毕业临床技能考核表使用说明
Mini—CEX评价量表临床技能考核结果与分析
Mini—CEX评价量表临床技能考核结果与分析作者：吴文其等来源：《广西教育·C版》2014年第07期【摘要】通过Mini-CEX评价量表对医学生在临床上的表现做出评价，其中包括道德素质，整体评价等多个方面；结果显示，学生在问诊技巧和临床病症诊断上存在的差距最大，问题最多；针对本次40名学生的Mini-CEX评价量表临床技能考核结果，对其临床实践操作提出了具体的建议。
【关键词】Mini-CEX 临床技能考核【中图分类号】 G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）07C-0183-03临床实习是医学生走向医生岗位至关重要的一步，临床实习涉及多个方面，其中包括学生临床操作能力和心理状态培养、对病理的分析和认识等。
其中，提高学生的临床实践能力是根本目的，医学生在进行三到四年的医学知识学习后，最需要的就是进行亲自操作。
在实践中学生才能更深入了解医学相关知识。
而对于临床技能考核，其考核方式应与学生分析和解决问题的能力为主。
在考核体系的选择上，应考虑其经济性、合理性、实用性等因素。
随着医学考核技术的发展，考核体系也在不断完善，采用的是Mini-CEX评估体系对医学生在临床上的表现进行评估。
实践证明，这种评价模式更加经济适用，对学生的评价更加全面和准确。
为了明确这一考核系统的优越性和评价过程，我们对40名医学生在临床医学操作中的表现通过Mini-CEX系统进行评估，其中评估内容包括医学生的人文素质、操作能力以及服务态度等。
通过考核，了解学生的优势和劣势，从而建立更加合理的临床医学实验，并在教学中有针对性的进行培养。
一、临床技能考核方法、对象及内容文章所选用的Mini-CEX考核方法是目前医学上最先进的考察方法。
其考核内容广泛，其中包括体格检查、病史采集、道德品质、治疗手段以及医学生的整体评价等。
每一步又包含多个小项，如体格检查考核包括是否做好个人卫生、检查是否全面等。
而病史采集考核则包括是否说明采集目的、是否进行正确的自我介绍等。
客观结构化临床技能考核(OSCE)的说明
客观结构化临床技能考核(OSCE)的说明关于XXX临床医学专业客观结构化临床技能考核（OSCE）的说明临床技能考核是XXX临床医学专业资格考试（长学制）和毕业考试（短学制）的重要组成部分，是综合评价该专业学生临床理论应用能力和临床技能掌握程度的有效手段。
为了更好的完成临床技能考核工作，现就考核相关事宜向考生做如下说明。
一、考核形式临床技能考核采用客观结构化临床考试（OSCE）的形式，通过模拟临床场景来测试学生的临床能力，综合评价学生的临床知识、临床技能和职业态度。
学生通过一系列事先设计的考站进行实践测试，测试内容包括问诊、临床沟通能力、体格检查、临床技能操作、病例分析、辅助检查，每项内容涉及的考站数目不同，由考官对学生进行评分。
每个考站考核时间均为10分钟，内含1分钟评分及换站时间。
每站满分均为10分，各站分数相加后折算成百分制分数，为考生临床技能的综合成绩（满分100）。
二、考核内容一）问诊本站考核中，标准化病人（SP）和学生分别以模拟病人和模拟医生的身份出现。
学生通过向SP进行问诊接受对问诊能力的考核。
另有一位相关专业考官窥察考生表现。
SP和专业考官分别对考生进行评分。
SP首先向学生说明就诊目的，然后根据模板病历所描述的内容回答学生的所有问题。
基本要求1.完成现病史采集各问诊要点的问诊。
2.完成其他病史采集要点的问诊。
3.整个问诊过程语言表达流畅；问诊中不出现明显的错误，如使用医学术语发问、重复发问、使用诱导性问题等；问诊过程让XXX觉得很舒服。
4.初步诊断。
二）临床沟通能力通过预先设定某一医患沟通的临床场景，要求考生以相关专业考官为模拟对象，进行临床场景的模拟，以考察学生职业素养、人文关爱和临床沟通能力，由相关专业考官和六院考官分别进行评分。
本站考试开始后，考生需先在考站门外阅读考题及相关要求（2-3分钟，包括在10分钟之内），然后进站考试。
基本要求1.基本掌握相同的原则与态度。
2.可以掌握相同的基本本领。
医学专业本科毕业生临床综合技能考试指南
医学专业本科毕业生临床综合技能考试指南附件1：福建中医药大学医学专业本科毕业生临床综合技能考试指南一、考试简介我校临床综合技能考试是考查医学专业毕业实习生对基本知识的掌握和基本技能的临床应用的考试，采用客观结构化临床考试(OSCE)模式。
考试分为三个类别，即中医类别、中西医结合类别与临床类别。
其中七年制中医学（含修园班、骨伤班、针灸推拿班）、中医学（含骨伤班、心理班）、针灸推拿学（含中医美容班）等专业参加中医类别考试；中西医临床医学（含骨伤班）专业参加中西医结合类别考试；临床医学（含放疗班、康复医学班、骨外科班）、临床医学“专升本”等专业参加临床类别考试。
考试大纲、指导书参照国家医学考试中心当年发布的《医师资格考试大纲》和《医师资格实践技能应试指南》，各类别的考试内容与要求略低于国家大纲要求。
中医类别与中西医类别增加方药应用考核内容，及病史采集测试范围为：感冒、咳嗽、喘证、哮病、心悸、胸痹、胃痛、泄泻、眩晕、头痛、失眠、淋证、腰痛、虚劳、痹证、消渴、内伤发热等。
考试时间：考试安排学生毕业实习结束前后，每年约4～5月举行，具体时间以学校当年考试通知为准。
考试地点：福建中医药大学旗山校区厚德楼五层OSCE考试中心。
二、考试内容与方式考试采用八站式，每位考生必须依次通过“八站”接受实践技能的测试。
各类别站点的考试内容与方式见下表。
表1：中医类与中西医结合类考站★第一站★第二站第三站★第四站★第五站★第六站第七站辅助检查考试项目病史采集体格检查急救技能中医技能外科技能辨证论治方药运用 X线心电图实验室检查题数 1题 1题 1题 2题 1题 1题 1题 1题 1题 1题 10分钟考试时间 9分钟 9分钟 9分钟 9分钟 9分钟 50分钟 15分钟笔试现场口试及实际操作考试方法第八站表2：临床类考站★第一站★第二站第三站★第四站★第五站★第六站第七站第八站辅助检查考试项目病史采集体格检查急救技能内科技能外科技能病例分析心肺听诊影像（X线、CT）心电图题数 1题 1题 1题 1题 1题 1题 10题 3题 2题考试时间 9分钟 9分钟 9分钟 9分钟 9分钟 15分钟 10分钟 15分钟笔试或机考现场口试及实际操作考试方式注：标“★”为核心站点。
住院医师规范化培训临床实践能力结业考核专科技能操作评分表(眼科)睑板腺囊肿摘除
（睑板腺囊肿摘除）
考生姓名
准考证号
Байду номын сангаас培训学科
培训基地
考核基地
考核时间
评分项目
评分要素
操作判断
根据题干判断该做何种技能操作，判断正确得 5 分。判断错 误不得分，由考官告知其正确操作项目，考生进行技能操作
洗手、戴帽子、口罩
操作前准备
用物齐全并查对：治疗车、治疗盘、镊子、刀片、尖头剪、 刮匙、无菌纱布、棉签等,必要时备弯盘、利器盒、污物桶 核对姓名、眼别，询问有无过敏史，向患者说明睑板腺囊 肿摘除的目的、方法及配合要点等
协助患者取仰卧位，
在眼部滴用表面麻醉药或睑板腺囊肿周围皮下及穹窿部结 膜下浸润麻醉后进行
手术眼常规消毒、铺无菌巾
检查囊肿位置、数量，避免遗漏
用睑板腺囊肿镊子夹住患处
翻转眼睑
从睑结膜面以尖刀刺入并切开囊肿，切口且与睑缘垂直
操作过程
口述：切口位置 以小刮匙伸入切口，彻底刮除囊肿内容物
以有齿镊夹住囊壁，用尖头剪剪除囊壁
治疗车治疗盘镊子刀片尖头剪刮匙无菌纱布棉签等必要时备弯盘利器盒污物桶5核对姓名眼别询问有无过敏史向患者说明睑板腺囊肿摘除的目的方法及配合要点等5操作过程协助患者取仰卧位3在眼部滴用表面麻醉药或睑板腺囊肿周围皮下及穹窿部结膜下浸润麻醉后进行5手
住院医师规范化培训临床实践能力结业考核
专科技能操作评分表（眼科）
回答：如睑板腺囊肿的囊壁靠近皮肤面，皮肤很薄，术中 有破溃危险时，可从睑皮肤面做平行于睑缘的切口，进入 囊腔。
去除囊壁
缝合皮肤面
术毕时结膜囊内涂抗菌药物眼药膏，以眼垫遮盖四头带加 压包扎
交代术后注意事项 操作后处理
整理及清洁用物
2010年阶段考核临床技能及临床思维考核用表
外科学 技能 思维 影像医学与核医学 技能 技能 技能 思维 技能 思维 儿科学 技能
妇产科学
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专 业
考核内容 思维
考核用表 临床思维能力考核成绩表1份，临床思维能力考核无记名评分表3份，临床思维能力考核答辩记录1份 临床技能考核成绩表1份，临床技能考核无记名评分表3份，临床技能考核（读片）评分表1份 临床思维能力考核成绩表1份，临床思维能力考核无记名评分表3份，临床思维能力考核答辩记录1份 临床技能考核成绩表1份，临床技能考核无记名评分表3份，临床技能辅助检查考核表（病理读片）1 份，临床技能辅助检查考核表（真菌检查、斑贴试验）1份 临床思维能力考核成绩表1份，临床思维能力考核无记名评分表3份，临床思维能力考核答辩记录1份 临床技能考核成绩表1份，临床技能考核无记名评分表3份 临床思维能力考核成绩表1份，临床思维能力考核无记名评分表3份，临床思维能力考核表（影像学读 片）1份，临床思维能力考核答辩记录1张/人 临床技能考核成绩表1份，临床技能考核无记名评分表3份 临床思维能力考核成绩表1份，临床思维能力考核无记名评分表3份，临床思维能力考核答辩记录1份 临床技能考核成绩表1份，临床技能考核无记名评分表3份 临床思维能力考核成绩汇总表1份， 临床思维能力考核成绩表2份（检验、内科各1份），临床思维能 力考核无记名评分表6份（检验、内科各3份），临床思维能力考核答辩记录2份（检验、内科各1份） 临床技能考核成绩表1份，临床技能考核无记名评分表3份 临床思维能力考核成绩汇总表1份，临床思维能力考核成绩表3份（运医、普外、骨科各1份），临床思 维能力考核无记名评分表9份（运医、普外、骨科各3份），临床思维能力考核答辩记录3份（运医、普 外、骨科各1份） 临床技能考核成绩表1份，临床技能考核无记名评分表3份
硕士研究生培养工作记录手册【可编辑范本】
硕士研究生培养工作记录手册姓名学号年级导师学科院系填表说明1、本《记录手册》供硕士研究生使用。
2、本《记录手册》是硕士生完成培养环节工作的基本资料和培养档案。
是毕业、申请学位、评奖、择优转博的重要依据之一.硕士生每进行或完成一个培养环节的工作，都应按照培养方案的要求和相关规定,认真填写《记录手册》.3、本《记录手册》要求用钢笔或签字笔填写,务必字迹清楚，不能涂改，不得撕页。
在学期间,应妥善保存。
4、培养工作结束,由研究生本人将本《记录手册》和《学术活动登记表》,于申请答辩前2 个月送交研究生科审查。
否则不接受申请硕士学位。
目录1.硕士研究生培养计划2.硕士研究生教学实践考核表3.硕士研究生减免教学实践申请表4.硕士学位论文开题报告考核表5.研究生学位论文开题报告6.硕士研究生中期考核表7.硕士研究生学术活动统计表8.硕士研究生发表论文登记表9.硕士研究生《科学研究记录本》归档说明书10.临床硕士生临床技能训练考核表（１—11)11.临床硕士生减免临床技能训练申请表硕士研究生培养计划硕士研究生教学实践考核表填表说明:教学实践,是硕士生的培养环节之一。
按照培养方案总体要求和相关规定进行。
一般于第3-4学期完成。
硕士研究生减免教学实践申请表说明:具有讲师、主治医师职称,或从事过本专业2年以上本科教学工作的助教、住院医师可以提出申请．经导师和相关部门审核同意,可以减免教学实践.以“合格”记载．研究生学位论文开题报告考核表注:本考核表与开题报告一并上交相关部门；如空间不够可加页。
研究生学位论文开题报告ﻩﻩﻩ学院:学号:研究生姓名：攻读学位：专业:研究方向:导师姓名:填表日期：说明一、研究生的开题报告是审核其研究课题是否符合科学性、可行性的要求及学位论文进度计划、保证学位论文质量的有力措施，也是对研究生的阶段考核.研究生在正式开展研究工作前都必须认真作好开题报告。
二、研究生作开题报告,一般要邀请与本课题研究内容关系密切的相关学科专家（副教授或以上职称)３~５名组成考核小组，并邀请所在科室（研究所或医院）主管部门领导参加.报告会一般由导师或本科室主任担任考核小组组长，或由考核小组指定组长。
临床技能操作评分表(全部)
局部临床技能支配评分表之阳早格格创做2016年1月中西医临床技能考核评分表3留与尿标原考核评分表3股静脉置管换药术考核评分表4胰岛素笔使用支配考核评分表5血糖仪使用支配考核评分表6头颈部体格检覆按核评分表7院前慢救单人徒脚支配成人心肺复苏术考核评分表9心电图查看评分表10胸(心净)部体格检覆按核评分表11背腔脱刺术考核尺度12胃插管术考核评分表13背部体格检覆按核评分表14胸膜腔脱刺术考核评分表16胸(肺)部体格检覆按核评分表17腰椎脱刺术考核评分表19脊柱、神经体格检覆按核评分表20骨髓脱刺术考核评分表21齐身浅表淋凑趣检覆按核评分表22院前慢救单人徒脚支配成人心肺复苏术考核评分表23心电图查看评分表24胸(肺)部体格检覆按核评分表25舌诊考核评分表27脉诊考核评分表28膏药敷揭考核评分表29穴位注射考核评分表30换药术考核评分表31脱脱断绝衣考核评分表32肛门指检考核评分表33博科换药术考核评分表34内痔结扎术考核评分表35胃肠减压术支配考核评分表36核心静脉置管测压考核评分表37无菌支配考核评分表38脱、脱无菌脚术衣考核评分表39戴、脱无菌脚套考核评分表40切启考核评分表41缝合考核评分表42时常使用止血法考核评分表43脚术区消毒、铺巾考核评分表44启搁性伤心的时常使用止血法考核评分表45男患者导尿术考核评分表46女患者导尿术考核评分表47中科洗脚考核评分表48妇科单合诊查看评分表49阳讲分泌物检覆按核评分表50小女胸(肺)部体格检覆按核评分表51小女头围丈量法考核评分表52小女穴位敷揭支配考核评分表53院前慢救单人徒脚支配成人心肺复苏术考核评分表54电除颤考核评分表55浅易呼吸器的使用考核评分表56毫针刺法考核评分表57皮肤针考核评分表58三棱针考核评分表59艾灸（艾条灸）考核评分表60艾炷灸（隔姜灸）考核评分表61拔火罐法考核评分表62推拿技能考核评分表63夹板牢固法考核评分表64四肢骨合现场慢救中牢固术考核评分表65脊柱益伤的搬运考核评分表66眼底检覆按核评分表67眼光检覆按核评分表68耳鼻喉科技能考核评分表69中西医临床技能考核评分表留与尿标原考核评分表姓名____________ 博业____________ 年级____________结果____________日股静脉置管换药术考核评分表姓名____________ 专业____________ 年级____________成绩____________胰岛素笔使用支配考核评分表姓名____________ 博业____________ 年级____________结果____________日血糖仪使用支配考核评分表姓名____________ 专业____________ 年级____________成绩____________头颈部体格检覆按核评分表考核者签名： 考核时间： 年 月 日院前慢救单人徒脚支配成人心肺复苏术考核评分表姓名____________ 专业____________ 年级____________成绩____________心电图查看评分表胸(心净)部体格检覆按核评分表背腔脱刺术考核尺度姓名____________ 专业____________ 年级____________成绩____________胃插管术考核评分表背部体格检覆按核评分表考核时间：年月日胸膜腔脱刺术考核评分表胸(肺)部体格检覆按核评分表腰椎脱刺术考核评分表脊柱、神经体格检覆按核评分表姓名____________ 专业____________ 年级____________成绩____________考核时间：年月日骨髓脱刺术考核评分表齐身浅表淋凑趣检覆按核评分表姓名____________ 专业____________ 年级____________成绩____________院前慢救单人徒脚支配成人心肺复苏术考核评分表姓名____________ 专业____________ 年级____________成绩____________心电图查看评分表胸(肺)部体格检覆按核评分表舌诊考核评分表脉诊考核评分表姓名____________ 专业____________ 年级____________成绩____________姓名____________ 专业____________ 年级____________成绩____________考核者签名: 考核时间: 年 月 日姓名____________ 专业____________ 年级____________成绩____________考核者签名： 考核时间： 年 月 日换药术考核评分表考核者签名：考核时间：年月日姓名____________ 专业____________ 年级____________成绩____________考核者签名： 考核时间： 年 月 日姓名____________ 专业____________ 年级____________成绩____________考核时间：年月日胃肠减压术支配考核评分表姓名____________ 专业________________ 年级____________成绩______________核心静脉置管测压考核评分表姓名____________ 专业____________ 年级____________成绩____________考核者签名： 考核时间： 年 月 日无菌支配考核评分表姓名____________ 专业____________ 年级____________成绩____________考核者签名： 考核时间： 年 月 日考核者签名： 考核时间： 年 月 日考核者签名： 考核时间： 年 月 日姓名____________ 专业_______________年级_______ _____ 成绩______________考核者签名： 考核时间： 年 月 日时常使用止血法考核评分表考核者签名： 考核时间： 年 月 日脚术区消毒、铺巾考核评分表姓名_______ _____ 专业_______________ 年级____________ 成绩______________考核者签名： 考核时间： 年 月 日启搁性伤心的时常使用止血法考核评分表姓名_________ 专业___________ 年级___________ 成绩____ _____考核者签名： 考核时间： 年 月 日中科洗脚考核评分表妇科单合诊查看评分表阳讲分泌物检覆按核评分表姓名____________ 专业_______________ 年级____________ 成绩______________。
临床实习生表现考核表
临床实习生表现考核表背景临床实是医学生职业发展中至关重要的一部分。
通过参与实际的临床工作，学生能够将理论知识应用于实践，并逐渐发展临床技能和专业素养。
为了评估临床实生的表现，我们制定了以下考核表。
考核要点考核表分为以下几个要点，每个要点评估实生在相应领域的表现。
1. 专业知识：实生在本专业课程中所研究的学术知识的掌握程度。
2. 临床技能：实生在实际临床工作中所展示的技能，如病历记录、体格检查等。
3. 沟通能力：实生与患者、家属和医疗团队之间的沟通与交流能力。
4. 协作能力：实生在与其他医护人员合作的过程中所展示的团队合作能力。
5. 专业素养：实生展示的医学伦理、专业道德和职业行为方面的素养。
6. 自学能力：实生在研究和应对新情况时的独立研究和问题解决能力。
评分标准每个要点使用以下五个等级进行评分，分别对应不同的表现水平：1. 优秀（Exceeds Expectations）：在该领域展示出杰出的能力和成就。
2. 良好（Meets Expectations）：在该领域展示出符合期望的能力和成就。
3. 一般（Needs Improvement）：在该领域展示出一般的能力，但需要进一步改进。
4. 有限（Limited Progress）：在该领域展示出有限的进展，需要更多指导和培训。
5. 不符合（Does Not Meet Expectations）：在该领域展示出严重不足，需要立即采取行动。
考核表使用方法考核表应在每个临床实生的实期结束时完成。
考核应由指导教师或临床导师完成，并根据实生在各个要点的表现给出相应的评分。
指导教师或临床导师可以在考核表中添加附加评论，以详细说明实生的优点、不足和改进建议。
实生应在评分和评语上了解自己在各个领域的表现，并根据反馈制定个人发展计划。
总结这份临床实生表现考核表旨在评估实生在临床实期间的表现，并为实生提供反馈和指导。
通过清晰的评分标准和详细的评语，实生可以全面了解自己的优点和不足，并制定改进计划以进一步提升自己的临床能力。
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毕业临床技能考核表使用说明
博士
内科和其它性质专业：
1.专业学位博士研究生临床技能考核汇总表（学生学号、成绩等项目都要填全，教学主任签
字）；
2.临床医学博士专业学位申请者临床能力考试无记名评分表（一式5份）
3.四川大学华西临床医学院专业学位博士研究生临床技能考核记录表（病例答辩）（1份，5
名老师签字）
4.四川大学华西临床医学院专业学位博士研究生临床技能考核记录表（诊疗操作）（1份）
外科性质专业（含妇产科学、耳鼻咽喉学、眼科学、麻醉学）：
1.专业学位博士研究生临床技能考核汇总表（学生学号、成绩等项目都要填全教学主任签字）；
2.临床医学博士专业学位申请者临床能力考试无记名评分表（一式5份）
5.四川大学华西临床医学院专业学位博士研究生临床技能考核记录表（病例答辩）（1份，5
名老师签字）
3.四川大学华西临床医学院专业学位博士研究生临床技能考核记录表（手术）（1份）
请各专业上报学生考核资料时，将每一位研究生的所有资料整理并装订在一起，分博士、八年制学生/同等学力博士三类上报，考核表上必须有考核老师签字。
研究生部
2019.10.28。