中班歌唱活动《上学歌》说课
中班音乐上学歌教案
中班音乐上学歌教案【篇一：上学歌】教学内容：1、学唱歌曲《上学歌》2、创编动作教学目标：1、能够整齐地演唱《上学歌》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
2、指导学生听着音乐做简单的律动。
并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学准备：钢琴、多媒体、乐器教学过程：一、情景导入播放ppt，模拟小朋友早晨起床的情景（1）师：清晨。
叮铃铃，小闹钟响了，小朋友从睡梦中醒来，开始了新的一天。
小朋友起床之后，他要去？生：（讨论）（上学）（2）播放歌曲录音，学生回答问题师：对！小朋友要去上学校，今天老师就要带大家一起学习一首描述小朋友高高兴兴上学去的《上学歌》？（播放歌曲）二、教唱歌曲（1）师：首先，请同学们跟着老师一起读一读这首歌的歌词。
一句一句的读，在读的时候注意看老师的语气语调变化。
（2）老师弹唱，请同学们模唱，一句一句唱。
注意之前理解的情绪。
全部模唱完后整体唱男生女生分组唱老师点评（3）全体同学有感情的演唱《上学歌》三、体态律动（1）播放《上学歌》，学生创编动作师：同学们谁能来说说看在歌曲中出现了哪些小伙伴？生：太阳，花，小鸟师：那么这些小伙伴都在做些什么呢？生：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早。
师：接下来啊，老师就想请同学们来模仿一下这些上学路上的小伙伴。
（先请四位同学上台表演）其他的同学请看看他们模仿的到底像不像，等他们表演完后大家点评一下。
（选出最合适的动作，教给所有小朋友）（2）全体同学表演【篇二：大班音乐活动上学歌说课稿】大班歌唱活动《上学歌》一、说设计意图大班的幼儿马上就上一年级了，家长与幼儿在日常生活中也经常看到大哥哥大姐姐去上学的情景，相对比较熟悉，但是，大班幼儿的年龄特点和小学的上课特点还是不一样的，怎样在大班下学期引导幼儿喜欢上小学显得尤为重要。
中班艺术《上学歌》教案范文
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够唱《上学歌》，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的发音、准确的节奏。
3. 情感目标：培养幼儿对上学的热爱，增强他们的学习兴趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿熟悉《上学歌》的歌词，能够流畅地唱出来。
难点：帮助幼儿理解歌曲的含义，并教会他们正确的唱歌技巧。
三、教学准备1. 物质准备：准备一首《上学歌》的音频，准备一张黑板，一支粉笔。
2. 心理准备：营造一个温馨、舒适的学习环境，让幼儿能够放松地学习。
四、教学过程1. 引入：教师播放《上学歌》的音频，让幼儿听一听，猜一猜这首歌曲的名字。
2. 新歌教学：教师在黑板上写下《上学歌》的歌词，一句一句地教唱，让幼儿跟着学。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起唱《上学歌》，注意纠正幼儿的唱歌技巧。
4. 歌曲理解：教师讲解《上学歌》的含义，让幼儿明白上学的意义。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿把《上学歌》唱给爸爸妈妈听，让他们感受到幼儿的学习成果。
2. 鼓励幼儿在家里练习唱歌，提高他们的唱歌技巧。
3. 教师定期检查幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和唱歌表现。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后唱给父母听的情况，观察他们的表现和进步。
3. 综合评价：根据幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，给予综合评价。
七、教学拓展1. 组织一次《上学歌》歌唱比赛，让幼儿在比赛中展示自己的唱歌技巧。
2. 邀请家长参加歌唱比赛，增进家长对幼儿学习的关注和支持。
3. 开展校园主题日活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对学校的热爱。
八、教学反馈1. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，给予针对性的指导。
2. 鼓励家长在家给予幼儿更多的学习机会，如一起阅读、学习绘画等。
3. 教师根据家长的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
九、教学修改1. 根据幼儿的学习进度和兴趣，适时调整教学计划，增加或减少教学内容。
中班艺术《上学歌》教案范文
中班艺术《上学歌》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生熟悉《上学歌》的曲调和歌词。
培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
1.2 技能目标：培养学生能够独立唱出《上学歌》的能力。
培养学生能够跟着音乐节奏进行舞蹈的能力。
1.3 情感目标：培养学生对学习的热爱和积极向上的态度。
培养学生之间的合作和分享精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生熟悉并能够唱出《上学歌》的曲调和歌词。
培养学生能够跟着音乐节奏进行舞蹈的能力。
2.2 教学难点：让学生能够理解歌词的意义并能够表达出来。
培养学生能够独立思考并创作自己的歌词。
第三章：教学准备3.1 教具准备：《上学歌》歌曲录音带或音响设备。
歌词sheet。
舞蹈动作示范视频或图解。
3.2 环境准备：音乐教室或宽敞的教室空间。
舒适的座椅和足够的空间进行舞蹈。
第四章：教学过程4.1 导入：利用歌曲《上学歌》的录音带或音响设备，播放歌曲，引起学生的兴趣。
邀请学生跟唱歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
4.2 新课内容：向学生介绍《上学歌》的歌词和曲调。
逐句教授歌词，让学生跟唱并注意发音和韵律。
教授舞蹈动作，让学生跟着音乐节奏进行舞蹈。
4.3 实践与展示：分组让学生进行舞蹈练习，互相观摩和交流。
邀请学生上台展示自己的舞蹈和歌唱能力。
第五章：教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，包括歌唱和舞蹈能力。
5.2 同伴评价：让学生互相评价对方的学习情况和表现，鼓励积极向上的态度。
5.3 教师评价：教师根据学生的歌唱和舞蹈能力进行评价，给予鼓励和建议。
第六章：教学延伸6.1 课堂活动延伸：组织学生进行音乐游戏，如接龙唱《上学歌》。
让学生分组进行舞蹈创作，展示自己的创意。
6.2 家庭作业：让学生回家后与家长一起唱《上学歌》。
鼓励学生家长拍摄孩子唱《上学歌》的视频，分享到班级群。
第七章：教学反思7.1 教师教学反思：反思教学过程中的优点和不足之处。
思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。
中班音乐《上学歌》教案5篇
中班音乐《上学歌》教案5篇中班音乐《上学歌》教案篇1活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《美满拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较精确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
活动预备：1、幼儿阅历预备：放音乐《美满拍手歌》，让幼儿熟识主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习〔气气、嘭嘭〕为《美满拍手歌》的主要节奏型做预备。
活动过程：〔一〕导入活动1。
以手偶小猴子引起幼儿的爱好，引出美满的话题。
师："今日师请了一位好伙伴，在好伙伴出来之前，我们先来一个热身练习，跟着师一起做。
"打气——气！气！放炮——嘭！嘭！师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好伙伴是谁？"老师展示手偶："嘿！小伙伴们，你们好哇！"幼儿："小猴子，你好。
"师："小猴子，你美满么？"小猴子："我美满。
"师："那你的美满是什么？"小猴子："我的美满就是每天闻到绿草的芳香。
"师："小伙伴，你们的美满是什么？"〔幼儿自由说〕师："当你感到美满的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告知我这首歌里是怎样表达美满的？要仔细听哦。
"放美满拍手歌〔二〕听赏活动1、提问师："音乐结束了，谁能告知我这首歌里是怎样表达美满的？"师：" 你们说他说的对不对〔幼儿回答〕，他把答案都说出来了，真棒，请坐。
"师："你们想不想学这首歌？"师："小伙伴起立，跟着师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？"〔放音乐〕师："学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？"〔三〕创编游戏师："那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。
2024年中班音乐上学歌教案范文(通用
2024年中班音乐上学歌教案范文(通用一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育》教材第四章《上学歌》部分。
详细内容包括：歌词学习、旋律演唱、节奏感知、动作表演。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌词，学会演唱《上学歌》。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作精神和表现力。
三、教学难点与重点难点：歌词记忆、旋律演唱、节奏感知。
重点：歌词背诵、旋律演唱、简单动作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、动作示范视频。
学具：小书包、铅笔、书本、小黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师扮演“老师”，幼儿扮演“学生”，模拟上学场景，引导幼儿感受上学的快乐。
2. 歌词学习（10分钟）教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词，逐句教唱，让幼儿熟悉歌词内容。
3. 旋律演唱（10分钟）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱《上学歌》，注意音准、节奏的把握。
4. 节奏感知（10分钟）教师用节奏棒演示歌曲节奏，让幼儿模仿，培养幼儿的节奏感。
5. 动作表演（10分钟）播放动作示范视频，教师带领幼儿学习简单的动作，配合歌曲进行表演。
6. 随堂练习（15分钟）分组进行歌词背诵、旋律演唱、动作表演，教师给予指导和鼓励。
各组展示学习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌词：《上学歌》2. 旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 节奏：节奏棒演示节奏七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《上学歌》歌词。
（2）演唱《上学歌》旋律。
（3）用动作表演《上学歌》。
2. 答案：（1）歌词：略（2）旋律：略（3）动作：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习进度，针对不同情况进行个别指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他国家的上学歌，进行文化交流。
（2）开展“我心中的学校”绘画活动，激发幼儿的想象力。
（3）组织幼儿参观小学，体验真正的上学生活。
重点和难点解析1. 歌词记忆2. 旋律演唱3. 节奏感知4. 动作表演5. 教学评价与反思一、歌词记忆1. 采用趣味性强的教学方法，如歌词接龙、分组竞赛等，提高幼儿学习兴趣。
中班艺术《上学歌》教案设计及教学反思
中班艺术《上学歌》教案设计及教学反思一、教学内容本节课选自中班艺术领域，依据教材第四章《音乐天地》中的第三节《唱歌乐趣多》，详细内容为学习歌曲《上学歌》。
通过歌曲的学唱，使幼儿体验集体歌唱的乐趣，培养节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《上学歌》，能够用自然的音调演唱。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体意识和协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的感知和表现力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会《上学歌》的歌词和旋律，能够准确地演唱。
难点：掌握歌曲的节奏，并能用适当的表情和动作进行演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小书本、铅笔、小书包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，背上小书包，模仿上学的情景，引导幼儿观察并讨论上学的趣事。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《上学歌》，引导幼儿注意歌词内容和旋律。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导发音、节奏和音调。
分组练习，互帮互学，共同提高。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
引导幼儿用节奏棒敲击，体验节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《上学歌》。
教师巡回指导，纠正演唱中的问题。
5. 表演展示（10分钟）幼儿分组，用小书包、铅笔等学具进行表演唱。
教师评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《上学歌》2. 歌词：附上歌词，标注重点节奏。
3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏型。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈演唱《上学歌》，并分享课堂趣事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、分组练习等方式，使幼儿较好地掌握了《上学歌》。
但在节奏教学方面，部分幼儿仍存在困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：结合《上学歌》的主题，引导幼儿创作关于上学的绘画作品，提高幼儿的创造力和想象力。
中班艺术《上学歌》教案
中班艺术《上学歌》教案一、教学内容本节课选自中班艺术领域，以《上学歌》为教学内容，涉及教材的第三章“快乐校园”第二节“歌声飘扬”。
详细内容包括：学习歌曲《上学歌》的歌词和旋律，理解歌曲表达的积极向上的精神，通过歌唱表达自己对校园生活的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《上学歌》，学会演唱歌曲，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 引导幼儿理解歌曲的主题，激发他们对校园生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱《上学歌》，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小奖品。
学具：歌词本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入，讲述一名小朋友开开心心上学的故事，引导幼儿关注故事中上学歌的旋律。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《上学歌》，通过歌词卡片、节奏棒等教具，帮助幼儿理解和掌握歌曲的歌词和节奏。
教师钢琴伴奏，引导幼儿跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行练习，鼓励幼儿相互合作，共同演唱《上学歌》。
教师巡回指导，及时纠正幼儿在演唱过程中的问题。
教师邀请各小组进行演唱展示，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲歌词：用不同颜色标注出节奏和音高，方便幼儿记忆。
3. 节奏谱：展示歌曲中的节奏变化，帮助幼儿掌握。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们为家长演唱《上学歌》，并分享自己在课堂上的收获。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对歌曲《上学歌》的喜爱程度较高。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2024年幼儿园中班音乐教案上学歌
2024年幼儿园中班音乐教案上学歌一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐上学路》，详细内容包括歌曲《上学歌》的学唱，认识简单的乐理知识如音符、节奏，以及通过音乐活动培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练唱出《上学歌》，并掌握基本的歌曲节奏。
2. 培养幼儿对音乐的基本感知能力，能够简单区分不同的音符和节奏。
3. 通过集体唱歌活动，培养幼儿的团队协作能力和遵守集体纪律的意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握以及音准的把握。
教学重点：学会《上学歌》，理解集体活动的重要性。
四、教具与学具准备教具：电子琴、节奏棒、歌词卡片。
学具：小鼓、手铃、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演“快乐的小学生”，通过活泼的肢体语言和简短的语言描述，引出上学的主题，激发孩子们的情感共鸣。
2. 歌曲教学（15分钟）教师带领幼儿学习歌曲《上学歌》，通过歌词卡片辅助记忆。
分组唱，个别指导，纠正音准和节奏。
结合电子琴，让幼儿感受音乐节奏。
3. 例题讲解（5分钟）使用节奏棒，讲解基本音符和节奏型。
示范敲击小鼓，让幼儿模仿，加深对节奏的理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏练习，鼓励幼儿相互协作，用小鼓和手铃演奏简单节奏。
选取几名幼儿上前演示，给予表扬和鼓励。
5. 团队协作唱歌（10分钟）全班集体唱《上学歌》，教师指挥，注意集体节奏和音准的和谐。
引导幼儿在唱歌时展现快乐的表情和动作。
六、板书设计1. 歌曲名《上学歌》醒目地标在黑板中央。
2. 旁边列出主要歌词，并用不同颜色标注节奏。
3. 黑板下方展示简单的乐理知识图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长唱《上学歌》，并尝试用家庭物品制作简单的打击乐器。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿创新和家长参与。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和学习情况，调整教学方法，提高歌曲教学的趣味性。
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中班歌唱活动《上学歌》说课
一、说教材
4岁左右的幼儿，他们喜欢倾听各种好听的声音，努力感知声音的高低、长短、强弱等变化，他们经常唱唱跳跳来表达自己的心情。
歌曲《上学歌》曲调简洁欢快，填词通俗易懂它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。
歌曲旋律简单、重复，有很强的表演情节；这首歌的曲作者段福培很偶然地在如此单调的旋律里把一个个方块字排列组合，成就了一首欢快的风格的歌曲。
二、说幼儿。
我班幼儿有36名，其中新生19名，老生17名，少数民族幼儿有8名，我班幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点，但缺乏生活经验、词汇贫乏，少部分幼儿唱歌不张嘴，不会打节奏、节拍，为此，我根据本班幼儿歌唱的现有水平，设计了本次歌唱教学活动—《上学歌》，希望通过本次教学活动能吸引孩子们都张嘴唱歌，体验唱歌的快乐。
三、说目标。
根据教材分析和幼儿年龄特点和现有的实际发展水平，我从认知、情感、水平等方面制定了本次活动的目标：
1、体验歌唱活动的乐趣。
2、感受歌曲欢快的情绪。
3、能根据歌词大胆创编动作。
活动重点是：会唱第一段歌曲。
活动难点是：能根据歌词大胆创编动作。
四、说准备。
为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：在经验准备上我有让幼儿听过本首歌曲，为本次歌唱活动的展开做一个有效的铺垫。
物质准备有节奏图谱，歌曲图谱，大教学图，钢琴，下载的音乐，协助幼儿把握重点和难点。
五、说教法学法。
本次歌唱活动主要使用的教法有：1、直观演示法：教师使用演唱、演奏、动作表演、图片等直观性的手段协助幼儿获得清晰的音乐表象，提升活动的兴趣。
2、激励法：教学活动中教师使用提问、讲解、评价、鼓励等手段启发幼儿更好的理解音乐。
学法：模仿学习法，本次歌唱活动老师的范唱，幼儿的跟唱，能够协助幼儿清楚的感知歌曲。
此外还使用了观察法、讨论法、多种感官参与法等，在看一看、说一说、听一听、学一学、唱一唱、跳一跳中来学习歌曲。
六、说过程。
第一环节：发声练习。
第二环节：欣赏歌曲。
第三环节：听歌曲，打节拍、打节奏。
第四环节：老师教歌词。
第五环节：教唱歌曲。
第六环节：自己编动作演唱歌曲。
七、说活动评价。
一个眼神，一个微笑，一个手势都是评价的方法，使用自评、互评、老师评价的方法，多给幼儿积极、肯定的评价。
八、说活动延伸。
在一日活动的过渡环节演唱第二段歌词。
中班歌唱活动《上学歌》教案
滋泥泉子镇幼儿园赵春霞
活动时间：2014年10月13日
活动领域：艺术——音乐
活动名称：上学歌
活动目标：1、体验歌唱活动的乐趣。
2、会唱第一段歌曲。
3、能根据歌曲内容大胆创编动作。
活动重点：会唱第一段歌曲。
活动难点：能根据歌词大胆创编表演动作。
活动准备：经验准备—幼儿听过本首歌曲。
物质准备—节奏图谱、歌曲图谱、大教学图、钢琴、音
乐、视频。
活动过程：一、发声练习。
二、欣赏歌曲。
边听边跳。
三、听歌曲，打节拍、打节奏。
1、介绍节拍、音准。
听音乐打节拍：强弱。
2、打节奏图谱。
四、教师教歌词。
看图片教说歌词。
五、教唱歌曲。
六、自己编动作演唱歌曲。
七、小朋友互唱歌曲。