备课后要“悟”。
悟这节课为什么要这样上，要达到什么目的，悟每一个教学分支要达到什么目的。
最终要把它内化为自己的东西。
二、注意评价语的学习。
在本节课中，我虽然注意到了评价语的重要性，并尽量把评价语用在点上，可是，这些评价语的指导性不强。
因此，要多学习评价语，在今后的阅读课、写字课、口语交际课等多种课型中都要进行相关练习，慢慢地变为自己的习惯。
并且，在写字课上的学生作品点评上，不能只点评好的，出现的问题也要及时反馈给学生，让学生第一时间改正；
三、课堂要松紧适度，分清楚次要，呈现层次，不能平均用力；
四、主动学习，用发现的眼光来听课。
作为一名年轻教师，对于写字课来说，更是一个刚刚入门的初学者。
因此，要想把写字课上好，教学生写一手漂亮的汉字，作为老师更是要走在学生前面，多学习，多听课，把有经验老师的丰富的教学经验吸收到自己的肚子里，运用到自己的课堂上。
研讨课结束了，可是它从某种意义上来讲却是我写字课教学生涯的刚刚开始，在这节课上，我学到了作为一名写字课老师所必备的基本功，和一名年轻老师所需要付出的努力。
感谢所有老师对我的帮助和指导。
【最新精选】提土旁和王字旁
带提土旁和王字旁的字书法教学设计教学目标：1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重点：培养学生能正确、端正、快速的写好提土旁和王字旁的汉字。
教学难点：培养学生养成良好的书写习惯。
教学课时：1课时教学准备：PPT课件实物展示台教学过程：一、激趣导入1、同学们，今天老师给大家带来两个谜语，大家猜猜看是什么字：一加一不等于二，那是什么字。
（王）同学们非常棒。
十月一日打一字。
（土）同学们非常聪明。
（课件出示：王和土字）2、下面就请同学们认真的书写这两个字。
写字前大家还记得写字的姿势吗？谁来说说看（身体坐正 脚平放 注意做到“三个一” 手离笔尖一寸 眼睛离桌面一尺 胸离桌边一拳）。
随学生的回答 出示学生正确书写姿势的画面。
一起做一做（学生书写，教师巡视）同学们对这两个独体字写得很认真，也写得很好。
这两个字都可以作为偏旁，（课件出示两个偏旁）今天老师就来指导大家怎样书写提土旁和王子旁的字（板书课题），在写之前我们来一次竞赛，看看大家能说出多少个带“王字旁”和“土字旁”的字？（同学们都很不错，说出了那么多这两个偏旁的字）。
二、新授（一）学习王字旁1、出示“王”与王字旁的字，学生比较王字旁与王字的区别？（王字旁字形狭长，前两横不但变短，而且向右上翘，竖稍偏右，最后一笔变为提，整个偏旁向右倾斜）2、教师演示王字旁。
学生观察，3、学生练习写王字偏旁，教师指导。
（写2—3个）4、出示：理学生观察分析：（1）王字旁与右边部分高低有无变化？（2）王字旁与右边部分的宽窄有何变化？以谁为主体？5、学生练习书写描红，（学生练习写5—6个）展示指证。
过度：同学们刚才学写了王字旁的字，都写得不错，我们把王字旁最上面一横去掉就变成了什么旁？（土字旁）其实土字旁与王字旁的书写和结构都差不多，所以在学写土字旁的字时就要注意上面的不足之处了。
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左
左穿 边插 。，
窄 短
右
右
边 的 竖
宽 长
画
要
练写要求： 看描写比改 端正双姿 凝神静气 认真观察 用心习字
小 结：
1、左偏旁：一ຫໍສະໝຸດ 较窄。书写时，应写 在左半格的中上部位置。
2、例字书写：
本课例字的特点是左小右大，左窄 短右宽长；在书写时要注意右部首笔的 位置；还要注意左右穿插与谦让。
谈谈收获
在合体字的结构中，左右部分要互相和 谐安排，相互避让；要想把字练好，必 须坚持临摹字帖，持之以恒，坚持不懈， 一定会把字练好。
3.提土旁王字旁
3.提土旁王字旁
提土旁
欣赏
教学提土旁
竖画从横画的中间穿过。下横变提，顿笔后向右上提出。
常见的笔病
试一试
写三个提土旁，写出你 的最好水平。
左
“地” 的写法
小
右
大
，
右
部
上
横
起
笔
王字旁
左
右环
穿： 插左 ，右
左 窄
撇上
短
与横 点收 对笔
右 宽
称齐
长
。平
，
高左
于右