主题公园的概念、类型和特点教案
主题公园开发模式及案例分析
国内与国外主题公园的对比
国内主题公园与国外主题公园对比分析表
主要问题
国内情况
国外情况
盲目开发、重复开发、无序开发竞争严 国内20年间，增加了2500个主题公园 重
主题公园规模与区域有效客源不匹配
人均主题到访率不足0.25，人均消费不 足12美元
主题特色不足、粗制滥造，吸引力不足 重复模仿太多，人工痕迹太多
9%~15%
Part Three
国内主题公园未来的发展趋势
一、经营盈利的模式转变
1、经营增长盈利模式
核心是从经营增长上谋求主题公园利润的增长，它主要是指主题公园采取传统的以门票为主要收入，在游乐 项目不断更新和提升的基础上，实施更为人性化、个性化服务，实现旅游产品的高品质和游客的高满意度， 最终实现主题公园盈利的模式。
游 体
情景模拟型主题公园
各种影视城的主题公园、航天航空博物馆的整体公园。如：三国水浒城 （无锡）、浙江横店影视基地（浙江东阳）、上海科技馆（上海）等。
验
类
观光型主题公园
浓缩了一些著名景观或特色景观，让游客在短暂的时间欣赏最特色的景 观。如：锦绣中华、世界之窗（深圳）等。
型 分
主题型主题公园
各式各样的水族馆和野生动物公园。
• 定期更新娱乐设施。使主题内容不断更新，具有长久的生命力，使其成了一座“永远建不 完的迪斯尼”。只有这样才能使主题公园亮点不断，克服游客的审美疲劳和体验疲倦，使 其永葆青春和生命力。
• 实现员工、游客的交流和互动。以公园的项目感应度、员工的服务满意度、游客的娱乐体 验度为基本动力，要求每一位员工扮演多种角色，不但能给游客带来欢乐，也能为游客解 决任何问题。同时，员工的多技能可以实现岗位的最少化，成本的最低化、效率的最优化。
主题公园的概念、类型和特点 教案
第三节主题公园的概念、类型和特点一、基本概念主题公园定义：主题公园是具有特定的主题，由人创造而成的舞台化的休闲娱乐活动空间，是一种休闲娱乐产业。
2.主题公园的缘起迪斯尼乐园的出现标志着主题公园的诞生。
1989年9月深圳锦绣中华的成功开业，标志着中国主题公园的诞生。
3.主题公园具有下列特性：主题公园是一种产业，其投资建设是一种企业行为；主题公园是一种休闲娱乐空间；主题公园必须有特定且易于了解的主题；园中所有内容，包括实体环境的塑造、营运管理等都是在该统一主题之下构成的；主题公园是一种非日常化的、戏剧性的舞台空间，让游客产生暂时摆脱现实时空的心理效果。
二、主题公园的类型主题公园的类型可以从多方面进行划分，但一般或以主题内容进行划分，或以吸引范围进行划分，或以规模大小进行划分。
3.以主题内容划分以传统文化为主题---中国民俗村以童话幻想、科学、宇宙为主题；--广东中山宇游科幻城以动物观赏为主题；--上海野生动物园以异国地理环境和文化为主题；--世界之窗以影视文化为主题；--浙江横店影视城以文学文化遗产为主题；--无锡三国城4.以吸引范围划分具有国际吸引力的主题公园---如迪斯尼世界。
具有区域吸引力的主题公园。
5.以规模大小划分大型主题公园和小（微）型主题公园三、主题公园的特点强烈的个性，普遍的适宜性、被动游憩形式、投入高，占地规模大、高门票，高消费第四节主题公园布局的影响因素影响主题公园布局的主要因素有：·客源市场和交通条件·区域经济发展水平·城市旅游感知形象·空间集聚和竞争·决策者行为一、客源市场和交通条件客源市场主题公园要求选址在经济发达、流动人口多的大城市和特大城市，以保证有良好的客源市场条件。
交通条件主题公园所在的城市除了客源市场条件好以外，还必须有良好的城市对外公共交通，也即可进入性（accessibility）要好。
二、区域经济发展水平区域经济发展水平在两方面影响主题公园的发展，一方面是投资规模，另一方面是游客的消费水平。
主题公园设计课程设计方案
主题公园设计课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握主题公园设计的基本概念、要素和原则。
2. 学生能够了解并运用设计主题公园所需的相关学科知识，如地理、历史、文化、艺术等。
3. 学生能掌握主题公园规划布局、景观设计、设施配置等方面的基本知识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识进行主题公园创意构思和规划设计。
2. 学生能够通过小组合作，有效沟通，共同完成主题公园设计方案。
3. 学生能够运用绘图、模型制作等技能，将设计方案以直观的形式展现出来。
情感态度价值观目标：1. 学生对主题公园设计产生兴趣，培养创新精神和实践能力。
2. 学生能够在设计过程中，关注生态环境、历史文化等要素，树立可持续发展观念。
3. 学生通过团队合作，学会尊重他人意见，培养良好的沟通能力和团队协作精神。
课程性质：本课程是一门综合性、实践性强的课程，旨在培养学生运用所学知识进行创新设计的能力。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力、合作能力和创新意识，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师应注重引导学生关注实际问题，激发学生的创意潜能，培养学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际设计中，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 主题公园设计的基本概念- 主题公园的定义与分类- 主题公园的发展历程及现状2. 主题公园设计的要素与原则- 设计主题的选择与确定- 功能区域划分与布局- 景观设计及设施配置- 主题公园设计的基本原则3. 主题公园设计的相关学科知识- 地理知识在主题公园设计中的应用- 历史文化知识在主题公园设计中的融入- 艺术设计知识在主题公园设计中的运用4. 主题公园设计实践- 创意构思与初步规划- 设计方案绘制与模型制作- 小组合作与沟通交流5. 教学内容安排与进度- 第一阶段：主题公园基本概念与要素学习（2课时）- 第二阶段：相关学科知识学习与运用（2课时）- 第三阶段：主题公园设计实践（4课时）教学内容参照教材相关章节，结合课程目标进行组织。
主题公园概述详解
（老虎滩极地海洋公园、香港海洋公园）
5.至于以风情体验为题的主题公园，则将不同的民族风俗和民族 色彩展现在游客眼前。
三、主题公园的类型
1. 微缩景观类（深圳锦绣中华、北京世界公园等）
2. 影视主题公园，即不以影视拍摄功能为主，而是成为以影视拍摄场景
世界最大的乐高主题公园
世界最大的乐高主题公园
世界最大的乐高主题公园
世界最大的乐高主题公园
世界上最大的军事主题公--园天津国际游乐港
世界上最大的军事主题公园
全球最大室内主题公园--法拉利世界
全球最大室内主题公园--法拉利世界
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
全球最大室内主题公园--法拉利世界
世界最大的主题公园--迪斯尼公园
独特的旅游文化是主题公园的核心灵魂
九、世界之最的主题公园
• 世界最大的乐高主题公园：美国佛罗里达州乐高主题公园
• 世界最大文化主题公园：芜湖“方特欢乐世界”
• 世界上最大的海洋主题公园:圣地亚哥海洋公园 • 全球最大室内主题公园：阿布扎比 “法拉利世界” • 世界上最大的军事主题公园：天津国际游乐港 • 世界最大的主题公园：世界最大的主题公园是迪斯尼公园
世界最大的海洋主题公园--圣地亚哥
世界最大的海洋主题公园--圣地亚哥
世界最大的海洋主题公园--圣地亚哥
十、国内成功案例分析—深圳欢乐谷
国内最大的主题公园
一期项目 占地17万平方米； 40多个项目； 四大主题： 西班牙广场、卡通城、 冒险山、欢乐岛。
二期项目 占地18万平方米； 新建68个项目； 五大主题： 金矿镇、香格里拉森林、飓风湾、 阳光海岸以及玛雅水公园。
主题公园的概念和类型
主题公园的概念和类型一、前言主题公园是一种以特定主题为基础，通过设计和建设一系列游乐设施、景观和娱乐项目，提供给游客一种全方位的娱乐和体验的综合性旅游场所。
随着人们生活水平的提高，主题公园已成为全球范围内最受欢迎的旅游景点之一。
二、概念主题公园是以某种特定主题为核心，通过创造出一个虚拟的世界，让人们在其中享受到各种娱乐活动和体验。
主题公园通常包括多个区域和各种不同类型的游乐设施、表演、餐饮等项目。
其目的是为了提供给游客一种全新的、独特的旅游体验。
三、类型1. 娱乐类主题公园这类主题公园以提供各种娱乐项目为主要目标，包括过山车、旋转木马等传统型游乐设施，以及更加刺激和具有挑战性的项目，如高空跳伞、飞行器等。
同时还包括各种表演节目和文化展览等活动。
2. 文化类主题公园这类主题公园通常以某种文化为主题，如古代文明、历史事件等，通过建筑、雕塑、音乐等手段再现出该文化的精髓。
游客可以在其中感受到不同文化的独特魅力，并了解到相关历史背景和知识。
3. 水上主题公园这类主题公园以水上娱乐项目为主要特色，包括各种水上滑梯、浪漫河道、波浪池等。
同时还有各种水上运动项目，如冲浪、潜水等。
游客可以在其中尽情享受夏日清凉的快乐。
4. 动物类主题公园这类主题公园通常以动物为核心，包括各种野生动物和家养动物。
游客可以近距离观察各种珍稀动物，并了解到它们的生态环境和生活习性。
同时还有各种与动物互动的活动，如喂食、骑象等。
5. 科技类主题公园这类主题公园以科技为核心，通过高科技手段打造出一个虚拟的世界，让游客在其中感受到科技的魅力和未来的想象。
包括各种虚拟现实、增强现实等技术，以及各种科技展览和互动项目。
6. 自然类主题公园这类主题公园以自然为主题，通过保护和再现自然环境，让游客在其中感受到大自然的美丽和神秘。
包括各种自然保护区、植物园、动物园等项目。
四、结论总之，主题公园是一种综合性旅游场所，通过创造出一个虚拟的世界，让人们在其中享受到各种娱乐活动和体验。
《主题公园案例分析》课件
投资与融资
制定合理的投资计划， 并通过融资方式确保项 目的顺利实施和经营。
III. 主题公园的运营管理
1
招聘与培训
根据不同职位的需求，精心筛选人才，并提供专业培训以确保员工的专业素质。
2
营销与推广
制定全面的营销策略和推广活动，吸引游客并提高公园的知名度。
3
安全与管理
确保游客和员工的安全，进行全面的风险管理和安全措施。
4
经营与利润
制定有效的经营策略，并确保公园盈利，实现持续的经济增长。
IV. 主题公园的案例分析
迪士尼主题公园
作为最早和最成功的主题公园之一，迪士尼主题公园 以其独特的魅力吸引着数以百万计的游客。
环球影城
环球影城以电影为主题，通过精心设计的游乐设施和 主题景点，让游客体验与电影角色亲密接触的乐趣。
欢乐谷主题公园
欢乐谷主题公园以其多样化的娱乐项目和精美的园区
花果山水帘洞主题公园
花果山水帘洞主题公园以中国古代神话故事《西游记》Βιβλιοθήκη V. 主题公园的未来发展趋势
1 多元化的游乐体验
2 智能化的管理和安全
主题公园将进一步探索不同
措施
3 跨娱乐产业的整合
主题公园将与其他娱乐产业
领域的合作，创造出更多元
主题公园将引入先进的技术
主题公园的分类
主题公园可以根据不同的主题和特色进行分类，如动物园、水上乐园、文化历史乐园等。
II. 主题公园的建设
选址和场地规划
选择合适的地理位置和 规划合理的场地，以满 足游客需求并提供良好 的体验。
设计理念与风格
通过创新的设计理念和 独特的风格，为游客打 造一个独一无二的主题 公园体验。
主题公园高中英语教案模板
教学目标：1. 理解主题公园的定义、特点和功能。
2. 掌握主题公园的常见类型及其特点。
3. 提高学生的英语口语表达能力。
教学重点：1. 主题公园的定义和特点。
2. 主题公园的常见类型及其特点。
教学难点：1. 主题公园的类型和特点的区分。
2. 学生在英语口语表达中如何运用所学知识。
教学准备：1. 主题公园的相关图片和视频。
2. 主题公园的常见类型介绍资料。
3. 英语口语练习材料。
教学过程：一、导入1. 利用图片和视频展示主题公园的美丽景色，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是主题公园吗？二、新课讲解1. 介绍主题公园的定义、特点和功能。
2. 列举主题公园的常见类型，如：游乐园、野生动物园、主题公园、文化公园等。
3. 分析每种主题公园的特点。
三、课堂活动1. 分组讨论：让学生以小组为单位，讨论自己最喜欢的主题公园类型，并说明原因。
2. 角色扮演：让学生扮演主题公园的导游，向其他同学介绍自己所在的主题公园。
四、巩固练习1. 课后作业：让学生写一篇关于自己最喜欢的主题公园的短文。
2. 口语练习：让学生用英语描述自己参观过的主题公园。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，强调主题公园的定义、特点和类型。
2. 鼓励学生在课下多关注英语口语练习，提高自己的英语表达能力。
教学反思：本节课通过图片、视频和口语练习等多种方式，帮助学生了解主题公园的定义、特点和类型。
在教学过程中，注重培养学生的英语口语表达能力，提高学生的英语综合素质。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，增加学生的参与度，提高学生的学习兴趣。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
课程设计讲座一主题公园解析-2014.2
6.一站式
国内外知名的主题公园
案例
美国奥兰多迪斯尼系列、环球影城
Series of Disneyland, Universal Studios, Orlando, Florida, USA
新加坡圣淘沙环球影城
Universal Studios, Sentosa Island, Singapore
Epcot （Future+World Showcase ）
迪斯尼好莱坞米高梅影城(Hollywood Studios -MGM-)
暴风雪海滩水公园 Blizzard-Beach Water Park
动物王国主题公园 Animal Kingdom Theme Park
建议本部分退出PPT，结合实景照片展示
香港海洋公园
Ocean Park, Hong Kong
深圳华侨城欢乐谷
Happy Valley, Oversea Chinese Town, Shenzhen
迪斯尼 魔术王国 Magic Kingdom
迪斯尼台风港 水主题公园Typhoon Lagoon Water Park
迪斯尼未来世界+世界之窗
主题公园的基本概念
二、基本概念
主题公园（Theme Park）是城市一种有特定的主题情境空间， 以高科技等手段进行浪漫戏剧化实体环境的模拟与塑造和并以现 代营销手段运营管理构成的舞台化的休闲娱乐活动空间，是一种 现代城市休闲娱乐产业的重要载体。是一种城市休闲文化的形式。 主题公园的空间模式： 当代城市功能更趋复杂，城市生活节奏加快，人们对休闲娱乐 空间的需求更高。城市主题公园是一种现代城市主题型休闲娱乐 空间的主要载体。 主题公园功能对象为城市市民，它使得大众获得高品质的户外 及室内休闲娱乐，老少咸宜，表现出了一种当代独特的城市文化 形式。 主题公园是一种城市大众娱乐消费的表现形式，一般体现了所 在城市的文化、历史、科技、民俗等主题。并展现全球化的文化 传播与价值观。
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第三节主题公园的概念、类型和特点
一、基本概念
主题公园定义：主题公园是具有特定的主题，由人创造而成的舞台化的休闲娱乐活动空间，是一种休闲娱乐产业。
2.主题公园的缘起
迪斯尼乐园的出现标志着主题公园的诞生。
1989年9月深圳锦绣中华的成功开业，标志着中国主题公园的诞生。
3.主题公园具有下列特性：
主题公园是一种产业，其投资建设是一种企业行为；
主题公园是一种休闲娱乐空间；
主题公园必须有特定且易于了解的主题；
园中所有内容，包括实体环境的塑造、营运管理等都是在该统一主题之下构成的；
主题公园是一种非日常化的、戏剧性的舞台空间，让游客产生暂时摆脱现实时空的心理效果。
二、主题公园的类型
主题公园的类型可以从多方面进行划分，但一般或以主题内容进行划分，或以吸引范围进行划分，或以规模大小进行划分。
3.以主题内容划分
以传统文化为主题---中国民俗村
以童话幻想、科学、宇宙为主题；--广东中山宇游科幻城
以动物观赏为主题；--上海野生动物园
以异国地理环境和文化为主题；--世界之窗
以影视文化为主题；--浙江横店影视城
以文学文化遗产为主题；--无锡三国城
4.以吸引范围划分
具有国际吸引力的主题公园---如迪斯尼世界。
具有区域吸引力的主题公园。
5.以规模大小划分
大型主题公园和小（微）型主题公园
三、主题公园的特点
强烈的个性，普遍的适宜性、被动游憩形式、投入高，占地规模大、高门票，高消费第四节主题公园布局的影响因素
影响主题公园布局的主要因素有：
·客源市场和交通条件
·区域经济发展水平
·城市旅游感知形象
·空间集聚和竞争
·决策者行为
一、客源市场和交通条件
客源市场
主题公园要求选址在经济发达、流动人口多的大城市和特大城市，以保证有良好的客源市场条件。
交通条件
主题公园所在的城市除了客源市场条件好以外，还必须有良好的城市对外公共交通，
也即可进入性（accessibility）要好。
二、区域经济发展水平
区域经济发展水平在两方面影响主题公园的发展，一方面是投资规模，另一方面是游客的消费水平。
三、城市旅游感知形象
城市旅游形象概念：
城市旅游形象是指城市旅游者在游览城市的过程中通过对城市环境形体（硬件）的观赏和市民素质、民俗民风、服务态度等（软件）的体验所产生的城市总体印象城市旅游形象是一个综合概念，它反映的是整个城市作为旅游产品的特色和综合质量等级。
1.城市旅游感知形象的影响
城市的旅游感知形象对旅游者的决策行为影响很大。
城市旅游感知形象，主要影响的是大、中尺度（即二级和三级客源市场）旅游者的决策行为。
四、空间集聚和竞争
主题公园的空间集聚一般指主题公园在同一城市的集聚，多个主题公园在空间上集聚，可以增加这一地区的总体吸引力，同时也产生空间竞争，使游客分流。
但是，主题公园是一种高投入的旅游项目，维持费用高，要求的门槛游客量也较高。
五、决策者行为
决策者行为关系到两个层次：
一个层次是投资者的决策行为；另一个层次是政府的决策行为。
1.投资者决策行为
投资者决策行为首先是宏观区位的选择，在此基础上从两方面影响主题公园的发展，一是投资规模，二是主题选择。
投资规模与投资者的经济实力和经营方针战略联系在一起，也与主题选择密切相关。
在一定的客源市场、交通条件、区域经济发展水平等背景下，主题公园开发成功与否的关键是主题的选择。
2.政府决策行为
目前，各地政府都将旅游业摆在发展第三产业的重要位置，因此各级政府对旅游投资都给予扶持和优惠政策，甚至在基础设施方面给予配套，这对主题公园的经营成本有很大影响。
六、影响因素系统分析
客观因素主要包括二个必要条件和二个限制条件：
必要条件：客源市场和交通
条件以及区域的
经济发展水平
限制条件：城市的旅游感知形
象和主题公园的空
间集聚和竞争
2.主观因素：
·投资者的决策行为和政府的决策行为。
·投资者的决策行为包括宏观区位确定、微观选址、投资规模和主题选择。
·政府的决策行为重要的是关系到主题公园的微观选址（土地获取），以及基础设施的配套等优惠条件。