最新奥鹏东师2020年春季 《学前教育原理(高起专)》离线考核正确答案
学前教育原理20春东北师范大学
离线作业考核《学前教育原理》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1. 社区学前教育答:在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。
3.表演游戏答;是一种带有表演性质的游戏，兼具游戏性和表演性。
4.园本教研答:即以园为本的教育教学研究，是一种以幼儿园为研究基地，以- -线教师为研究主题，以教师在教育教学中遇到的真实问题为研究对象的研究活动。
二、简答题（每题10分，共40分）1. 政治与学前教育的关系。
答:社会政治对学前教育的影响，表现在社会政治制约着学前教育的性质;社会政治影响学前教育的发展。
学前教育对社会政治的作用，表现在学前教育为公民素质的培养奠定基础; 学前教育通过学前儿童的思想观念而影响政治。
2.幼儿园以游戏为基本活动的含义。
答:答:(1)游戏是学前儿童自主自愿的活动(2)游戏是学前儿童在假想的情景中反映周围生活(3)游戏能够使学前儿童产生愉悦的情绪(4) 游戏注重过程而非结果3.学前教育对学前儿童身心发展的意义。
答:一、充分认识加快发展学前教育的重要意义(一)重要意义。
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业，事关幼儿身心健康、习惯养成和智力发展，事关国家和民族长远未来。
近年来，我市学前教育事业有了长足发展，办学条件不断改善，优质资源逐步扩大。
但从总体上看，学前教育仍然是各级各类教育中的薄弱环节，城乡之间、区域之间、园际之间发展还不够均衡，师资队伍有待进一步加强，办园质量还需进一步提高。
办好学前教育，关系儿童身心健康和终身发展，关系千家万户幸福和谐，关系国家和民族的未来。
各镇(街道)和有关部门要充分认识加快学前教育改革发展的重要性和紧迫性,把这项工作作为推动我市教育事业优先发展、科学发展、创新发展的重要任务，作为加快幸福江阴建设的重要民生工程，着力抓紧抓好。
二、明确加快发展学前教育的总体要求(二)指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，把加快发展学前教育作为教育改革发展的重要领域，进一步完善政策措施，创新体制机制，加强规范管理，大力发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园发展，努力开创我市学前教育改革发展新局面。
东北师范大学奥鹏东师2020年春季《学前教育政策与法律法规》离线考核参考答案
离线作业考核
《学前教育政策与法律法规》
东北师大2020年春季
离线考核参考答案
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满分：100分
一、名词解释（每题6分，共30分。
）
1、教育法
答
1、《中华人民共和国教育法》是中国教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。
《教育法》的颁布是关系中国教育改革与发展和社会主义现代化建设全局的一件大事，对落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色的社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设，提供了根本的法律保障。
《教育法》的颁布，标志着中国教育工作进入全面依法治教的新阶段，对我国教育事业的改革与发展，以及社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响。
教育法是由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。
（1）教育法是由国家制定或认可；
（2）教育法由国家强制力保证其实施；
（3）教育法是调整教育活动中各种法律性的社会关系的行为规则。
2、行政法律责任
答
2、行政法律关系主体由于违反行政法律规范构成行政违法而应当依法承担的否定性法律后果。
现行教育法律的相当一部分规定是以政府及其教育行政部门为乙方来调整教育活动中的行政关系，因而具有行政法的属性。
违反教育法律法规的行为本身就带有行政违法性。
所以，行政法律责任是违反教育法最主要的一种法律责任。
3、幼儿为本。
东师《学前教育原理》20春在线作业2答案8819
(单选题)1: 从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（）
A: 幼儿园课程目标
B: 教育活动目标
C: 幼儿园年龄阶段目标
D: 单元目标
正确答案: B
(单选题)2: 最早开始创立学前教育理论的是（）
A: 福禄贝尔
B: 赫尔巴特
C: 裴斯泰洛齐
D: 夸美纽斯
正确答案: A
(单选题)3: 幼儿班级根据该班幼儿的身心特点和需要来安排日常生活，这体现了幼儿班级的（）
A: 生活节律性
B: 班级的组织性
C: 保教渗透性
D: 活动多样性
正确答案: A
(单选题)4: 教师创设一定的问题情境，让幼儿自己去探索环境，发现问题并解决问题的方法是（）
A: 发现法
B: 观察法
C: 实验法
D: 演示法
正确答案: A
(单选题)5: 提出“如果教育学希望全面地去教育人，那么它就必须首先全面地去了解人”的人是（）
A: 卢梭
B: 乌申斯基
C: 洛克
D: 夸美纽斯
正确答案: B
(单选题)6: 学前期的儿童的主导活动是（）。
A: 学习
B: 游戏
C: 休息
D: 人际交往
正确答案: B。
最新奥鹏远程东师学前教育评价20春在线作业2第3次正确答案
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学前教育评价20春在线作业2第3次
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学前教育评价20春在线作业2第3次41.0
1. 下列说法错误的是（）
【选项】：
A 教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。
B 形成性评价是“过程中的评价”。
C 教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。
D 学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
【答案】：C
2. 下列哪个不属于微观的教育评价？（）
【选项】：
A 对儿童道德品质的评价
B 对儿童认知能力发展的评价
C 对学前教育行政管理的评价
D 对儿童健康状态的评价。
最新奥鹏远程东师中外学前教育史20春在线作业1-正确答案
最新奥鹏远程东师中外学前教育史20春在线作业1-正确答案1.___认为教育的目的是培养绅士，而非自由人、统治者或雄辩家。
2.我国封建社会的教育以孝悌为基础，注重伦理道德的培养，而非勤俭、诚实或守信。
3.在古希伯来会堂教育时期，教师主要采用口授法来教育儿童。
4.我国古代学前教育的基本形式是家庭教育，而非宫廷教育、学校教育或社会教育。
5.___学前教育的根本目的是培养雄辩家，而非统治人才、商人或思想家。
6.《颜氏家训》的作者是颜之推，而非___、___或___。
7.被后人誉为“初等教育之父”的教育家是___，而非___、___或___。
8.___称其“学届泰斗，人世楷模”的是___，而非___、___或___。
9.___认为教育的目的是培养绅士，而非自由人、统治者或雄辩家。
10.___创建于1876年，而非1800年、1991年或1995年。
11.___所的教育内容包括几何、历史、图画和宗教。
12.___的主要著作有《理想国》和《法律》，而非《伦理学》或《政治学》。
13.日本1964年颁布的《幼儿园教育大纲》的教育方针包括因材施教、与家庭教育密切配合、培养幼儿自立性和提高幼儿语言能力。
14.南京鼓楼幼稚园实验活动包括课程实验、技能研究和行为惯培养，而非游戏活动。
15.南京鼓楼幼稚园实验活动包括幼稚生生活经历的安排、课程实验、技能研究、行为惯培养和幼稚园设备等。
16.___的主要儿童教育思想包括自然教育思想、教育的年龄分期思想和提倡自然后果法，其教育的目的是培养自然人。
17.1922年11月，我国公布了《壬戌学制》作为学校系统改革的一部分。
18.《托儿所——幼儿园学大纲》于1978年出版，将学前教育划分为学前早期、学前初期、学前中期和学前晚期。
19.蒙台梭利的论述指出儿童心理发展具有独特的心理胚胎期、吸引力、敏感期和阶段性。
20.___认为胎教的宗旨是养胎、保胎和安胎。
21.正确，中国第一个近代学制实施于1904年，学前教育在蒙养院制度下实行。
最新奥鹏东师2020年春季 《学前儿童家庭教育(高起专)》离线考核正确答案
离线考核
《学前儿童家庭教育》
东北师范大学网络学院
奥鹏东师
离线考核
参考答案
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满分100分
一、名词解释（每题6分,共30分。
）
1、学前儿童家庭教育
答：
学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。
广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。
狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。
2、兴趣诱导法
答：
兴趣诱导法指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼的发展的一种方法。
3、学前儿童家庭情感教育
答：
由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育
4、父母沙龙
答：父母沙龙是学前教育机构指导家庭教育的一种新形式，它不像家庭教育讲座、家长会那么正规、严肃，它使家长在自由轻松的环境中，充分发表自己的见解，倾听其他家长、教师和教育专家的看法，在不知不觉中受益。
2839307][东北师范大学]2020年春季 《比较学前教育学》离线考核(答案参考)
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离线考核《比较学前教育学》满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分。
）1.《发展适宜性实践》：是全美幼儿教育协会于1987年针对早期教育质量提升而颁布的一个文件。
是啊在尊重儿童的基础上促进儿童学习与发展的一套教育哲学、理论框架、行动指南和评估标准，发展适宜性实践活动对美国乃至全世界的学前教育都产生了重要影响。
2.《初等教育法》:初等教育法是由强迫儿童入学、地方教育主管机构由选举产生、征收地方税补充教育经费三个原则规范的初等教育法则3. 光谱方案:是根据霍华德.加德纳的多元智能理论提出来的，由哈佛大学加德纳教授和塔伏次大学费尔德曼教授率领哈佛大学零点方案研究小组和塔伏次大学的研究小组合作完成的4. 游戏小组:是根据霍华德.加德纳的多元智能理论提出来的，由哈佛大学加德纳教授和塔伏次大学费尔德曼教授率领哈佛大学零点方案研究小组和塔伏次大学的研究小组合作完成的二、简答题（每小题15分，共30分。
）1. 日本学前教育的发展趋势是什么？（1）积极推进幼保一元化改革。
（2）加强学前教育机构与家庭、社区的合作。
（3）重视提高学前教育师资力量2.英国学前教育的发展趋势是什么？（一）加大学前教育投入，创造入学机会；（二）学前教育机构行政管理整合化；（三）规范和提高托幼机构服务质量；（四）促进学前教育机构与社区、家庭的积极合作；（五）注重幼儿教师教育的一体化。
三、论述题（每小题25分，共50分。
）1. 世界学前教育的发展趋势是什么？（1）大力推进学前教育普及学前教育普及是衡量学前教育事业发展状况的一项重要指标。
大力推进学前教育普及已经成为国际学前教育事业改革和发展的共同趋势与核心目标。
为有效促进学前教育普及，许多国家推出了国家学前教育普及行动计划。
（2）积极发挥学前教育促进社会公平的功能世界各国大力推进面向处境不利幼儿、促进教育起点公平的国家早期教育行动，积极发挥学前教育促进社会公平的功能，为弱势群体提供补偿性教育。
奥鹏东师——《学前教育学 》答案
期末作业考核《学前教育学》满分100分一、名词解释题（每题5分，共20分）1. 福禄贝尔答：福禄贝尔是德国学前教育家，被尊称为“幼儿园之父”。
设计了一套游戏与作业材料——恩物，系统阐明了幼儿园教育的基本原理和教学方法。
他著有《人的教育》、《幼儿园教学法》、《幼儿园书信集》等书。
创办了世界上第一所幼儿园，建立了较完整的幼儿园教育体系，并倡导了幼儿园活动，并且是第一位为儿童制作游戏玩具的人。
2.生长理论答：杜威提出“教育即生长”理论，其本意并不是要把教育与生长混为一物。
而实质上揭示了一种新的儿童发展观和教育观。
杜威认为，当时的学校无视儿童天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童从被动的、被压抑的状态下解放出来。
生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。
但这种尊重绝不是放纵。
杜威明确地讲：“如果只是放任儿童的兴趣，让他无休止地继续下去，那就没有‘生长’，而‘生长’并不是消极的结果。
”杜威既反对传统教育对儿童生长内部条件的漠视和压制，也反对传统学校中社会精神的匮乏。
3.发现法答：杜威提出“教育即生长”理论，其本意并不是要把教育与生长混为一物。
而实质上揭示了一种新的儿童发展观和教育观。
杜威认为，当时的学校无视儿童天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童从被动的、被压抑的状态下解放出来。
生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。
但这种尊重绝不是放纵。
杜威明确地讲：“如果只是放任儿童的兴趣，让他无休止地继续下去，那就没有‘生长’，而‘生长’并不是消极的结果。
”杜威既反对传统教育对儿童生长内部条件的漠视和压制，也反对传统学校中社会精神的匮乏。
4.幼儿园物质环境答：杜威提出“教育即生长”理论，其本意并不是要把教育与生长混为一物。
而实质上揭示了一种新的儿童发展观和教育观。
杜威认为，当时的学校无视儿童天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童从被动的、被压抑的状态下解放出来。
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离线考核
《学前教育原理》
东北师范大学网络学院
奥鹏东师
离线考核
参考答案
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满分100分
一、名词解释（每小题5分，共20分。
）
1. 儿童发展
在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。
2. 规则游戏
是指儿童游戏的一种。
按照一定的规则进行。
规则可以是故事情节要求的，也可以是儿童按其假设的情节自己规定的，其中既有具体的也有概括的
3.专门的入学准备
答：是进入某个领域学习会做一些很专业的准备，确保自己不会处于被动的状态
4. 幼儿教师专业发展
答：幼儿园教师的专业发展均指幼儿园教师个体的专业发展，指教师个体专业性不断增强的历程。
二、简答题（每小题10分，共40分。
）
1. 社区学前教育的特点。
答：（1）积极创造条件，为更多的学前儿童提供保育和教育的机会（2）以“三优”工程为龙头，形成社区学前教育工作网络。
（3）优化街道地区的社会环境。
（4）充分利用社区资源，为家庭提供帮助，。