精卫填海 ppt

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13《精卫填海》 课件(共21张PPT)

13《精卫填海》  课件(共21张PPT)

精卫浩的瀚渺无小边形。成 对比,突出了精
卫勇敢、坚定、
持之以恒的精神。
精卫为什么要填海?
精卫痛恨无情的大海夺去了自己 年轻的生命,她希望通过日复一日的 努力将大海填平,不让它再夺取别人 的生命。
即使
无论
不管
,它也要坚持口衔木石堙于东海。
,它都要坚持口衔木石堙于东海,名曰女娃。女 娃游于东海,溺而不返,故为 精卫。常衔西山之木石,以堙 于东海。
【炎帝】 传说中上古时期的部落 首领。
【少女】 小女儿。 【逆】 溺水,淹没。 【故】 因此。 【衔】 用嘴含,叼着。 【湮】 (yīn)填塞。
想一想:精卫是个什么样的人?
意志坚定 不屈不挠 不达目的决不罢休
13 精卫填海
1.会认会写本课的生字,正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2.结合课文,感受精卫填海的精神。 3.能用自己的话将故事复述出来。
看图猜故事
后羿射日
嫦娥奔月
bèn
愚公移山
大禹治水
山海经
《山海经》是一部古老的奇书。它反映的 文化现象包罗万象,除了保存着丰富的神话 资料之外,还涉及多种学术领域,如:哲学、 美学、宗教、历史、地理、天文、气象、医 药、动物、植物、矿物、民俗学、民族学、 地质学、海洋学、心理学、人类学等。
溺水
返回
原 文:女娃游于东海,溺而不返,故为精卫, 常衔西山之木石,以堙于东海。
因此 填塞
意 思:女娃去东海游玩,溺水身亡,再也不能回来,因 此她化为精卫鸟,经常叼着西山上的树枝和石块,用它 们来填塞东海。
品析句子 经 过
常衔西山之木石,以堙于东海。
经常。说明精 卫坚持不懈。
用东海的浩瀚与
填海的工 具很小。

13精卫填海 课件(共37张PPT)

13精卫填海   课件(共37张PPT)

塞无边的大海,由此可以感受到精卫心怀大爱、
坚韧执着的精神品质。
随课堂练习
2 0
一、下列对加点字词的解释,有误的一项是( A )
2
3 A.炎帝之少女(年轻女子) B.溺而不返(溺水,淹没)



四 年
C.故为精卫(因此)
D.以堙于东海(填塞)
填 海
级 语
二、课文有许多神奇的地方,请选择填空。

上 神奇之一( C ):一个小女孩竟然在东海游泳。
精 卫


年 级
同学讲故事。





炎帝有一个女儿,名字叫女娃。女娃聪明伶俐,
2
0 2
炎帝十分喜欢她。有一天,女娃驾着一条小船到东海
3 年 四
去游玩。忽然刮起了大风,浪花像小山一样向女娃的
精 卫 填
年 级
小船扑过来,小船立刻被打翻了。可怜的小女娃掉进


文 上
大海淹死了。女娃非常痛恨东海吞没了她的生命,同


文 上
为/精卫,常衔/西山/之木石,以

yīn
堙于/东海。
2
传说中上古时期的部落首领。
0
2
3 年
炎帝之少女,名曰女娃。
精 卫





语 文
小女儿。


想一想:“少女”在今天是什么意思?
译文:炎帝的小女儿,名叫女娃。
2 0
溺水,淹没。 因此。
2
3

年 四 年
女娃游于东海,溺而不返,故为
卫 填 海

时,她又怕别人像她一样被大海吞没,于是就化作一

13精卫填海 课件(共34张PPT)

13精卫填海  课件(共34张PPT)

东海游玩,溺水身亡,
该怎么说?
再也没有回来,因此
女娃于东海游。
化为精卫鸟。
2 0

2
3 年 四 年 级

整体要写紧凑。



册 结构:左右
音序:N 部首:氵
组词:溺爱 沉溺
笔画:十三
两个弓字 精 卫
上边要扁小、 填 海
下边的竖要 长、右边弓 字稍大些。
易错提示: “弓”的里面 是“冫”哦!
fǎn 2
0 2
3
返 年
四 年 级
“辶”捺要平。


上 册
结构:半包围
音序:F 部首:辶
组词:返回 流连忘返
笔画:七
反字首撇短 精
平,第二笔撇
卫 填
是竖撇,又字 海
起笔靠上、捺
变为一长点。
易错提示:里 面“反”的最 后一笔是点哦!
2
0
2 3
常衔西山之木石,以堙于



四 年
东海。
填 海



精卫鸟常常从西山衔
卫 填 海

语 文
溺__而__不__返__,故为___精__卫__,常__衔__西__山__之__木__石___,

册 以__湮__于__东__海______。
2
0 2
本文写了什么?抒发了怎样的思想感情?
3





年 级
本文讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不 海

文 上
幸溺水,化为精卫鸟,衔来西山木石填塞东海的故
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件

13《精卫填海》课件(共49张PPT)

13《精卫填海》课件(共49张PPT)

植粮食作物;他还领导部落人民制造出了
饮食用的陶器和炊具。
2 0
讨论交流:
2
3

年 四 年
精卫填海的起因是什么?在文中
卫 填 海


文 上
找出来。

“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦,
2
头上有花纹,白色的嘴,红色的脚,传
0 2
“溺”溺水,淹没。
说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。
3 年 四
女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。
精 卫 填







句意:(有一次)女娃在东海游玩,溺水身亡,再 也没有回来,因此化为精卫鸟。
原因
2
0 2
女娃去东海游玩时,被淹死了。
3












她失去了年轻的生命,很愤怒。
不想让大海再夺去其他人的生命。
2
0 2 3
讨论交流:





年 级 语
画出描写精卫填海的句子。


易错提示: 中间是 “钅”哦!
2 0
再想一下,课文先写什么,再写什么,最
2 3
后写什么?





年 级
课文先写炎帝女儿的名字,再写填海的原因, 海

文 上
最后写填海的经过,表现了精卫坚持不懈、不屈

不挠的精神。
2 0
一、写同音字。
2
3



13精卫填海 课件(共43张PPT)

13精卫填海   课件(共43张PPT)

溺水
因此
2
3

年 四 年
女娃游于东海,溺而不返,故为精
———
———
卫 填 海
级 语
卫,常衔西山之木石,以湮于东海。 ———



填塞
2 0
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,
2
3 年
溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以湮
精 卫
四 年
于东海。
填 海


文 上
(1)精卫是谁?

(2)她为什么要填海?
,或不畏艰难、坚持永恒奋斗的精神。
2
0 2
小小的精卫鸟,居然敢于去跟风浪滚滚的大海作对,
3

年 四
而且前仆后继,不肯罢休,这种敢于向恶势力抗争的精神

卫 填 海
级 语
多了不起呀!

上 册
今天,就让我们走进《精卫填海》,一起去见证精
卫的抗争精神吧……
讲授新课
2 0 2
听录音,小声跟读。
3

年 四
要求:
《精卫填海》描写了(炎帝 )的小女儿因为游玩时
精 卫
四 年 级
(溺水而亡),化为精卫鸟衔来( 树枝和石子)填海,
填 海

文 上
表现了精卫( 坚持不懈、矢志不渝、宁死不屈)的精神。

课后作业
2
0
2
3



四 年
1、用自己的话说说精卫坚韧不拔
填 海

语 文
的优良品质。


2、复述整个故事。
板书设计
2

13《精卫填海》 课件(共31张PPT)

13《精卫填海》  课件(共31张PPT)

课外延伸:了解图片中人物形象
精卫精神
雷锋
袁隆平
愚公移山
夸父追日
课后作业
1.正确、流利地朗读课文。 背诵课文。 2.搜集一些有关神话故事 的成语。
当(风雨交加)时,精卫(的翅膀受伤了), 它仍然(飞去西山衔树枝和石子填塞东海)。
当( 它仍然(
)时,精卫(
), )。
提示:烈日炎炎、寒风刺骨、电闪雷鸣……
品悟形象 精卫给你留下怎样的印象?
意志坚定、坚持不懈、不屈不挠 百折不挠、勇往直前、不畏艰险
课堂小结
这节课你有什么收获?
1.认识了本课的生字词,能够有节奏地 朗读课文,并熟读成诵。 2.知道了课文表现了精卫坚持不懈、不 屈不挠的精神。
设想结果
精卫终于将大海填平了。 精卫最终没有将大海填平。
观察图片,说说它长什么样子。
精卫,神话中鸟的 名字,形状像乌鸦,头 上有花纹,白色的尖尖 的嘴,红色的脚。
品悟形象
面对恶劣天气,精卫依然坚持填海, 它的身体会有哪些变化呢?
提示:嘴?翅膀?爪子……
品悟形象
四人小组合作学习,可借助以下句式,说说经过。
要求: ①勾画出不懂的字词,借助拼音读准字音; ②读通句子,遇到读不顺的地方多读几遍。
读准多音字
少 shào (少女) 炎帝之少女
shǎo (多少) wéi(成为)
故为精卫 为
wèi(因为)
生字乐园
返回
溺水
衔着
子曰 炎帝
重点指导生字
yuē nì
曰溺
fǎn xián
返衔
日 氵+弱 反 街
读一读
语文四年级上册第四单元第13课
看图猜故事
愚公移山

13精卫填海 课件(共33张PPT)

13精卫填海  课件(共33张PPT)

0
2 3
下课!





年 级
同学们再见!





授课老师:
时间:2023年9月13日
神 话
文 上

时,学生们也可以学习到如何通过描绘形象和行动来表现人物的特点和情感,提高自己的写作技 巧和表达能力。
册结
2
课后小结
0
2
2
3
在反思过程中,老师们可以引导学生思考神话故事的特点和意义,并探讨如



四 年 级
课 何将神话故事的魅力应用到自己的写作和表达中。同时,老师们也可以引导 后 学生联系自己的生活实际,思考如何在自己的生活中发扬神话故事中的优良
填 海
小 语
品质,如毅力、勇气和热爱家园的精神。

结 上

对于未来的教学,老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容,
让学生们更加深入地了解神话故事的背景、特点和意义。同时,老师们也可
以通过组织神话故事演讲、创作神话故事等活动,激发学生对神话故事的兴
趣和创造力,提高他们的文化素养和表达能力。
2





常衔西山之木石,以堙于东海。
2
0
2
3

年 四
东海
卫 填







西山
常衔西山之木石,以堙于东海。
2
0
2
3











精卫填海 课件(共22张PPT)

精卫填海   课件(共22张PPT)

小 上

时,学生们也可以学习到如何通过描绘形象和行动来表现人物的特点和情感,提高自己的写作技 巧和表达能力。

2




0
2
3 年
2
在 反思过 程中, 老师们 可以引 导学生 思考神 话故事 的特点 和意义 ,并探 讨如何 将神话 故事的 魅力应 用到自 己的写 作和表 达中。 同时, 老师们 也可以 引导学 生联系 自己的 生活实 际,思 考如何 在自己 的生活 中发扬 神话故 事中的 优良品 质,如 毅力、 勇气和 热爱家 园的精 神。 对 于未来 的教学 ,老师 们可以 尝试在 语文课 程中增 加神话 故事的 教学内 容,让 学生们 更加深 入地了 解神话 故事的 背景、 特点和 意义。 同时, 老师们 也可以 通过组 织神话 故事演 讲、创 作神话 故事等 活动, 激发学 生对神 话故事 的兴趣 和创造 力,提 高他们 的文化 素养和 表达能 力。
名叫女娃。
2.翻译“女娃游于东海,溺而不返,故为精卫”。
2
0 2
这是个倒装句,正常语序是“女娃于东海游”。
3

年 四
溺:淹水。
卫 填


级 语
返:回来,在文中也可以解释为死去、身亡。

上 册
故:因此。
为:化为、化作。
这句话翻译成现代汉语就是:女娃在东海游玩时,
不幸溺水身亡,再也没能回来。所以化为精卫鸟。
课堂小结
2
0
2
3
《精卫填海》这则神话故事,主要为我们讲述 精


四 年
了精卫鸟的来历和精卫是如何填海的,赞美了精卫
填 海
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精卫填海
源自:《山海经》图片 介绍:《山海经》是先秦重要古籍, 是一部富于神话传说的最古老的地理 书,全书共计18卷,包括《山经》5卷, 《海经》8卷,《大荒、精卫填海、大禹治水、共 工撞天、羿射九日等。
又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘 木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙, 赤足,名曰:“精卫”,其鸣自詨 (音同“消”)。是炎帝之少女,名 曰女娃。女娃游于东海,溺而不返, 故为精卫,常衔西山之木石,以堙 (音同“音”)于东海。漳水出焉, 东流注于河。——《山海经》图片
万事有不平,尔何空自苦? 长将一寸身,衔木到终古。 我愿平东海,身沉心不改。 大海无平期,我心无绝时。 呜呼!君不见西山衔木众鸟多,鹊来 燕去自成窠!
注释 顾炎武:明末清初的思想家、文学家和爱国 志士。
你的认识
“精卫填海”是中国远古神话中最为有名, 也是最为感人的故事之一,世人常因炎帝 小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟而叹息, 更为精卫鸟衔运西山木石以填东海的顽强 执著精神而抛洒热泪。精卫锲而不舍的精 神,善良的愿望,宏伟的志向,受到人们 的尊敬。
常衔西山之木石,以堙(音同“音”)于东海。
衔:叼着,衔着 之:的 以:表示目的,用来 堙:掩埋 译文:嘴里常常衔着西山上的石头,用来 掩埋东海。
异义词
赤足:1、文中指红色的脚。 2、现代汉语中指光脚。 少女:1、文中指小女儿。 2、现代汉语中指年轻未婚女子。
《精卫》图片
原文 顾炎武
是炎帝之少女,名曰女娃。
炎帝:炎帝是中华民族的始祖之一,他与 黄帝结盟并逐渐形成了华夏族,这才有了 今天的炎黄子孙。 少女:小女儿 译文:她是炎帝的小女儿,名字叫做女娃。
女娃游于东海,溺而不返,故为精卫 于:介词,在 而:连词,表示承接关系 返:? 故:因此 译文:女娃在东海游泳,淹死在里面回不 来了,最后变成精卫。
有鸟焉,其状如乌,文首,白喙, 赤足,名曰:“精卫”,其鸣自 詨(音同“消”)。
焉:语气词。表示停顿。用于句尾。 其:?状:?乌:? 图片 首:头,脑袋 喙:鸟的嘴巴 赤:红色 译文:树林里有一种鸟,它的形状像乌鸦, 头上羽毛有花纹,白色的嘴,红色的脚, 名叫“精卫”,它的叫声像在呼唤自己的 名字。
又北二百里,曰发鸠(jiū)之山, 其上多柘(zhè)木
又:副词。表示重复或继续。 北:表示方向。 里:长度单位。古以三百步为一里,现在 500米为一里。 曰:叫做;称为。 其:代词。表第三人称领属关系。他(她、 它)的或他(她、它)们的。
柘:落叶灌木或乔木,树皮有长刺,叶卵形,可 以喂蚕,皮可以染黄色,木材质坚而致密,是贵 重的木料 (图片) 译文:再向北走二百里,有座山叫发鸠山,山上 有很多柘木。
古文
三年级
教学计划
课时:16课 时间:6月6日--学期结束 教学安排:中国古代文学--小说卷 中国古代文学--诗歌卷 考试时间:期中 期末 成绩计算:出勤率10% 作业10% 课堂测验30%(5次) 期中20%
课程安排
中国古代文学之上古文学与神话名篇选 先秦两汉文学名篇选 隋唐五代文学概况 唐代诗歌名作赏析 宋代诗词赋名作赏析 元代作品赏析 明清文学概论
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