(名师整理)语文九年级上册《你是人间的四月天》市优质课一等奖课件
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(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第4课《你是人间的四月天 》精品课件
联想到沐浴在春风春雨中的自然万物。于是,诗人接着歌咏由鹅黄转为嫩绿的青 草、绿叶,歌咏那五颜六色渐次盛开的鲜花,以及刚刚来到人间的呢呢喃喃的春燕, 字里行间涌动着诗人炽热的爱和美好的祝福。这爱的呼喊把全诗的感情推向了 高潮,诗人大声地唱出:“你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天!”
2.表达纯熟,手法多样,语言华美。 在表达形式上,整首诗讲究节与节的匀称(每节三句),同时在整齐中有变化,构成了 诗歌的建筑美;全诗音律和谐,一韵到底(押ɑng韵),朗朗上口,且以短句为主,自由 调整节奏,构成了诗歌的音乐美。在表达技巧上,一是多用比喻,除了将“你”比作 “人间的四月天”以外,诗中大量意象都带有比喻的意味,如被“笑响点亮”的四 月风、“轻灵”的春光、“梦期待中”的白莲等,将丰富的情感巧妙地隐含在大 量的比喻中。二是调动多种感官,给人丰富的想象,如“笑响点亮了四面风”,由听 觉到视觉再到触觉,赋予抽象的风以灵气和生命力;如对“四月天”的描写,视觉以 外有触觉“黄昏吹着风的软”,有听觉“是燕/在梁间呢喃”,带给读者多重感官冲
3.这首诗是“新月派”诗歌风格的代表作,应该如何理解其中的音乐美? 首先,全诗每节的第一句和第三句均押ɑng韵,造成和谐流转的顺畅美。其次,“轻 灵”“星子在”“鲜妍”等灵活的断句既是句子匀称的需要,也造成了诗歌的韵 律美和节奏感,灵动而富有跳跃性。再次,多处使用“你是……”句式,又兼有“… …,你是”“……,你像”的变化,使得诗的节奏在整齐当中又富有变化,与春天生 命的律动以及诗人在春意中情感的变化形成映衬。最后,诗题是“你是人间的四 月天”,诗歌第一句点题,最后一句又照应题目,使得整首诗圆润流转,产生回环往 复的音乐美。
)
③鲜yán( ) ④柔nèn( ) (2)诗中有错别字的一个词是“ (3)“娉婷”在诗中的意思是
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新月派及新月诗
现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受 泰戈尔《新月集》影响。该诗派大体上以 1927年为界分为前后两个时期。前期自1926 年春始，以北京的《晨报副刊•诗镌》为阵 地，主要成员有闻一多、徐志摩、朱湘、饶 孟侃、孙大雨、刘梦苇等。1927年春，胡适、 徐志摩、闻一多、梁实秋等人创办新月书店， 次年又创办《新月》月刊，“新月派”的主 要活动转移到上海，这是后期新月派。它以
作者通过赞美人间的四月天来赞美“你”
第一节：赞美“你轻”灵的、光艳 ___________。 轻盈、柔美与恬静 第二节：赞美“你庄”重的、美好 ________________新_。鲜柔嫩 第三节：赞美“你爱”，的暖和希望
•1、你认为“你”指的是谁 ？他（她）与林徽因是 什么关系？
• 2、这首诗歌有何特点？ 它美在哪里？
那轻，那娉婷， 你是；
鲜妍百花的冠冕， 你戴着； 你是天真，庄严； 你是夜夜的月圆。
（2）绘画美 诗的绘画美则是通过那些色彩斑斓、灵 动活泼的意象表现得一览无余。“春的光 艳”“夕阳的黄昏”“艳丽的百花”“雪 后鲜艳的鹅黄”“初生的绿芽”“梦中的 白莲”各种鲜、亮、美、静的色彩交汇， 加之于“轻灵的风”“柔软的烟”“闪动 的星子”“绵绵的细雨”，将四月里轻风 拂面、湖面夕阳、云烟笼纱、雨润万物、 生命喜悦等一系列美好画面用诗的形式跳
1、这里也有两个倒装句，请找出来 并分雪析化其后作那用片。鹅黄，你像；新鲜
倒装 写出“你”新生时的娇 句初放芽嫩与的美绿好，。你是；柔嫩喜悦，
写出“你”的柔嫩与
水光浮生气动。着你梦期待中白莲。
2、本节诗歌中的哪些词语描写了 “你”的颜色？说说它们带给你 的阅读雪感化受后。那鹅片黄鹅黄，你像；
新鲜 绿 初放芽的绿，你是白；柔嫩 喜它悦们，都是明亮的暖色，给人 温润水的光美浮感动，着让你人梦感期到待温中暖白、生
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知识链接
”新月派“是中国现代新诗史上的重要流派。受泰戈尔《新 月集》影响，提倡新格律诗，主张形式格律化和“理性节制情 感”，即变“直抒胸臆”的抒情方式为主观情愫的客观对象化。 林徽因是新月派重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注 重感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情绪的回旋，她的诗 以优雅芬芳、柔美细腻的特色显示了独特的审美价值。
细读探究 突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。
“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；”两种 明亮颜色，表现了“你”充满生机和希望。
“你是一树一树的花开，是 燕在梁间呢喃”表现了“你”的 温柔、和暖。
细读探究
突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。
温柔，天真、庄严、 和暖、充满生机和希望。
精读揣摩
副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？
提示了写作缘由 ，即诗人对生命的赞颂，整首诗如笼罩在
一轮炽热的爱的光环之中。 （本诗主旨是什么？）
这首诗以“四月天”为喻，突出了 “你”的温柔、和暖、充满生机和希望。
抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事
物的希望和新事物出现的依恋、热爱和
喜悦之情。
精读揣摩
此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。
这些代表春天温柔、和 暖、充满生机和希望的意象， 营造了美好的意境，将无形 的爱化作有形可感的美好景 物，使表达更加？请结合具体句子来说明。
“轻灵在春的光艳中交舞着变”表现了“你”的光艳 多变、轻灵、温暖。
“你是四月早天里的云烟” 表现了“你”的轻盈自在，无 拘无束，充满生活的气息。
四月：春天中的盛季，一年中最珍贵的季节。 将“你”比作“人间的四月天”，新颖别致，暗含作者对儿 子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。
部编版九年级上册语文《你是人间的四月天》PPT优秀课件说课
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知识备查
背景资料
这首诗发表于1934年的《学文》上，具体的写作时间不详。 关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿 子的出生而作。学术界一般认为是林徽因写给儿子梁从诫的。
这首诗是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要任何外在 的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共 同给诗人题了这样的一副挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人 间四月天。”
柔嫩喜悦
运用“鹅黄”“绿”“白”这些
水光浮动着你梦期待中白莲。
表示颜色的词语来描写“你”，它 们都是明亮的暖色，给人温润的美
感，让人感到温暖、生机与希望。
精读细研
7.如何理解“你是爱，是暖，是希望”？
你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，
直接表明“我”对“你”满怀希 望，这爱的呼唤把全诗的感情推向了 高潮。
知识备查
林徽因（1904—1955），福建闽 侯（今福州）人，出生于浙江杭州， 作家，建筑学家。著有散文、诗歌、 小说、剧本等，代表作《你是人间四 月天》《莲灯》《九十九度》等。参 与过中华人民共和国国徽、人民英雄 纪念碑的设计工作，是用现代科学方 法研究中国古代建筑的开拓者。
知识备查
1949年以后，林徽因在美术方面曾做过三件大事：
合作探究
1.请同学们反复朗读诗歌，试析第1～4节的结构特点。
本诗第1至4节句式结构基本相同，形成复沓、对 称的乐章；将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面 作比，节奏明快；排比的句式将画面连接，情感如 水面涟漪层层叠叠，荡漾起伏。
合作探究
2.本诗中，“你”字反复出现，你能说说它的表达效 果吗？
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感初 知读 诗课 意文
题解
作者将“你”比作了什么呢？ 副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？ 揭示了诗歌的写作缘由，整首诗笼罩在爱的光辉之中。
诗歌以“四月天”来喻指赞美的对象，诗中通过哪些具体的意 象来表现“四月天”的呢？
云烟、风、星子、细雨、百花的冠冕、月、雪化后那片鹅黄、初 放芽的绿、白莲、一树一树的花开、燕
第四节
在这一节中作者用了哪些表示颜色的词语，这些词语有什么特点？
“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“期待中的白莲”这些 清新淡雅的词语描绘出一幅幅明艳的画面，给人以春天的清 新美好之感，蕴含着无限生机。
第五节
第五节在内容上和结构上有何作用？ 内容上：诗人以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极尽盛赞之情。 结构上：收束全文，“你是人间的四月天”一句与开篇形成呼应， 形成回环往复的音乐美。
走进作者
抢救改造传统景泰蓝
背景资料
这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上。关于这首诗有两种说法： 一是为悼念徐志摩而作，以怀念挚友；二是为儿子梁从诫的出生而作，以 表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。
梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的 四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说 起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗一 方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个 母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是是绝 对可能的。
诗意探究
诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，请说说本诗是如何表现“四月 天”的，这样写有什么好处？
选取能展现四月特点的意象 来表现四月的美好：风、云烟、 星子、细雨、百花、月圆、嫩芽、
人教部编版九年级上册语文：第4课《你是人间的四月天》(共25张PPT)省公开课获奖课件说课比赛一等奖
初读感悟
你是人间旳四月天 一一句爱旳赞颂
我说/你是人间旳/四月天； 笑响/点亮了/四面风； 轻灵在春旳光艳中/交舞着/变。 你是/四月早天里旳/云烟， 傍晚/吹着风旳软， 星子/在无意中闪， 细雨点/洒在/花前。
那轻，那娉婷，你是， 鲜妍百花旳冠冕/你戴着， 你是天真，庄重， 你是夜夜旳/月圆。 雪化后/那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽/旳绿，你是； 柔嫩喜悦，水光浮动着你梦/期待中/白莲。 你是一树一树旳/花开， 是燕在梁间/呢喃， ——你是爱，是暖，是希望， 你是/人间旳/四月天！
板书设计
春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图
深深旳依恋 和热爱之情
作业布置
1、反复吟诵，体会诗歌旳美。 2、查阅资料，了解林微因和新月派。
“你是一树一树旳花开，是 燕在梁间呢喃”体现了“你”旳 温柔、和暖。
细读探究
3、突出了“你”旳哪些特点？请结合详细句子来阐明。
温柔，天真、庄重、 和暖、充斥生机和希望。
精读琢磨
副标题“一句爱旳赞颂”有什么作用？
提醒了写作缘由 ，即诗人对生命旳赞颂，整首诗如笼罩在
一轮火热旳爱旳光环之中。 （本诗主旨是什么？）
拓展提升
请同学们模仿诗作中对爱旳描写， 选择合适旳意象，仿写一首小诗，体 现对父母、师长旳爱。
课堂总结
这首诗以“四月天”为喻， 选用了代表春天温 柔、和暖、充斥生机和希望旳意象，营造了美妙旳 意境，突出了“你”旳温柔、和暖、充斥生机和希 望。抒写对生命旳赞歌，体现心中对新生事物旳希 望和新事物出现旳依恋、热爱和喜悦之情。
精读琢磨
此诗语言体现上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。
音韵美。这首诗共五节，每节三行，一、三行 押韵。字数与句式灵活多变，灵动不呆板。讲求格 律旳友好、语言旳音乐美，诗歌中词语旳跳跃和韵 律旳友好几乎到达极致。
部编版九年级语文上册第4课《你是人间的四月天》优质课件(共52张PPT)
鲜妍• ( yán ) 柔nèn( 嫩 )
积累与运用·练基础
2．对下列诗句中加点词的解释有误的一项是( C )
A．那轻，那娉婷(形容女子的姿态美) B．你是，鲜妍(鲜艳) C．百花的冠冕你戴着(泛指帽子) D．你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃(形容燕子的
叫声)
点拨 “冠冕”在这里是王冠的意思。
意象特点
导思1.诗歌运用了 哪些意象，表达了 诗人怎样的感情？
写作手法
导思2:诗歌主要运用
关键词
了什么写作手法？结
爱、温暖、希望 合内容分析其作用。
韵律特点
导思3.这首诗歌历来最为人称 道的便是它的节奏——音乐美。 请结合诗歌内容分析一下。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆 5.“那轻，那娉婷，你是”这句
句式有什么特点？这样表达有 什么作用？
倒装句，应为“你是那轻， 那娉婷”，突出了“你”的 “轻”“娉婷”的特点。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
6.哪些词语描写了“你”的颜 色？说说它们带给你的阅读感 受。
爱的颂歌
诗人借用“四月天”这一温暖美好、洋溢 生机的意象，以轻灵欢快的节奏，书写了对生 命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖 和对新生事物的希望。
阅读新月派诗人朱 湘的诗作《采莲曲》， 再次感受新月派诗歌的 “三美”。
4 你是人间的四月天
现 代 诗
大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗？ 是徐志摩先生真正爱了一辈子的人，金岳霖为了她终 身未娶！她就是本文的作者——林徽因，今天，让我 们一起来走进她的一首诗。
部编版语文九年级上册第5课《你是人间的四月天》课件(共31张PPT)
字词
娉婷（ pīnɡ ） 冠冕（ ɡuān miǎn）
鲜妍（ yán ） 呢喃（ nínán ）
词语解释。
轻灵：动作轻巧灵活，也指一种轻松、飘逸的心境。 娉婷：形容女子的姿态美。 鲜妍：鲜艳。 冠冕：文中是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、 卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。 呢喃：拟声词，形容燕子的叫声。
林徽因
1.反复诵读，体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清 新、富有情意的意象。 2.初步领会诗歌特有的内在美感，学习新诗的鉴赏方法 3.揣摩词语和重点语句的表达效果，赏析作者奇特的艺术手法， 感受语言魅力。
作者简介
林徽因（1905-1955），福建闽县（今福州）人，出身于官宦世家。 建筑学家和作家，“新月派”诗人之一。为中国第一位女性建筑学家， 同时也被胡适誉为中国一代才女。三十年代初，与夫婿梁思成用现代 科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这 方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学 基础。她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等， 其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。1955年4 月1日清晨去世，年仅51岁。
内容探究
用自己的话说说作者笔下描绘了怎么样的意境？
这样的四月，如苏东坡笔下的江南春景。那鹅黄，是韧放的生命；那绿色，蕴 含着无限的生机；那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这 神圣和佛前的圣水一样，明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的光 辉。这样的季节里，“你”已超越了这样的季节：“你”是一树一树的花开，是伴 春飞翔的燕子，美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。
3.诗人巧妙的运用这些带有鲜明四月特征的 意象，描绘了哪几幅画面？
第5课《你是人间的四月天》课件(共17张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册
修辞
多用比喻，除了将“你”比作“人间的四月天”以外，诗中大量意象 都带有比喻的意味，如被“笑响点亮”的四月风、“轻灵”的春光、“梦 期待中”的白莲等，将丰富的情感巧妙地隐含在大量的比喻中。
任务探究
感官描写
调动多种感官，给人丰富的想象，如“笑 响点亮了四面风”，由听觉到视觉再到触觉， 赋予抽象的风以灵气和生命力；如对“四月天” 的描写，视觉以外有触觉（“黄昏吹着风的 软”），有听觉（“是燕在梁间呢喃”），带 给读者多重感官冲击。
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
当堂检测
1.下列关于《你是人间的四月天》这首诗的分析有误的一项是（ ） A.那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气， 揭示了爱的内涵与真谛。 B.在形式上，这首诗采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的 雕塑美和音律的乐感。 C.第四节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，是借对方写自己，流露出爱的 缠绵。 D.诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无雕饰之嫌，反而愈加衬托出诗 歌的纯净意境——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。
自主学习
（2）新月诗派
现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。该诗派大体上以 1927年为界分为前后两个时期。前期自1926年春始，以北京的《晨报副刊·诗镌》为 阵地，主要成员有闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨等。1927年春，胡适、徐 志摩、闻一多、梁实秋等人创办新月书店，次年又创办《新月》月刊，“新月派”的 主要活动转移到上海，这是后期新月派。
第5课 你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
林徽因
学习目标
1.能有感情地朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美 2.能赏析诗歌的意象和美感 3.能品味诗歌语言，鉴赏诗歌的写作手法
多用比喻，除了将“你”比作“人间的四月天”以外，诗中大量意象 都带有比喻的意味，如被“笑响点亮”的四月风、“轻灵”的春光、“梦 期待中”的白莲等，将丰富的情感巧妙地隐含在大量的比喻中。
任务探究
感官描写
调动多种感官，给人丰富的想象，如“笑 响点亮了四面风”，由听觉到视觉再到触觉， 赋予抽象的风以灵气和生命力；如对“四月天” 的描写，视觉以外有触觉（“黄昏吹着风的 软”），有听觉（“是燕在梁间呢喃”），带 给读者多重感官冲击。
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
当堂检测
1.下列关于《你是人间的四月天》这首诗的分析有误的一项是（ ） A.那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气， 揭示了爱的内涵与真谛。 B.在形式上，这首诗采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的 雕塑美和音律的乐感。 C.第四节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，是借对方写自己，流露出爱的 缠绵。 D.诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无雕饰之嫌，反而愈加衬托出诗 歌的纯净意境——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。
自主学习
（2）新月诗派
现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。该诗派大体上以 1927年为界分为前后两个时期。前期自1926年春始，以北京的《晨报副刊·诗镌》为 阵地，主要成员有闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨等。1927年春，胡适、徐 志摩、闻一多、梁实秋等人创办新月书店，次年又创办《新月》月刊，“新月派”的 主要活动转移到上海，这是后期新月派。
第5课 你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
林徽因
学习目标
1.能有感情地朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美 2.能赏析诗歌的意象和美感 3.能品味诗歌语言，鉴赏诗歌的写作手法
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“你”的 温柔、可爱 、 特点 清新
章节 第二节 第三节
第四节 第 五 节
意象 云 烟 、 风 、百 花 、 冠 绿芽、 花 、
星 子 、 细 冕 、 月 白莲
燕
雨、
圆
花
意象 朦 胧 、 柔 鲜 艳 、 高 生 机 勃 艳丽
特点 软
贵、圆 勃 、
满
纯洁
“ 你 ”美丽、天真、庄严 的 特 点
第三节
风舞春光图
人间四月天，春风和畅，春 光明媚，笑语盈盈，是一个给人带 来快乐和希望的季节。“笑响点亮 了四面风”落笔有神，风本无形， 却由“你” 的笑点亮，从而引出 灿烂明媚的春光，暖意融融。“我” 的生活也因“你”的欢笑而美好无 限。此处听觉与视觉结合，调动读
月夜百花图
月圆之夜，皎洁的月光洒落在 大地的每一个角落。高贵的“你” 戴着皇冠，迈着轻盈的步伐，穿梭 在花丛中，花儿随之绽放。“夜夜 的月圆”是长久的美满与希望。戴 着“鲜妍百花的冠冕”的“你”将 带给世界希望和美丽。“你”的世 界充满希望，静谧美好。
形容女子的 姿态美。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。
章节 第二节 第三节
意象 云烟、风、百花、冠
星子、细 冕、月
雨、
圆
花
意象 朦胧、柔 鲜艳、高
特点 软
贵、圆
满
“你”美丽、天真、庄严 的 特 点
第四节 第五 节
绿芽、 花、 白莲 燕
生机勃 艳丽 勃、 纯洁
形
建 筑 美”
式
美
试用整齐的句式为每一节写 一句话
光艳轻灵的四月天里洋溢着爱 梦幻柔美的四月天里浸润着爱 静谧祥和的四月天里赞颂着爱 新鲜柔嫩的四月天里包裹着爱 融暖缠绵的四月天里倾吐着爱
章节 第二节 第三节
第四节 第 五 节
意象 云 烟 、 风 、百 花 、 冠 绿芽、 花 、
星 子 、 细 冕 、 月 白莲
燕
雨、
圆
花
意象 朦 胧 、 柔 鲜 艳 、 高 生 机 勃 艳丽
特点 软
贵、圆 勃 、
满
纯洁
“ 你 ”美丽、天真、庄严 的 特 点
第三节
风舞春光图
人间四月天，春风和畅，春 光明媚，笑语盈盈，是一个给人带 来快乐和希望的季节。“笑响点亮 了四面风”落笔有神，风本无形， 却由“你” 的笑点亮，从而引出 灿烂明媚的春光，暖意融融。“我” 的生活也因“你”的欢笑而美好无 限。此处听觉与视觉结合，调动读
月夜百花图
月圆之夜，皎洁的月光洒落在 大地的每一个角落。高贵的“你” 戴着皇冠，迈着轻盈的步伐，穿梭 在花丛中，花儿随之绽放。“夜夜 的月圆”是长久的美满与希望。戴 着“鲜妍百花的冠冕”的“你”将 带给世界希望和美丽。“你”的世 界充满希望，静谧美好。
形容女子的 姿态美。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。
章节 第二节 第三节
意象 云烟、风、百花、冠
星子、细 冕、月
雨、
圆
花
意象 朦胧、柔 鲜艳、高
特点 软
贵、圆
满
“你”美丽、天真、庄严 的 特 点
第四节 第五 节
绿芽、 花、 白莲 燕
生机勃 艳丽 勃、 纯洁
形
建 筑 美”
式
美
试用整齐的句式为每一节写 一句话
光艳轻灵的四月天里洋溢着爱 梦幻柔美的四月天里浸润着爱 静谧祥和的四月天里赞颂着爱 新鲜柔嫩的四月天里包裹着爱 融暖缠绵的四月天里倾吐着爱
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像一叶轻舸驶出了 江河-宛转它漂随命运的 波涌 等候那阵阵风向远
认识这玲珑的生从容的死 ， 这飘忽的途程也就是个-也就是个美丽美丽的梦。
作业布置
1、填空。 (1)《你是人间的四月天》的作者是 ，是我国当代著名的 、 、作家， 诗人之一。 (2)在这首诗中，直接展示色彩的文字有 、、
(1)、林徽因，这些建词筑语师给人一诗种人 新、 的月感派觉。
四月早天里的 云烟
鲜妍百花
新鲜初放芽的 绿
一树一树 花开
燕呢喃
爱，暖， 希望
娇柔 温和 静雅
文本探究
1、发挥想象，用自己的话说说作者笔 下的意境，以及抒发了作者怎样的思想感 情？ 这样的四月，该如苏东坡笔下的江南春景。那
鹅黄，是韧放的生命；那绿色，蕴含着无限的生 机；那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节 里泛着神圣的光。这神圣和佛前的圣水一样，明 净、澄澈，和佛心中的白莲花一样，美丽、带着 爱的光辉。这样的季节里，“你”已超越了这样 的季节：“你”是一树一树的花开，是伴春飞翔
，是暖，
整体感知
3、请分别用一句简洁的话概括每一节
诗的第内一容。 节 第二 节
第三 节 第四 节 第五 节
爱如四月天里的光艳轻灵 。
爱如四月天里的柔和恬静 。
爱如四月天里的鲜妍庄严 。
展现青春的激越与豪迈。
抒发对闲适恬淡的自然生 活的追求
整体感知
4、全诗中，作者把“你”比作了哪些物
象？人间的四
月天
拓展延伸
课后读林徽因的另一首抒情诗《莲灯》， 体会诗人所要表达的情感。
莲灯 如果我的心是一朵莲花 ， 正中擎出一支点亮的蜡 ， 荧荧虽则单是那一剪光
不怕它只是我个人的莲灯 ， 照不见前后崎岖的人生-浮沉它依附着人海的浪涛 明暗自成了它内心的秘奥 。
拓展延伸
课后读林徽因的另一首抒情诗《莲灯》， 体会诗人所要表达的情感。
你是人间的四月天
1、反复诵读，体会诗人为表现浓郁的“爱的赞 颂”而选取的清新、富有情义的意象；
2、初步领会诗歌特有的内在美感，学习新诗的 鉴赏方法；
3、揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇 特的艺术手法。
新知导入
我们都知道人民英雄纪 念碑，但却很少有人知道 是谁设计了纪念碑的须弥 座部分。这个人就是民国 四大才女之一的林徽因， 近代著名政治改革家梁启 超的儿媳、当代著名建筑 学家梁思成的夫人，其本 人也是当代著名建筑设计 师。
韵脚工整，格律 和谐
象
色彩柔和，动静相
之
宜
美句
式
之 美情
倒装句式，新奇美 感
感
轻柔纯美、真挚动
之
人
美
文本探究
3、诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天 图景？结合诗句分析。
诗人给我们呈现出一幅清新明丽 、温润丰美的人间四月天图景。和 煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云 烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒 落花瓣；百花润泽鲜艳、婀娜多姿 ，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄 、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树 树绽放，春燕一双双呢喃，这些景
你是四月/早天里/的云 烟， 黄昏/吹着风的软，星 子在 无意中闪，细雨/点洒/
整体感知
那轻，那娉婷，你是， 雪化后/那片/鹅黄，你
鲜妍
像；新鲜
百花的冠冕/你戴着， 初放芽/的绿，你是；柔
你是
嫩喜悦
天真，庄严你，/你是是一/树夜一树的水花光开浮，动是着/你梦期待中
夜的月圆 燕
白莲。
在梁间呢喃，——你是爱
（2）鲜妍、鹅黄、绿、白 明
作业布置
2、给下面加点字选择正确的
读音。
⑴娉婷（pīng pìn）
⑵鲜妍（xiǎn xiān）
⑶冠冕（guān guàn）
⑷呢喃（ lán
pīng xiān nán
nán） guān
作业布置
3、请赏析句中蓝色的词：笑响点亮了四 面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
“点亮、春的光艳”，这些词语， 不是静态的描摹，而是放在动态的 、变化的背景中来挥洒，有点像绘 画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界 ，正是在那模糊之处，美感油然而
课堂总结
她是一个聪慧的女子，让徐志摩怀想了 一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默 默地记挂了一生，更让世间形色男子仰慕 了一生。结婚前，梁思成问林徽因：“有 一句话,我只问一次,以后不会再问,为什么 是我?”林徽因淡淡地回答:“答案很长,我 得用一生去回答你,准备好听我了吗?”这 是一个多么知性的女性！今天，我们为学
文本探究
4、本诗出现了十一个“你”字，有什 么作用？ 整首诗用了十一个“你”字，处处洋溢着诗 人青春气息，让生命与自然融合，“你是人间 的四月天”“你是四月早天里的云烟”“你像 ；新鲜初放芽的绿”“你是；柔嫩喜悦”，一 连串的比喻，既然诗人内容的喜悦之情，也是 诗人真情的流露。这是一种人与自然对生命的
新知导入
今天，我们就来学 习她的一首曾经名躁一 时的诗歌——《你是 人间四月天》
整体感知
走近作 者
人 林徽因(1904—1955)，福建闽县 物 (今福州)人
评 建筑师、诗人、作家。“新月派 价 ”诗人之一
作
诗歌《你是人间的四月天》《
品 莲灯》，小说《九十九度中》等
整体感知
背景介 绍
《你是人间的四月天》是林 徽因的代表作之一，最初发表 于1934年4月5日的《学文》 。关于该诗的创作意图，有两 种说法：一是为悼念徐志摩而 作，一是为儿子的出生而作。
整体感知
词语积 累
1.积累词语 ⑴娉婷（pīngtíng）：女子容貌姿态娇好 的样子。 ⑵鲜妍（yán）：光彩美艳的样子。 ⑶冠冕（guān miǎn）：古代皇冠或官员 的帽子，比喻
第一，体面，光 彩。
整体感知
一、听朗读，体会诗的节奏和重音（注意 蓝色字体）。
你是人间的四月天 ——一句
爱的赞颂 我说/你是人间的/四月 天； 笑响/点亮了四面风；
板书设计
你 是 人 间 的 四 月 天
人间的四月天 四月早天里的云烟 鲜妍百花 新鲜初放芽的绿 一树一树的花开 燕呢喃 爱，暖，希望
文本探究
1、发挥想象，用自己的话说说作者笔
下的意境，以及抒发了作者怎样的思想感
情？
这首诗是林徽因写给自
己的长子梁从戒的，用来
表达她对孩子的无比的喜
爱之情，以及从儿子身上
看到的生命的希望和活力
。（一说是一首情诗，是
为已在天国的徐志摩而作
文本探究
2、这首诗给人的感觉很美，你认为
它美在音乐 哪里？Байду номын сангаас
之 意美