《学弈》文言文阅读
学弈文言文原文原文及译文
学弈文言文原文学弈今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
注释弈：下棋。
（围棋）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
数：指技艺。
致志：用尽心志。
致：尽，极。
不得：学不会善：善于，擅长。
诲：教导。
其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
虽听之：虽然在听讲。
惟：同“唯”，只。
以为：认为，觉得。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
将至：将要到来。
思：想。
弓缴：弓箭。
为：因为缴：古时指带有丝绳的箭。
之：谓，说。
虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。
弗若之矣：成绩却不如另外一个人。
弈者：下棋的人。
通国：全国。
使：让（动词）。
之：他，之前一个人。
（指第一个用心听讲的人）俱：一起。
弗：不。
若：如。
矣：了。
（语气词）为：同“谓”，指有人说。
其：他的，指后一个人。
与：同“欤”叹词，相当于“吗”。
然：这样。
也：是。
《学弈》文言文翻译现在你把下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。
弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话;另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。
”《学弈》的启示通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。
《学弈》一文的来源《学弈》选自《孟子·告子》。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的。
内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。
这段古文共有5句，有三层意思。
第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。
部编版小学语文古诗文《学奕》原文+注释+翻译+赏析+试题
学奕体裁：文言文题文：弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
作者：名字：孟子年代：战国描述：孟子（约公元前372年—约公元前289年），名轲，或字子舆，华夏族（汉族），邹（今山东邹城市）人。
他是孔子之孙孔伋的再传弟子。
相传他是鲁国姬姓贵族公子庆父的后裔，父名激，母仉（zhǎng）氏。
翻译：原文弈秋，通国之善弈者也。
译文：弈秋是全国有名的下棋高手。
原文使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
译文：弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。
原文虽与之俱学，弗若之矣。
译文：于是乎这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。
原文为是其智弗若与？译文：是说他的聪明才智不如前一个人吗？原文曰：非然也。
译文：回答：并非这样。
赏析：赏析一：创作背景《学弈》出自《孟子·告子上》。
弈秋是第一个史上有记载的的围棋专业棋手，也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人。
关于弈秋的姓名，清代学者焦循《孟子正义》里作有说明：古之以技传者，每称之为名，如医和、卜徒父是也。
此名弈秋，故知秋为其名，因通国皆谓之善弈，故以弈加名称之。
赏析二：思想内容通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。
赏析三：写作技巧第一句“弈秋，通国之善弈者也。
”为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云。
第二、三句描述不同学生的状态与结果。
最后两句是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢？我可以说：完全不是。
告诉我们，不专心致志便学不好本领的道理，只有专心致志，才能有所成就。
赏析四：文章结构这段古文共有5句，有三层意思。
学弈文言文阅读题及答案
学弈弈秋，通国之善弈也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？吾曰：非然也。
【阅读训练】1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A 其/一人专心致志 B思援弓缴/而射之C虽/与之俱学D一人/虽听之2. 解释下列词在句中的含义。
①使弈秋诲二人弈使：②非然也然：③为是其智弗若与弗：3.翻译下面的句子（1）惟弈秋之为听。
（2）虽与之俱学，弗若之矣。
4．你从这篇文章中得到了哪些启示？答案1.A.2.使：让；然：这样；弗：不3.（1）虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个（2）只听弈秋的教导4.只有专心致志，才能学有所成。
如果三心二意，就一定一事无成。
一件事成功与否，取决于是否有良好的态度。
上课只有认真听讲，才能学到知识。
译文：弈秋是全国最会下棋的人。
让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。
这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。
能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的知识点归纳学习文言文要掌握的要点重要字词：虚词、实词（一词多义、古今异义、通假字、词类活用）特殊句式：判断句、省略句、倒装句。
否定词：不、否、莫、勿、弗、非、毋（wú）、未。
第一人称代词：吾、我、余、予。
文言文朗读节奏的划分规律：①句首关联词或语气词之后要停顿。
②有些古今异义词朗读时要分开。
③主语和谓语之间要停顿。
④句中关联词前一般要停顿。
⑤古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
⑥根据句子表达的意思来划分节奏。
《学弈》阅读答案
《学弈》阅读答案《学弈》阅读答案在平平淡淡的日常中，我们都离不开阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。
一份好的阅读答案都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的《学弈》阅读答案，欢迎大家分享。
《学弈》阅读答案1阅读《学弈①》一文，回答下面问题。
弈秋②，通国之善弈也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄③将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？吾曰：非然也。
注释：①弈：下棋。
②弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
③鸿鹄：天鹅1．下列句中划线词解释不正确的一项[ ]A．使弈秋诲二人弈：教诲B．惟弈秋之为听：只C．思援弓缴而射之：援助D．虽与之俱学：一起2．翻译：为是其智弗若与？吾曰：非然也。
_________________________________________________3．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？_________________________________________________参考答案：1．C2．能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。
3．阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
（意对即可）《学弈》阅读答案2阅读下面文言文，回答后面问题。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？日：非然也。
1．根据课文内容解释下列词语。
(1)诲： (2)鸿鹄：(3)援： (4)弗：2．写出下列句子中加点横线的之字的含义。
(1)弈秋，通国之善弈者也。
之：(2) 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。
之：(3)思援弓缴而射之。
之：(4)虽与之俱学。
之：3．朗读为是其智弗若与应该读出( )的语气；日：非然也应该读出( )的语气。
A．疑问 B．反问 C．否定 D．肯定4．联系课文，说说下面句子的意思。
学弈文言文原文翻译注释
学弈文言文原文翻译注释《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。
《学弈》原文：弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
注释：1.弈秋：弈：下棋（围棋）。
秋，人名；因他善于下棋，所以称为弈秋。
2.通国：全国。
通：全。
3.之：的。
4.善：善于，擅长。
5.使：让。
6.诲：教导。
7.其：其中。
8.惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
9.虽听之：虽然在听讲。
10.以为：认为，觉得。
11.鸿鹄：天鹅。
（大雁）12.援：引，拉。
13.将至：将要到来。
14.思：想。
15.弓缴：弓箭。
16.缴：古时指带有丝绳的箭。
17.之：谓，说。
18.虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。
19.弗若之矣：成绩却不如另外一个人。
20.为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？21.曰：说。
22.非然也：不是这样的。
23.矣：了。
24.弗：不。
译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。
虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。
难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。
”启示：本文通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意。
《学弈》选自《孟子·告子上》。
《孟子》是孟子与他的弟子万章，公孙丑等人合著的。
内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
全书分为《梁之王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》七篇。
这段古文共有5句，有两层意思。
第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国擅长下棋的人。
《学弈》阅读答案
《学弈》阅读答案《学弈》阅读答案在学习、工作生活中，我们最生疏的就是阅读答案了，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。
一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是我帮大家整理的《学弈》阅读答案，欢迎阅读与保藏。
《学弈》阅读答案1弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈。
其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其知弗若欤？曰：非然也。
（选自《孟子·告子》）。
10、解释下列句中加点的词语。
（2分）（1）其一人专心致志（2）其名为银（3）及其家穿井（4）其真无马邪11、与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（2分）A、骈死于槽枥之间B、但少闲人如吾两人者耳C、何陋之有D、甚矣，汝之不惠12、本文结论句运用的修辞方法是（1分）13、把两篇文章中的画线句子翻译成现代汉语。
（5分）（1）虽与之俱学，弗若之矣。
（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？答案：10、（2分）（1）其中的（2）它的（3）他（4）莫非11、C12、（1分）设问13、（5分）（1）另一个人虽然和他一起学习，却比不上他。
（2）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是由于大空高远而看不到终点呢？《学弈》阅读答案2学弈弈秋，通国之善弈也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？吾曰：非然也。
1．解释下列句中划线的词。
①使弈秋诲二人弈 ______________②非然也 ______________③思援弓缴而射之 ______________④为是其智弗若与 ______________2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是[ ]A．夫战，士气也B．此则岳阳楼之大观也C．甚矣，汝之不惠D．莲，花之君子者也3．翻译：惟弈秋之为听译文：_______________________________________4．本文通过学弈这件小事，意图在说明一个什么道理？____________________________________________________________ ____________________5．本文讲的是学习的问题，我们曾学过的《论语》也有关于学习的论述，请写出其中的一则。
方子振学弈文言文阅读及答案
学弈（方子振）
【原文】
弈秋，通国之善弈也。
使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？吾曰：非然也。
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈
②非然也
③思援弓缴而射之
④为是其智弗若与
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）
A．夫战，勇气也B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠D．莲，花之君子者也
3．翻译：惟弈秋之为听
4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？
【答案】
1.①教诲②这样③引，拉④聪明才智
2.只听弈秋的教导
4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
【译文】
弈秋是僵最会下棋的人。
让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。
这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。
能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。
小初文言文课外阅读《学弈》
学弈【古文原文】弈秋①，通国②之③善④弈者也。
使⑤弈秋诲⑥二人弈，其⑦一人专心致志，惟弈秋之为听⑧；一人虽听之⑨，一心以为⑩有鸿鹄⑪将至⑫，思⑬援⑭弓缴⑮而射之。
虽与之俱学⑯，弗若之矣⑰。
为是其智弗若与⑱？曰：非然也⑲。
【注释】①弈秋：弈：下棋（围棋）。
秋，人名；因他善于下棋，所以称为弈秋。
②通国：全国。
通，全。
③之：的。
④善：善于，擅长。
⑤使：让。
⑥诲：教导。
⑦其：其中。
⑧惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
⑨虽听之：虽然在听讲。
⑩以为：认为，觉得。
⑪鸿鹄（hú）：天鹅（大雁）。
⑫将至：将要到来。
⑬思：想。
⑭援：引，拉。
⑮缴（zhuó）：系在箭上的绳，代箭。
⑯虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。
⑰弗若之矣：成绩却不如另外一个人。
⑱为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？⑲非然也：不是这样的。
【译文】弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。
虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。
难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。
”【赏析】《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。
【相关习题】1.解释变红的字词。
使弈秋诲二人弈()思援弓缴而射之()虽与之俱学()为是其智弗若与()2．翻译下面的句子。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
为是其智弗若与？曰：非然也。
3．读了本文，你懂得了什么道理？答案：1．教导；引、牵引；他，指前一个人；因为2.一个人虽然在听，可心里却想着有鸿鹄将要飞过来，想着拉弓搭箭去射它。
因为是他的智慧不如那人吗？回答说：不是这样的。
3．做什么事，都要专心，否则什么也做不成。
(意思对即可)。
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学弈
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1．对下列加点词解释不正确的是（）（3分）
A.通国之善．弈者也（好）?????
B.使弈秋诲．二人弈?（教诲）????????????????????????????????????????????
?C.为是其智．弗若与（聪明才智）????????????????D.非然．也（这样）
2．用两三个“/”给下面的句子断句。
（3分）??
一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之???????????????????????????????????????????
3．本文通过学弈这件小事，说明一个什么道理？（3分）
答：
【译文】
弈秋是全国最会下棋的人。
让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。
这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。
能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。
1.A?（3分）
2.一人虽听之/一心以为有鸿鹄将至/思援弓缴而射之?（3分）
?3.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
（3分）。