教育研究方法推荐书目
幼儿园教研活动参考书目(3篇)
第1篇一、前言幼儿园教研活动是提高幼儿园教育质量、促进教师专业发展的重要途径。
为了更好地开展幼儿园教研活动，以下列出了一些参考书目，涵盖幼儿园教育理论、课程设计、教学方法、幼儿心理发展等多个方面，旨在为幼儿园教师提供丰富的学习资源。
二、参考书目1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》作者：中华人民共和国教育部简介：本纲要明确了幼儿园教育的目标、内容、方法与途径，为幼儿园教师开展教育教学工作提供了指导。
2.《幼儿园课程论》作者：王振宇简介：本书系统阐述了幼儿园课程的性质、目标、内容、组织与实施，对幼儿园课程改革与发展具有重要指导意义。
3.《幼儿园教育活动设计与实施》作者：陈鹤琴简介：本书从教育活动的角度，详细介绍了幼儿园教育活动的目标、内容、方法与策略，对幼儿园教师开展教育教学活动具有实际指导作用。
4.《幼儿园游戏与玩具》作者：张永军简介：本书从游戏与玩具的角度，探讨了幼儿园游戏的教育价值、玩具的选择与制作，以及游戏与玩具在幼儿园教育中的应用。
5.《幼儿园教师专业发展》作者：刘焱简介：本书从教师专业发展的角度，探讨了幼儿园教师的专业素养、专业成长与专业实践，对幼儿园教师提高自身素质具有重要指导意义。
6.《幼儿园心理健康教育》作者：赵冬梅简介：本书从幼儿心理发展的角度，介绍了幼儿园心理健康教育的目标、内容、方法与途径，对幼儿园教师开展心理健康教育具有实际指导作用。
7.《幼儿园教育评价》作者：李生兰简介：本书从教育评价的角度，阐述了幼儿园教育评价的原则、方法与实施，对幼儿园教师开展教育评价工作具有重要指导意义。
8.《幼儿园班级管理》作者：陈鹤琴简介：本书从班级管理的角度，介绍了幼儿园班级管理的原则、方法与技巧，对幼儿园教师提高班级管理水平具有重要指导作用。
9.《幼儿园卫生保健》作者：李生兰简介：本书从卫生保健的角度，介绍了幼儿园卫生保健的目标、内容、方法与实施，对幼儿园教师开展卫生保健工作具有重要指导意义。
教育实践类论文书籍推荐
摘要：随着教育改革的不断深入，教育实践类论文书籍在教育教学领域发挥着越来越重要的作用。
本文从多个角度出发，推荐了一系列具有较高学术价值和实践指导意义的论文书籍，旨在为教育工作者和研究者提供有益的参考。
一、引言教育实践类论文书籍是教育工作者和研究者获取教育理论和实践知识的重要途径。
这类书籍既有理论深度，又紧密结合教育实践，对于提升教育质量、促进教育改革具有重要意义。
本文将从以下几个方面推荐一批优秀的教育实践类论文书籍。
二、推荐书籍1.《教育研究方法》（作者：张华）《教育研究方法》是一本全面介绍教育研究方法的著作。
书中详细阐述了教育研究的基本理论、研究方法、研究设计、数据收集与分析等内容，对于从事教育研究的人员具有重要的指导意义。
2.《教育心理学》（作者：王极盛）《教育心理学》是一本深入浅出的教育心理学著作。
本书以教育实践为背景，系统地介绍了教育心理学的理论体系、研究方法、应用领域等，有助于教育工作者了解学生心理，提高教育教学效果。
3.《教师专业发展》（作者：孙绍振）《教师专业发展》一书聚焦于教师专业成长，从教师职业认同、教师专业素养、教师专业发展路径等方面进行了深入探讨。
本书对于提升教师专业素养、促进教师职业发展具有积极的推动作用。
4.《课程与教学论》（作者：杨光）《课程与教学论》是一本系统阐述课程与教学理论的著作。
书中介绍了课程与教学的基本理论、课程设计、教学方法、教学评价等内容，有助于教育工作者提高课程与教学水平。
5.《教育政策与法规》（作者：张晓刚）《教育政策与法规》是一本全面解读我国教育政策与法规的著作。
书中介绍了教育政策与法规的基本理论、政策法规体系、政策法规的实施与监督等内容，对于教育工作者了解和遵守教育政策与法规具有重要的指导意义。
6.《教育评价》（作者：陈向明）《教育评价》一书详细介绍了教育评价的理论、方法、实践等方面内容。
书中结合实际案例，探讨了教育评价在教育教学中的应用，对于教育工作者进行科学评价具有重要的参考价值。
教育研究方法书目大全
“学习任何一门研究生课程，仅读一本教材是远远不够的。
为此，特推荐如下著作作为《教育研究方法》课程的主要参考文献。
”[1]瞿葆奎,叶澜,施良方选编：《教育学文集·教育研究方法》，人民教育出版社，1988年出版；[2]叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1992年版；[3]裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1994年版；（这本可谓是绝版的好书了）[4]李秉德主编：《教育科学研究方法》，人民教育出版社，1987年版；[5]郝德元，周谦编译，《教育科学研究方法》，教育科学出版社，1990年版；[6]陈向明著：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2000年版；[7]杨小微主编：《教育研究的原理与方法》，华东师范大学出版社，2000年版；（2010年已出第二版）[8]杨小薇主编：《教育研究方法》，人民教育出版社，2000年版；[9]宋林飞著：《社会调查研究方法》，上海人民出版社，1990年版；[10]谢春凤，时俊卿主编：《新课程下的教育研究方法与策略》，首都师范大学出版社，2004年版；[11]温忠麟主编：《教育研究方法基础》，高等教育出版社，2004年版；这门课教材使用的是：袁振国《教育研究方法》，高等教育出版社，2007年版；[12]教育研究方法实用指南(第5版) ,乔伊斯·P.高尔(Joyce P.Gall) (作者), M.D.高尔(M.D.Gall) (作者), 活尔特·P.博格(Walter R.Borg) (作者), 胡秀国(译者), 郭书彩(译者), 屈书杰(译者) ,出版社: 北京大学出版社; 第1版(2007年12月1日),平装: 560页,市场价: ￥78.00 [13]教育研究方法:定性研究的视角(第4版),罗伯特·C·波格丹(Robert C.Bogdan) (作者), 萨莉·诺普·比克伦(Sari Knopp Biklen) (作者), 钟周(译者), 李越(译者), 赵琳(译者) ,出版社: 中国人民大学出版社; 第1版(2008年7月1日),平装: 274页,市场价:￥35.00[14]教育研究方法导论(第9版)(附光盘),威廉·维尔斯马(作者), 斯蒂芬·G.于尔斯(作者), 袁振国(译者) ,出版社: 教育科学出版社; 第1版(2010年6月1日),平装: 536页,市场价: ￥80.00（大师著作，大师译本，不便宜呀）[15]教育研究方法导论(第6版)，梅雷迪斯·D.高尔(作者), 沃尔特·R.博格(作者), 乔伊斯·P.高尔(作者), 许庆豫(译者) ，出版社: 江苏教育出版社; 第1版(2002年12月1日)，平装: 628页，原价：69.00[16]熊哲宏.认知科学导论.华中师范大学出版社，2002年[17]张庆林.当代认知心理学在教学中的应用.西南师范大学出版社，1995年。
教育学参考书目
教育学参考书目教育学是一门研究人类教育现象和教育过程的学科，涉及知识和理论相对繁杂。
下面是一些教育学的参考书目，帮助读者了解教育学的重要概念、理论和研究方法。
一、基础教育学1.《教育心理学》罗世理、高士其等著。
该书讲述了教育心理学的基本理论、方法和研究内容，有助于读者了解学生认知、情感和行为的发展规律，有利于教育实践提供指导。
2.《教育学原理》王仲才、冯炼等著。
本书系统地介绍了教育学的基本原理和教育学科的各个领域，为教育管理、教育发展和教育评价提供了理论支持。
二、比较教育学1.《跨文化教育学》郑小兰著。
该书分析了全球范围内的教育制度、教育政策和教育实践的差异，探讨了跨文化教育的理论和实施策略，有助于推动教育国际化发展。
2.《比较教育学概论》周金凤、袁涛著。
本书系统介绍了比较教育学的起源、发展和研究方法，分析了不同国家间的教育制度、优势和困境，为教育改革和发展提供了参考。
三、教育管理与领导1.《教育领导学》刘强、钟秉林著。
该书详细阐述了教育领导的各个方面，包括领导理论、领导技能和领导行为等，为学校和教育机构的领导者提供了理论指导和实践建议。
2.《教育管理学》聂宝琴、倪继红著。
本书全面介绍了教育管理的基本概念、原则和方法，包括教育计划管理、教育组织管理和教育质量管理等内容，有助于提升学校管理的水平和能力。
四、教育评价与量化研究1.《教育评价理论与方法》陆维平等著。
该书介绍了教育评价的基本理论、方法和应用，包括评价内容、评价设计和评价结果分析等，为教育改革和教育政策制定提供了依据。
2.《教育统计学》李继生、蔡贵琴编。
本书系统讲述了教育统计学的基本理论和方法，包括数据收集、统计分析和结果解释等，有助于教育研究和政策制定的决策依据。
以上是一些教育学的参考书目，可以帮助读者了解教育学的理论、方法和研究成果。
通过深入学习这些书目，读者可以更好地理解和应用教育学知识，提升教育实践和教育管理的水平。
教育实验研究参考书目
拿什么来拯救你，可怜的教育学？中国的教育学地位不高是明见的事实，不过，最近翻译过来的《一门琢磨不定的科学》一书显示，美国学术界也一直看不起美国的教育学，教育学在美国的地位之低，令人瞠目。
教育学的学科地位都低级，主要原因是教育学满足于“纸上谈兵”，缺少充分的实验研究。
我希望我的做教育学的朋友和学生看看那些有影响的实验研究案例，然后做教育实验研究。
1.关于教育实验研究，我推荐的第一本书是《实验教育学》（拉伊著，沈剑平、瞿葆奎译：《实验教育学》，人民教育出版社2005年版）。
2.关于教育实验研究，我推荐的第二本书是《改变心理学40项研究》（[美]Hock著，白学军等译：《改变心理学的40项研究》，中国轻工业出版社2004年版）。
3.关于教育实验研究，我推荐的第三本不是书，是期刊杂志：《心理学报》。
可以看看中国心理学是怎样做实验研究的。
虽然一般的本科生、研究生很难看懂里面的实验研究报告，但这不要紧，要紧的是看看那些报告里面公布出来的或隐含的实验研究方法。
4.关于教育实验研究，我推荐的第四本也不是书，是期刊杂志：《心理科学》。
理由同上。
5.关于教育实验研究，我推荐的第五本书是《心理学的故事》（[美]亨特著，李斯译：《心理学的故事》，海南出版社1999年版）。
这本书虽然只是一些“故事”，但这本书提供了大量的心理学实验史迹。
6.关于教育实验研究，我推荐的第六本书是《实验心理学》（郭秀艳著：《实验心理学》，人民教育出版社2004年版）。
7.关于教育实验研究，我推荐的第七本书是《实验心理学》（杨治良著：《实验心理学》，浙江教育出版社1998年版）。
各种不同版本的《实验心理学》虽然可能雷同，但可以在比较中增进理解和选择。
8.关于教育实验研究，我推荐的第八本书是《实验心理学》（孟庆茂、常建华编著：《实验心理学》，北京师范大学出版社1999版）。
推荐理由同上。
9.关于教育实验研究，我推荐的第九本书是《实验心理学》（朱滢主编：《实验心理学》，北京大学出版社2000版）。
教育研究方法
（五）教育研究的性质
教育研究是关于教育事理的研究，即探究人所做 事情的行为依据、有效性和合理性的研究。 教育研究既要揭示人是怎样发展的，有什么规律； 也要论证人应该怎样发展，理由何在；同时也要 指出发展的途径和方法。即事实、价值、行为 （是什么、为什么、怎么做）三大方面。
教育研究包含的三种取向
在方法论上，遵循自然科学的思路，认为事物内 部存在着普遍的因果关系，对事物的研究就是寻 求这些因果关系，以建立规律性的知识体系。
在实证哲学影响下，较早采用科学方法研究教育 问题的有费舍勒、约瑟夫·赖斯、梅伊曼、拉伊、 桑代克等。 梅伊曼、拉伊在1880-1914年间连续发表多篇关于 “实验教育学”、“实验教学法”的论文和著作， 主张用严格的观察、统计、实验来研究教育问题。
研究：用系统的方法与步骤，找出问题的答案（a systematic approach to finding answers to questions）（hatch&Farhady） 研究是与问题息息相关的，疑惑是寻求问题的原 动力。 研究须运用一套系统的方法与步骤：观察 （observe）所搜集的材料；从材料的结构猜测 （guess）其现象；大胆构思（formulate）一些 假设来解释现象；小心求证（check）。 研究问题的过程就是一个寻找解决问题答案的过 程。
（一）形而上学研究范式
1.形而上学研究范式的产生和历史发展 形而上学研究范式主要是运用概念、命题、预设、 判断、推理等对教育教学问题进行逻辑演绎的研 究方法论。
苏格拉底的讥讽、助产术、归纳和定义 柏拉图：以现象世界和观念世界作为研究的两个 预设。 孟子：人性本善，教学就是启发、诱导，把学生 身上的善性引发出来。（内发论） 荀子：人性本恶，其善者伪也。（外铄论）
834教育研究方法参考书目
834教育研究方法参考书目教育研究方法是教育学领域的重要组成部分，它对于培养学生的研究能力和创新精神有着重要的作用。
在进行教育研究时，要结合现代科学方法和理论指导，借鉴前人的研究经验和成果，参考相关的教育研究方法书目是必不可少的。
本文将为您介绍一些值得参考的教育研究方法书目。
一、定性研究方法书目1. Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.《定性数据分析：拓展源书》是一本经典的定性研究方法书籍，作者对定性数据的收集、整理和分析方法进行了全面而详细的介绍。
书中以丰富的案例和实用的方法为教育研究者提供了宝贵的参考。
2. Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2011). The SAGE handbook of qualitative research (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.《定性研究手册》是一本系统性的定性研究参考书。
书中涵盖了定性研究的理论、方法和实践，并展示了不同领域的定性研究案例。
对于深入了解和应用定性研究方法的教育学者来说，这本书是必不可少的。
二、定量研究方法书目1. Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.《研究设计：定性、定量及混合方法》是一本介绍各种研究设计的综合性参考书。
作者详细介绍了定量研究设计的步骤和方法，并提供了一系列实用的研究设计案例，对于进行定量研究的教育学者来说是一本不可或缺的参考书。
教育科学研究方法方向研究生阅读参考书目
“教育科学研究方法”方向一年级研究生阅读参考书目1.李秉德，檀仁梅．教育科学研究方法，人民教育出版社，1986．2.[法]E.迪尔凯姆著，狄玉明译．社会学方法的准则．北京：商务印书馆，1995．3.王嘉毅．教学研究方法论，甘肃文化出版社，1997．4.威廉·威尔斯曼著，袁振国译．教育研究方法导论，教育科学出版社，1997．5.袁方，王汉生．社会研究方法教程．北京：北京大学出版社，1997．6.陈惠邦．教育行动研究，（台湾）师大书苑发行，1998．7.陈向明．质的研究方法与社会科学研究，教育科学出版社，2000．8.裴娣娜．教育研究方法导论，安徽教育出版社，2000．9.王铭铭．人类学是什么．北京：北京大学出版社，2002．10.冯增俊，万明钢．教育人类学教程．北京：人民教育出版社，2005．11.费孝通．民族与社会．北京：人民出版社，1981．12.鲁洁，吴康宁．教育社会学．北京：人民教育出版社，1990．13.李秉德，李定仁．教学论．北京：人民教育出版社，1991．14.赵中建．教育的使命——面向二十一世纪的教育宣言和行动纲领．北京：教育科学出版社，1996．15.万明钢．文化视野中的人类行为——跨文化心理学导论．兰州：甘肃文化出版社，1996．16.林耀华．民族学通论．北京：中央民族大学出版社，1997．17.S．南达著，刘燕鸣，等译．文化人类学．西安：陕西人民教育出版社，1998．18.B．马林诺斯基著，黄建波，等译．科学的文化理论．北京：中央民族大学出版社，1999．19.吴康宁．课堂教学社会学．南京：南京师范大学出版社，1999．20.[美]克利福德·格尔茨著，韩莉译．文化的解释．南京：译林出版社，1999．21.哈经雄，滕星．民族教育学通论．北京：教育科学出版社，2001．22.[英]马凌诺斯基著，费孝通译．文化论．北京：华夏出版社，2002．23.万明钢．少数民族学生心理发展与教育研究．兰州：甘肃教育出版社，2002．24.裴娣娜主编．现代教学论（三卷本）．人民教育出版社，2005．25.王嘉毅，吕国光．西北少数民族基础教育发展现状与对策研究．民族出版社，2006．26.叶澜．“新基础教育”论－－关于当代中国学校变革的探究与认识．教育科学出版社，2006．27.王鉴．课堂研究概论，人民教育出版社，2007．。
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一、课程导论（1-2周）
绪论
分组：两大组，6小组，每小组约10人（由学习委征求大家意见后将分组名单上交，分组以方便交流愿意合作为基本原则）
二、分组研习（约13周）（两大主题：问卷法、观察法）
分为课外实施与课堂交流（第一阶段各组陈述如下议题：阅读了哪些书籍或论文、介绍与讨论研究实施中的具体分工与做法，交流遇到的问题，下一步打算，第二阶段集体讨论交流，自评与互评，反思）
大概的时间计划
1.确定与论证选题（第2-4周，确定具体可行的题目，陈述文献搜集与阅读过程，
文献不少于50篇）
2.撰写选题论证报告书（第5周）
3.设计研究方案（第6周，生成研究方案，要说明具体研究步骤、阶段、成员分
工）
4.实施研究方案（第7-13周，每周报告进度，对做法、经验、问题等进行交流，
含自评与他评）
5.研究报告（第14-15周，小组完成），个人心得（每人完成）。
三、总结与反思（约2周）
考核设计
小组研究报告20%
个人心得 30%
课外与课堂表现50%（参与度、合作、方法创新、资源提供、组织协调、实施能力等）
下周课堂交流主题：选题。
请同学们课外做好阅读准备。
以下问题供参考：
1.题目从哪来？
2.什么样的题目是好题目？
3.如何证明或说服他人，你选的题目是个好题目？
4.选题要做些什么工作？
以下是参考书目（可以在图书馆借，也可以去网上买，或在网上找电子版，如果能找到的话）同学们也可以找相关论文自行研读。
教育研究方法导论
作者：（美）维尔斯曼（Wiersma,W.）著，袁振国主译
出版社：教育科学出版社
出版时间：1997-7-1
教育研究方法导论（第六版）——教育科学精品教材译丛
作者：（美）高尔等著，许庆豫等译
出版社：江苏教育出版社
出版时间：2002-12-1
中小学教师如何做研究
作者：冉乃彦著
出版社：人民教育出版社
出版时间：2006-4-1
文献信息检索与论文写作（第三版）
作者：王细荣，韩玲，张勤著
出版社：上海交通大学出版社
出版时间：2013-7-1
怎样做文献综述——六步走向成功
作者：(美)马奇，(美)麦克伊沃著，陈静，肖思汉译
出版社：上海教育出版社
出版时间：2011-6-1
质的研究方法与社会科学研究
作者：陈向明著
出版社：教育科学出版社
出版时间：2000-1-1
教育调查
作者：陶保平，黄河清主编
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：2005-8-1
抽样调查设计导论
作者：（美）扎加（.），（美）布莱尔（Blair，J. 著，沈崇麟译
出版社：重庆大学出版社
出版时间：2007-4-1
量化研究与统计分析——SPSS(PASW)数据分析范例解析作者：邱皓政著
出版社：重庆大学出版社
出版时间：2013-6-1
行动研究
作者：宋虎平主编
出版社：教育科学出版社
出版时间：2006-3-1
质性研究中的访谈：教育与社会科学研究者指南
作者：（美）塞德曼著，周海涛主译
出版社：重庆大学出版社
出版时间：2009-1-1
参与观察法
出版社：重庆大学出版社
出版时间：2009-1-1
版次：1
儿童行为观察与研究
作者：罗秋英，周文华编著
出版社：复旦大学出版社
出版时间：2011-6-1
《名校长名教师集体性个案研究》
作者：王铁军主编
出版社：江苏人民出版社
出版时间：2005-5-1
教育管理实践个案研究：实地研究方式
作者：张新平等著
出版社：上海教育出版社
心理与教育论文写作：方法、规则与实践技巧（21世纪心理学系列教材）作者：侯杰泰等著
出版社：中国人民大学出版社
出版时间：2013-1-1。