三国鼎立课件(人教版)
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部编本人教版七年级历史上册第18课《三国鼎立》ppt课件
赤 壁赤
曹操 20多万大军
刘备
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线 孙刘联军进军路线
之壁
战
前之 的 形战
曹 操 刘备
刘备 孙刘联军
幻灯片
Hale Waihona Puke 5万军队势刘备
孙 权 孙权
赤壁 之 战
公元208年
曹操和孙刘联军
以少胜多
曹操失败
奠定三国鼎立的基础
赤壁之战曹操失败的原因是什么？
1、曹军来自北方，不习水战。
——翦伯赞
袁绍
官
渡官
袁绍
白马
之渡
战
延津
前之
的战
形
曹操
势
曹操
公元200年 官渡之战
以少胜多
3-4
曹
万 军
操
队
官渡之战
时间
公元200年
交战双方
袁绍和曹操
战争特点
以少胜多
结果
曹操胜利 奠定统一北方的基础
• 2．赤壁之战
• (1)播放《赤壁之战》录象；(2)学生自己阅读教材，寻找落实知识点 (时间、交战双方及结果)；(3)学生表演自编小剧本“三顾茅庐”和 “隆中对”；(4)学生分组讨论教材105页“动脑筋”，分析回答孙 刘胜利而曹操失败的原因，然后由老师来完善；（5）教师展示戏曲 舞台上的曹操扮相，让学生试着评价曹操，培养学生评价历史人物 的能力以及对历史事实和文艺创作的分辨能力。
四、说教法
针对本课的特点，依据“自主探究式”教学法，对学生分组 进行导学，并采取精讲深化、分析综合、设疑辩论等教学方法， 圆满完成教学任务。
五、说学法
引导学生分析曹操统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原 因以及三国鼎立局面形成的原因，让学生学会分析历史问题的方 法，并充分利用自学、讨论、辩论等方式，让学生积极动脑、动 口、动手，增强学生的参与协作意识。
三国鼎立PPT课件32 人教版优秀课件
谦虚谨慎，骄傲必败；重视利用自然条件；培 养观察思考的习惯；团结可以战胜强大敌人等。
魏、蜀、吴三分天下
220年曹丕 洛阳建魏
221年 刘备 成都 蜀
229年 孙权 建业 吴
三国时期天下形势示意图
曹 操
刘
备
孙
权
三国鼎立形势图
220年，曹丕
自称皇帝， 国号魏，定
都洛阳。
魏
蜀 221年，刘备称 帝，国号汉， 史称蜀汉，定
3三国鼎立局面形成的基本史实及三国经济的发 展。 ❖ 二、能力目标： 1能正确评价著名历史人物曹操、诸葛亮等 2 能正确分析历史上著名的以少胜多的典型战役。 3曹操和诸葛亮对我国历史的发展和进步都作出了 一定贡献，是我国历史杰出的政治家。 ❖ 学习重点： ❖ 官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成 ❖ 学习难点： ❖ 三国鼎立局面的形成
曹 二十万
赤壁之战 208年
刘 刘
以少胜多
刘刘 刘
曹军
赤壁 之战
五万 孙孙、刘
联军
火烧赤壁
赤壁之战 曹 208年 曹操——孙刘联军
刘 刘 刘
刘刘
赤壁
之孙战、刘联军 孙
二、赤壁之战
1.时间：208年 2.作战双方：曹——孙、刘 3.经过及结果： 4、影响：形成了三国鼎立的局面。
三 国 鼎 立
❖ 魏：注重兴建水利，第四来自元 政权分立和民族融合三国鼎立
一、官渡之战
1、黄巾起义，军阀混战 2、曹操的有利条件 ①政治上：挟天子以令诸侯. ②经济上：开荒屯田. ③军事上：军事才能出众. ④重用人才.
官渡之战
时间 交战双方 战争特点
公元200年 袁绍和曹操 以少胜多
结果
曹操胜利
魏、蜀、吴三分天下
220年曹丕 洛阳建魏
221年 刘备 成都 蜀
229年 孙权 建业 吴
三国时期天下形势示意图
曹 操
刘
备
孙
权
三国鼎立形势图
220年，曹丕
自称皇帝， 国号魏，定
都洛阳。
魏
蜀 221年，刘备称 帝，国号汉， 史称蜀汉，定
3三国鼎立局面形成的基本史实及三国经济的发 展。 ❖ 二、能力目标： 1能正确评价著名历史人物曹操、诸葛亮等 2 能正确分析历史上著名的以少胜多的典型战役。 3曹操和诸葛亮对我国历史的发展和进步都作出了 一定贡献，是我国历史杰出的政治家。 ❖ 学习重点： ❖ 官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成 ❖ 学习难点： ❖ 三国鼎立局面的形成
曹 二十万
赤壁之战 208年
刘 刘
以少胜多
刘刘 刘
曹军
赤壁 之战
五万 孙孙、刘
联军
火烧赤壁
赤壁之战 曹 208年 曹操——孙刘联军
刘 刘 刘
刘刘
赤壁
之孙战、刘联军 孙
二、赤壁之战
1.时间：208年 2.作战双方：曹——孙、刘 3.经过及结果： 4、影响：形成了三国鼎立的局面。
三 国 鼎 立
❖ 魏：注重兴建水利，第四来自元 政权分立和民族融合三国鼎立
一、官渡之战
1、黄巾起义，军阀混战 2、曹操的有利条件 ①政治上：挟天子以令诸侯. ②经济上：开荒屯田. ③军事上：军事才能出众. ④重用人才.
官渡之战
时间 交战双方 战争特点
公元200年 袁绍和曹操 以少胜多
结果
曹操胜利
初中历史人教版七年级上册《三国鼎立》教学课件PPT模板
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天下大势，分久必合，合久必分。 ——《三国演义》
东汉末年的景象!!
1、经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉 末年，只剩下760万······
微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众， 挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为 之用，此可以为援而不可图也……将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤 如渴……外结好孙权，内修政理……则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之 有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言!”
势
曹操 20多万大军
刘备
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线 孙刘联军进军路线
曹 刘备
刘备
幻灯片
操
孙刘联军 5万军队
刘备
孙权 孙 权
“折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。”
——杜牧《赤壁》
杜牧认为如果不是东风给予孙权便利，赤壁之战曹操
就有可能获胜，你是否同意他是说法，为什么？
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群雄逐鹿说战争
人教部编版七年级历史上册历史课件
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目录 CONTENTS
1 学习目标 2 新课导入
3 合作探究 4 拓展练习
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1 学习目标
天下大势，分久必合，合久必分。 ——《三国演义》
东汉末年的景象!!
1、经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉 末年，只剩下760万······
微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众， 挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为 之用，此可以为援而不可图也……将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤 如渴……外结好孙权，内修政理……则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之 有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言!”
势
曹操 20多万大军
刘备
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线 孙刘联军进军路线
曹 刘备
刘备
幻灯片
操
孙刘联军 5万军队
刘备
孙权 孙 权
“折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。”
——杜牧《赤壁》
杜牧认为如果不是东风给予孙权便利，赤壁之战曹操
就有可能获胜，你是否同意他是说法，为什么？
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群雄逐鹿说战争
人教部编版七年级历史上册历史课件
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目录 CONTENTS
1 学习目标 2 新课导入
3 合作探究 4 拓展练习
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1 学习目标
《三国鼎立》PPT教学课件
4、下列人物属于三国时期的是（ C ）
①孙权 ②曹操 ③刘备 ④曹丕
⑤诸葛亮 ⑥袁绍
A.①②③⑥
B.②④⑤⑥
C.①③④⑤
D.②③④⑥
3、三国时期，吴国的孙权派将军卫温率领万人船
队到达夷洲，加强了大陆与夷洲的联系。“夷洲”指
的是今天的（
C）
A、新疆 B、西藏 C、台湾 D、海南
THANK YOU
汉 末 年
魏 孙权 赤壁之战（208年） 蜀
军
阀
联合抗曹
吴
混 战
刘备
天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势
随堂训练
1、齐桓公曾用管仲之谋，打出“尊王攘夷”的旗号
而称霸。这里的“尊王”举措，为后来者提供了“挟
天子以令诸侯”之策。这些后来者中包括（
）
A、嬴D政 B、刘邦 C、刘秀 D、曹操
2.赤壁之战和官渡之战的相同点是（ D） ①都发生在三国时期 ②都有孙权参加 ③都采用了火 攻 ④都是以少胜多 ⑤都是军阀之间的斗争 A．①③⑤ B．②③④ C．①②④ D．③④⑤
➢ 刘备诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之计。 孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见，决定与刘
备联合迎战曹军。
曹 操
孙 刘
三顾茅庐
• 水站是本次战役制胜的 关键，但曹军来自北方， 不习水战。致命弱点
• 随着曹操势力日益强大， 曹操产生了骄傲、自满 的情绪。不利因素
• 孙刘联军制定了正确的 战术。 先决条件
将赤壁之战和官渡之战的对比、分析，以列表方
从东汉末年到三国鼎立，你认为是历史的 进步还是倒退？为什么？
观点：进步。 理由：三国时期，国家虽然处于分裂状态，但 是与东汉末年军阀割据混战的局面相比，实现 了几个大范围的局部的统一，促进了生产发展 和社会的进步，为以后统一全国奠定了基础， 因此是历史的一大进步。
三国鼎立精选教学PPT 人教版
三月的鲜花，一树树，一束束，一簇簇，而青春，就是像三月的鲜花一样美丽迷人，生机盎然，姹紫嫣红，生机勃勃。三月，是青春里最美最温暖的风景。三月的美，就像青春的美，充满活力，充满生机，充满昂扬的斗志。三月的美，就像青春的花季，在那里我们可以感受青春的跳动与感动，感受青春的曼妙与奇妙；感受青春的悸动与心跳。 青春，如三月的春光，安暖向阳。在美丽的青春年华，我们手牵手，肩并肩，跨过岁月山河，跨过锦瑟流年，跨过天涯海角，在三月的春光里沐浴金色的光泽。三月的春光，让青春的我们看到希望，看到自己有一颗年轻跳动的心，看到蓝天白云，看到明媚的灿烂。三月的春光，温暖无比，就像我们的青春，有着长辈的呵护，有着老师的循循教导，它们就像春光，照耀着我们年轻的心。
“看你应该还没吃饭吧，我给你买点，不要害怕，我不是坏人”说完我领着老人走进了咖啡店。店里没什么主食，只好给老人买了些许糕点。看着老人狼吞虎咽的样子，我的心中一阵酸楚，也许老无所依说得就是这样吧。 “要不你跟我说说你年轻时候的故事吧”老人吃完后，我不知为何冒出这么一句话。
“我哪有什么故事，小时候在农村长大，饭都吃不饱，每天还要到山上去捡柴火，家里面五个小孩，我排行第二，上面有个大姐，父亲是泥水匠，母亲基本上做一些零工补贴家用，十六岁去当兵，后来被分配到了工厂做个普工，就这么浮浮沉沉地过了一辈子”他好像情绪有点低落地说到。 我端起一杯咖啡，递到他面前，“那说说，你为什么这么大年纪了，还要出来到处“流浪”吧。” “小时候，有一次在河边玩，村里来过一支勘探队，我给他们带过路。” “哦，那跟你出来流浪，有什么联系”我不解。
“带他们去的路上，队里面有个地质工程师，跟我说了好多好多他们去过的美丽的地方，还拿出一张照片给我看，之前我以为我们家后山的红树林就是最漂亮的地方，没想到世界这么大，美丽的地方那么多。所以那时我就想，我一定要去外面的世界看看” 老人说完顿了顿接着说，我当兵回来分配到厂里，当时厂里就没几个女孩子，有一天来了一位女同事，后来我们成为了好朋友，再后来才知道她高中毕业后，因为文革，上不了大学了，到这里上班，她的梦想就是能够走遍全中国，满世界观赏，我们有一个共同的爱好，就是一起翻阅地理书，和收集不同地方的照片。”说到这我发现老人的目光变得有些湿润。
“看你应该还没吃饭吧，我给你买点，不要害怕，我不是坏人”说完我领着老人走进了咖啡店。店里没什么主食，只好给老人买了些许糕点。看着老人狼吞虎咽的样子，我的心中一阵酸楚，也许老无所依说得就是这样吧。 “要不你跟我说说你年轻时候的故事吧”老人吃完后，我不知为何冒出这么一句话。
“我哪有什么故事，小时候在农村长大，饭都吃不饱，每天还要到山上去捡柴火，家里面五个小孩，我排行第二，上面有个大姐，父亲是泥水匠，母亲基本上做一些零工补贴家用，十六岁去当兵，后来被分配到了工厂做个普工，就这么浮浮沉沉地过了一辈子”他好像情绪有点低落地说到。 我端起一杯咖啡，递到他面前，“那说说，你为什么这么大年纪了，还要出来到处“流浪”吧。” “小时候，有一次在河边玩，村里来过一支勘探队，我给他们带过路。” “哦，那跟你出来流浪，有什么联系”我不解。
“带他们去的路上，队里面有个地质工程师，跟我说了好多好多他们去过的美丽的地方，还拿出一张照片给我看，之前我以为我们家后山的红树林就是最漂亮的地方，没想到世界这么大，美丽的地方那么多。所以那时我就想，我一定要去外面的世界看看” 老人说完顿了顿接着说，我当兵回来分配到厂里，当时厂里就没几个女孩子，有一天来了一位女同事，后来我们成为了好朋友，再后来才知道她高中毕业后，因为文革，上不了大学了，到这里上班，她的梦想就是能够走遍全中国，满世界观赏，我们有一个共同的爱好，就是一起翻阅地理书，和收集不同地方的照片。”说到这我发现老人的目光变得有些湿润。
人教版七年级历史上册 第16课 三国鼎立 课件 (共34张PPT)
《三国演义》简介：元末明初著名小说家、戏 曲家罗贯中综合宋元时期的民间传说和戏曲、 话本，结合陈寿《三国志》，根据他个人对社 会人生的体悟，创作了《三国志通俗演义》。
战役 时间 地点 作战双方 特点 结果
在官渡大战中胜利的曹 公元200年 公元208年 操，为什么在赤壁大战 官渡 赤壁 中失败了呢？
第16课 三国鼎立
赤壁之战孙刘联军胜利原因：
孙 权
联 合
刘 备
智 谋
三顾茅庐
诸 葛 亮
《三国演义》的描述：
第三十六回 第三十七回 第三十八回
玄德用计袭樊城 元直走马荐诸葛 司马徽再荐名士 刘玄德三顾茅庐 定三分隆中决策 战长江孙氏报仇
《三国志》的记载：
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
第二篇章
尔虞我诈是三国
官 渡 之 战
曹操 袁绍
曹操
为曹操统一北方奠定了基础
以 少 胜 多
拓展延伸： 曹操为什么能够以少胜多打败袁绍？
曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，非惟天时，亦 人谋也.
曹操 胜
袁绍 败
——诸葛亮
政治上：挟天子以令诸侯; 经济上：招募 流亡农民垦荒，组织士兵屯田，实力增强。 善于用人，采纳谋士的计策 战术正确，把握战机
第16课 三国鼎立
第一篇章
烽火连天分三国
1.因何而乱
乱
皇帝大权旁落
外戚宦官交替专权
农民揭竿（黄巾起义） 军阀割据
2.乱成如何？
路有饥妇人， 抛子弃草间。
--王粲《七哀诗》
军阀割据
白骨露于野， 千里无鸡鸣。
—曹操《蒿里行》
经“光武中兴”到105年，全国人口达 5300万，可东汉末年，只剩下760万······
初中历史新人教版七年级上册第16课 三国鼎立教学课件2024秋
主要因素：交战双方的战略战术、指挥者 的心态等。
课堂小结
东 曹操 官渡之战（200年） 统一北方
汉 末 年 军 阀
孙权
魏（曹丕220年） 赤壁之战（208年） 蜀（刘备221年）
联合抗曹
吴（孙权229年）
混 战
刘备
天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。
课堂练习
1.（南宁期末）诸葛亮在《隆中对》中说：
诸葛亮曾对孙权说： “且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵 势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州 （刘备)协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此 则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。”
——《三国志·诸葛亮传》
诸葛亮这段话体现了怎样的策略？与赤壁之战有 什么关系？
3.东汉末年群雄并起，最终形成三国鼎立的格局。
下列示意图符合三国鼎立局势的是（ B ）
A
B
C
D
合作探究
三国鼎立局面的形成是历史的进步还是退步， 为什么?
是历史的进步。因为： （1）从政治上看，东汉末年，中央政权名存 实亡，军阀割据。三国鼎立局面形成后，实现 了局部统一，为全国统一奠定了基础。
（2）从经济上看，东汉末年军阀混战，社会生产遭 到严重破坏。三国鼎立局面形成后，三个政权均致力 于发展经济，促进了局部地区经济的恢复和发展。 （3）从民族关系上看，三国时期，北方各族内迁， 同汉族长期杂居，促进了民族交融，为中华民族的发 展注入了新的活力。
2.形成
建立时间 都城
建立者
魏 220年
洛阳
曹丕
蜀 221年
成都
刘备
吴 229年 建业（今南京） 孙权
221年，刘备称帝， 国号汉，史称蜀 汉，定都成都。
课堂小结
东 曹操 官渡之战（200年） 统一北方
汉 末 年 军 阀
孙权
魏（曹丕220年） 赤壁之战（208年） 蜀（刘备221年）
联合抗曹
吴（孙权229年）
混 战
刘备
天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。
课堂练习
1.（南宁期末）诸葛亮在《隆中对》中说：
诸葛亮曾对孙权说： “且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵 势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州 （刘备)协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此 则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。”
——《三国志·诸葛亮传》
诸葛亮这段话体现了怎样的策略？与赤壁之战有 什么关系？
3.东汉末年群雄并起，最终形成三国鼎立的格局。
下列示意图符合三国鼎立局势的是（ B ）
A
B
C
D
合作探究
三国鼎立局面的形成是历史的进步还是退步， 为什么?
是历史的进步。因为： （1）从政治上看，东汉末年，中央政权名存 实亡，军阀割据。三国鼎立局面形成后，实现 了局部统一，为全国统一奠定了基础。
（2）从经济上看，东汉末年军阀混战，社会生产遭 到严重破坏。三国鼎立局面形成后，三个政权均致力 于发展经济，促进了局部地区经济的恢复和发展。 （3）从民族关系上看，三国时期，北方各族内迁， 同汉族长期杂居，促进了民族交融，为中华民族的发 展注入了新的活力。
2.形成
建立时间 都城
建立者
魏 220年
洛阳
曹丕
蜀 221年
成都
刘备
吴 229年 建业（今南京） 孙权
221年，刘备称帝， 国号汉，史称蜀 汉，定都成都。
七年级上册人教版历史三国鼎立PPT课件
蜀 吴
图示小结
曹操 （统一北方）
魏
吴
军东 阀汉 混末 战年孙权刘备赤壁之战 （208年）
努力发展 联合攻曹
蜀
1.东汉末年，形成了许多割据一方的 军阀，其中实力最强的是黄河中下游 的 A曹操和袁绍 B刘备和孙权 C曹操和刘备 D孙权和袁绍
2．三国时期开始于 A．219年 B．220年 C．221年 D．222年
曹操势力日益壮大的原因：
（1）“挟天子以令诸侯” 政治上： （2）招贤纳士 经济上： 重视农业，垦荒屯田
袁 绍 2、
十万人
官 渡 之 战
公元200年
延津
乌巢
夜袭乌巢，烧 毁袁军粮草
曹
三四 万人
操
以少胜多
官渡之战
时间 交战双方 战争特点 结果 作用
公元200年
袁绍和曹操
以少胜多 曹操胜利
为曹操统一北方奠定基础
思考：曹操为什么能打败袁绍 统一北方？
（1）政治上，挟天子以令诸侯 ，重用人才 （2）经济上，实行屯田，重视农业 （3）战术得当 （4）袁绍不善用人，骄傲轻敌
曹
操
历史上的曹 粉白脸细眉 长目。 操真的就是 在脸谱中， 一个阴险疑 白色象 诈的奸臣吗？
征阴险疑诈
提示：
＊曹操戎马一生，统一北方，对北方经济
的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿 望，这是推动历史进步的一面。
＊当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、
奸诈，但我们认为他统一北方之大业是最主 要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治 家、军事家和诗人。
二、三国鼎立
1、孙权、刘备势力的壮大
名 成 八 阵 图 。
功 盖 三 分 国 ，
三顾茅庐
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魏 吴
222年，孙 权称王， 国号吴， 定都建业
蜀
三国鼎立
政权名称 时间 创建者 定都
魏 蜀 吴
220年 221年 222年
曹丕 刘备 孙权
洛阳 成都 建业
史实辩析
诸葛亮领兵攻打曹操，曹操率军迎 敌。诸葛亮身后的大旗上写着:“蜀丞 相”,曹操身后的大旗上大书一个 “魏”字。请你说说这幅画是否符 合历史事实？如果不符合，错在哪 里？
“我们讲到曹操， 很容易就联想起《三 国演义》，更而想起 戏台上那一位花面的 奸臣，但这不是观察 曹操于220年正月病逝，终 曹操的真正方法。……其实曹操是 年六十六岁。 一个很有本事的人，至少是一个英 雄。” —— 鲁迅
评 价
曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的 恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿 望，这是推动历史进步的一面。 当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、 奸诈.
补全歇后语 1、周瑜打黄盖 2、关公面前耍大刀 3、刘备借荆州 知识抢答：
一个愿打,一个愿挨 自不量力 有借无还
张飞
1、《三国演义》的作者是谁？ 罗贯中 2、桃园三结义的三兄弟是谁？ 刘备 关羽
第18课
三国鼎立
魏
成都
洛阳
建业
蜀
吴
东汉末年军阀割据形势图
匈 奴 袁绍
“白骨露于野，千里无鸡鸣” ——曹操
提示：曹操是三国时期的人吗？
魏 蜀 吴
假如你是魏蜀吴 三国的国务院发言 人，能否介绍本国 的经济发展状况？
230年，孙权派卫温率 船队到达夷洲，这是大陆 与台湾联系的最早记录。 同时也说明了台湾自古以 来就是中国不可分割的一 部分。
曹
操
粉白脸 历史上的曹操 细眉长目。 真的就是一个 在脸谱中， 阴险疑诈的奸 白色象征 臣吗？ 阴险疑诈
曹
操
但我们认为他统一北方之大业是最主要的， 所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、 军事家和诗人。
依据本课内容概括总结 ：
①一种局面： 三国鼎立
②两大战役：
官渡之战和赤壁之战
③三国鼎立： 魏蜀吴
④四个人物：曹操、孙权、刘备、诸葛亮 ⑤五个时间： 200年、208年 220年、221年、 222年
1、为曹操统一北方奠定基础的是（ A、巨鹿之战 C、赤壁之战 B、官渡之战
）
2、杜甫有诗“功盖三分国，名成八阵图”是对谁 的评价（ ） A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、诸葛亮 3、形成三国鼎立局面的关键一战（ A、赤壁之战 C、巨鹿之战 B、官渡之战 ）
4、三国时，以今天南京作为都城是 (D ) A、东汉 B、魏 C、蜀 D、吴 5、230年，孙权派卫温将军率万人船队到达 夷州即 今天的（ B） A、海南岛 B、台湾 C、澎湖列岛 D、辽东半岛 6、 三国时，为开发我国西南地区做出重大 贡献的是（ C ） A、曹操 B、曹丕 C、诸葛亮 D、孙权
曹操 刘璋 刘表
袁术
袁
绍 官 官 渡 之 渡 战 之 前 的 战 形 势
袁 绍
曹
公元200年 官渡之战
操 曹操 以少胜多
曹 操
3-4 万 军 队
官 渡 之 战
时间
公元200年
交战双方
战争特点 结果 作用
袁绍和曹操
以少胜多 曹操Biblioteka 利奠定了曹操统一北方的基础
曹操 胜
分析官渡之战
①政治上：挟天子以令诸侯. ②经济上：开荒屯田. ③军事上：军事才能出众. 袁绍 败 ④重用人才.
曹操进军路线 刘备败退路线
赤 赤 壁 之 壁 战 之 前 的 战 形 势
刘 备
孙权进军路线 作用： 奠定了三国鼎立局面形 孙刘联军进军路线 刘备 成的基础
以少胜多
刘备
曹
刘备
孙刘联军 操 5万军队
孙 权
孙权
念奴娇· 赤壁怀古 （宋· 苏轼） 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。 故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰。
赤 壁 之 战
时间 公元208年
交战双方
战争特点 结果 作用
孙刘联军和曹操
以少胜多 孙刘联军胜利 奠定了三国鼎立局面形成的基础
1、曹军来自北方，不习水战。
2、曹操的骄傲自满情绪。 3、 孙刘联军正确的战术。
4、最根本的是当时统一的客 观条件尚未成熟。
220年， 曹丕称帝， 国号魏， 定都洛阳 221年，刘备 称帝，国号汉， 史称蜀汉，定 都成都
骄傲轻敌， 听不进正确意见
天下形势示意图
《龟虽寿》
曹操
(jì (lì ) ) 老骥伏枥, 志在千里,
烈士暮年， 壮心不已。
你能说出右图三国故 事中的人物吗？这里 面还有一个成语故事， 你能说出来吗？
诸葛亮
三顾茅庐
刘备
关羽
张飞
名 成 八 阵 图 。
功 盖 三 分 国 ，
-----杜 甫
诸葛亮
曹操 20多万大军