11、沙漠里的奇怪现象 (3)
《沙漠里的奇怪现象》PPT课件 (共23张PPT)
海市蜃楼2
鸣沙山
请链接光盘素材
奇怪现象
形成的原因
“魔鬼的海” “沙漠中地面被太阳晒得酷 和海市蜃楼 热了 …… 光线折光和反 射的影响 …… 又叫做海市 蜃楼。” “鸣沙” “据一些专家的意见…… 沙粒移动摩擦起来，便会 发出声音，这便是鸣沙。”
(描述 )沙漠里的奇怪现象（1） 写 作 思 路 逻 辑 顺 序
（ 解释）沙漠里的奇怪现象（2至5）
一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所 以我们要学科学、爱科学、用科学。
作诠释 说 明 方 法 举例子 列数字 打比方
作引用
思维拓展
1、你对沙漠有哪些了解？
你认为应该如何改造沙漠？
布置作业
探究练习三
从本文发表至今40多年来，人类对沙漠又 有了许多新的认识，你从报纸杂志或网上， 还了解到沙漠里有哪些奇怪现象，能不能 尝试用科学道理对这些奇怪现象作一说明， 并与同学讨论、交流。
苏教版八年级下册
简介作者
竺可桢（1890——
1974），气象学家， 地理学家和教育家， 我国近代气象事业创 始人之一。著有《物 候学》《竺可桢文集》 等。
学习目标： 1、了解沙漠里的奇怪现象及 其形成的原因。 2、理清本文的写作思路，掌 握本文的说明方法。
3、激发探索大自然奥秘的兴趣， 树立学科学、爱科学、用科学 的意识。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《沙漠里的奇怪现象》阅读练习及答案
《沙漠里的奇怪现象》阅读练习及答案篇一：导学案及答案十一沙漠里的奇怪现象一、目标导学1．理解沙漠中奇观现象及产生的原因。
2．学习文章的写作思路，体会这种由浅入深，由现象到本质的写法的好处。
3．反复朗读，体会文章所带有的一定的文艺色彩。
二、自主预学1. 一读课文，借助字典、书下注释，完成下列问题。
（1）给加点的字注音。
玄奘（）戈壁（）戳穿（）．．．万顷（）海市蜃楼（）僧侣（）．．．（2）解释下列词语。
单枪匹马：光怪陆离：可望而不可即：2. 二读课文，结合书下注释和有关参考资料填空。
竺可桢（1890－1974），家、家和家，我国近代气象事业创始人之一，著有。
3. 三读课文，回答问题，并提出你的疑问。
（1）课文里提到的沙漠里的可怕的、奇怪的现象有哪些?（2）读完课文后，产生的疑问。
三、互动探究（一）交流讨论“自主预学”中的内容。
（二）文本感知。
1．阅读第2、3两段，思考：沙漠到底是不是像法显和玄奘说的那样恐怖吗？为什么在他们看来沙漠是如此的恐怖呢？沙漠里的一些奇怪现象可以正确解释了吗？2．阅读第4段：从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因。
思考：这一段中，作者说明的对象是什么？文章是怎样来解释这一现象的？3．朗读第5段后思考：作者如何从科学的角度说明沙漠中“鸣沙”现象的原因？4．作者解释了一些沙漠里奇怪现象的原因，你认为作者想告诉我们什么道理？5．段落大意。
第一部分（1）：第二部分（2—5）：（三）合作探究:1．品味文章生动的语言（1）“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声好像远处汽车在行走似的。
”这一句用的是什么说明方法? （）（2）文中说明“鸣沙”的成因，用的是什么说明方法? （）（3）若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。
沙漠里的奇怪现象PPT
海市蜃楼2 -----精品文档------
鸣沙：因为沙漠面部的 沙子是细沙而干燥，含 有大量石英，被太阳晒 得火热后，经风的吹拂 或人马的走动，沙粒移 动摩擦起来，便发出声 音。（声音作怪 ）
鸣沙山 -----精品文档------
作者得出了什么结论?这个本文 属于哪类说明文？
说明文按说明内容可分为事物性说明文、事 理性说明文。本文是事理性说明文。按语言风 格可分为平实性说明文和文艺性说明文等科学 小品，本文属于文艺性说明文。
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2、作者在阐述这一主题时，是按照什么顺 序来进行的，这样写有什么好处？
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出说明中心。
比较下列句子中的词和括号中词，说说加点的词用得好的理由。 1、沙漠是这样的荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到（看 不见）一只走兽（野兽）。 2、那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更（也）谈不 到汽车飞机来支援，当然（所以）就十分困苦了。 3、这一魔鬼的幻术（魔术）到了19世纪初叶，才被法国数学家 和水利工程 师孟奇所戳穿（揭露）。
竺可桢（1890——
1974），气象学家， 地理学家和教育家， 我国近代气象事业 创始人之一。著有 《物候学》《竺可 桢文集》等。
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沙漠里可怕的景象具体的表现有那些？让人 可怕的原因是什么？
非常可怕：沙漠中，“有很多恶鬼和火热的风”， “沙被风吹永远流动着”，无比恐怖；“空中看不见一 只飞鸟，地上看不到一只走兽。举目远看净是沙”，十 分荒凉；“认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向 前走”，多少沙漠过客遭到悲剧的结局。
客观原因：古人穿过大沙漠时人力不足、物质匮乏。(人 不过七八个，既无大队骆驼带了大量清水食物，更谈不上 汽车飞机的支援。)
《沙漠里的奇怪现象》ppt课件(16页)
小组合作学习并展示
小组合作学习并展示
学生齐读名人名言
激发学生探索科学奥秘的兴趣。
培养学生自学能力，让学生成为学习的主人。
培养学生自学，让学生成为学习的主人。
小结
科学的发展永无终结，大自然的奥秘无穷无尽。让我们乘着科学的巨翼在广袤的天地间飞翔、探秘。我希望同学们潜心钻研，以科学的眼光、科学的胸怀接纳万物。
教
学
目
标
知识与技能:
了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象及其成因。
过程和方法:
学会自主学习、小组合作学习
情感态度与价值观:
激发学生探索世间万物的兴趣，树立爱科学、学科学、用科学的意识，培养探索精神和创新精神。
教学重难点
探寻这些奇怪现象产生的缘由，激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神。
备课组成员意见:
教学方法
自主学习、小组合作学习相结合
教学用具
多媒体
教
学
过
程
教师活动:
学生活动:
设计用意:
情境创设：
借助多媒体演示沙漠的风沙地貌，你想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗？你想探索他们的缘由吗？那么让我们一起跟随作者来体验
一、自读课文，整体感知
1、生字生词，注音释义。
2、课文描述了沙漠里哪些奇怪现象？这些现象是如何形成的？
教学设计
备课时间
2014年3月24日
地点
教研组
备课课题
沙漠里的奇怪现象
年级
八
主备人
赵龙仲
成员
课时
第我国近代气象事业的创始人之一、着名的气象学家、地理学家竺可桢先生的作品。文章描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度作出了正确的解释，表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。本文属于事理说明文，语言朴实准确又不乏生动形象，具有较强的可读性和吸引力。
《沙漠里的奇怪现象》PPT课件三
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1、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为 什么会有这样的感受？
2、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪 现象是怎样形成的？
3、本文用了多种说明方法，以第5自然段为例， 你能找出哪些说明方法？
4、本文按哪种说明顺序去写？是如何去写的呢？
古人感受：恐惧
产生这些感受的原因： 科学只是匮乏
一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。 发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——《论语·述而》
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八年级语文下册 第11课 沙漠里的奇怪现象教案 苏教版(2021年整理)
江苏省启东市八年级语文下册第11课沙漠里的奇怪现象教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省启东市八年级语文下册第11课沙漠里的奇怪现象教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省启东市八年级语文下册第11课沙漠里的奇怪现象教案苏教版的全部内容。
沙漠里的奇怪现象学习目标1、了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象。
2、探寻这些奇怪现象产生有缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释,体会和学习作者释疑的巧妙构思。
3、体会文章准确、生动、形象的语言。
学习重点从科学的角度来认识一切怪异现象.学习难点学习并运用本文准确生动的语言。
教具学具多媒体课件预习作业1、掌握文中的生字新词，能正确的朗读课文。
戳（chuō）穿玄奘（zàng）蜃（shèn）楼戈(gē）壁酷（kù)热蔚(wèi）蓝万顷（qǐng) 倒映（yìng）2、．解释词语.（1）光怪陆离：形容现象奇异，色彩繁杂.（2)可望而不可即：只能望见而不能接近。
即：靠近，接近。
(3）海市蜃楼：大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。
比喻虚幻手事物。
（4）单枪匹马：原指打仗时一个人上阵。
比喻单独行动，没有人帮助.（5）鬼怪离奇:像鬼怪那样不寻常而出人意料.（6）汪洋万顷：汪洋:形容水势浩大的样子。
万顷：形容面积大.形容水势浩大,无边无际。
（7）渴不可耐：口渴得不能忍受.而：受得住，禁得起.3、了解作者的生平及作品.教学设计：为是蜃吐气而成,所以叫“海市蜃楼”。
那么它究竟是什么原因造成的呢？今天我们就来从《沙漠里的奇怪现象？寻找答案吧。
《沙漠里的奇怪现象》
课题
十一《沙漠里的奇怪现象》
课型
新授课
主备人
合作人
刘喜娥史晓庆
节次
年级·册次·单元
八年级下册第三单元
教学目标
1、记住文中介绍的沙漠里的奇怪现象。
2、学会从科学角度来解释沙漠里的奇怪现象。
教学
重难点
重点
沙漠里奇怪现象的形成原因。
难点
学会从科学角度来解释沙漠里的奇怪现象。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学过程（第一课时）
（3）古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。（）
（4）两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到隆隆之声，好像远处汽车在行走似的。（）
2.从本文发表至今四十多年来，人类对沙漠又有了许多新的认识，你从报纸杂志或网络上还了解到沙漠里的哪些奇怪现象？能不能用科学道理对这些奇怪现象作一些说明？
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设计意图
新课导入
1、导入新课
唐代大诗人王维曾在《使至塞上》这首诗中写道：“大漠孤烟直，长河落日圆”，简单的十个字让我们领略了沙漠雄壮瑰丽的无限风光。广阔的沙漠上，驼铃悠悠，黄沙漫漫，不但给人以强烈的视觉冲击力，还有光怪陆离的现象。今天，让我们走进著名科学家竺可桢的《沙漠里的奇怪现象》，揭开它神秘的面纱。(板书课题)
D．《沙漠里的奇怪现象》较多地使用了作比较的说明方法。
2.课文主要描述了沙漠里的两种奇怪现象，一是_______________，二是________________。课文先说沙漠中的奇怪现象然后解释具体的原因，这种说明顺序是_____________。本文主要采用的说明书方法有__________
《沙漠里的奇怪现象》阅读附答案
《沙漠里的奇怪现象》阅读附答案阅读《沙漠里的奇怪现象》中的文字，完成下面题目。
（8分）在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。
唐玄奘相信这是魔鬼在迷人，直到如今，住在沙漠中的人们还有相信的。
群众把会发出声音的沙地称为“鸣沙”。
现在宁夏回族自治区中卫县靠黄河有一个地方叫鸣沙山，即沙坡头地方，科学院和铁道部等机关在此设有治沙站。
站的后面便是腾格里沙漠。
沙漠在此处已紧逼黄河河岸，沙高约一百米，沙坡面南座北，中呈凹形，有很多泉水涌出。
这块沙地向来是人们崇拜的对象。
据说，每逢农历端阳节，男男女女便在鸣沙山上聚会，然后纷纷顺着山坡翻滚下来。
这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。
两年前我和五、六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到隆隆之声，好像远处汽车在行走似的。
据一些专家的意见，只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动摩擦起来便会发出声音，这便是鸣沙，古人说：“见怪不怪，其怪自败。
”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。
小题1:这段文字说明了沙漠里的什么怪异现象？产生这一现象的条件有哪四个？（3分）小题2:这段文字是按什么顺序说明沙漠里的这个怪异现象的？（2分）小题3:一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。
请你举出生活中一个例子来证明这句话。
（要求现象和道理都说清楚）（3分）参考答案：小题1:鸣沙。
（1分）⑴面部沙子细而干燥，⑵含有大量石英，⑶晒得火热，⑷沙粒移动摩擦。
小题1:由现象到本质。
（2分）小题1:例如月食，古人认为是天狗吃月亮，实际是由于地球挡在月亮与太阳之间，使月亮无法反射太阳光的缘故。
小题1:本题考查概括文章内容的能力。
根据文段的内容概括出“鸣沙”的现象即可。
小题1:本题考查文章的说明顺序。
本段主要采用的是“由现象到本质”。
小题1:本题是一道开放题。
结合生活体验来举日常生活的怪异现象即可。
搜集整理仅供参考。
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形成的原因
“鸣沙”
魔鬼的海
海市蜃楼1
海市蜃楼2
鸣沙山
奇怪现象
形成的原因
“魔鬼的海” “沙漠中地面被太阳晒得酷 和海市蜃楼 热了 …… 光线折光和反 射的影响 …… 又叫做海市 蜃楼。” “鸣沙” “据一些专家的意见…… 沙粒移动摩擦起来，便会 发出声音，这便是鸣沙。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(描述 )沙漠里的奇怪现象（1） 写 作 思 路
逻 辑 顺 序
（解释 ）沙漠里的奇怪现象（2至5）
一切怪异现象，都可以用科学道理来说明， 所以我们要学科学、爱科学、用科学。
作诠释 说 明 方 法 举例子 列数字 打比方
作引用
研读赏析
这篇文章用了多种说明方法，下面我们以第五自 然段为例进行研读赏析。 学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。 ①这段文字说明的中心是什么? ②通过这段说明，作者得出了什么结论?这个结论 全文中的作用是什么? ③“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上 慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声，好像远处汽 车在行走似的。”这句用的是什么说明方法? ④文中说明“鸣沙”的成因，用的是什么说明方 法? ⑤“据些专家的意见”这句能否省略?为什么? ⑥“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。” 这句在文章结构上起什么作用?
研读赏析
①这段文字说明的中心是什么? 答：沙漠中的 “鸣沙”现象及原因。 ②通过这段说明，作者得出了什么结论?这 个结论全文中的作用是什么? 结论：沙漠里的一切怪异现象，其实都是可 以用科学道理来说明的。 作用：点明全文主旨，收束全文。
研读赏析
③“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙 山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声， 好像远处汽车在行走似的。”这句用的是什 么说明方法? 答：打比方。 ④文中说明“鸣沙”的成因，用的是什么 说明方法? 答：作诠释。
课后作业
大自然是丰富多彩的，大自然的奇妙无穷的， 请运用两种以上说明方法写一种你发现的自然 界中的奇妙现象。
世界最大的沙漠
撒 哈 拉 沙 漠
中国最大的沙漠
塔克拉玛干沙漠(新疆)
小差（chāi） 戳（chuō）穿
竺（zhú ）可桢（zhēn） 玄奘（ zà ng）
戈（gē）壁
凹（āo）形
汪洋万顷（qǐng）
海市蜃（shè n）楼
岛屿（yǔ） 摩（mó ）擦
检查自习 2、解释词语
单枪匹马： 比喻单独行动，没有别人帮助。
光怪陆离： 形容现象奇异、色彩繁杂。 可望而不可即： 只能够望见而不能够接近，
研读赏析
⑤“据些专家的意见”这句能否省略?为什么? 答：不能，因为删去就缺乏语言严密性及说 明准确性。
⑥“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会 作怪。”这句在文章结构上起什么作用? 答：承上启下。
梳理巩固
1、从语言风格和说明对象来看本文各属于 哪类说明文？ 说明文按说明内容可分为事物性说明文、事 理性说明文。本文是事理性说明文。 按语言风格可分为平实性说明文和文艺性说 明文等科学小品，本文属于文艺性说明文。
“大漠孤烟直，长河落日圆。” ——王维《使至塞上》
“瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝。” —— 岑参《白雪歌送武判官归京》
竺可桢
作者简介
竺可桢（1890——
1974），气象学家， 地理学家和教育家， 我国近代气象事业创 始人之一。著有《物 候学》《竺可桢文集》 等。
预习检查 1、读准字音
形容看来可以实现而实际难 以实现。
整体感知
用圈点勾画法速读课文，解决如下思考题：
1、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为 什么会有这样的感受？ 2、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪 现象是怎样形成的？
3、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说 明顺序去写？
荒凉
可怕
恐惧
奇怪现象 “ 魔鬼的海” 和海市蜃楼
梳理巩固
说明文的语言要求准确、简明、通俗。 试从文中找几个句子分析这一特点。
迁移延伸
同学们，今天的沙漠，昔日也曾是一片绿洲，也 曾群鸟纷飞，绿树成荫，只因我们没有珍惜。今 年我省遭遇了80年不遇的特大旱灾，当下形势十 分严峻。当我们看到干裂的土地，当我们看到枯 死的草木，当我们看到旱情严重地区的孩子喝着 来之不易的浑浊的水时，你可曾想过“我能为抗 旱做点什么？”