记叙文六要素
记叙文
写人 记叙 写事 记叙文
六 要 素
写景 记叙文
写物 记叙文
凤头
开头是文章结构的 一个重要组成部分。古 人把文章的开头称为 “凤头”，就是说文章 的开头要漂亮，给人以 先声夺人之感。
1、注意点题
最好直接运用文章题目里 的字来点题，这样不容易使文 体部分的内容偏离题目。
剥柚子
日本小客人本田祥大今天就要走了，我送给他一
w hen w h ere w h o
时间 地点 人物 why w hat h o w
记叙文 六要素
起因 经过 结果
写好一件事的六个方面（5个W，一个H）
记叙文有六要素，时间地点和人物，
最后还要说清楚，起因经过和结果。
小猴飞飞的故事
森林里住着许多小动物，有一只小猴子叫飞飞。 有一次，森林里举办动物艺术大赛，小动物们都争 先恐后报了名，飞飞也不例外。动物艺术大赛只差一个 月就要开幕了，小猴飞飞却一点儿都不着急，它东游游， 西晃晃，不知道干什么才好。 有一天，飞飞去小兔美美家玩，到了美美家，看见 美美正聚精会神地画画，“美美的画画得可真神啊！” 飞飞情不自禁地说。美美说：“只要你肯下工夫苦练， 就可以画成我这样了。”小猴飞飞回到家里，才画了几 笔，就懒洋洋地说：“时间还长，明天再画吧！”时间 一天天过去了，小猴飞飞仍然一事无成。 艺术大赛开始了，动物们都来展示自己的才艺，有 的跳舞，有的唱歌，还有的拉小提琴，节目丰富多彩， 精彩极了，只有小猴飞飞躲在墙角，悄悄地哭哩！
赏灯会
今天是元宵节，吃过晚饭，我们一家一起兴高 采烈的去街上看花灯。 夜景真美啊！节日的城市被华丽的街灯装扮得 无比美丽。放眼望去，一盏盏路灯连起来，好似一 条长长的银龙，一直伸向天边。天桥上五颜六色的 扫射灯在不停的扫射着，我们仿佛来到了灯的海洋 中。我抬起头来，咦，今晚天上星星、月亮怎么都 不见了？噢，原来，华丽的街灯被套瞭望美了，星 星、月亮都羞得不敢出来，躲起来了。 晚上，我做了一个梦，梦见自己变成了一盏兔 子灯，被小朋友们得意的提在手上，好神气呢！
口里，轻轻往两边扒，又指指我们俩。我们心领神会，
“咔嚓”一声，闪光灯一闪，爸爸把我们的友谊定格 我扒的那半块柚子皮扒下来了，剥下来的柚子皮好像
一项绿色的小帽子，我把它戴在头上，可高兴啦！
在这里了。过了一会儿，只听“嘶——嘶——”几声，
本田祥大的那一半还没扒下来，可能是因为缺少锻炼 吧。这时，妈妈捋起袖子，笑嘻嘻地来到本田祥大跟 前，帮他扒。有了妈妈的帮助，他也很快把柚子皮扒 了下来，跟我一样，把柚子皮倒扣在头上，照着镜子 哈哈地傻笑起来。妈妈把柚子肉掰成两半，一粒粒饱 满的柚肉露了出来。我赶忙掰下一小片，撕开皮送到 他的嘴边。他咬了一小口，细细地嚼了嚼。我问他： “好吃吗？”他连连点头，用不太地道地中国话说： “好吃！好吃！” 我们把柚子掰成小片，装进保鲜袋，扎好，放到 本田祥大的包里，本田祥大高兴地用生硬的中国话连 声说：“谢谢！谢谢！”
个大柚子让他在路上吃。可是没有翻译，我说话他不
懂，怎么办呢？有了！我很快在纸上画了一列火车,
车头正冒着烟,我指指本田祥大的嘴，又指指火车，
再指指柚子。这回，他懂了，可高兴了。
爸爸把柚子放在桌上，拿起水果刀，从柚子腰部
划出一圈，柚子上留下了一条刀痕。爸爸的技术可真 高，这一刀切得不深也不浅，正好把柚子皮和里面的 肉分了开来。妈妈走上前，把两只手插进爸爸划的刀 本田祥大把两只手插进柚子里，我也如此。我们向后 倾斜着身体，四只小手使劲把柚子皮往外扒。只听
作文有技巧 标准是法宝
作文书写要求
一、切合题意 二、思想健康 三、中心明确 四、内容具体 五、层次清楚 六、详略得当 七、语句通顺 八、写字正确 九、标点正确
小学常见的作文类型
1.看图写话 2.记叙文 3.应用文 4.想象文
记叙文是以记人、叙事、写 景、状物为主，以写人物的 经历和事物发展变化为主要 内容的一种文体形式。
记叙文六要素是什么
记叙文六要素是什么（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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记叙文六要素
记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果第一要素是时间，年，月，日，时写清楚。
第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物，写事情里的人物。
第四要素是起因，为何发生这件事。
第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。
第一题概况内容方法1. 题目扩展法：从文中标题入手，有的文章题目概括了中心，体现文章主要内容；有的文章标题直接揭示了中心思想。
2. 要素归纳法：从分析文章开头、结尾入手，有的文章开篇点明或揭示了中心；有的文章在结尾处点明主题或深化中心。
3. 段意合并法：从概括段意或人物事件入手，概括段意后把意思相关的综合到一起。
4. 摘录句段法：从分析文章议论、抒情句入手：记叙文中的段落议论句点明段意，结尾处的议论句通常点明中心。
议论抒情句通常表达观点和抒发感情。
5. 问题回答法：写人的记叙文中比较多的是人物的性格品质即中心。
6、抓关键词法：叙事的记叙文通常事件的社会意义即中心。
7、取主舍次法：一般的答题格式是：按照本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理、自然规律、社会本质等）的模式予以概括。
文章表达主题的方法;①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
概括记叙文的中心常用的格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。
第二题段落在文中的作用1.段落的作用：从结构上看……；从内容上看……）2.结构：（先确认指定段落在行文中的位置。
）开头：（1）统领全篇，（2）引起下文，为下文做铺垫,（3）营造氛围，（4）开篇点题，（5）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
写记叙文六要素范文
写记叙文六要素范文
记叙文是文学作品的一种重要体裁，其主要特点是通过叙事的方式，以真实的事件或者虚构的情节，展示人物形象和事物变迁，引发读者的情感共鸣与思考。
以下是记叙文的六个要素，它们是：主题、情节、人物、描写、语言和结构。
人物是一篇记叙文的灵魂和形象载体。
人物的形象塑造不仅可以通过对外貌、性格、行为等方面的描写来进行展示，更重要的是通过人物的内心世界和情感变化来表达。
一个好的人物形象应该是立体的、具有独特性和可信度的，能够让读者对其产生共鸣和情感投射。
描写是一篇记叙文的视听性和感官性表现。
它通过对环境、人物、事件等各种事物的细腻描绘，让读者感受到作品的真实感和画面感，进而增强作品的艺术性和表现力。
描写手法可以多样化，如通过对细节的捕捉、对色彩的运用、对气氛的烘托等等，使作品更加生动、具体。
结构是一篇记叙文的组织模式和逻辑关系。
结构的合理性决定了作品的整体性和可读性。
较常见的记叙文结构有线性结构、环状结构、倒叙结构等等。
一个好的结构安排能够使作品的形式和内容有机统一，增加作品的吸引力和思考性。
另外，良好的段落结构也能提升作品的可读性和观赏性。
综上所述，六个要素是记叙文不可或缺的重要组成部分，它们共同构筑了作品的形式和内容，使之丰富多彩、引人入胜。
一个优秀的记叙文必须在这六个要素的结合和协调下，才能创造出经典之作，触动读者的内心和思绪。
记叙文六要素
记叙文六要素
1.时间：事件可以按照时间先后顺序，也可以按照倒叙，插叙等方法来安排时间；一般以一天的早中晚、一年四季或者具体年份顺序等。
2.地点：即你所叙述的事件发生在哪要交代清楚，可以是具体地名，亦可是火车站、家后的小山坡或者某一个空间等。
3.人物：你所叙述事件的主人公和与所叙述事件有关的人，可以是你自己（这种叫做自叙或自传），可以是其他人，还可以是动物、植物，主要看你写的是什么是。
4.事件的起因：写你这件事的发生的原因，可以在文章开头（正叙），可以在文章末尾（倒叙），也可以在文章中间（插叙）。
5.事件的经过：事件的发展过程
6.事件的结果：所叙述事件导致的结果，一般在文章结尾（正叙），也可以在文章开头（倒叙）。
中考高分作文写作指导：记叙文的六要素
中考高分作文写作指导：记叙文的六要素中考高分作文写作指导：记叙文的六要素记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交待。
下面是小编整理的记叙文的六要素，欢迎大家参考！【记叙文的六要素】记叙文六要素一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况。
其实此处的“要素”是写记叙文时必备的，孩子从小写习作必须交代清楚六要素，至于现在文学的模糊性，是一个时代的产物，可是这些基本的文体知识还是需要严格掌握的。
记叙文六要素作用第一要素是时间，年，月，日，时写清楚、第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物，写事情里的人物。
第四要素是起因，为何发生这件事。
第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。
大家千万要记住，文章要具体，主题才突出。
记叙顺序顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。
表达方式叙述，描写，议论，说明，抒情。
人物描写外貌，语言，神态，动作和心理描写。
环境描写自然环境和社会环境描写。
记叙文的写法1：时间2：地点3：人物4：事件与事件背景5：反映的道理（主题）6：自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。
这些都同样重要，如果少了其中任意一点，就不是记叙文了。
记叙文的写作方法技巧总例：1、确定中心，写出深意。
我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。
即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素要交待清楚。
一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3、言之有序，条理要清楚。
根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。
一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4、详略得当，突出重点。
一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
写记叙文六要素
写记叙文六要素有：
1.时间：时间是指故事发生的时间点或时间段。
在记叙文中，时
间可以明确地交代故事发生的历史背景、季节、天气等，从而营造出特定的氛围或者刻画出人物的特定形象。
2.地点：地点是指故事发生的具体场所。
在记叙文中，地点可以
有效地描绘出故事发生的背景环境，从而增强读者的感受力和理解力。
3.人物：人物是记叙文中的核心要素之一。
人物的性格特点、行
为举止、外貌形象等都可以影响整个故事的情感色彩和情节发展。
4.事件的起因：事件的起因是故事情节发展的起点。
它是指故事
中发生的主要事件是由什么引起的，通常涉及到人物之间的矛盾、冲突或者是人物对外部世界的感知和反应等。
5.经过：经过是指故事中主要事件的发展过程。
在记叙文中，经
过可以包括人物的行为举止、心理活动、言语对话等，以及事件的变化过程和情节的转折等。
6.结果：结果是指故事中主要事件的发展结果。
在记叙文中，结
果可以体现故事的主题思想、人物形象和情节发展等，是整个故事的终结和总结。
记叙文六要素
记叙文六要素
一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
第一要素是时间，年，月，日，时写清楚。
第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物，写事情里的人物。
第四要素是起因，为何发生这件事。
第五要素是经过，来龙去脉写清楚；
第六要素是结果，交代好结局。
大家千万要记住，文章要具体，主题才突出。
记叙顺序
顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。
表达方式
叙述，描写，议论，说明，抒情。
人物描写
肖像，语言，神态，动作和心理描写。
环境描写
自然环境和社会环境描写。
记叙文的写法
1：时间
2:地点
3:人物
4:事件与事件背景
5:反映的道理（主题）
6:自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。
这些都同样重要，如果少了其中任意一点，就不是记叙文了。
记叙文六要素
记叙文六要素一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况。
其实此处的“要素”是写记叙文时必备的，孩子从小写习作必须交代清楚六要素，至于现在文学的模糊性，是一个时代的产物，可是这些基本的文体知识还是需要严格掌握的。
编辑本段作用第一要素是时间，年，月，日，时写清楚；（世纪可以不写）第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物，写事情里的人物。
第四要素是起因，为何发生这件事。
第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。
大家千万要记住。
文章要具体，主题才突出。
记叙顺序顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。
表达方式叙述，描写，议论，说明，抒情。
人物描写外貌，语言，神态，动作和心理描写。
环境描写自然环境和社会环境描写。
记叙文的写法1。
时间2。
地点3。
人物4。
事件与事件背景5。
反映的道理（主题）6。
自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。
这些都同样重要，如果没有其中一点，就不是记叙文了。
常用修辞1．比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
2．拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3．夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
语文：记叙文的六要素
•
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，
可那种闷热我至今还能感觉得到。
•
答：时间是五十七年前七月里一个闷热的日子。（要
从大范围答到小范围。五十七年七月是具体时间，一个闷
热的日子就是大体交代了。）
2.地点： 即事情发生的地方。 地点包括事件发生的环境、状况和气氛等。
除了直接交代外，地点也可以间接交代（或者说这个要素是隐形的）。 •通过叙述交代 如：看着穿着白大褂来往的行人，爸爸妈妈那焦急的面容……我知道我
Thank you for your watch
是在什么地方了，并且我一定是得了什么重病。（医院） 又如：考试在紧张地进行，他突然扔给了她一个小纸团。（教室） 通过环境描写交代 如：山的那一边，其实还是山，山与山之间是条沟，沟里是几个小村子。
（山区）
3.人物
即文章记叙的人物对象。 写记叙文，必须明确要写的是什么人； 读记叙文，也必须清楚作者写的是什么人。
• （1）以时间为序的文章，随着事情的发展变化，时间也在推移。 概括时间要素时就要求概括性更强一些。
• 如《痛苦的一堂课》中时间词语：像往常一样……当 指针指到１４点时……说完……随着……训练结束后。 答：上街舞课时。
• （2）练习：如果时间有大范围有小范围，应从大到小排列。
•
如：《走一步，再走一步》
4.事件的起因、经过和结果
对起因、经过、结果的概括表述， 一般都用“谁怎么样”、“谁干什么”这样的语言形式。而这里的 “谁”多数时候是主要人物。 讲解：一个快速而有效的办法----寻找法 先找到故事中的所有人物，然后找到对应部分的人物，再归纳人物在 这部分做了什么事情。
如《我敬佩的好老师》：
• （2）间接交代时间：
记叙文的六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果资料
记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
（1）《忆读书》选自《冰心选集》，文体：叙事性记叙文，作者冰心，原名谢婉莹，祖籍福建，现代著名女作家、儿童文学家。
代表作品有：诗集《春水》、《繁星》；小说《南归》《往事》《去国》；散文（成就最高）集《同情》《冰心游记》；短篇小说《分》《关于女人》《归来以后》《我们把春天吵醒了》《拾穗小札zhā》《小橘灯》《再寄小读者》《三寄小读者》。
（2）《三国演义》体裁：长篇小说，出自元末明初，作者：罗贯中。
（3）《聊斋志异》体裁：文言短篇小说，出自清代，作者：薄松龄。
（4）《水浒传》体裁：长篇小说，出自元末明初，作者：施耐庵。
（5）《精忠说岳》体裁：长篇小说，出自清代，作者：钱彩。
（6）《荡寇志》体裁：长篇小说，出自清代，作者：俞万春。
（7）《茶花女遗事》另一译名茶花女，体裁：长篇小说作者：小仲马，法国小说家、剧作家。
（8）《红楼梦》体裁：长篇小说，出自清代，作者：曹雪芹。
（9）《西游记》体裁：长篇小说，出自明代，作者：吴承恩。
（10）《封神榜》体裁：长篇小说，出自明代，作者：许仲琳。
（11）柳宗元---字子厚，人称“柳柳州”唐代哲学家、文学家。
（12）李贺字长吉，唐代诗人。
（13）李清照别名李易安，宋代著名女词人，号易安居士，今山东人。
（14）柳州风骨，长吉清才：指写出的文章有柳宗元那样雄健有力的风格，李贺那样的清新不凡的才气。
给加点字注拼音并解释词义。
悬念．．（xuán niàn）：课文指惦记，挂念。
催促（cūi cǜ）：叫人赶快行动或做某事。
津（jīn）津有味：形容非常有滋味，有趣味。
一知半解：知道的不全面，理解的不透彻。
居然：竟然，表示出乎意料。
厌烦：嫌麻烦或因对象的琐碎而讨厌。
气愤（fèn）填胸（xiōng）：比喻十分生气。
兴亡盛衰：兴盛和衰亡。
若有所失：好像失去了什么。
无聊（liáo）：精神无所寄托。