新教科版物理八下10.2认识浮力课件(共21张PPT)
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八年级物理《浮力》PPT 课件
八年级物理《浮力》PPT 课件演讲人认识浮力，03
公式：F浮＝G液排=ρ液（气）gV排
浮力的有关因素：浮力只与ρ液，V排有关,与ρ物(G物),深度无关，与V物无直接关系
浮力的测量方法：称重法：F浮＝G物-F示 悬漂法：F浮＝G物 原因法：F浮＝F向上-F向下
02
在右侧编辑区输入内容
01
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认识浮力，
④ 当物体下沉时：F浮<G物 且 ρ物>ρ液
应用：潜水艇（改变自身重量）、轮船、气球和飞艇（改变体积）
② 当物体漂浮时：F浮＝G物 且 ρ物<ρ液
3、物体的浮沉：
③ 当物体悬浮时：F浮＝G物 且 ρ物=ρ液
① 当物体上浮时：F浮>G物 且 ρ物<ρ液
谢谢
公式：F浮＝G液排=ρ液（气）gV排
浮力的有关因素：浮力只与ρ液，V排有关,与ρ物(G物),深度无关，与V物无直接关系
浮力的测量方法：称重法：F浮＝G物-F示 悬漂法：F浮＝G物 原因法：F浮＝F向上-F向下
02
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01
在右侧编辑区输入内容
认识浮力，
④ 当物体下沉时：F浮<G物 且 ρ物>ρ液
应用：潜水艇（改变自身重量）、轮船、气球和飞艇（改变体积）
② 当物体漂浮时：F浮＝G物 且 ρ物<ρ液
3、物体的浮沉：
③ 当物体悬浮时：F浮＝G物 且 ρ物=ρ液
① 当物体上浮时：F浮>G物 且 ρ物<ρ液
谢谢
10.2 认识浮力-八年级物理下册PPT课件(全套)
物体受到的浮力为 10 N.（g 取10N/kg）
F 向上
知识点 3 测量浮力
浮力除了用压力差法计算，能不能测量出来呢？
实验探究：测量浮力
1、在弹簧测力计的挂钩上竖直悬挂一个重物， 读出测力计的示数F1。
2、把重物浸入水中，再读出测力计的示数F2 。
F1＝G
F浮+F2=G
浮力： F浮=G－F2 =F1－F2
本课结束
F浮
分析： 物体只受到重力和浮力
G
F浮=G =mg
归纳总结
当物体漂浮时： F浮=G 平衡法
讨论与交流 沉在水底的铁球有没有受到浮力
只要上下表面存在压力差， 液体中的物体就会受到浮 力，与它的沉浮无关。
注意： 当物体与容器底部紧密接触时， 由于物体没有受到向上的压力， 此时浮力等于0。 例：桥墩、拦河坝、木桩。 要产生浮力，必须要有向上的压力。
只要上下表面存在压力差，液体中的物体就会受到浮力，与它的沉浮无关。 浮力大于重力，物体上浮，浮力小于重力，物体下沉。 2、潜艇在水中受到浮力，这个浮力是__水___对__潜__艇__的作用，浮力的方向是 ___竖__直__向___上_。
3、物体A浸入水中前后，弹簧测力计的示数如图所示。求水对物体A的浮力。
八年级物理教科版·下册
10.2 认识浮力
竹筏 热气球
船
是什么力量把它们 托起来的？ 浸入液体或气体 中的物体，都受 到液体或气体对 它向上的力。
飞艇
知识点 1 什么是浮力
浮力： 一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力。
单位：牛（N） 施力物体： 液体或气体
F浮
F浮
方向： 竖直向上
单位：牛（N）
施力物体： 液体或气体
F 向上
知识点 3 测量浮力
浮力除了用压力差法计算，能不能测量出来呢？
实验探究：测量浮力
1、在弹簧测力计的挂钩上竖直悬挂一个重物， 读出测力计的示数F1。
2、把重物浸入水中，再读出测力计的示数F2 。
F1＝G
F浮+F2=G
浮力： F浮=G－F2 =F1－F2
本课结束
F浮
分析： 物体只受到重力和浮力
G
F浮=G =mg
归纳总结
当物体漂浮时： F浮=G 平衡法
讨论与交流 沉在水底的铁球有没有受到浮力
只要上下表面存在压力差， 液体中的物体就会受到浮 力，与它的沉浮无关。
注意： 当物体与容器底部紧密接触时， 由于物体没有受到向上的压力， 此时浮力等于0。 例：桥墩、拦河坝、木桩。 要产生浮力，必须要有向上的压力。
只要上下表面存在压力差，液体中的物体就会受到浮力，与它的沉浮无关。 浮力大于重力，物体上浮，浮力小于重力，物体下沉。 2、潜艇在水中受到浮力，这个浮力是__水___对__潜__艇__的作用，浮力的方向是 ___竖__直__向___上_。
3、物体A浸入水中前后，弹簧测力计的示数如图所示。求水对物体A的浮力。
八年级物理教科版·下册
10.2 认识浮力
竹筏 热气球
船
是什么力量把它们 托起来的？ 浸入液体或气体 中的物体，都受 到液体或气体对 它向上的力。
飞艇
知识点 1 什么是浮力
浮力： 一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力。
单位：牛（N） 施力物体： 液体或气体
F浮
F浮
方向： 竖直向上
单位：牛（N）
施力物体： 液体或气体
教科版八年级物理下 10.2 认识浮力(共19张PPT)
(四)教学过程
二、浮力产生的原因
浮力是由于物体的上下表面产生的压力差 求浮力方法 F浮= F向上- F向下
（四）教学过程
四、巩固与练习
例1 浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，
下列说法中正确的是（
AB）D
A．物体受到的压强增大
B．物体上、下表面受到的压力增大
C．物体上、下表面受到的压力差增大
(四）教学过程
❖ 二、新课讲授
❖ 1.引出浮力概念 ❖ 演示实验：木块在水中受到浮力 ❖ 提出问题：在水中下沉的铁块受到浮力吗？
（四）教学过程
❖ 二、新课讲授 ❖ 组织学生实验：铁块在水中也受浮力
（四）教学过程
一、浮力： 1. 浮力：浸在液体中的物体受到液体对 物体向上浮的力叫浮力。 2. 符号：F浮 3. 称重法测浮力：F浮＝G-F 4. 浮力的方向：竖直向上 5. 浮力的施力物体：液体 6.浸在气体中的物体也受到气体对物体 的浮力。
D．物体受到的浮力不变
四、巩固与练习
例2 质量相同的铁球和铝球，分别挂在两个相
同的弹簧测力计上，将两球同时浸没在水中。
若挂铁球的示数变为F1，挂铝球的示数变为F2，
则 （A ）
A. F1＞F2
B. F1=F2
C. F1＜F2
D. 无法比较
四、巩固与练习
练习1．关于浮力，下列说法中正确的是（ ） 。
第十章 流体的力现象 第二节 认识浮力
一、创设情境引入新课
展示:听话的滴管， 引入本章
展示教学图片 展示鸭子、轮船、航空母舰、救生圈
、热气球、飞艇、潜水艇等图片。
一、创设情境引入新课 认识浮力
3
一、创设情境引入新课
1、浮力的施力物体是什么？
初中物理教科版八年级下册10.2认识浮力精品课件
___1_._0___ N。
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放 在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的
力，你认为鸡蛋所受浮力应该是( C )
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
3.如图甲所示，一体积为1.0×10－4 m3的实心物体A 悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若 把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变 为1.8 N(如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力是
浮
数变小了呢？说
力
明了什么？
的
作
用
(1)用弹簧测 (2)把铝块浸入水 力计测出铝 中，记录弹簧测 块的重力G。 力计的示数F示。
弹簧测力计的示数 减少了多少？浮力 大小怎么计算？
分析：铝块的受力情况如图所示，
由力的平衡可知，G=F浮+F示，
则F浮=G-F示。
F浮
F示
称重法
用弹簧测力计测量浮力大小
物体上下表面受到的压力差
测量方法
称重法：F浮=G-F示 压力差法：F浮=F向上-F向下 平衡法：F浮=G（漂浮、悬浮）
1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上
来，铁块沉下去，以下说法中正确的是( C )
A．只有木块受到浮力的作用 B．只有铁块受到浮力的作用 C．木块和铁块都受到浮力的作用 D．无法判断它们是否受到浮力的作用
第十章第二节 认识浮力
3
认 识 浮 力
竹筏
辽宁舰 帆船
பைடு நூலகம்
认
识
天鹅
浮
力
3
潜水器
飞艇
一、什么是浮力
定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到 液体或气体对它向上的力，叫作浮力。
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放 在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的
力，你认为鸡蛋所受浮力应该是( C )
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
3.如图甲所示，一体积为1.0×10－4 m3的实心物体A 悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若 把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变 为1.8 N(如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力是
浮
数变小了呢？说
力
明了什么？
的
作
用
(1)用弹簧测 (2)把铝块浸入水 力计测出铝 中，记录弹簧测 块的重力G。 力计的示数F示。
弹簧测力计的示数 减少了多少？浮力 大小怎么计算？
分析：铝块的受力情况如图所示，
由力的平衡可知，G=F浮+F示，
则F浮=G-F示。
F浮
F示
称重法
用弹簧测力计测量浮力大小
物体上下表面受到的压力差
测量方法
称重法：F浮=G-F示 压力差法：F浮=F向上-F向下 平衡法：F浮=G（漂浮、悬浮）
1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上
来，铁块沉下去，以下说法中正确的是( C )
A．只有木块受到浮力的作用 B．只有铁块受到浮力的作用 C．木块和铁块都受到浮力的作用 D．无法判断它们是否受到浮力的作用
第十章第二节 认识浮力
3
认 识 浮 力
竹筏
辽宁舰 帆船
பைடு நூலகம்
认
识
天鹅
浮
力
3
潜水器
飞艇
一、什么是浮力
定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到 液体或气体对它向上的力，叫作浮力。
教科版-物理-八年级下册课件10.2认识浮力
( C)
A．F1
B．F2
C．F3
D．F4
3．一个重为 2 N 的实心金属球被线拉住而浸没在液体中，如果它
受的浮力是 1.8 N，则线对球的拉力是( C )
A．1.8 N B．1.6 N
C．0.2 N D．0 N
4．往容器中注入一些水，如图所示，a、b 是能自由移动的物体， c、d 是容器自身凸起的一部分，则下列说法中错误的是( C )
(3)物块在水中受到的浮力就是物块上下表面的压力差，即 F 浮＝F 下－F 上 ＝15 N－5 N＝10 N。
【点悟】 液体不同深度处的压强不同，浸在液体中的物体，其在 液体中的不同部位所受压力也不同，这些不同部位的压力的合力，就 表现为物体所受的浮力。
类型三 探究浮力产生的原因
一位物理兴趣小组的同学利用一个可乐瓶与一颗乒
9．如图所示，金属小球浸没于装有水的容器底部，它共受三个力 的作用，试在图中画出其受力示意图。
【答案】 如答图所示。
答图
10．将大小两个可乐瓶的瓶底切割下来，在两个可乐瓶中各放上 一个乒乓球。用细铁丝将两个可乐瓶组合在一起，小可乐瓶不拧瓶 盖，大可乐瓶拧上瓶盖，放置在水平桌面上，如图甲所示。
(1)如图乙所示，慢慢往小可乐瓶中加水，水逐渐没过小可乐瓶中 的乒乓球，部分水沿着小可乐瓶和乒乓球之间的缝隙流到大可乐瓶。 随着小可乐瓶中的水不断流向大可乐瓶，大可乐瓶中的乒乓球浮了起 来，但小可乐瓶中的乒乓球却没有向上浮起。请你分析说明大可乐瓶 中的乒乓球上浮的原因。
__2__N。 (4)该实验是通过_类__比__的物理方法，建立起浮力概念的。
类型二 利用压力差法测浮力 边长为 10 cm 的立方体物块浸没在水中，物块上表面与液
面平行，液体表面到物体上表面的距离均为 5 cm。(g 取 10 N/kg)求： (1)在水中，物块上表面受到的压力的大小和方向； (2)在水中，物块下表面受到的压力的大小和方向； (3)物块在水中所受浮力的大小。
教科版八年级物理下册10.2 认识浮力 课件
测一个铁块的重是3.5N，当把这个铁块的一
半浸在水中称时，弹簧测力计的示数是2.8N，
则此时铁块受到的浮力是
；如果把
这力个应铁该0块是.71全N.4部N浸，没那在么水弹中簧时测，力铁计块的受示到数的应浮该
是
。
2.1N
放大
二、浮力产生的原因：
液体对物体向上和向下的压力差产生的。
F浮=F向上-F向下
学习总结
1.什么叫浮力？
2.浮力的方向：总是竖直向上的。 3.可用称重法，测浮力：F浮=G-F示 4.液体对物体向上和向下的压力差产生的。
F浮=F向上-F向下 5.物体的浮沉条件：
F浮＞G 上浮；
F浮＜Hale Waihona Puke 下沉；F浮= G F浮= G
悬浮； 漂浮。
6.现在可用来计算浮力的方法：
（1） F浮=G-F示 （2）F浮=F向上-F向下 （3） 悬浮或漂浮时：F浮= G
相传1200年前，领兵攻打耶鲁 撒冷的罗马统帅狄杜，把几个处 了死刑的战俘戴上手铐脚镣投入 死海，不料他们非但没有沉入水 中，反而被波浪屡次冲到岸边， 统帅以为他们有“神灵”保佑， 于是就把他们全部释放了。你知 道他们为什么没有被淹死呢？
大英死海
曹冲称象
飞艇
热气球
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
F浮= G 悬浮 F浮＜G 下沉 2、当物体在液面时：
F浮= G 漂浮
八年级物理下册课件-10.2 认识浮力13-教科版
_减__小____，是因为物体受到液体竖直向上的托____力。
１.浮力：浸在任何液体中的物体都会受到液体向__ _ 的____力。
竖直向上 （托1）施力物体：_______ （2）液方体向：___________ 竖直向上
2.称重法测浮力： F浮＝
G－F拉
浮力产生原因的理论分析:
ρ P向下 = g h上 ρ P向上 = g h下
设计实验：如图所示，用弹簧测力计 、物块、细线、烧杯、水等器材，比 较物块在空气和水中时弹簧测力计的 示数。
思考： 测力计两次的读数是否相同
?挂在弹簧测力计下并浸在液体中 物体，受到哪几个力的作用？它 们什么关系？
它们之间关系为：F浮+ F拉＝ G
称重法测浮力： F浮＝ G－F拉
浮力的方向
得出结论：悬挂浸在液体中物体的弹簧测力计示数会
F向下 = P向下 S
F向上 = P向上 S
F浮 = F向上 — F向下
F向下
浮力的实质:
F向上
浮力就是液体对物体向_上___和向__下__的_压__力___差。
注意：
物体下表面没有液体（或与底密合）时，__不__受
（受？）浮力。
产生浮力的条件：物体下表面必须要受到液体 向上的压力。
本节课我们学到的知识
1.浮在液体中的物体受到液体对它向上的 托力(即浮力). 2.浮力的方向：竖直向上 3.称重法测浮力：
F浮＝ G－F拉 4.浮力的实质:浮力就是液体对物体向上和 向下的压力差。
谢谢Biblioteka 2. 认识浮力人能在死海里看书，轮船能在海面上航行，都是因 为液体对浸入的物体有浮力作用，那么浮力是怎样产生 的呢？
浮力产生实验
F浮
G
１.浮力：浸在任何液体中的物体都会受到液体向__ _ 的____力。
竖直向上 （托1）施力物体：_______ （2）液方体向：___________ 竖直向上
2.称重法测浮力： F浮＝
G－F拉
浮力产生原因的理论分析:
ρ P向下 = g h上 ρ P向上 = g h下
设计实验：如图所示，用弹簧测力计 、物块、细线、烧杯、水等器材，比 较物块在空气和水中时弹簧测力计的 示数。
思考： 测力计两次的读数是否相同
?挂在弹簧测力计下并浸在液体中 物体，受到哪几个力的作用？它 们什么关系？
它们之间关系为：F浮+ F拉＝ G
称重法测浮力： F浮＝ G－F拉
浮力的方向
得出结论：悬挂浸在液体中物体的弹簧测力计示数会
F向下 = P向下 S
F向上 = P向上 S
F浮 = F向上 — F向下
F向下
浮力的实质:
F向上
浮力就是液体对物体向_上___和向__下__的_压__力___差。
注意：
物体下表面没有液体（或与底密合）时，__不__受
（受？）浮力。
产生浮力的条件：物体下表面必须要受到液体 向上的压力。
本节课我们学到的知识
1.浮在液体中的物体受到液体对它向上的 托力(即浮力). 2.浮力的方向：竖直向上 3.称重法测浮力：
F浮＝ G－F拉 4.浮力的实质:浮力就是液体对物体向上和 向下的压力差。
谢谢Biblioteka 2. 认识浮力人能在死海里看书，轮船能在海面上航行，都是因 为液体对浸入的物体有浮力作用，那么浮力是怎样产生 的呢？
浮力产生实验
F浮
G
新教科版八年级物理下册课件10.2.认识浮力(共21张PPT)
4.有一质量10千克的物体，当它浮在水面 上时，所受浮力是 98 牛，浮力的方向 是 竖直向上 。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021
2.浮力的方向
（1）老师先把物块挂在弹簧测力计 上，然后用手向上托住物块，观察弹 簧测力计的示数变化现象。
（2）然后把物块放入液体中，再 一次观察弹簧测力计的示数变化现 象
G物
F′
F′
水
F
比一比：G物F′源自F′水FF′
讲解：从上面可以看出，物体在液体中受到液体的力 的方向和用手托住施加力的方向是一致的。即：浮力 的方向和手的托力方向一样。
G物
F′
先测出物体在空气中的
重力G物，然后浸入液体中
测出物体在液体中的示重F'
两者之差就是液体对物体的
浮力。
水
F浮G物F
四、讨论交流
沉在水底的铁球有没有受到浮力
（1）阅读P60的讨论交流。
（2）结论： 只要物体存在上下表面的
压力差，液体中的物体就会受 到浮力，与它的沉浮无关。
强调1：如果物体下表面不受到液体（气体） 的向上的力，物体就没有受到液体（气体） 的浮力。如：插入水底淤泥中的竹竿、桥墩 等。
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021
2.浮力的方向
（1）老师先把物块挂在弹簧测力计 上，然后用手向上托住物块，观察弹 簧测力计的示数变化现象。
（2）然后把物块放入液体中，再 一次观察弹簧测力计的示数变化现 象
G物
F′
F′
水
F
比一比：G物F′源自F′水FF′
讲解：从上面可以看出，物体在液体中受到液体的力 的方向和用手托住施加力的方向是一致的。即：浮力 的方向和手的托力方向一样。
G物
F′
先测出物体在空气中的
重力G物，然后浸入液体中
测出物体在液体中的示重F'
两者之差就是液体对物体的
浮力。
水
F浮G物F
四、讨论交流
沉在水底的铁球有没有受到浮力
（1）阅读P60的讨论交流。
（2）结论： 只要物体存在上下表面的
压力差，液体中的物体就会受 到浮力，与它的沉浮无关。
强调1：如果物体下表面不受到液体（气体） 的向上的力，物体就没有受到液体（气体） 的浮力。如：插入水底淤泥中的竹竿、桥墩 等。
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
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•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午1时42分47秒下午1时42分13:42:4721.3.18
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
F浮 静止在液体中的任何地方.
F浮
G
F浮= G (悬、漂)
测浮力的大小—平衡法 G
上浮过程
下沉过程
悬浮过程
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1821.3.18Thursday, March 18, 2021
.
学会测量浮力
通过上面的实验,你能
找到一种用弹簧测力计测
量浮力大小的方法吗?
G
F
F浮=G-F
（称Байду номын сангаас法）
思维向导
水
浮力产生的原因
◆观察视频 ◆分析原因
由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。
F浮= F向上-F向下
浮力产生的原因1
浮力产生原因2
漂浮:物体的一部分浸没在液体中,物体静
止在液面上. 悬浮:物体全部浸没在液体中,物体可以
飞艇为什么能飞到空中
这一切都离不 开“浮力”。
那么什么是浮力呢？
理解浮力 .
1. 什 么是浮力（F浮）
浸在液体(或气体)里的物体都受到液体 (或气体)向上的托力，这个力叫做浮力。
2. 浮力的方向
竖直向上
活动 : 探究下沉的物体是否受到浮力?
我的猜想： 实验方法：
实验结论：下沉的物体受到 浮力的作用。
正是由于各种各样 船的出现，才使人类 的足迹由陆地延伸到 海洋.
正是有了潜水艇， 人类才能象鱼儿一样 在水底欢快的游动。
飞艇和热气球的 出现给人类插上了 飞翔的翅膀，使人 类能展翅高飞。
观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流
人为什么能浮在死海海面上
护卫舰为什么能浮在海面上
小孩为什么不会掉到水里
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:42:4613:42:4713:423/18/2021 1:42:47 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1813:42:4713:42Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13:42:4713:42:4713:42Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1821.3.1813:42:4713:42:47March 18, 2021
。2021年3月18日星期四下午1时42分47秒13:42:4721.3.18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午1时42分21.3.1813:42March 18, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月18日星期四1时42分47秒13:42:4718 March 2021