六年级科学下册污水和污水处理
6、污水和污水处理 教案
6、污水和污水处理教案标题：污水和污水处理教案引言概述：污水处理是保护环境和人类健康的重要措施。
为了匡助学生了解污水和污水处理的相关知识，我们设计了一份专门的教案。
本教案将涵盖污水的定义、来源、成份、危害以及污水处理的方法和技术等内容，旨在引导学生认识到污水处理的重要性，培养他们的环保意识。
一、污水的定义和来源1.1 污水的定义：指含有各种废弃物质、细菌、病毒等有害物质的废水。
1.2 污水的来源：主要来自生活污水、工业废水和农业废水。
1.3 污水的成份：包括有机物、无机物、微生物、重金属等多种成份。
二、污水的危害2.1 对环境的危害：污水排放会导致水体污染，破坏生态平衡，影响水资源的可持续利用。
2.2 对人类健康的危害：污水中含有有害物质和细菌，直接接触或者饮用会导致疾病传播。
2.3 对社会的危害：污水污染会影响城市形象，降低居民生活质量，妨碍经济发展。
三、污水处理的方法3.1 生物处理法：通过微生物的作用将有机物降解为无害物质。
3.2 物理处理法：利用过滤、沉淀等物理方法去除污水中的固体颗粒。
3.3 化学处理法：借助化学药剂对污水中的有机物和无机物进行处理。
四、污水处理的技术4.1 活性污泥法：利用活性污泥对污水中的有机物进行降解。
4.2 膜分离技术：通过膜的筛选作用将污水中的固体颗粒和有机物分离。
4.3 生物膜反应器：利用生物膜对污水中的有机物进行生物降解。
五、教学方法和评估5.1 教学方法：结合案例分析、实地考察等方式引导学生了解污水处理的实际应用。
5.2 学生评估：通过课堂讨论、小组合作等形式评估学生对污水处理知识的掌握情况。
5.3 教学反馈：及时对学生的学习情况进行反馈，指导他们进一步深入学习和实践。
结语：通过本教案的学习，学生将深入了解污水和污水处理的相关知识，认识到污水处理对环境和人类健康的重要性。
希翼学生能够将所学知识应用到实际生活中，积极参预环境保护工作，共同建设清洁漂亮的家园。
教科版小学科学六年级下册污水和污水处理课件
污水收集系统
污水管道
用于收集和输送污水至处理设施 。
泵站
提升污水至处理设施所需的高度。
格栅
去除大块杂物，保护后续处理设备 。
预处理阶段
调整污水
通过调节池调整污水的水量和水 质。
沉淀
去除污水中的悬浮物，为后续处 理减轻负担。
主要处理阶段
生物处理
利用微生物降解有机物，通常采用活 性污泥法或生物膜法。
化学处理法
中和法
通过添加酸或碱，调整污 水的pH值，使其达到中性 或接近中性，以减少对环 境的危害。
氧化还原法
利用氧化剂或还原剂，将 污水中的有害物质转化为 无害或低毒性的物质。
沉淀法
通过向污水中添加化学药 剂，使某些溶解性物质转 化为不溶性物质，再通过 沉淀、过滤等方式去除。
生物处理法
活性污泥法
再生水利用
将处理后的污水进行深度处理，达到更高的水质 指标，用于生活杂用、工业用水等。
污水再利用的实例
北京奥运公园再生水利用项目
将处理后的污水用于景观水体和绿地灌溉，实现了水资源的 节约和环境的改善。
河北雄安新区白洋淀湿地
通过湿地净化处理，将处理后的污水用于湿地补水，同时改 善了水生态环境。
污水再利用的意义与前景
污水对水资源的影响
STEP 01
污染水源
STEP 02
破坏生态
未经处理的污水直接排放 到环境中，会污染河流、 湖泊等水源，影响水质。
STEP 03
威胁健康
污水中含有的细菌、病毒 、重金属等有害物质，会 危害人类和其他生物的健 康。
污水中的有害物质会对水 生生物造成危害，破坏生 物多样性，影响生态平衡 。
破坏生态环境
六年级下册---4.6污水和污水处理
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 3:35:23 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/282021/4/282021/4/28Apr -2128- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/282021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 28日星 期三2021/4/282021/4/282021/4/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/282021/4/28April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/28
六年级科学下册教学课件《污水和污水处理》
1．取一只塑料可乐瓶，去掉底部硬座，在瓶底用烧红的钻子钻十几个小孔， 瓶口塞上带玻璃导管的橡皮塞，做成过滤器!
2．另取一只塑料可乐瓶，剪去带硬座的部分，在瓶盖上钻一小孔，作为出水 口，做成盛器。
经过过滤的污水与之前的污水相比透明度高很 多，较为干净，但是过滤后的污水与自来水比 较洁净度还是差很多
探究新知
比较净化前后的水，有什么区别？ 净化后比净化前变清了。 经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净程度了吗？ 没有，淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药 物进行灭菌处理。这样才能符合我们使用的标准。
3）将剪掉瓶口的饮料瓶放在过滤装置下方，用来盛接过滤后 的污水，然后把污水慢慢倒入过滤装置内，污水量不要超过 过滤装置的四分之三。
4）观察经过过滤装置的污水是否发生变化。
探究新知
过滤实验
实验 现象
污水经过过滤后，大量杂质留存在过滤装置 内，污水中肉眼可见的杂质明显减少，透明 度明显提高。
实验 论
3.废水经过有效的处理，就能无害地回归环境了。可以排放到湖
泊、河流和海洋中，也可以渗入地下。（ √ ） 4.现在在淡水资源充足。（× ）
二、填空题
1、在淡水资源短缺的情况下，_水__污_染_____更给人类和其他生 物造成了威胁。 2、绝大的水污染都是由___人__类_活__动_____引起的。 3、淡水在自来水厂中除了___沉_淀____和__过__滤____之外，还要加 入药物进行____灭_菌__处__理_，这样的水才能符合我们使用的标准。
使用受到污染的水会有什么后果？
使用受到污染的水，会对我们的健康造成危害，对生态系统造 成危害，对农作物造成危害……污水应该经过处理，再排放到 自然水域中。 关于废水处理系统你了解多少？
六下科学《污水和污水处理》
六下科学《污水和污水处理》《污水和污水处理》是六年级下册科学中的一章，主要讲解了水的污染和污水处理的相关知识。
水是人类生活的必需品，但由于人类产生的各种废水、废料和废气等产生的污染就形成了污水。
污水的形成与污染源污水是由各种物质混合而成的含有大量有机和无机物的水体。
人类生活中造成污染的有很多种，如家庭、企业、工业、农业等等。
家庭：洗涤衣物、洗澡、洗手、洗菜等产生的废水就是家庭污水。
生产企业：化工厂、农药厂等产生的化工污水和油漆水等。
工业：生活污水、污染物质排放、生产过程中产生的污染。
农业：化肥、农药等导致的污染，以及养殖池的养殖废料、排泄物等。
污水处理的方式为了净化污水，我们采取了一些措施：1、机械式处理机械式处理是污水处理的第一步，包括一个网状的过滤器和一个沉淀池。
过滤器可以过滤掉大部分的固体废物和杂物，比如布料、木头和石头等。
沉淀池是一个大池子，其中的大部分污水会沉淀下来。
经过机械式处理后，污水中的可溶性杂物和溶解了的污染物就得以去掉。
2、生物式处理生物式处理一般是用生物细菌来清除水中的有机物。
这种清洗方法特别适用于需要高度净化的城市和工业区污水。
3、化学式处理化学式处理利用化学物质来清除水中的有机物和无机物。
它们是污水中的硫酸盐、氨、磷、硒、铬和镉等元素。
通过上述方式处理过的污水，可以达到一些用水标准，比如可以用于灌溉，可以用于工业上的一些生产等。
但是这种污水处理方式的优缺点都相对比较明显。
总结《污水和污水处理》一章的学习让我们更深入地了解到了水污染的产生、清洗流程和相关环节，同时，也提醒我们要在使用过程中保持环境的整洁，节约用水。
正确认识污水处理的这个过在我们的生活中也是很重要的。
学习这个知识，大家也应该明白，保护环境、保护水源，是每个人都应该行动起来的。
六年级下册科学教案：污水和污水处理
六年级下册科学教案：污水和污水处理一、教学目标1.了解污水的成分和来源，明确污水对人类和环境的危害。
2.了解生活中的污水处理方式，掌握生活污水的处理和利用方法。
3.了解农业和工业污水的成分和特点，掌握相应的处理方法。
二、教学重点1.了解污水的成分和危害，能够讲述生活污水及其处理方法。
2.了解农业和工业污水的特点，能够掌握相应的处理方法。
三、教学难点1.能够解释各种污水的成分和来源，以及对人类和环境的危害。
2.能够掌握不同类型污水的处理方法，了解处理后能够利用的价值。
四、教学方法1.知识讲授法：通过讲解和展示相关知识点。
2.实验演示法：通过实验演示的方式深入理解污水的成分和各种处理方法。
3.互动讨论法：通过学生互动交流，引导学生掌握污水处理知识。
五、教学内容和过程教学内容1.污水的成分和来源。
2.生活污水的处理方法。
3.农业和工业污水的成分和特点。
4.农业和工业污水处理方法。
教学过程第一节：污水的成分和来源1.污水的定义：指废水中含有的杂质和有害物质。
2.污水的成分：包括有机物、无机物、悬浮物等。
3.污水的来源：包括家庭生活、工业生产、农业生产等。
第二节：生活污水的处理方法1.生活污水的成分和来源。
2.生活污水的处理方法：包括物理处理、化学处理、生物处理等。
3.生活污水处理后的价值：包括资源回收和环境保护等。
第三节：农业和工业污水的成分和特点1.农业污水和工业污水的定义和来源。
2.农业污水的成分和特点：包括含有大量养分、有机物等。
3.工业污水的成分和特点：包括含有大量的有机物、重金属、毒物等。
第四节：农业和工业污水的处理方法1.农业污水的处理方法：包括物理处理、化学处理和生物处理等。
2.农业污水处理后的价值：包括利用农田进行有机肥料生产、灌溉作物等。
3.工业污水的处理方法：包括生物处理、化学处理、物理处理等。
4.工业污水处理后的价值：包括回收利用有用的化合物、减少环境污染等。
六、教学评价方法1.通过考试和实验操作等方式，对学生的污水处理知识进行考核和评价。
(新编)最新科教版六年级科学下册《污水和污水处理》精品课件
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污水的性质与特征
污水的分类
1.生活污水：日常生活中被生活废料所污染的水 2. 工业废水
（1）生产污水：污染重，生产中被原料污染的废水 （2）生产废水：污染轻，未被直接污染的废水，如：冷却水 3.初降雨水：被空气、地面的污染物污染的废水
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1.1.2 污水的出路
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课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
成的水 磁化水——经磁场作用，交叉切割磁力线，分子结构发生改变， 完成Байду номын сангаас化过程的水。
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矿泉水——流经某些岩石层的深层地下水。
纯净水——经纯化处理后的水。因宇航员最 早饮 用的是这种水，故也叫太空水。但是 在纯化过程中，不仅除去了水中的细菌、病 毒、污染物等杂质，也除去了对人体有益的 微量元素和矿物质，如钙、镁等几乎被除净。 没有微量元素和矿物质的水对人体也不好。
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使用自来水时应注意： 1、警惕早晨“死水杀手” 2、拒绝饮用反复煮沸的水 （含亚硝酸盐） 3、不喝没有完全煮沸的水来水，水中的有 害病菌必须达到100℃时才能被完全杀死。 4、家用滤水器
自制简易净水装置
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死水杀手
清晨，人们起床后的第一件事往往都是拧开自来水龙 头洗脸、刷牙、煮饭等。殊不知，危险也就随之产生 了。停用一夜的水龙头及附近水管中的自来水是静止 的。这些水与金属管壁及水龙头金属腔室会产生水化 反应，形成金属污染水，并且自来水中的残留微生物 也会繁殖起来。据分析，这种水含有对人体有害的物 质，不宜饮用，也不宜用来刷牙涮口。尤其值得警惕 的是，这种水中可能窝藏"军团菌"。军团菌是全球普 遍存在并严重威胁人类健康的一种急性呼吸道传染病， 是由嗜肺军团菌引起的，如果得不到及时妥善的治疗， 死亡率高达25%-30%。最近20年来，军团病在许多 国家暴发流行。
六年级下册科学教案- 4.6 污水和污水处理｜教科版 (7)
污水和污水处理【教材分析】《污水和污水处理》是教科版小学科学六年级下册《环境和我们》单元第二部分“对生活用水的研究”中的内容之一，教材的编写意图是在学生了解了人们日常生活对淡水资源巨大需求的情况下，探索水污染的成因，了解水污染处理的方法，感受净水的来之不易。
教材中的内容主要为三个部分：观察比较自来水和生活污水、污染源的讨论、污水的处理。
【学情分析】由于六年级的学生，正处于身心发展的重要时期，对身边事物充满好奇心。
经过一段时间的科学学习，具备了一定的观察分析能力、实验探究能力和合作学习能力。
他们活泼开朗，喜欢质疑，具有良好的科学素养，有一定的知识经验储备，这对培养他们的积极探索精神和科学思维活动有积极的意义。
同时，六年级学生的环保意识、环保知识还有待提高，需要通过实际有效的教学活动，提升这些方面的认识。
【教学目标】科学概念1、水污染主要是人类的活动造成的。
2、污水需经过复杂的处理才能使用。
过程与方法做污水净化实验。
情感态度价值观增强保护水资源的意识和责任感。
【教学重点】充分认识水污染主要是人类活动造成的，增加保护水资源的意识和责任感。
【教学难点】做污水净化实验，理解污水净化过程中各个环节的作用。
【教学准备】教师收集有关水污染图片资料。
简易的过滤装置、生活污水一杯、自来水一杯。
【教学过程】一、导入谈话：同学们，前段时间，我让大家调查了有关我国水资源状况，了解到我国的的淡水资源非常紧缺，今天我们继续研究与水有关的问题。
1、出示“可怕的水污染”几组图片，激起学生探究的欲望。
提问：这些自然界的水里有什么？同学们，看了这几组图片，大家有什么想法吗？（鼓励学生展开讨论）二．认识污染源谈话：既然水污染给我们人类和其他生物造成了威胁，那么什么是污水呢？(板书：污水) 水中混入了对人体或其他生物有害的物质，导致水不能继续保持原来的使用功能。
谈话：水中的这些有害的物质都是从哪里来的？1、（先讨论后交流、填写记录单）小组交流反馈网状图结论：水中掺入这些有害的物质，最终变成了污水，这些都是通过人类活动产生的。
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污水和污水处理
本课要点
1、水污染主要是人类的活动造成的。 2、污水需经过复杂的处理才能使用。
如何保护家乡的水环境？
• 从自身做起，不向小溪中投放垃 圾。
• 对身边的人宣传保护我们的小溪。 • 自发组织去清理小溪上的垃圾。 • 向政府建议加强治理小溪的力度。
污水和污水处理
一、填空。 1、在淡水资源短缺的情况下，_水__污__染____更给人 类和其他生物造成了威胁。
• 判断
1、清洁的自来水被用来洗脸、刷牙、洗衣、拖地后
就成了污水。（ √ ）
2、污水经过沉淀和过滤达到自来水的洁净程度。
（
）
× × 3、洗过衣服的水不会造成水污染。（
）
4、污染物会溶解在水中，并通过水体运动流向远方。
（ √）
5、大多数的污水可以直接排放到江河湖海中。
（ ×）
× 6、废水经过处理就能无害的回归环境了。（
罐头加工厂排放的污水
印染厂排放的污水
化工厂刺鼻、刺眼的污水
造纸厂排放的污水
不洁净的水为各种寄生虫、变形虫和细 菌提供了温床，由此每年可损害12亿 人的健康。
全世界医院一半的住院病人是患由不 洁净水引发的各种疾病的患者。
在发展中国家，80％的死亡病例是由水 问题导致的。每8秒钟就有一名儿童因 此死亡。
水的污染源可能来自油污 废水
工业
洗涤剂 排泄物 家庭
尸体
动物
水污染
观察比较自来水和生活污水
清洁的自来水被用来洗脸、 刷牙、洗衣、拖地后就成了污水。
我们能用什么方法把污水中 的杂质分离出来？
答：沉淀、过滤
填表
污水的处理
• 目前，大多数的污水直接排 放到江河湖泊中，严重影响着 水环境的质量。使用受到污染 的水，会对我们的健康造成危 害，对生态系统造成危害，对 农作物造成危害……污水应该 经过处理，再排放到自然水域 中。
2、绝大的水污染都是由___人__类__活__动____引起的。 3、淡水在自来水厂中除了_沉__淀_____和_过__滤_____ 之外，还要加入药物进行_灭__菌__处_理____，这样的水 才能符合我们使用的标准。
4、大多数地区的自来水水源取自__水_库____、 __湖__泊____或_河__流_____。 5、自来水是主要的_饮__用__水__，在_饮__用__水__源_____ 是禁止游泳的。 6、目前污水主要包括_生__活__污__水_____、 _工__业__污__水______、__农__业_污__水___等。 7、我们能用__沉__淀_____、__过__滤______等方法把 污水中的杂质分离出来。
水污染和污水处理
• 淡水是我们人类和其他生物生 存的必需品。
• 但是地球上的淡水资源十分有 限，地球上的多数地区缺水。
• 我们一天要用掉多少水？
• 我们用哪些节约用水的方法？
• 由于人口迅速增长、环境污染和 全球气候变暖，世界人均供水量 自1970年以来开始减少，而且 持续下降。目前60%的大陆面临 淡水资源不足，100多个国家严
依据地表水水域环境功能和保护目标， 按功能高低依次划分为五类：
• Ⅰ类 主要适用于源头水、国家自然保护区 • Ⅱ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水
源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼 虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等； • Ⅲ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水 源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通到、 水产养殖区等渔业水域及游泳区； • Ⅳ类 主要适用于一般工业用水区及人体非 直接接触的娱乐用水区； • Ⅴ类 主要适用于农业用水区及一般景观要 求水域。
）
7、经过处理的水可以用来浇灌草坪和树木，或作为
工厂中的冷却水。（ √ ）
为什么要特别保护自来水的水源？
我们应该从哪些方面入手来保护自来水水
源呢？
答：因为饮用水是否洁净直接影响人的身体健康。 我们应该从以下几方面来做好水源的保护：
1、不在水库等水源保护区丢弃废物； 2、不到水源保护区游泳、洗涤； 3、不破坏水源保护区相关的植被 4、不向水域倾倒废渣、垃圾、粪便及其他 废弃物； 5、不使用农药、不用炸药、毒药捕杀鱼类； 6、发现污染，及时向环保部门举报。
重缺水，其中最严重的国家达 40多个。预计未来20年，全球 人均供水量还将减少1/3。
在淡水资源缺乏的情 况下，水污染更给人类 和其他生物造成威胁。 绝大多数的水污染都是 由人类的活动引起的， 如：生活废水、工业污 水、石油污染。
60年代淘米洗菜、 70年代开始变坏、 80年代鱼虾绝代、 90年代洗不干净马桶盖。
连线
初步处理 再处理 追加处理
天然净化 沉淀 过滤
污水处理
相同点： 沉淀和过滤
不同点： 消毒
温州市区每天大约产生80万吨 生活污水，以每个矿泉水桶可装水 约20千克算，装下这些污水需要 4000万个桶，装下这些污水大约需 要7210个教室。
每吨污水处理的费用至少要0.7元。 如果要处理这些污水温州市每天处理污 水的费用达到56万元。
废水处理系统示意图
污水的处理一般都是比较严格的，且每一 步都很重要，请阅读P83，写出污水处理 的几个重要步骤。
（1）初步处理：废水流经处理设备，流速放慢，
大一些的固状物沉淀下来，水经过沉淀槽时， 小一些的微粒沉入底部，形成矿泥。 （2）再处理：在滴流过滤系统中，废水通过沙 砾得以过滤，沙砾表面也可铺一层细菌群，以 分解污水中的废物。 （3）追加处理：水被排入露天池塘，在那里， 阳光、空气使它天然净化，进入 大气后形成纯 水蒸气。氯一般在处理水的再次排放前加入。