国开电大18秋社会心理适应形考任务作业
国开作业社会心理适应-形考任务678参考（含答案）
题目：群体的定义是，两个或更多的人：（）。
选项A：互动
选项B：互动并相互影响
选项C：互动相互密切关系
选项D：互动不相互影响
答案：互动并相互影响
题目：当个体与别人在一起活动或有他人在场时，个体的行动效率提高的现象，这就是（）。
选项A：社会关系
选项B：社会助长
选项C：社会帮助
选项D：社会干扰
答案：社会助长
题目：依恋关系包含以下类型。
少数派的影响力是个体影响群体的证据，它证明了，群体不但会影响个体的行为，（）也能反过来对群体施加影响。
选项A：少数派
选项B：多数派
选项C：个体
选项D：群体
答案：个体
题目：人们从众主要有两个原因：一是为了做正确的事情，二是为了（）。
选项A：成领袖
选项B：引人注目
选项C：成功
选项D：被喜欢
答案：被喜欢
题目：“从众”是一种比较（）的社会心理和行为现象。
通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”。
选项A：极端
选项B：罕见
选项C：奇怪
选项D：普遍
答案：普遍
题目：人们从众的一个重要原因就是其他人的行为通常能够提供十分有用的信息，很多时候这能避免犯很多不必要的错误，这就是所谓的（）。
选项A：名声影响
选项B：信息流
选项C：从众心理
选项D：信息影响。
国开电大18秋《社会心理适应》形考任务作业
1.社会化的本质就是（）的传递。
选择一项：A.社会文化B.社会知识C.社会经验D.社会责任2.从个体角度看，社会化的（）体现在人生每一阶段的社会化，都是以前一阶段的社会化为基础的，对后期发展产生影响。
选择一项：A.连续性B.意义C.学习性D.延续性3.个体通过社会化得以（），获得发展的基点。
选择一项：A.进入社会B.远离社会C.适应社会D.接近社会4.现实自我指的是现实生活中个体的（），即目前的心理、生理、社会等等方面的最真实的表现，也包括目前别人眼中的个体是什么样的情况。
选择一项：A.想象情况B.真实情况C.具体情况D.模拟情况5.真实的物体、人或地点。
包括躯体自我和躯体外自我——所有物是指（）。
选择一项：A.现实自我B.精神自我C.物质自我D.理想自我6.自我障碍策略是一种“故意的”自作自受。
指人们预期到自己可能失败时，提前准备一系列（）的行为。
选择一项：A.导向失败B.导向成功C.基于现实D.面对失败7.情商又称（），是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。
它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
选择一项：A.情绪智力B.情绪控制能力C.情绪表现力D.情绪学习力8.（）是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。
选择一项：A.全部原因B.内部归因C.自我原因D.外部原因9.智商可以理解为（），是人们认识、理解客观事物并运用知识，经验等解决问题的能力。
选择一项：A.智力B.知识C.经验D.能力网络连接断开（自动保存失败）。
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跳过测验导航测验导航信息信息此页10.性别歧视，指一种性别成员对另一种性别成员的（）对待。
选择一项：A.平等B.不平等C.更好的D.相同11.“性别”这个词则代表了与男性或女性相关的所有（）和与社会生活相关的特质。
[(精华版)国家开放大学电大专科《社会心理适应》网络课形考网考作业及答案] 电大专科
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[(精华版)国家开放大学电大专科《社会心理适应》网络课形考网考作业及答案] 电大专科(精华版)国家开放大学电大专科《社会心理适应》网络课形考网考作业及答案100%通过考试说明：2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程共有4个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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课程总成绩=形成性考核×50%+终结性考试×50%形考任务1一、选择题题目1社会化的本质就是（）的传递。
选择一项：B.社会经验题目2人之所以能够社会化与人自身的（）有关：是由人类个体自身的学习潜力和语言能力决定的。
选择一项：C.能力题目3个体通过社会化得以（），获得发展的基点。
选择一项：B.适应社会题目4我们被他人如何看待和承认——社会特性是指（）。
选择一项：A.社会自我题目5（）其实就是人们常说的自我认识，是指人们对自己的需要、动机、态度、情感等心理状态以及人格特点的感知和判断。
选择一项：A.自我知觉题目6现实自我指的是现实生活中个体的（），即目前的心理、生理、社会等等方面的最真实的表现，也包括目前别人眼中的个体是什么样的情况。
选择一项：C.真实情况D.具体情况题目7情商又称（），是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。
它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
选择一项：C.情绪智力题目8（）是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。
选择一项：B.内部归因题目9智商可以理解为（），是人们认识、理解客观事物并运用知识，经验等解决问题的能力。
选择一项：D.智力二、选择填空题A-个人对于社会；B-社会所认可的心理；C–社会角色；D-巴纳姆效应；E-积现实自我、应该自我、理想自我；F-行为定向系统；G-个体性；H-社会性；I-想象；题目10社会化的目标是指与适应社会生活、成功履行一个人的（C）有关的知识、态度、情感、行为方式与思想观念、生活技能等。
国开作业《社会心理适应-形考任务》 (10)
二年级上册语文选词填空专项通用沪教版一、选词填空。
奇怪神奇奇妙1、对于这件事，他感到很（_________）。
2、神话故事中记载了很多（_________）的故事。
3、童话世界是多么（________）啊！感想思想想法1．看了这本书之后，我有了很多（_________）。
2．我们可以从书本中学到很多伟人的（__________）。
3．他是个很有（__________）的人。
二、选词填空。
储备储藏（1）红军战士（_____）了足够的粮食。
（2）小动物把过冬的粮食（_____）在洞里。
敬爱亲爱（3）我和（_____）的小伙伴一起度过快乐的节日。
（4）大家看见了，越来越（_____）朱德同志。
三、选择关联词填空。
一边……一边……或者……或者……只要……就……1．他（_______）捶着背，（_______）喘着气说：“今天可把我累坏了。
”2．（______）你努力去做，（_______）能获得成功。
3．吃完晚饭，我（_______）看看书，（_______）听听音乐。
4．奶奶（_______）择菜，（_______）和爷爷商量事情。
四、选词填空。
精心细心1.老师教我们做事要（__________）。
2.邓爷爷（__________）地挑选了一棵茁壮的柏树苗。
喜爱可爱3.玲玲是一个（__________）的小姑娘。
4.小熊猫的样子，十分惹人（__________）。
突然果然5.晚上看电视，（__________）停电了。
6.小明照着老师讲的方法去做，（__________）成功了。
五、选词填空。
(填序号)①著名②闻名③有名1.黄山风景区（____）中外,我一定要爸爸带我去看看。
2.不用说,这就是（____）的“金鸡叫天都”了。
3.我老家出产的红富士苹果非常（____）。
④专心⑤用心4.同学们上课时要（____）听讲。
5.狐狸的（____）十分明显。
⑥窃窃私语⑦一言不发6.那两个人躲在角落里（____）。
电大《社会心理适应》形考任务二
试卷总分:100 得分:100
一、选择题
1.性别歧视，指一种性别成员对另一种性别成员的（）对待。
A.平等
B.不平等
C.更好的
D.相同
答案:B
2.同性恋恐惧现象的存在是（）的结果。
A.被接受
B.被歧视
C.被同情
D.被习惯
答案:B
3.父母作为孩子学习和模仿的对象，也在孩子（）的过程中起到了至关重要的作用。
A.双性化
B.单性化
C.性别形成
D.性别确定
答案:C
4.共享环境：指的是在同一个家庭长大的子女所共同（）的环境，包括了这个家庭的经济状况、家庭气氛、教养方式、父母的教育程度与社会地位以及周边环境等。
A.享有
B.建设
C.看见
D.依赖
答案:A
5.神经质：又称情绪稳定性特质。
神经质程度高的人常感到忧伤，情绪（），比程度低的人更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。
神经质程度低的人多表现为平静，自我调节能力良好，想法和行为都不容易走极端。
A.容易波动
B.异常波动
C.经常失控
D.平稳不变
答案:A
6.开放性：又称求新性，是指对（）经验和事物持开放、探求态度。
A.好的
B.新的。
国开电大社会心理学(本)形考任务1参考答案
·题目、主题讨论：刻板印象的利与弊活动要求：请你结合亲身经验，围绕以下问题进行课堂讨论：（1）举例说明你对哪个群体存在刻板印象？这种刻板印象是如何形成的？（2）请你分析这种刻板印象的利与弊分别是什么？参加课堂讨论之后需提交 400 字以上的发言稿，辅导教师根据学生课堂发言的表现和发言稿的质量进行评分，满分 100 分。
评分标准：课堂发言踊跃、思路清晰、表达流畅-分值占比50%；发言稿语句通顺、论述合理、字数在400 字以上-分值占比50%。
【答案】答：1.存在刻板印象的群体有：有些性格古板的老人，这些年长者性格比较古板，对于第一眼看不惯的人就会直接将他们定义为不好的人。
而且这种想法根深蒂固很难改变的。
另外还有一些性格偏执的人：这样的人性格比较极端，在他们的生活里只有好与不好两种人。
他们在看待他人的时候，往往第一印象很重要。
2.刻板印象：指个体对他人或物的印象,不仅受个体的生理特征和经历影响,还受他人的评价和态度的影响,个体的刻板印象是随时间发展变化的,不断增强或减弱的。
3.刻板印象形成：人很容易用刻板印象来看待世界。
事实上，人们之所以会产生刻板印象，是因为这种印象能够帮助人们更好地在复杂的世界中生存和活动。
4.刻板印象的利与弊分别是：①积极表现在对于具有许多共同之处的某类人在一定范围内进行判断，不用探索信息，直接按照已形成的固定看法即可得出结论，这就简化了认知过程，节省了大量时间、精力，使人们能够迅速了解某人的大概情况，有利于人们应对周围的复杂环境。
②消极表现在被给与有限材料的基础上做出带普遍性的结论，会使人在认知别人时忽视个体差异，从而导致知觉上的错误，造成先入为主，妨碍对他人做出正确的评价。
精编国家开放大学电大专科《社会心理适应》网络课形考任务2作业及答案
国家开放大学电大专科《社会心理适应》网络课形考任务2作业及答案形考任务2一、选择题题目1父母作为孩子学习和模仿的对象，也在孩子（）的过程中起到了至关重要的作用。
选择一项：A.性别形成B.单性化C.双性化D.性别确定题目2同性恋恐惧现象的存在是（）的结果。
选择一项：A.被接受B.被歧视C.被同情D.被习惯题目3性别歧视，指一种性别成员对另一种性别成员的（）对待。
选择一项：A.更好的B.相同C.不平等D.平等题目4共享环境：指的是在同一个家庭长大的子女所共同（）的环境，包括了这个家庭的经济状况、家庭气氛、教养方式、父母的教育程度与社会地位以及周边环境等。
选择一项：A.建设B.享有C.看见D.依赖题目5 人的个性也是可以通过后天的环境加以（）的。
选择一项：A.改变B.舍弃C.逆转D.消失题目6神经质：又称情绪稳定性特质。
神经质程度高的人常感到忧伤，情绪（），比程度低的人更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。
神经质程度低的人多表现为平静，自我调节能力良好，想法和行为都不容易走极端。
选择一项：A.异常波动B.经常失控C.容易波动D.平稳不变题目7情绪的信号功能：在人际交往中，人们除借助言语进行交流之外，还通过情绪的流露来传递自己的（）。
选择一项：A.心理和意图B.价值C.思想和意图D.性格题目8对事情不同的看法，能引起自身（）的情绪。
选择一项：A.相反B.相近C.难以确定D.不同题目9人对社会的适应是通过调节（）来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。
选择一项：A.情绪B.环境C.体重D.饮食二、选择填空题A-责任重担；B-男女角色分工；C-群体特征；D-自我报告；E-非共享环境F-理解；G-认识；题目10现实生活中，男性性别歧视的主要表现：(1)成功压抑(2) (A) (3)情感压抑。
题目11社会性别:表示社会基于男女两性生理差异而赋予他(她)们的不同的期望、要求与限制，是由社会文化形成的有关(B)、社会期望和行为规范等的综合体现，是通过社会学习获得的男女两性生物性别相关的一套规范的(C)和行为方式。
国开作业《社会心理适应-形考任务》 (4)
题目：（），造成了社会促进或者社会抑制作用。
选项A：纯粹相关以及评价顾忌选项B：纯粹在场以及评价顾忌选项C：分离焦急选项D：评价效应答案：纯粹在场以及评价顾忌题目：群体的定义是，两个或更多的人：（）。
选项A：互动相互密切关系选项B：互动选项C：互动不相互影响选项D：互动并相互影响答案：互动并相互影响题目：依恋关系包含以下类型。
少数派的影响力是个体影响群体的证据，它证明了，群体不但会影响个体的行为，（）也能反过来对群体施加影响。
选项A：多数派选项B：群体选项C：个体选项D：少数派答案：个体题目：“从众”是一种比较（）的社会心理和行为现象。
通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”。
选项A：极端选项B：普遍选项C：罕见选项D：奇怪答案：普遍题目：人们从众的一个重要原因就是其他人的行为通常能够提供十分有用的信息，很多时候这能避免犯很多不必要的错误，这就是所谓的（）。
选项A：信息影响选项B：从众心理选项C：信息流选项D：名声影响答案：信息影响题目：依恋关系包含以下类型。
少数派的影响力是个体影响群体的证据，它证明了，群体不但会影响个体的行为，（）也能反过来对群体施加影响。
选项A：群体选项B：个体选项C：少数派选项D：多数派题目：（），造成了社会促进或者社会抑制作用。
选项A：纯粹在场以及评价顾忌选项B：分离焦急选项C：纯粹相关以及评价顾忌选项D：评价效应答案：纯粹在场以及评价顾忌题目：当个体与别人在一起活动或有他人在场时，个体的行动效率提高的现象，这就是（）。
选项A：社会帮助选项B：社会关系选项C：社会助长选项D：社会干扰答案：社会助长题目：人们从众的一个重要原因就是其他人的行为通常能够提供十分有用的信息，很多时候这能避免犯很多不必要的错误，这就是所谓的（）。
选项A：名声影响选项B：从众心理选项C：信息流选项D：信息影响答案：信息影响题目：人们从众主要有两个原因：一是为了做正确的事情，二是为了（）。
选项A：成功选项B：被喜欢选项C：引人注目选项D：成领袖答案：被喜欢题目：“从众”是一种比较（）的社会心理和行为现象。
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国开电大18秋社会心理适应形考任务作业
1.社会化的本质就是（）的传递。
选择一项：A.社会文化
B.社会知识
C.社会经验
D.社会责任
2.从个体角度看，社会化的（）体现在人生每一阶段的社会化，都是以前一阶段的社会化为基础的，对后期发展产生影响。
选择一项：A.连续性
B.意义
C.学习性
D.延续性
3.个体经过社会化得以（），获得发展的基点。
选择一项：A.进入社会
B.远离社会
C.适应社会
D.接近社会
4.现实自我指的是现实生活中个体的（），即当前的心理、生理、社会等等方面的最真实的表现，也包括当前别人眼中的个体是什么样的情况。
选择一项：A.想象情况
B.真实情况
C.具体情况
D.模拟情况
5.真实的物体、人或地点。
包括躯体自我和躯体外自我——所有物是指（）。
选择一项：A.现实自我
B.精神自我
C.物质自我
D.理想自我
6.自我障碍策略是一种“故意的”自作自受。
指人们预期到自己可能失败时，提前准备一系列（）的行为。
选择一项：A.导向失败
B.导向成功
C.基于现实
D.面对失败
7.情商又称（），是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。
它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
选择一项：A.情绪智力
B.情绪控制能力
C.情绪表现力
D.情绪学习力
8.（）是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。
选择一项：A.全部原因
B.内部归因
C.自我原因
D.外部原因
9.智商能够理解为（），是人们认识、理解客观事物并运用知识，经验等解决问题的能力。
选择一项：A.智力
B.知识
C.经验
D.能力
网络连接断开（自动保存失败）。
请记录下最近几分钟在本页面所键入的答题结果，然后尝试重新连接。
一旦连接被重新建立，你的答题结果将会被自动保存，同时这个消息会消失。
网络连接恢复。
你能够继续安全使用。
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10.性别歧视，指一种性别成员对另一种性别成员的（）对待。
选择一项：A.平等
B.不平等
C.更好的
D.相同
11.“性别”这个词则代表了与男性或女性相关的所有（）和与社会生活相关的特质。
选择一项：A.心理学特质
B.社会属性
C.人性特质
D.生理特质
12.父母作为孩子学习和模仿的对象，也在孩子（）的过程中起到了至关重要的作用。
选择一项：A.单性化
B.双性化
C.性别形成
D.性别确定
13.（）提出，人的个性包括本我（id）、自我（ego）和超我（superego）三部分。
选择一项：A.弗洛伊德
B.珀文
C.哈斯
D.托马斯·杰弗逊
14.人的个性也是能够经过后天的环境加以（）的。
选择一项：A.改变
B.消失
C.逆转
D.舍弃
15.神经质：又称情绪稳定性特质。
神经质程度高的人常感到忧伤，情绪（），比程度低的人更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。
神经质程度低的人多表现为平静，自我调节能力良好，想法和行为都不容易走极端。
选择一项：A.平稳不变
B.经常失控
C.容易波动
D.异常波动
16.对事情不同的看法，能引起自身（）的情绪。
选择一项：A.相反
B.难以确定
C.不同
D.相近
17.情绪的信号功能：在人际交往中，人们除借助言语进行交流之外，还经过情绪的流露来传递自己的（）。
选择一项：A.价值
B.思想和意图
C.心理和意图
D.性格
18.（）是由生理唤起、认知解释、主观感觉和行为表示四部分组成的过程。
选择一项：A.性格
B.态度
C.情绪
D.感情。