班级小组竞争机制评分实施细则
班级小组竞争机制小组竞争机制
班级小组竞争机制小组竞争机制37291800 小组学习有奖竞争机制的建立因为小组分组不平衡, ,但是囿于班级整体座次难调和的困难,有些小组自身层次差异性较大,导致小组之间水平高低也不整齐.鉴于以上分析对各组员实行量身定制目标,目标分别从两个方面:学习任务落实和学习效果的检测展开制定.目标制定过程由于目标制定以后的执行者是小组全体成员,制定目标的目的是促进学习,发挥自己自身范围内的最大能量,所以目标的制定要尊重组员的意见和小组长的建议,因此目标制定的顺序是小组成员首先独立制定适合自己的目标,然后小组长再根据风险和收益的权衡调整成员目标,前提是要在尊重成员的选择下说服引导.整个过程中小组长的协调作用以及判断功能是小组目标制定是否成功的关键所在.小组长的目标制定由班长组织班委会通过,因为目标的执行者是组长,所以组长的目标制定是否科学直接影响小组的成败.执行过程中预见问题目标学习重在过程.为达到目标,小组在日常学习中日常行为规范的落实和单学科学习任务的落实直接决定着小组目标是否能顺利完成.但是目标制定一段时间后,小组成员可能会产生惰性,学习热情也可能会土崩瓦解,这时候组长的监督和促进措施尤为重要,为辅助组长的工作,班主任要及时组织小型交流会为资源共享做好服务和引导工作.必要时可在组长要求下协助组长协调好小组内的工作,例如召开小组成员和部分家长临时会议发动家长教育功能可能会对小组管理产生积极作用.另外非常重要的是硬性措施的辅助,量化功能可以发挥惩戒作用,需要制定必要的量化措施辅助,再就是小组株连政策的科学运用,必要的惩罚会让小组成员对自己的角色责任更明确,这种方法能极好的触动小组成员,小组成员的利益和小组的集体荣誉会不时地使被惩罚者受到鞭策直到并自觉地执行.目标阶段性评价百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆。
学校小组竞争激励制度
一、制度背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育越来越注重培养学生的团队协作能力和竞争意识。
为了激发学生的学习积极性，提高教学质量，我校特制定小组竞争激励制度，旨在通过小组间的竞争与合作，培养学生的集体荣誉感、责任感和创新精神。
二、制度目标1. 培养学生的团队协作能力和竞争意识；2. 提高学生的学习兴趣和积极性；3. 促进学生全面发展，提升综合素质；4. 增强班级凝聚力，营造良好的校园氛围。
三、制度内容1. 小组组建（1）按照班级、年级或兴趣特长进行分组，每组人数控制在5-8人；（2）每组选出组长1名，负责组织协调组内成员；（3）每组选任副组长1名，协助组长工作。
2. 激励措施（1）设立积分制度，根据学生在课堂表现、作业完成、活动参与等方面进行积分；（2）每月评选“优秀小组”，给予一定的物质和精神奖励；（3）优秀小组成员在评优评先、奖学金评选等方面享有优先权；（4）优秀小组在年度总结会上进行表彰，并颁发荣誉证书。
3. 竞争机制（1）小组间定期开展知识竞赛、技能比拼等活动，以积分形式决出胜负；（2）各小组在班级内开展互帮互助、共同进步的活动，提高整体水平；（3）班级内设立“最佳进步小组”奖项，对进步明显的组别给予表彰。
4. 考核与评价（1）定期对小组进行考核，包括小组凝聚力、成员参与度、活动完成情况等方面；（2）根据考核结果，对小组进行动态调整，确保小组的活力和竞争力；（3）教师对小组活动进行点评，引导学生反思和总结。
四、制度实施1. 加强宣传，提高学生参与度；2. 制定详细的小组竞争激励制度，明确奖惩措施；3. 定期组织小组活动，营造良好的竞争氛围；4. 加强教师引导，关注学生心理健康，确保制度实施过程中的公平公正。
五、制度总结通过实施小组竞争激励制度，我校将不断优化教育环境，提高教学质量，培养学生的团队协作能力和竞争意识，为学生的全面发展奠定坚实基础。
同时，我们也将不断总结经验，完善制度，为我国教育事业贡献力量。
预备2班小组合作竞争办法
预备（2）班小组合作竞争机制管理办法一、班级小组竞争口号：一损俱损，一荣俱荣。
比学赶超，力争最优。
二、小组划分原则：按考试成绩、个人能力、行为规范等综合评价，各小组A等占20%，B等占60%，C等占20%左右，平均分组。
选拔成绩较突出、个人能力较强、有一定应变能力、能作为各方面表率的作为小组长。
三、小组长职责：（管理小组并及时填写小组评分记录表、每周五算出个人得分上交班主任）1．制定小组内部管理方案，负责本组的课堂、午阅读、晚自习的纪律，及时评价本组员的上课表现是否积极、听讲是否认真、自习纪律情况，每天反馈值日班长，由值日班长向班主任汇报。
2．督促组员按时、保质完成作业，及时收、交各项作业并写好未交名单，上报课代表。
3．监督组员按时完成背诵、默写、订正等学习任务，尤其是非笔头过关作业。
对不能及时过关的组员务必紧盯直到完成为止。
4．测验成绩出来后，组长负责算好小组平均分，待各小组评比。
5．每天随时检查本组组员的服装、领巾、个人卫生、桌肚、地面卫生、书包拉链。
要求：统一校服、佩戴红领巾、桌肚书本摆放整齐有序、地面无任何物品堆积、书包拉链拉好，有垃圾提醒组员及时捡起。
四、小组内学生评价细则（各小组基准分0分）1．上课：小组内成员课前准备充分、纪律好、认真听讲、积极发言、小组活动努力合作、讨论有实效等，视情况受老师表扬，每次整组加2分。
反之扣2分。
2．每天规定时间（7：15、12：20、17：10）内，小组内成员及时到班，且能自觉遵守纪律，安静学习或有秩序收作业者，给整组加2分。
如有迟到或纪律差、随意走动者，整组扣2分。
3．小组内成员每天如能保质完成并且在规定时间上交三科全部作业，不影响课代表统计，给整组加8分。
否则，组内成员按人次和每项作业累加扣整组分，一人次一项作业1分。
4．整组过关按顺序先后，第一的每组加5分，第二加4分，第三加3分。
第四名加2分。
第五名加1分。
最后一名扣1分。
5．大小考试，小组内成员的平均分按名次评选，前五名分别加5、4、3、2、1分，最后一名扣1分。
班级小组管理及评比制度(精选10篇)
班级小组管理及评比制度班级小组管理及评比制度在现代教育体系下，班级小组管理及评比制度已经成为班级教学管理的一个重要组成部分。
这个制度以班级为最小单位，通过建立小组来实现班级管理和学生竞争的双重目标。
一、班级小组管理的目的班级小组管理的主要目的是培养学生的团队合作和自我管理能力。
通过小组成员之间的协作，可以提高学生的学习效率和工作效益。
同时，小组管理也可以鼓励学生自我管理和发展个人能力。
这种小组协作和自我管理的模式有助于学生的个人成长和班级管理的效果。
二、班级小组管理的基本要素班级小组管理的基本要素包括班级组织结构、小组组织结构和小组成员之间的协作方式。
班级组织结构应该以学生作为最小单元，根据学生的年龄、性别等特点进行不同的分组。
小组组织结构应该根据小组成员的兴趣、能力、学习特长、社交能力等特点进行不同的分组，形成“五湖四海”式的组合。
小组成员之间要建立友谊、互信和互帮互助的关系，充分体现合作和竞争的双重性质。
三、班级小组评比制度的重要性班级小组评比制度是班级小组管理的重要组成部分，它可以激励学生的学习动力和竞争意识。
评比制度的设计应该统计学生的学习成绩、课堂表现、综合素质等成分，以形成全方位的学生评价体系。
同时，评比制度也需要结合班级实际情况和学生的实际表现进行设计和制定，以确保评比的公正和客观性。
四、班级小组评比制度的具体操作班级小组评比制度的具体操作包括评比的目标和指标、评比的方式和时间、评比的奖励和惩戒等。
评比的目标和指标应该符合班级小组管理的目的，同时也要充分考虑学生的兴趣和需求。
评比的方式和时间应该在班级小组建立之初进行规划和制定，以确保评比的及时、有效和公正。
评比的奖励和惩戒应该具有积极的鼓励和警示作用，同时应该符合班级建设和教学管理的要求。
五、班级小组评比制度的优势和挑战班级小组评比制度具有明显的优势和挑战。
评比制度可以激励学生积极参与班级管理和教学活动，提高学生的自我管理和协作能力。
小组合作量化积分竞争机制及末位淘汰制细则
小组合作量化积分竞争机制及末位淘汰制细则、一．本伴有人数49人，共分为六个小组。
每小组6人，机动人员一名。
二．小组长的聘任及小组的分法，积分。
1、小组长由成绩比较优异的同学，有一定组织能力的同学担任。
2、由小组长自我推荐，班主任考察，同学们推荐的方式选定。
3、按成绩将本班同学分为一二三等。
4、小组长认定后，由小组长抽定抽签顺序，并按抽签顺序在各类成绩中选择五名同学作为自己的组员。
小组长可以自己任命一位副组长。
小组长都不选择的那一位同学是机动组员。
机动组员负责纪律记录工作。
5、每小组一共有六位同学。
6、小组长有基础分100分。
副组长60分，组员每人有基础分50分。
每小组共有几分360分。
三、小组奖惩制度：学习方面:1、小组长负责小组的全面学习工作2、在平时课堂学习中，学习情况分为作业完成情况和背书完成情况。
作业每小组成员能按时完成老师布置的作业，并及时上交的，不加分。
但有人未完成作业，并且不能及时上交，扣该生个人量化积分五分。
完成老师布置的背书任务的不加分。
未完成的扣该生五分。
上课积极发言完成学习任务的小组不扣分，未完成的扣小组五分。
3、每周一清算，按个人积分相加总和为小组合计得分。
4、每周积分最少的小组为黄牌警告小组。
5、每一个月一总结，得分最低的小组长，可申请辞职。
或者申请军令状。
如果申请军令状，可以由小组组员集体淘汰一名最差组员。
但要把机动组员吸纳入组。
但有在机动组员和被淘汰组员之间选择的权利。
纪律方面：1、小组长负责本小组全面纪律工作。
2、上课如果本小组成员有说话，做小动作，睡觉，玩手机、不认真学习的情况，小组长要及时制止。
如果组长警告不听，小组长可以考虑此人作为本小组将要被淘汰的对象。
如果小组长没有制止被班主任查课逮到，或者被机动人员记录在案，经查证属实的，扣该同学量化积分五分。
3、上课如有故意引起喧哗，不尊重老师，和老师顶撞现象的同学，小组长可以申请直接开除该组员。
该组员自行寻找收留小组。
5、班级小组PK细则
10、本细则解释权为班主任、班委会。
6、全班同学要本着公平、公正的原则，互相监督，讲求诚信，取长补短，从各个方面提升本班的整体面貌，促进集体与个人的共同进步。
7、PK分组：哈佛大学组VS清华大学组
北京大学组VS厦门大学组
常春藤学院组VS剑桥大学组
牛津大学组VS麻省理工学院组
8、PK奖惩：由两个PK的小组组长、成员商量制订合理的奖惩制度（目前以已商定的相关协议实施）。
2、每小组再设置本组纪律委员、学习委员、卫生委员、文体委员。各司其职，全权负责。为了监督他们的工作，规定要求他们必须记录得失分情况。而且为了公平、公开，要求班长每周收齐量化评分表进行统计，并在每周日的班会课上进行小结。
3、每周末算出小组成员平均得分，进而评出“周冠军小组”。周末个人得分最高的，则是“周冠军个人”。同样月末评出“月冠军小组”和“月冠军个人”，学期末评出“学期冠军小组”和“学期冠军个人”。每周评出“进步最大小组”和“进步最大个人”。每周班级进行一次奖励，奖品丰厚（由家委会购买）。
4、小组评选与最后的班级评选挂钩，在年终的班级总评中，列前三位的小组成员将获得更多的“三好学生”、“优秀班干部”等名额。
5、争使本组在评比中胜出。副组长主要负责协调本组组员关系，把本组打造成为团结向上，具有强大凝聚的团队。各组组员要增强自己的集体荣誉感，不要因为个人给自己所在的集体抹黑。
G1812班级小组PK细则（试行）
为了营造良好的班级氛围，为全体同学提供一个积极向上、团结奋进的学习生活环境，为每个同学的未来奠定坚实的基础，从本学期开始，本班实行小组竞争机制，比表现，比成绩，具体实施细则如下。
1、按目前分定的8个小组，每个组的增加一名副组长（由组长自己任命），正副组长再分别将小组成员划分到人，全面负责小组同学的纪律、学习等各个方面。
小组竞争机制
小组竞争机制得分1、课堂：每节课每组基础得分7分，有一位学生表现不好扣一分，两位学生表现不好扣二分，以此类推；教师可以设立竞争加分环节，每组附加分最高加到3分，每节课每组得分总计最高得10分。
2、考试：以本次考试本组成员的名次总和为标准，前进几名，相应的加几十分，退步几名相应的减几十分，就是一名十分。
3、参加班级活动一次一人加5分，获奖追加5分；参加学校活动一次一人加10分，获奖追加10分；扣分：1、学校扣分：小组成员一次为班级扣一分，相应的扣本小组10分；宿舍纪律及卫生扣分扣当天的值日生，值日生在管理后扣相应的人员；食堂环境区卫生扣分扣相应的值日生；班级卫生在三饭前后及课间操时间扣分扣值日生的分，其他时间扣小组的分；2、班主任扣分：班主任不定时突击检查学生上课、课间及就寝时的纪律及卫生，按一次问题或错误扣一分的标准扣，对于教室内本组周围的卫生，按一片大垃圾扣一分的标准扣；3、打架事件：班级内发生打架事件时；没有被学校扣分，班级进行处理的，无过错的不扣分；无事生非者扣10分；帮凶扣20分；年级内发生打架时：无过错不扣分，无事生非者扣20分，帮凶扣40分；跨年级打架，无过错不扣分，无事生非者扣40分，帮凶扣80分。
4、偷东西一次扣5——20分，并双倍赔偿，其中一倍交班费。
扇风点火者一次交班费20——50元，并扣20——100分。
5、故意破坏公物扣10——50分，并双倍赔偿，其中一倍交班费。
6、招惹外班人进我班，扣10分，并交门票10——50元。
等级过关每周一统计一次，按照规则小组升级为相应的等级小组。
如：一级小组需要10分，二级小组需要20分，三级小组需要30分，以此类推。
荣誉称号：七年级上：武林称号天才出世（1—9级）、初出茅庐（10—29级）、小试身手（30—69级）后起之秀（70—109级）、名声鹤起（110—169级）、大显身手（170—299级）、纵横四海（300—级）七年级下：军衔称号新兵（1—9级）、老兵（待定）奖惩机制日奖：荣誉（负责：学习部）日罚：掌声送给当日前三名，第四名罚喊小组口号1遍，第五名2遍，第六名3遍。
小组合作学习优秀小组评选细则
1309班优秀小组评比细则为了协助同学们养成良好旳学习和生活习惯，增强大家旳集体观念，在全班同学中能掀起互助互学旳热潮。
为此，我们班将开展优秀小组评比活动。
评比措施：重要包括如下六个方面：一、考勤记载1、规定周一至周五早上7：30进教室早读，中午1：10前进教室自学。
每节课在上课音乐铃声停之前进教室，否则迟到者每人/次扣1分。
2、无端早退、旷课者每人/次扣3分。
3、课前要准备好多种学习用品：书本、练习本、笔等有关学具，假如上课音乐铃停了还没做好准备，每人/次扣1分。
二、学习状况（作业、考试、发言、笔记、考试）作业1、书面作业：规定每个小组组员在每天上午7：30将所负责学科作业（作业要所有完毕并且书写认真）收齐上交并将所负责学科缺作业名单一起上报课代表；各科课代表最迟在7：40前将作业送到各科老师办公室。
中午作业1：20收齐上交。
不能按规定完毕旳个人每门学科/次扣2分。
2、课代表要在当日与科任老师联络，根据作业反馈单上旳记载，给优秀作业同学每人加1到2分，质量较差旳同学每人扣2分。
过关1、自习时间（朝读前，中午）自觉进行学习活动旳小组，体现优秀组+2分，吵闹说话等进行与学习无关旳活动，违反纪律者-2分.2.准时交各科作业,不能准时完毕个人每科每次-1分，有作业优秀同学，每次+1分3、每天旳语政史地生背书任务在规定期间内未完毕旳每人每科扣1分a:英语过关全对者为优秀，错5个以内为合格，其他不合格b:背诵过关再规定旳时间内完毕旳小组加2分c:抽查过关及背诵不合格者-2分，所有合格者小组+2分发言上课时积极认真回答老师问题旳每人次加1分。
整个小组课堂思维活跃，参与学习讨论旳积极性很高，小组另奖励2分笔记1、笔记本检查内容全面，字迹工整旳每人次加2分2、笔记本检查内容不完整，字迹潦草旳每人次扣2分考试：1.平常测验，小组总均分前按第一名+8分，第二名+7分，以此类推……。
个人高分者，每次每人+2分，低分者每人次-1分，所有及格小组另奖励小组3分2.大型考试（月考，期中，期末）小组总均分前按第一名+8分，第二名+7分……以此类推，第八名+1分。
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高二三班小组竞争机制评分实施细则（试行）
为了营造良好的班级氛围，为高二三班全体同学提供一个积极向上，团结奋进的学习生活环境，为每个同学的高中生活留下最美而无憾的回忆，从本学期开始，本班实行小组竞争机制。
具体实施细则如下。
按照座位进行分组，座位进行微调时，自动变为调入组的成员。
每组基准分数为100分，每周总结加分扣分情况，每月进行评比，实行奖罚。
扣分细则如下：
早晨迟到（7：20之后进班）一人次，扣本组1分
抄作业一人次，扣本组2分
值日（包括早晨和中午）被扣分的，扣本组3分
课堂被点名批评一人次，扣本组1分
上课与老师发生冲突的，以及被轰出去的，扣本组5分
不交作业一人次，扣本组2分
做操（眼操）被学校扣分的，扣本组2分
中午迟到（12：40之后进班）一人次，扣本组1分
午休说话的，扣本组1分
放学逃值日一人次，扣本组3分
其他影响班集体纪律的行为（如随便说话，经老师提醒不改的），扣本组1-3分
其他为班集体扣分抹黑的行为扣5-10分
加分细则如下：
课堂被点名表扬的，为本组加2分
作业被表扬的，本组加2分
在各项比赛中获得名次，为班集体争光的，按照名次为本组加10分，5分，3分
月考进步奖（按年级名次算）为本组加10分，总分前五名为本组加5,4,3,2,1分
各科第一名为本组加2分
其他为班集体做出贡献的，为本组加1-10分
本机制实行组长负责制，组长要切实负责，从各方面监督提醒本组组员，力争使本组在评比中胜出。
副组长主要负责协调本组组员关系，把本组打造成为团结向上，具有强大凝聚的团队。
各组组员要增强自己的集体荣誉感，不要因为个人给自己所在的集体抹黑。